Portifólio: Educação Física Para Grupos Especiais e

Adaptada
Aluna: Caroline Corrêa de Aguiar
RA: 8109013
Data: 07/03/2023

Tipos de Paradigmas / Conceitos / definições / significados / Formas de

atendimentos / Criar exemplos.

Paradigma histórico social da exclusão.

Descrever o que é exclusão:
Modelo que retira o deficiente do convívio social, seja por abandono, afastamento ou
extermínio, como descrito na antiguidade.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.
No modelo de exclusão o deficiente não recebe nenhum tipo de atendimento, fica
isolado, sem convívio social.
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.
A recusa da matrícula de indivíduos deficientes em Instituições de educação, atividade
física ou arte.

Paradigma histórico social da Segregação.

Descrever o que é Segregação.
O deficiente é incluso num ambiente de pessoas semelhantes a ele, forma-se em
grupo próprio, paralelo aos dos não deficientes.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.
Neste modelo, o deficiente recebe atendimento especializado, exclusivo para ele e
sem a inclusão de pessoas sem deficiência.
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.
Uma colônia de férias para crianças com deficiência, com profissionais de educação e
recreação/atividade física especializados. Não contempla crianças sem deficiência.
Paradigma histórico social da Integração.
Descrever o que é Integração.
É o modelo que acredita que o indivíduo tem direito ao convívio social, sem com isso
igualá-lo aos demais, mantendo a atenção em sua deficiência.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.
É a inserção da pessoa com deficiência em convívio com um grupo onde realiza
atividades pertinentes à sua deficiência, diferente dos demais, sem com isso obter o
mesmo aprendizado.
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.
Numa aula de Educação Física escolar que estejam organizando um jogo de basquete.
Nesta aula há um menino com a mão amputada. Ele é colocado para correr, enquanto
os meninos sem deficiência jogam.

Paradigma histórico social da Inclusão.

Descrever o que é Inclusão.
Promove equiparação de oportunidades para todos os indivíduos através da inclusão
social integral.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.
O deficiente recebe as mesmas atividades e informações que os demais , com a
perspectiva de desenvolver as habilidades que é capaz naquele contexto. O ambiente é
adaptado às suas necessidades e com aparato para que fique o mais independente
possível.
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.
Numa aula de Educação Física escolar em que estejam organizando um jogo de
basquete. Nesta aula há um menino com a mão amputada. Ele é colocado para jogar
com os meninos sem deficiência, adaptando-se com a utilização da mão existente e do
braço com a mão amputada.