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MÉTODOS E
TÉCNICAS DE
PESQUISA EM
CONTABILIDADE
DOCENTE:
R A FA E LA A . A R M A C O L L O

O que estamos
estudando:

• Aspectos Conceituais da Produção

Científica;

• Noções de Pesquisa Científica: tipos e

métodos de pesquisa.
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Métodos científicos
Método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, com maior
segurança e economia, permite alcançar o objetivo de produzir conhecimentos
válidos e verdadeiros, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e
auxiliando as decisões do cientista.

As ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos.

(Lakatos, 2021)

Métodos científicos
O método científico é a teoria da investigação. Esta alcança seus objetivos, de forma científica,
quando cumpre ou se propõe cumprir as seguintes etapas:

(a)Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Se o problema

não estiver enunciado com clareza, passa-se à etapa seguinte; se o estiver, passa-se à
subsequente.
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(b)Colocação precisa do problema, ou ainda a recolocação de um velho problema, à luz de

novos conhecimentos (empíricos ou teóricos, substantivos ou metodológicos).
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Métodos científicos
(c)Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (por exemplo, dados
empíricos, teorias, aparelhos de medição, técnicas de cálculo ou de medição). Ou seja, exame
do conhecido para tentar resolver o problema.

(d)Tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados. Se a tentativa

resultar inútil, passa-se para a etapa seguinte; em caso contrário, à subsequente.

(e)Invenção de novas ideias (hipóteses, teorias ou técnicas) ou produção de novos dados

empíricos que prometam resolver o problema.

(f)Obtenção de uma solução (exata ou aproximada) do problema com auxílio do instrumental

conceitual ou empírico disponível.

Métodos científicos
(g)Investigação das consequências da solução obtida. Em se tratando de uma teoria, é a busca
de prognósticos que possam ser feitos com seu auxílio. Em se tratando de novos dados, é o
exame das consequências que possam ter para as teorias relevantes.

(h)Prova (comprovação) da solução: confronto da solução com a totalidade das teorias e da

informação empírica pertinente. Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como
concluída, até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte. 3

(i)Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da

solução incorreta. Esse é, naturalmente, o começo de um novo ciclo de investigação.”
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Métodos de abordagem
a)Método indutivo: a aproximação dos fenômenos caminha geralmente para planos cada vez
mais abrangentes, indo das constatações mais particulares às leis e teorias (conexão
ascendente).

b)Método dedutivo: partindo das teorias e leis, na maioria das vezes prediz a ocorrência dos
fenômenos particulares (conexão descendente).
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Métodos de abordagem
c)Método hipotético-dedutivo: inicia-se pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos,
acerca da qual formula hipóteses e, pelo processo de inferência dedutiva, testa a predição da
ocorrência de fenômenos abrangidos pela hipótese.

d)Método dialético: penetra o mundo dos fenômenos através de sua ação recíproca, da
contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética que ocorre na natureza e na
sociedade.

Métodos dedutivo e indutivo

Dois exemplos servem para ilustrar a diferença entre argumentos dedutivos e indutivos.

Dedutivo:
Todo mamífero tem um coração.
Ora, todos os cães são mamíferos.
Logo, todos os cães têm um coração.

Indutivo: 5

Todos os cães que foram observados tinham um coração.

Logo, todos os cães têm um coração.
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Características
dos métodos
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Característica 1: no argumento dedutivo, para que a conclusão “todos os

cães têm um coração” fosse falsa, uma das ou as duas premissas teriam de
ser falsas: ou nem todos os cães são mamíferos, ou nem todos os
mamíferos têm um coração. Já no argumento indutivo, é possível que a
premissa seja verdadeira e a conclusão falsa: o fato de não se ter, até o
presente, encontrado um cão sem coração não é garantia de que todos os
cães têm um coração.

Característica 2: quando a conclusão do argumento dedutivo afirma que

todos os cães têm um coração, está dizendo alguma coisa que, na verdade,
já estava incluída nas premissas; portanto, como todo argumento dedutivo,
apenas reformula ou enuncia de modo explícito a informação já contida nas
premissas. Dessa forma, se a conclusão, a rigor, não diz mais que as
premissas, ela tem de ser verdadeira se as premissas o forem. Por sua vez,
no argumento indutivo, a premissa refere-se apenas aos cães já observados 7

e a conclusão diz respeito a cães ainda não observados; portanto, a

conclusão enuncia algo não contido nas premissas. É por esse motivo que a
conclusão pode ser falsa, mesmo que as premissas sejam verdadeiras, visto
que pode ser falso o conteúdo adicional que encerra.
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Método hipotético-dedutivo
Caracteriza-se pelo estabelecimento de conjecturas, que devem ser submetidas a testes
diversos, bem como à crítica intersubjetiva, ao controle mútuo pela discussão crítica, a
publicidade crítica e ao confronto com os fatos, a fim de verificar que hipóteses sobrevivem
como mais aptas, o que configura tentativas de refutação e falseamento. O método
científico parte de um problema (P1), ao qual se oferece uma espécie de solução provisória,
uma teoria-tentativa (TT), passando-se depois a criticar a solução, com vista à eliminação do
erro (EE). Tal como no caso da dialética, esse processo se renovaria a si mesmo, dando
surgimento a novos problemas (P2).

No processo investigatório, segundo Popper, temos:

1.Surgimento de um problema, originário, em geral, de conflitos ante

expectativas e teorias existentes.

2.Solução proposta que consiste numa conjectura (nova teoria);

dedução de consequências na forma de proposições passíveis de teste. 8

3.Testes de falseamento que são tentativas de refutação, entre outros

meios, pela observação e experimentação.
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Método dialético

Leis da dialética

a)Ação recíproca, unidade polar ou “tudo se

relaciona”.
b)Mudança dialética, negação da negação ou
“tudo se transforma”.
c)Passagem da quantidade à qualidade ou
mudança qualitativa.
d)Interpenetração dos contrários, contradição ou
luta dos contrários.

OBRIGADA PELA
ATENÇÃO!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9

L a ka to s , E . M . ( 2 0 2 1 ) . F u n d a m e n t o s d e
M e to d o l o g i a C i e n t í f i c a ( 9 t h e d . ) . G r u p o
GEN.
h t t p s : / /a p p . m i n h a b ib l i ot e c a .c o m . b r / b o o k
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