ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EPITÁCIO PESSOA

Disciplina: Ciências da Natureza e Suas

Tecnologias

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E AS CIÊNCIAS

DA NATUREZA

Fundamentos do Pensamento Científico

O MÉTODO CIENTÍFICO

Profa. Luísa Alves de Araújo - Lindalva

Fevereiro 2023
 AS CIÊNCIAS NATURAIS
- As Ciências Naturais tentam explicar a natureza com base
na observação sistemática e controlada dos fenômenos,
tendo como fundamento o pensamento lógico.
- Além disso, o procedimento científico parte do princípio
de que toda explicação sobre determinado fenômeno
natural sempre deve ser submetida a testes e críticas de
outros estudiosos.
- Os cientistas observam cuidadosamente os fatos. Fato
pode ser um evento ou um processo do mundo natural,
percebido objetivamente com nossos sentidos ou com o
auxílio de instrumentos que os expandem, como
microscópios e telescópios.
- Com base na observação controlada e criteriosa de
determinados fatos, os cientistas procuram entender se há
relação entre eles e como e por que determinados fatos
ocorrem.
 PASSOS PARA UMA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

O método utilizado pelos cientistas em sua atividade

consiste de procedimentos lógicos, muitos dos quais são
utilizados em nossa vida cotidiana para descobrir como as
coisas funcionam ou por que elas acontecem.
FATO
HIPÓTESE
TEORIA
MODELO CIENTÍFICO
 CONSIDERAÇÕES INICIAIS SOBRE O
MÉTODO CIENTÍFICO
- Emgeral, o método está associado à metodologia, que é
o estudo dos métodos utilizados no processo de
conhecimento. O método é exatamente o caminho a ser
percorrido.
- O conhecimento científico tem uma característica
particular: os raciocínios e as técnicas que ele utiliza
podem ser claramente identificados. Logo, quando se
sabe o caminho a ser seguido, pode-se chegar com mais
exatidão ao resultado final.
-Dessa forma, o método científico é o roteiro seguro que o
pesquisador utilizará em suas investigações. Sem a
utilização do(s) método(s) adequado(s), não há
possibilidade de se construir um conhecimento científico,
ou seja, de se fazer Ciência.
 TRANSMISSÃO DO VÍDEO

“MÉTODO CIENTÍFICO DO MUNDO DE

BEAKMAN”

DURAÇÃO: 9 MINUTOS E 21 SEGUNDOS

 PESQUISA CIENTÍFICA

- Para Mario Bunge (1987), o método científico é a teoria da investigação.

Assim, para que a investigação alcance seus objetivos de maneira
científica, é preciso que ela cumpra ou se proponha a cumprir algumas
etapas básicas (oito), tais como:

ETAPA 1: Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de

conhecimentos. Caso o problema não esteja enunciado com clareza e
precisão, passa-se à etapa 2; se estiver, segue-se à etapa 3.

ETAPA 2: Colocação precisa do problema. Aqui, o problema deve ser

recolocado à luz de novos conhecimentos articulados ou no processo de
articulação.

ETAPA 3: Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao

problema. Nesta etapa, o pesquisador deverá levar em consideração as
teorias, os dados empíricos, as tecnologias existentes, para, a partir do
conhecido, tentar resolver o problema.
 PESQUISA CIENTÍFICA
ETAPA 4: Tentativa de solução do problema com o auxílio
dos meios identificados. Caso esta tentativa não logre
êxito, deve-se passar para a etapa 5; do contrário, passa-
se à etapa 6;
ETAPA 5: Invenção de novas ideias (hipóteses, teorias ou
técnicas) ou produção de novos dados empíricos que
possibilitem uma solução razoável ao problema;
ETAPA 6: Obtenção de uma solução próxima ou exata para
o problema a partir dos instrumentos conceituais ou
empíricos disponíveis;
ETAPA 7: Investigação das consequências da solução
obtida. No caso de uma teoria, devem-se procurar os
prognósticos que possam ser feitos com o seu auxílio. Se
forem novos dados, devem-se examinar as consequencias
que possam ter para as teorias existentes e relevantes;
 PESQUISA CIENTÍFICA

ETAPA 8: Prova (comprovação) da solução. Aqui, a solução encontrada

deve ser confrontada com a totalidade das teorias e das informações
empíricas pertinentes. Caso o resultado seja satisfatório, a pesquisa
pode ser dada por concluída até que novos problemas surjam. No
contrário, deve-se passar para a etapa 9.

ETAPA 9: Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados

empregados na obtenção da solução incorreta. Caso isto venha a
ocorrer, estar-se diante do começo de um novo ciclo de investigação,
caminho natural de qualquer indivíduo que queira buscar novos
conhecimentos.

Por muito tempo, prevaleceu a ideia da possibilidade de um método

universal aplicável a todas as áreas do conhecimento. Hoje, porém,
diante da diversidade do objeto estudado, haverá diferentes métodos
que sejam a ele adequados.

- O método científico revela-se fundamental para refletir sobre o

presente e, quem sabe, começar a abrir espaço para a construção de
novos paradigmas.
 PESQUISA CIENTÍFICA
2. TIPOS DE MÉTODOS CIENTÍFICOS

- Ao considerar as formas de organização do raciocínio, pode-se

classificar os métodos científicos em: indutivo, dedutivo,
hipotético-dedutivo, dialético e sistêmico.

I - MÉTODO INDUTIVO: Permite que se analise o objeto para tirar

conclusões gerais ou universais. Parte-se da observação de
fenômenos particulares para chegar a uma proposição geral.
- O propósito do raciocínio indutivo é chegar a conclusões mais
amplas do que o conteúdo estabelecido pelas premissas nas
quais está fundamentado. (MEZZAROBA; MONTEIRO: 2010)

- No Direito, aplica-se referido método quando a pesquisa está

focada na jurisprudência, costumes, fenômenos sociais, entre
outros, em relação à norma positivada.
 PESQUISA CIENTÍFICA

II – MÉTODO DEDUTIVO: Parte de argumentos gerais para

particulares. Em um primeiro momento, são apresentados os
argumentos que se consideram verdadeiros e inquestionáveis
para, em seguida, chegar a conclusões formais, que estão
vinculadas apenas às premissas estabelecidas.

- Referido método possibilita levar o investigador do conhecido

para o desconhecido com uma margem pequena de erro. No
entanto, seu alcance é limitado, pois sua conclusão não pode
ultrapassar o conteúdo enunciado nas premissas.

- O raciocínio dedutivo fundamenta-se num silogismo, operação

típica da Lógica que, a partir de uma premissa maior e mais
genérica, e uma menor e mais específica, pode-se chegar a um
resultado necessário que é a conclusão.
EX: Premissa maior: O ser humano é mortal.
Premissa menor: X é um ser humano.
Conclusão: Logo, X é mortal.
 PESQUISA CIENTÍFICA

- Como se vê, este método é adotado por pesquisadores que

possuem uma linha mais formal de pensamento. No Direito, ele
pode ser utilizado quando o sujeito valoriza a norma
propriamente dita, na medida em que ela é genérica e universal
no que se refere à hipótese de incidência prevista deonticamente.

III – MÉTODO HIPÓTETICO-DEDUTIVO: Sustentada por Popper

(1993), tem pontos comuns com os métodos dedutivo e indutivo.
Por adotar um procedimento racional que tramita do geral para o
individual, verifica-se a presença da dedução.

- No entanto, tem o procedimento experimental como condição

fundante, sendo os experimentos obtidos indutivamente.
- Ao invés de utilizar uma teoria geral de base, o pesquisador
formula hipóteses que serão consideradas seu ponto de partida
(dedução). Estas hipóteses serão confirmadas ou não mediante
pesquisa indutiva. É praticamente expor sua hipótese
socialmente, sem receio de esconder e com disposição de
receber críticas e rejeições.
 PESQUISA CIENTÍFICA

IV – MÉTODO DIALÉTICO: Aqui, não se deve confundir com a

dialética de Hegel (tese-antítese-síntese), pois esta é um
processo de pensar o objeto. Referido método foi elaborado por
Marx como forma de analisar o objeto sob o aspecto material
transformado e transportado para a mente.

- A proposta é analisar o objeto como movimento da história. A

dialética está onipresente na realidade, no mundo, como forma
de articulação das partes de um todo e como processo de
desenvolvimento dessas partes.

- Deve ser feita uma análise concreta dos aspectos essenciais

do objeto, como forma, conteúdo, fundamento, realidade,
constituição, histórica e evolução.
 PESQUISA CIENTÍFICA

V – MÉTODO SISTÊMICO: O objeto deve ser estudado dentro de

um sistema, uma vez que o mesmo é apenas uma parte. No
entanto, não existe apenas aquele sistema, mas microssistemas
internos (endógeno), bem como sistemas exógenos, estando
todos interligados.

- Deve ser avaliado o que entra (input) e o que sai (output) no

sistema, bem como os elementos responsáveis pelo seu
equilíbrio e sua regulação. Caberá ao pesquisador definir quais
os sistemas utilizados para analisar o objeto investigado.

- Entre as teorias neossistêmicas, a Teoria da Sociedade de

Niklas Luhman desempenha um papel relevante, sobretudo por
seu enlace com algumas preocupações atuais da Teoria e da
Sociologia do Direito.
 PESQUISA CIENTÍFICA

3. MÉTODOS AUXILIARES

- Além dos métodos científicos, existem os auxiliares

(secundários instrumentais), cujo emprego pode ser de extrema
valia na aspiração de fundamentação rigorosa de todo o
trabalho.

I – MÉTODO EXPERIMENTAL: Também chamado de empírico, é

aquele fundado na experiência. Busca confirmar ou rejeitar as
hipóteses estabelecidas a partir da experiência.

II – MÉTODO ESTATÍSTICO: A partir de coleta de dados, busca-

se fazer ilações sobre eles. São aplicados elementos como
amostra, média, desvio-padrão, variância, dentre outros. É
utilizado em pesquisa quantitativa.
 PESQUISA CIENTÍFICA

III – MÉTODO HISTÓRICO: Investiga o objeto sob

uma perspectiva histórica. Por exemplo, estudar o
tributo no Império Romano é totalmente diferente de
analisá-lo hoje, quando se defende que o mesmo
exerce uma função social, tendo a extrafiscalidade
um importante papel.

IV – MÉTODO COMPARATIVO: A comparação

promove o exame simultâneo para que eventuais
diferenças e semelhanças possam ser constatadas e
as devidas relações, estabelecidas. No âmbito do
Direito, este método pode ser utilizado quando se
compara a experiência jurídica nacional e a
estrangeira.
 Componente Curricular: Pensamento Científico
Título da Aula: Pesquisar, investigar... Descobrir!
As muitas partes de uma pesquisa.

Olá estudante,

Nesta aula você vai continuar a perceber a importância das pesquisas para a
Ciência e que para pesquisar é preciso muito estudo, conhecimento e também
muita experiência!

Vamos começar!
 Para começo de conversa...

Na aula passada você viu como a pesquisa é importante na construção de

conhecimento científico e quais são as melhores formas de se fazer uma boa
pesquisa!

Nesta aula você vai conhecer todas as etapas do trabalho e como fazer uma
pesquisa se transformar em uma grande descoberta!

Vamos nessa?
Você sabe o que é pesquisar?

Muitas pessoas pensam que fazer uma pesquisa é como fazer uma receita
culinária, que se for seguida do jeito certo, o resultado sairá como esperado, mas
não é assim. Será que fazer uma pesquisa é como fazer um bolo?

https://www.blogdomamede.com.br/?p=72385
 Os importantes caminhos da pesquisa

Olhando a imagem ao lado

você observa que existem
vários caminhos e etapas
para se fazer uma pesquisa.

Todas as etapas são

importantes e deve ser
seguidas pelo pesquisador.

Representação das etapas de uma pesquisa (adaptada do The real process of Science - Univ. Berkeley). The real
process of science - Univ. Berkeley. Disponível em: <http://undsci.berkeley.edu/article/howscienceworks_02>.
Acessado em: novembro de 2015.
 Os importantes caminhos da pesquisa
Olhando a imagem ao lado você observa que
existem vários caminhos
e etapas para se fazer uma pesquisa.
Todas as etapas são importantes e deve ser
seguidas pelo pesquisador.

Representação das etapas de uma pesquisa (adaptada do The real process of Science - Univ. Berkeley). The real
process of science - Univ. Berkeley. Disponível em: <http://undsci.berkeley.edu/article/howscienceworks_02>.
Acessado em: novembro de 2015.
MUITOS CAMINHOS PARA
DESCOBERTAS INCRÍVEIS
Agora você vai conhecer melhor cada etapa de uma pesquisa:

No centro da pesquisa estão as ideias que irão ser testadas,

Testagem as informações coletadas, que após os testes poderão ser
de
ideias aceitas ou não. Se não forem aceitas, melhores hipóteses
serão criadas e novas teorias surgirão com hipóteses que
funcionaram.

Exploração
e
Nesta etapa o pesquisador deve buscar
descobertas informações em livros e artigos, fazer
observações, escolher temas e perguntas.
 Muitos caminhos para descobertas incríveis

Neste momento os pesquisadores conseguirão a solução

Benefícios
de problemas, o desenvolvimento de tecnologias e a
e
resultados satisfação da sua curiosidade.

Análises da
Nesta etapa, é preciso conversar com os colegas,
comunidade publicar os resultados, e estar atento para receber
científica críticas que vão ajudar a melhorar a teoria e os
resultados.
 Muitos caminhos para descobertas incríveis

Nossa...quantas etapas interessantes existem para se fazer um

bom projeto, não é?

Que tal fazer descobertas sobre um tema que você tenha

interesse?

É muito importante que o seu projeto de pesquisa comece a partir

das perguntas do Guia do Pesquisador, depois de respondê-las é
só se preparar para colocar em prática.
FAZENDO UMA PESQUISA

Observe o quadro ao
lado antes de iniciar o
seu Projeto!
Respondendo as
perguntas do Guia
você estará conhe-
cendo como os pes-
quisadores fazem em
seus documen-tos de
pesquisa no mundo
real!
Olha que legal!
(Dalva Ines, Febrace-Intel-Mostratec). Disponível em:<http://febrace.org.br/arquivos/site/_conteudo/pdf/ dicas-de-metodologia-de-pesquisa.pdf>.
O que descobrimos nesta aula?

Para fazer um bom projeto de pesquisa é necessário seguir

várias etapas, explorar, investigar, experimentar!

Você pode fazer uma pesquisa e conseguir muitas descobertas

legais!

Gostou da aula de hoje?

Vamos exercitar?
 Informações adicionais ...

Ao fazer um Projeto de Pesquisa, cada uma das etapas da tabela

apresentada na aula, precisa ser preenchida.

No Guia do Pesquisador, cada pergunta tem relação com uma

palavra, um termo que os pesquisadores utilizam em seu documento
formal.

Veja a explicação de cada etapa da pesquisa:

-O que?

Nela o pesquisador escreve o tema ou o Problema que deseja

pesquisar a respeito.
Por que?

Esta etapa é chamada de Justificativa. É para o pesquisador

dizer o porquê quer pesquisar sobre o tema. Qual o motivo que
levou o pesquisador a escolher o assunto.

O que quer?

Esta etapa é chamada de Objetivo. É nela que o pesquisador diz

qual é o qual o resultado que ele espera conseguir, o que ele quer
descobrir.

Como?

Esta etapa é chamada de Metodologia. É nela que o pesquisador

escreve como será feita a sua pesquisa e de qual forma ele quer
chegar ao resultado.
Quando?

Esta etapa é chamada de Cronograma. O pesquisador deve

organizar o seu tempo. Quando será feita cada parte do Projeto de
Pesquisa com datas e o que será feito em cada uma delas.

Com o que? Quanto?

Esta etapa é chamada de Recursos. É nela que o pesquisador diz

com o que será feita a sua pesquisa, com quais materiais, se
precisará de dinheiro, quais as fontes de pesquisa.

E agora é a sua vez! Bom trabalho!