NOME DO ACADÊMICO: Amanda Nayara Pereira Blasques da Silva – RA 16.

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RELACIONAMENTO PROFESSOR – ESTUDANTE

QUAL SERIA SEU COMPORTAMENTO DIANTE DE ALUNOS:

1. Problemáticos Trazer para mais próximo. Buscar identificar as razões que

determinaram o comportamento desses
estudantes / ação mais efetiva.
2. Agressivos Não sei. Estratégia mais usada é ignorar a
agressividade / tentar conversar com o
aluno fora do horário de aula
demonstrando preocupação e que o
objetivo é a aprendizagem e não a
discussão / Evitar o uso de autoridade.
3. Que chamam a atenção e Trazer a turma pra aula. Enfatizar que participação dos alunos é
dominam discussões importante, ressaltando que de todos e
não apenas de um, limitando essa
participação.
4. Desatentos Tentaria criar uma metodologia Avaliar o que está levando a desatenção,
que atraísse sua atenção para o podendo ser as condições da sala de aula,
conteúdo da aula, por exemplo: a forma de ministra-la, cabendo ao
algo visual. professor fazer tal avaliação.
5. Que não se preparam para as Demonstrar que estar por dento Estabelecer e determinar o que espera dos
aulas do conteúdo não ajuda apenas alunos, quais textos devem ser lidos e
no caminhar da aula, mas preparados para as aulas seguintes.
principalmente na compreensão Cuidado com a alto punição, ela tem
do conteúdo. reflexos negativos.
6. Que habitualmente Demonstrar que ele, aluno, está Não ser intransigente nem relaxar muito.
apresentam desculpas sendo o maior prejudicado. Pontuar por escrito, apresentar os
critérios por escrito, com penalidade em
respeito aos demais alunos que realizarão
a atividade.
7. Que reagem emocionalmente Conversar após a aula e tentar Ao invés de discutir o tópico, solicitar
a tópicos da disciplina entender por qual motivo teve que escrevam um texto sobre seus
essa reação e colaborar ou posicionamentos frente ao tema.
orientar na medida do possível.
8. Que tem muitas dificuldades Proporcionar materiais Intervenção pontual do professor;
para acompanhar o curso complementares e abrir espaço questionamentos com perguntas, por ex.
para perguntas. você tem faltado às aulas? Como você
estuda? Sugerir leituras.
9. Lisonjeadores e Utilizar mecanismos diferente, Todo cuidado é pouco. Cuidado de perder
trapaceadores exemplo: diversidade de a compaixão pelos demais alunos, não
avaliações, mantendo o mesmo deve mudar as regras por causa de um
nível. aluno.
10. Desanimados Motiva-los, demonstrar que o Convidar veteranos para contar suas
aprendizado não serve apenas experiências. Não atribuir o desânimo a
para passar de ano, e sim para alguma falta de habilidade. Nunca se
vida. esqueça que as vezes requerem um
atendimento de um profissional
capacitado da área.
11. Com problemas psicológicos Solicitar auxílio Encaminhá-lo a um psicólogo, solicitar a
estes alunos que procurem a fim de
conversar acerca de alguns trabalhos.
Conversar com eles e aconselhar para que
procurem ajuda.