DSS7131 Supervisão Academica Estagio Obrigatorio I - Matutino - Andréa Fuchs

Serviço Público Federal
Universidade Federal de Santa Catarina

Centro Socioeconômico
Departamento de Serviço Social
Campus Reitor João David Ferreira Lima – Trindade – Cep 88040-900 – Florianópolis / SC
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PLANO DE SUPERVISÃO ACADÊMICA

Estágio Obrigatório I - 2019.21
1. IDENTIFICAÇÃO
DSS 7131 - Supervisão Acadêmica de Estágio Obrigatório I - 72 h/a – Turma 06309; 06309A;
6309B; 06339; 06339A; 06339B; 06339C;
Professoras: Andréa Márcia Santiago Lohmeyer Fuchs; Carla Rosane Bressan; Fabiana Luiza Negri;
Inez Rocha Zacarias; Luciana Patrícia Zucco; Heloísa; Mariana Regina Ávila Machado; Rubia dos
Santos Ronzoni;
Horário Matutino: Segunda feira: 08h20 às 11h50h

Docente de referência Profa. Dra. Andréa Márcia Santiago Lohmeyer Fuchs
2. EMENTA
DSS 7131 - Reconhecimento e análise do espaço sócio ocupacional. O assistente social como
trabalhador assalariado, o mercado de trabalho e as condições de trabalho. Conhecimento do
exercício profissional e suas dimensões ético-política, técnico-operativa e teórico-metodológica.
Orientação para elaboração de plano de estágio.
3. OBJETIVOS
Geral
 Instrumentalizar a/o estudante para o conhecimento e análise da dinâmica institucional, das
políticas sociais e do exercício profissional na relação com as condições de trabalho do
assistente social.
Específicos
 Conhecer os objetivos e a dinâmica institucional, as políticas sociais e o exercício
profissional a partir do espaço ocupacional e condições de trabalho;
 Identificar as atribuições profissionais previstas no espaço ocupacional, analisando-a à luz do
que está previsto nos Código de Ética e na Lei de Regulamentação da profissão; distinguindo
os objetivos profissionais esperados pelo espaço ocupacional dos objetivos do Serviço Social
previstos pelo Projeto ético-político da categoria;
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Plano de Ensino, orientações pedagógicas e documentos/textos estão disponíveis no Ambiente Virtual de Ensino e
Aprendizagem (AVEA) de apoio aos cursos presencial – Moodle nos Cursos Presenciais da UFSC -
http://moodle.ufsc.br/ - ambiente específico da disciplina.
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 Problematizar a atuação do assistente social nas dimensões ético-política, técnico-operativa e
teórico-metodológica no espaço ocupacional;
 Identificar o instrumental técnico que caracteriza o Serviço Social no espaço ocupacional;
 Elaborar o plano de estágio.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I – O Espaço Sócio-Ocupacional do Estágio

- Conhecimento e análise do espaço institucional onde se insere o Serviço Social considerando: as
condições institucionais, a política social a que se vincula, as políticas sociais com as quais se
articula, formas de gestão, financiamento, instrumentos de planejamento, convênios, metas,
estrutura organizacional, dinâmica institucional, relações de poder e exercício profissional.
-
Unidade II – O Exercício Profissional do Assistente Social
- O assistente social como trabalhador assalariado, o mercado de trabalho e as condições de trabalho.
- Identificação e compreensão do exercício profissional do assistente social e de suas relações com os
usuários e com a instituição.
- Análise das dimensões ético-política, técnico-operativa e teórico-metodológica do exercício
profissional do assistente social no espaço sócio-ocupacional onde se insere o estagiário.
-
Unidade III − O Plano de Estágio
- Orientação na elaboração do plano de estágio a partir do mapeamento das áreas/campos de estágio
nos quais os estudantes estão inseridos, auxiliando no planejamento das ações a serem
desenvolvidas no período de estágio, definindo prioridades a partir do conhecimento da realidade
socioinstitucional e das políticas sociais nela implicadas.
5. METODOLOGIA
Os encontros de supervisão serão desenvolvidos mediante a socialização, problematização e
reflexão da realidade dos campos de estágio e das discussões oriundas dos eixos temáticos [Apêndice
A] que conformam o processo de ensino e aprendizagem da supervisão acadêmica de estágio.
Também serão adotados como referências no processo de aprendizagem um quadro conceitual, cujo
conteúdo considerará os diferentes níveis de apreensão pelas/os estudantes, dependendo da fase de
estágio em que se encontram [Apêndice B].
A dinâmica da supervisão acadêmica poderá contemplar: discussões e dinâmicas de grupo;
apresentação de textos; debates; vídeos e matérias jornalísticas; análise de materiais educativos e
documentação do campo de estágio; exposição oral; dentre outros. Vale destacar que a organização
dos encontros toma como referência as experiências dos/as acadêmicos/as em campo de estágio, bem
como a dinâmica da realidade informada pela literatura do serviço social e dos eixos temáticos/área.
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As turmas de supervisão acadêmica de estágio obrigatório e não obrigatório serão
organizadas por eixos temáticos, de acordo com a natureza dos respectivos campos de estágio. Os
eixos temáticos estão definidos como: saúde; participação social e controle democrático; assistência
social; educação, infância e juventude; gestão do trabalho . A partir dos eixos temáticos serão
indicadas as referências bibliográficas específicas, para além daquelas definidas na matriz curricular,
conforme os cronogramas das atividades de cada turma.
São previstas visitas institucionais a campos de estágio a partir da elaboração de uma agenda
conjunta de trabalho (Instituição Campo de Estágio e Universidade).
Da liberdade de ensino e de pensamento:

As aulas estão protegidas pelo direito autoral e, portanto, a reprodução de todo e qualquer
material didático-pedagógico só é possível com a prévia autorização do(a) docente. A não
observância dessa regra pode ensejar, por parte do(a) professor(a), pedido judicial de indenização.
Com base em prerrogativas constitucionais e infraconstitucionais fica proibida a gravação e
filmagem das aulas. O(a) estudante que desrespeitar esta determinação estará sujeito(a) a sanções
disciplinares previstas no Capítulo VIII, Seção I, da Resolução 017/CUn/1997.
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será composta – por critérios cognitivo e formativo - de um conjunto de
produções realizadas ao longo do semestre, sendo considerada a fase de estágio em que o/a estudante
se encontra, conforme mencionado no item metodologia deste Plano.
Critérios de avaliação:
1) Cognitivo: compreensão e apreensão dos conteúdos programáticos, capacidade de
organização das ideias, capacidade de elaboração textual e de expressão oral compatível com
nível de graduação, qualidade formal na apresentação dos trabalhos acadêmicos
2) Formativo: pontualidade, assiduidade, participação qualitativa nos encontros de supervisão,
leitura e acompanhamento da bibliografia, e cumprimento das atividades agendadas.
A avaliação será processual, sendo o/a estagiário/a avaliado a partir de critérios cognitivos e
formativos durante todo o desenvolvimento da disciplina. A avaliação será composta por um
conjunto de produções realizadas pelo/a estagiário/a estudante a partir da relação teoria e prática.
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Distribuição dos pontos
ATIVIDADES/DOCUMENTOS2 NOTA
Plano de Atividades de Estágio 10,0
Plano de Estágio 10,0
RAE1 10,0
RAE2 10,0
Participação nas supervisões 3 10,0
Participação nas Oficinas Temáticas 10,0
Apresentação dos Textos/Oficinas4 10,0
7 CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 5E ENTREGA DE DOCUMENTOS E TAREFAS AVALIATIVAS
05.08 12.08 19.08 26.08
Início das atividades – (*) Atividades home Aula de Supervisão 1º. momento –
Somente para estágio 1 office dos estagiários Acadêmica: urgências e
para preparação de emergências do campo
- Boas-vindas aos novos atividade de socialização - Atualizar a situação de estágio
estagiários coletiva dos estagiários em
- Apresentação da campo de estágio 1 2º. momento –
proposta de Estágio e Atividade 1(consultiva) - Retomar dúvidas sobre Estágio 2 – socialização
orientações gerais de – analisar o cronograma a dinâmica dos de como está o estágio
prazos e dinâmica proposto e fazer encontros de supervisão a partir do check-list do
sugestão de alteração, Plano de atividades
(*) Atividade realizada inclusão ou manutenção - Apresentação das (até 30 minutos para
em conjunto com a da proposta elaborada duplas de estagiários cada)
profa. Rubia, Supervisora pela Supervisora (Um aluno de estágio 2
acadêmica matutino) Acadêmica, com ficará responsável 8:30h até 10h -3
fundamentação solidariamente por um estagiários – Eduarda,
2
As notas serão dadas por média aritmética simples, aplicando o valor para cada atividade de 0-10 pontos.
3
Assiduidade, entrega pontual dos trabalhos e participação qualitativa nas supervisões em sala.
4
Textos a serem combinados com os estagiários/as.
5
Por se tratar de Supervisão Acadêmica, as discussões e socializações a partir das demandas dos campos de estágio
terão como referências teóricas aquelas citadas no Programa da Disciplina, sendo leitura obrigatória do estagiários para
subsidiar as reflexões e elaborações em sala.
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argumentativa. aluno de estágio 1, Cláudia e Mikaela
durante o processo de 10:30-11:30h – 3
Atividade2 (avaliativa): estágio) estagiários – Mariana,
Estágio 1- apresentação Mayara e Sabrina
do campo de estágio - Apresentação e
conforme modelo explicação de como 1) Eduarda
orientado deve ser elaborado o 2) Cláudia
Estágio 2 – elaborar R.A.E (algumas 3) Mariana
apresentação de mudanças para 4) Mikaela
feedback das atividades aprofundar o processo 5) Sabrina
administrativo- de registro, 6) Mayara
organizacionais e sistematização e análise6 7) Silvana*
político pedagógicas para estágio 2 e 8) Gabriel*
realizadas em quantidade de entrega
2019.1(quantificar e diferenciada do estágio
qualificar), a partir das 1 – justificar alteração
atividades descritas no do ponto de vista
Plano de Atividades de pedagógico)
Estágio
Mandar e-mail com - Discussão e
aviso e modelos em fechamento do
anexo cronograma proposto
pela Supervisora
Acadêmica
02.09 09.09 16.09 23.09
1º. momento – urgências
e emergências do campo 1º. momento – Encontro com 1º. momento –
de estágio urgências e emergências Supervisoras de Estágio urgências e
do campo de estágio Responsável: Gabriel e emergências do campo
2º. momento – Silvana + 1 estagiário de estágio
- Continuação da 2º. momento –
atividade anterior de Caso tenhamos Apresentação e 2º. momento –
socialização do estágio 2 terminado as coordenação Andréa: Prazo final para
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A proposta é a seguinte: o Registro do RAE1 (aos E2) continuará no formato síntese do quadro conforme fizemos no
semestre passado. Contudo, nesse semestre somente para vocês pedirei que o escolher qual a atividade e/ou vivência
selecionada para a socialização com o coletivo (lembro que nesse semestre vcs farão apenas o RAE1, como obrigatório,
e somente faremos a socialização coletiva de uma experiência do R.A.E. Assim, em resumo a proposta é: a atividade
e/ou vivência de escolha para a socialização com o coletivo deverá ser feita com toda a profundidade teórica que vocês
entenderem e julgarem necessária. Sugiro inclusive que essa atividade seja entregue em separado do instrumental,
colocado em anexo ao RAE1, pois consumirá mais espaço e essa atividade analisada em profundidade para ser
socializada não precisa ser no formato do quadro. Alguns estudantes já me entregaram o R.A.E fora do formato do
quadro, mantendo, contudo, a estrutura dos tópicos. Maior detalhamento falamos no nosso primeiro encontro. Assim,
atribuiria 2 notas avaliativas: 1 nota pelo conjunto do RAE1 e outra pela avaliação em profundidade da atividade e/ou
vivência selecionada.
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*Silvana – 8:30-9h apresentações dos 1) O Papel do Supervisor postagem no moodle
*Gabriel – 9:00-9:30h campos de estágio 1, e da Supervisão de do RAE1 (E1 e E2) e
Intervalo: 30 minutos esse encontro será todo campo: Plano de Atividades de
Estágio 1 – apresentação dedicado para Estágio 2 - Sobre a dinâmica e Estágio (E1)
dos campos de estágio – – orientação do PI7. processo de supervisão Socialização do RAE18
a partir de roteiro (3 8h-Eduarda (que chega sistemática no campo; Dinâmica:
estudantes) cedo de St. Amaro) - Elaboração do plano de Apresentação de uma
9h- atividades conjunto atividade alternando
- inicio dos estudantes de 10h – entre estagiário e estágio 2 e estágio 1:
estágio 1 na 11h- supervisor de campo Até 40 minutos para
apresentação prévia dos 12h e/ou 13h- (Estágio 1) cada apresentação
seus campos (Cada *14h- - Elaboração do Projeto
estagiário/Padrinho *15h- de Intervenção em Estagiários: 9
orienta e colabora com *16h- conjunto (supervisor de E2 – 8:30-9:10
seu estudante) – campo e estagiário com E1 – 9:10 – 9:50
10h-10h20h Estágio 1 – se dedica a acompanhamento da Intervalo – 9:50-10:10
10h20-10h40h elaboração do plano de supervisora acadêmica) E2 – 10:10-10:50
10h40-11h10h atividades (home office) – (Estágio 2) E1 – 10:50-11:30h
11h10-11h30h - Discussão de práticas
Caso não tenhamos registradas no RAE1 e
novos estagiários RAE2 sendo discutidos
poderemos usar os nas supervisões
horários abaixo para sistemáticas de campo
orientação PI, Dinâmica 1 – O papel
antecipando os horários dos Supervisor
da tarde do dia 09.09: (Texto-base Marta
*10h – Buriolla)
*11h –
*12h -
2) Socialização de
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Para destinar tempo maior faremos 1h para cada estudante. Como no horário da tarde muito estão em estágio, os
que ficarem para a tarde deverão justificar com sua supervisora de campo que deverá considerar como horas de
estágio. Mandarei e-mail informando e o estudante levará declaração de comparecimento à orientação do PI.
8
Novas regras para esse semestre: estagiário de estágio 2 fará apenas 1 RAE. (para entrega avaliativa), podendo
continuar a prática para processo de registro do estágio. Os estudantes de estágio 1 obrigatoriamente terão 2 RAEs
para entrega avaliativa. RAE1 – 23.09 (registro semanal para estágio 2: Agosto – inicio do estágio de campo 2 até
13.09). Estágio 1 - (registro semanal para estágio 1: Agosto – inicio do estágio de campo 1 até 13.09. e o RAE2 (registro
semanal entre 23.09 a 31.10) entrega 04.11 no moodle – SOMENTE para estagiário de ESTAGIO 1.
9
A ordem de apresentações será a seguinte: E2, E1 alternadamente – cada um terá até 40 minutos para apresentar e
discutir com os colegas e supervisora. Respeitaremos pontualmente os tempos para democratizar as experiências
sociabilizadas. A ordem das socializações das práticas será: Estágio 2: Gabriel, Mikaela, Mariana, Eduarda, Mayara,
Cláudia, Silvana, Sabrina. Os estagiários de estágio 1 dependerão do número de novato que entrarão na disciplina. Caso
não tenhamos estagiários novatos a sequência das apresentações será a que está acima descrita, considerando os
estagiários já fixos na disciplina.
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experiências de
metodologias de
Supervisão de campo
Dinâmica 2 – troca de
experiências sobre
metodologia de
supervisão
30.09 07.10 14.1010 21.10
1º. momento – urgências 1º. momento – 0ficina sobre entrevista Oficina de Articulação
e emergências do campo urgências e emergências As Leandra Karsten intersetorial:
de estágio do campo de estágio (PAEFI/CREAS) Apoio Ministrante: Ana Soraia
logístico (GT3) Biase
2º. momento – 2º. momento – Apoio logístico (GT1):
Tarefas dos estudantes: Tarefas dos
Estagiários: Estagiários: providenciar toda a estudantes:
E2– 8:30-9:10 E2– 8:30-9:10 logística para a oficina, providenciar toda a
E1 – 9:10 – 9:50 E1 – 9:10 – 9:50 estabelecer contato com logística para a oficina,
Intervalo – 9:50-10:10 Intervalo – 9:50-10:10 a palestrante, emitir estabelecer contato
E2 – 10:10-10:50 E2 – 10:10-10:50 certificado e organizar com a palestrante,
E1 – 10:50-11:30h E1 – 10:50-11:30h lanche com apoio da emitir certificado e
(E2) Entrega, via moodle, Caso não tenhamos esse turma organizar lanche com
da Parte 1 (P1) do PI quantitativo de novos (*) Obrigatório a leitura apoio da turma
(P1): Itens do Projeto de estagiários o restante do de texto base indicado (*) Obrigatório a
Intervenção: 1, 2 (2.1, tempo da aula será pela AS que ministrará leitura de texto base
2.2, 2.4 e 2.5) destinado a orientações a oficina- esta atividade indicado pela AS que
individuais sobre PI, será avaliativa, sendo a ministrará a oficina-
para aqueles que presença obrigatória esta atividade será
demandarem. (E2) Entrega, via avaliativa, sendo a
moodle, da Parte 2 (P2) presença obrigatória
do PI
(P2): Itens do Projeto de
Intervenção: 2 (2.3), 3 e
4
28.10 04.11 11.11 18.11

Apresentação de textos Apresentação de textos Apresentação de
Feriado do dia do Em formato de oficina Em formato de oficina textos
funcionário público (teórico-prático) (teórico-prático) Em formato de oficina
Dia 29.10 – (teórico-prático)
( Grupo de estagiários
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Para divisão de tarefas no semestre considera-se a seguinte distribuição de Grupos de Trabalho: GT1 – Eduarda e
Cláudia + estudante de estágio 1; GT2 – Mikaela, Mariana e Sabrina + estagiário de E1; GT3 – Gabriel, Mayara e Silvana
+ estagiário de E1.
7
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E2) Entrega, via moodle, (GT2)11 Grupo de estagiários
da Parte 3 do PI: (*) A definir os textos (GT1) 12 Grupo de estagiários
(P3): Itens do Projeto de com os estagiários (*) A definir os textos (GT3) 13
Intervenção: 6, 7 e 8 com os estagiários (*) A definir os textos
com os estagiários
25.11 02.12
Oficina de SS na Educação Avaliação da disciplina e
As. Lizandra Salvadori entrega de documentos:
Apoio logístico (GT2)  E1 – Plano de Estágio
Tarefas dos estudantes: (versão final)
providenciar toda a  E2 – Projeto de
logística para a oficina, Intervenção (versão
estabelecer contato com a final)
palestrante, emitir  Declaração de horas
certificado e organizar de Estágio (E1 e E2)
lanche com apoio da  Avaliação de
turma Desempenho do
(*) Obrigatório a leitura Estagiário (E1 e E2)
de texto base indicado
pela AS que ministrará a
oficina- esta atividade
será avaliativa, sendo a
presença obrigatória
11
Os estudantes de estágio 1 (E1) serão distribuídos dentro dos grupos de trabalho
12
13
8
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Observações Gerais:
a) serão aprovadas/os na disciplina, aquelas/es que obtiverem média final igual ou superior a 6,0
(seis) e frequência em 75 % das aulas. No âmbito da UFSC a frequência e o desempenho acadêmico
das/os estudantes serão avaliados considerando o disposto no Capítulo IV – Do Rendimento Escolar
– Seção I: Da Frequência e do Aproveitamento, da Resolução (art. 69, § 2º; art. 72 Resolução
017/CUn/1997.
8. REFERÊNCIAS
Referencias básicas:
ALENCAR, Mônica Maria Torres de; GRANEMANN, Sara. Ofensiva do capital e novas
determinações do trabalho profissional. Revista Katálysis, Florianópolis, v .12, n. 2, jul./dez. 2009.
COFI/CFESS − COMISSÃO DE FISCALIZAÇÃO CFESS/CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO
SOCIAL. Atribuições privativas do assistente social em questão. Brasília, DF: CFESS, 2002.
IAMAMOTO, Marilda Villela. Os espaços sócio-ocupacionais do assistente social. In: CFESS;
ABEPSS. Serviço social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília, DF:
CFESS/ABEPSS, 2009. p. 341-376.
MARCONSIN, Cleier. Documentação em serviço social: debatendo a concepção burocrática e
rotineira. In: FORTI, V.; GUERRA, Y. (Org.). Serviço social: tema, textos e contextos. Rio de
Janeiro: Lumen Juris, 2010.
ORTIZ, Fátima Grave. Desafios contemporâneos para o processo de estágio e supervisão em serviço
social. In: FORTI, V.; GUERRA, Y. Serviço social: temas, textos e contextos. Rio de Janeiro:
Lumen Juris, 2010. p. 121-132.
SANTOS, Cláudia Mônica dos. As dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-
operativa da prática profissional. In: ______. Na prática a teoria é outra?: mitos e dilemas na
relação entre teoria, prática, instrumentos e técnicas no serviço social. Rio de Janeiro: Lumen Juris,
2010. p. 53-92.
9. Alterações propostas (em relação ao programa de disciplina do PPC 2013.2) e justificativa
As/os docentes do Curso de Serviço Social da UFSC, nos últimos anos, especialmente desde a última revisão
do currículo do curso de graduação que culminou no Projeto Pedagógico do Curso em 2013.2 (vigente) e na
Política de Estágio Supervisionado (2017.1), vem discutindo num processo contínuo, a necessidade de
redimensionamento da metodologia da supervisão acadêmica de estágio, tendo em vista a importância e
dificuldades crescentes na efetivação deste importante componente curricular. Desta forma, em 27 de março
de 2017, o Colegiado do Curso de Graduação em Serviço Social, por meio da Portaria nº 1/2017CCGDSS,
9
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constituiu uma comissão de elaboração de proposta de organização do Estágio Curricular do Curso de
Graduação em Serviço Social14, tendo em vista as necessidades de mudança, de natureza pedagógica, as
especificidades dos campos de estágio e as condições de trabalho no Departamento de Serviço Social. A
comissão em referência, apresentou na parada pedagógica das/os docentes do curso de serviço social no início
do semestre 2017.2, uma proposta de redimensionamento da supervisão de estágio no Curso de Serviço
Social, que pode ser resumida da seguinte forma:
Proposta de Redimensionamento da Supervisão de Estágio
a) Objetivo geral
 Reestruturar a supervisão acadêmica de estágio em Serviço Social, tendo em vista a centralidade da
prática e a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão no processo de formação profissional.
b) Objetivos específicos
 Reorganizar as turmas de supervisão acadêmica de estágio do Curso de Serviço Social;
 Reorientar o processo metodológico da supervisão acadêmica de estágio;
 Readequar a supervisão acadêmica de estágio no sistema acadêmico;
 Redimensionar e realocar os recursos humanos para/na supervisão acadêmica de estágio.
c) Referência de análise: matrículas do semestre 2017-1.
d) Critérios do agrupamento por área/campo temático:
 Característica da política;
 Caracterização da população atendida;
 Ênfase em uma temática específica.
e) Proposição das áreas/ eixos temáticos:
 Área 01 - Saúde e saúde mental: Política, programas e/ou projetos nas áreas de saúde e saúde mental.
Serviços voltados à atenção básica, de média e alta complexidade em saúde e saúde mental.
Atendimentos desenvolvidos para a população em geral.
 Área 02 - Assistência social: Política, programas e/ou projetos na área de assistência social. Serviços
voltados à proteção social básica e proteção social especial de média e alta complexidade.
Atendimentos voltados para população em situação de rua, pessoa com deficiência, pessoa em
situação de vulnerabilidade e risco social e idosos.
 Área 03 - Educação, infância e juventude: Políticas, programas e/ou projetos nas áreas de educação,
educação especial, criança e adolescente. Serviços voltados ao processo de desenvolvimento e
aprendizagem de crianças e adolescentes. Atendimentos desenvolvidos na área da infância,
adolescência e juventude.
 Área 04 - Gestão do trabalho: Políticas, programas e/ou projetos na área de gestão de recursos
humanos e gestão do trabalho. Serviços voltados à saúde do trabalhador, articulação intra e
interinstitucional e gestão de recursos materiais, financeiros e humanos. Atendimentos voltados para
trabalhadores e dependentes.
 Área 05 - Participação social e controle democrático: Instâncias de Políticas Públicas, programas e/ou
projetos voltados ao controle democrático. Ações voltadas ao processo de organização política e
participativa. Serviços desenvolvidos no campo da formação continuada na área das políticas sociais.
14
A comissão em referência foi composta pelas Profas. Maria Teresa dos Santos, Keli Regina Dal Prá, Marisa Camargo e
Carla Rosane Bressan
10
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 Área 06 - Justiça e cidadania: Políticas, programas e/ou projetos nas áreas da justiça e cidadania.
Serviços voltados ao processo de garantia de direitos e cidadania. Atendimentos desenvolvidos em
processos que envolvem família, defesa de direitos e de privação de liberdade.
A proposta foi apresentada no Fórum de Supervisão de Estágios no final de 2017.2 e em 2018.1, às (aos)
estudantes do curso de graduação e após debate e sugestões, optou-se pelo reorganização das turmas de
supervisão acadêmica de forma paulatina, iniciando a divisão dos grupos por área temática relacionada ao
campo de estágio com as turmas que ingressaram no estágio supervisionado I em 2018.1, turmas estas que
inicialmente foram concentradas no turno noturno para que até 2019.1, todas/os estudantes em estágio
estivessem efetivamente inseridas/os em grupos de supervisão por área temática, independentemente da fase
do curso em que se encontrassem. As dificuldades de parte das/os estudantes em participar da supervisão no
período noturno, bem como o ingresso de novas docentes efetivas no Departamento de Serviço Social,
oportunizaram que em 2019.1 fosse possível constituir 03 (três) turmas de supervisão acadêmica de estágio no
turno matutino e 05 (cinco) outras turmas no período noturno, todas organizadas por eixos temáticos ou
aproximações, considerando o número de estudantes por turma e disponibilidade do corpo docente.
Isto posto, justifica-se as alterações propostas na forma de agrupamento das/os estagiárias/os, a organização
dos eixos conceituais previstos no item metodologia, as referências que serão revistas a partir da área de
concentração dos estágios e os cronogramas que atenderão a realidade de cada turma, mantendo-se as
respectivas ementas por fases e objetivos previstos no Projeto Pedagógico do Curso.
11

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Da liberdade de ensino e de pensamento:

Distribuição dos pontos

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 5E ENTREGA DE DOCUMENTOS E TAREFAS AVALIATIVAS

05.08 12.08 19.08 26.08

28.10 04.11 11.11 18.11

9. Alterações propostas (em relação ao programa de disciplina do PPC 2013.2) e justificativa

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