Carta de Intenções

Meu nome é Gabriel de Souza Costa, atualmente estudo Ciências Sociais,

licenciatura, terceiro período na UFPB e me interessei pelo programa de bolsas do
PIBID, porque acredito se tratar de uma ótima oportunidade para aprender e buscar
os melhores caminhos no cotidiano de uma sala de aula, e desde já, poder perceber
as suas necessidades e desafios dentro de tal atuação.
Visando no PIBID, uma iniciativa de formação de professores para a educação
básica e a busca pela valorização e melhora da área, acredito então, que dentro do
programa e do desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas através de
orientandos, sendo eles um docente da licenciatura e um professor da escola, darei
início ao meu estágio (caso aprovado) dentro de alguma escola pública, onde o
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média
nacional, de 4,4, buscando em parceria com os meus orientadores a melhora de tal
instituição de ensino básico.

Sendo assim, fica evidente que um dos objetivos do PIBID é trazer uma
melhora na formação de novos docentes e consequentemente alavancar o nível de
qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, almejando
sempre a prática nas escolas públicas, o programa também tem o intuito de
incentivar carreiras nas áreas da educação básica com maior carência de
professores com formação específica.
Contudo, vale ressaltar que o PIBID, é um programa que envolve a
cooperação entre duas instituições: as escolas públicas e as Instituições de Ensino
Superior (IES) que possuem curso de licenciatura, como as faculdades federais ou
estaduais, visando proporcionar oportunidades de criação e participação em
experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes, geralmente atreladas
a inovações e com pluralidade disciplinar, então, os estudantes devem buscar
superar os empecilhos existentes dentro desse processo presente no ensino público.
Logo, essas duas instituições exercem o papel de protagonismo nesse processo de
formação inicial para os futuros professores, geralmente os professores das escolas
públicas de educação básica, atuam como co-formadores para nós, futuros docentes.

Observando nos últimos anos como a figura do professor vem sendo

banalizada, principalmente nesses quatro últimos, muito em conta pela falta de
incentivos, tanto financeiros, quanto pela falta de projetos que busquem mostrar à
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importância de tal área de atuação, observo no PIBID uma oportunidade, ainda

graduando, de ficar a par dos desafios da profissão e desde já poder trabalhar junto
aos professores no desenvolvimento de novos projetos e/ou métodos para buscar o
interesse do aluno ao ensino.
Dentro da minha perspectiva, creio que o papel do professor não deva ficar
dentro de um pragmatismo, principalmente na sua didática, tanto quanto deva ser
expurgada de seus métodos princípios rigorosos, pois acredito que a figura de um
professor contemporâneo esteja atrelada ao dinamismo, sendo assim, enxergo o
professor como uma figura que não deva se delimitar apenas nos conhecimentos
científicos e suas exatidões, mas que possam criar um pensamento crítico nesses
alunos e reflexivo, principalmente para que eles possam compreender a sociedade
como construção humana, histórica e temporal.
Os desafios que nos rodeiam, futuros e atuais professores, são inúmeros e
buscarei dentro desse contato direto com os alunos da rede de educação básica,
ainda no papel de graduando, perceber e tentar pôr de forma prática em sala de aula
ideias em formas de saída para os desafios que nos são impostos no papel de
educador, que na minha concepção é a mais importante do mundo, pois não
formamos ou moldamos apenas alunos, mas também o mundo através deles. Então,
através das experiências empíricas atribuídas a mim, perceberei, juntamente de tudo
aquilo que me será passado em sala de aula e de todas as teorias que terei contato,
também em sala de aula, os grandes desafios no âmbito de ser um educador.
Todavia, é de suma importância ter a concepção de que acima de tudo isso,
deve existir na formação de um bom professor, princípios éticos e morais, sem
descartar as experiências por ele obtidas em seu processo de formação docente,
principalmente àquelas que deram certo, afinal, métodos novos e interativos serão
sempre bem-vindos, desde que tenham efeito e os métodos com êxitos sempre
deverão ser perpassados, pois já sabemos os seus resultados.

Portanto, um dos princípios básicos que devemos atribuir e levar como lema,
é que a vida profissional de um professor de excelência, deve ser sempre alinhada
de questionamentos, no interesse de sempre estar disposto a se dedicar para seus
alunos, participativo na sociedade e em seus acontecimentos, principalmente os que
nos geram reflexões sociais, para tais questionamentos serem levados as salas de
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aula, para existir essa troca de informações e contribuições, até porque o papel do
professor não deve apenas delimitar-se a ensinar, mas também a aprender.
Por fim, essa é minha meta como futuro professor e acredito que o PIBID
pode ser o início do meu desafio ainda como estagiário, pois carrego em mim um ser
apto a aprender, a buscar concepções que ajudem na melhoria do ensino básico,
sou um ser observador, participativo e sempre interessado pelo desafio de como
ensinar e ser ensinado, afinal, a vida de um professor é dar e receber conhecimento,
sempre numa troca mútua, para que assim possamos introjetar na sociedade seres
com pensamentos críticos-construtivos.
Atenciosamente, Gabriel de Souza Costa.