O INCRÍVEL BERÇO DE NEWTON

Deixe-me compartilhar maneiras de criar esse desafio

altamente envolvente com seus alunos!
Se você já teve um Newton's Cradle em sua sala de aula,
entenderá o fascínio por este Desafio STEM! As crianças
adoram assistir a um Cradle de Newton clack
interminavelmente juntos.

Eu prometo que na primeira vez que tentamos esse desafio,

meus alunos da quinta série realmente comemoraram
quando anunciei o que estávamos fazendo.

É o famoso desafio do berço de Newton!

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berços de newton
Se você não está
familiarizado com este
dispositivo, a foto irá ajudá-
lo! O dispositivo tem cinco
bolas suspensas que
demonstram a Terceira Lei
do Movimento de
Newton. “Para cada ação, há
uma reação igual e oposta.”

O fascínio por este

dispositivo é a maneira como
ele funciona. Se você puxar
uma bola de um lado e soltá-
la, outra voará do outro lado. Isso continuará até que o
dispositivo desacelere e pare.
O que acontece se você puxar duas bolas e soltá -las? Duas
bolinhas voam do outro lado. Isso também funciona para três
ou quatro bolinhas!

Podemos construir um desses?

Aqui é onde a aventura começa! Achei que seria muito legal
construir um berço de Newton !

Passo 1: Construir o quadro. Usamos cola quente e

pistolas de cola de baixa temperatura. Eu só uso esse
desafio com alunos da 5ª série e eles seguem regras
rígidas de segurança. DICA: Mantenha bastões de
artesanato extras por perto para usar para manter os
itens na posição em vez de usar os dedos!
Etapa 2: adicione as cordas. Isso acabou sendo muito
tedioso e cheio de
oportunidades de
solução de
problemas. As
cordas devem ter o
mesmo comprimento
e estar perfeitamente
espaçadas. Acima
você pode ver um
aluno segurando as
cordas no lugar
enquanto o outro
aplica cola.

Dica: teste com

frequência! Depois
de adicionar duas cordas com bolinhas de gude
anexadas, testamos para garantir que as duas
estalassem bem juntas. Se estivessem muito distantes,
as crianças desmontavam e refaziam a colagem.
O de cima parece ótimo! Mas... você vê o problema? As
bolas de gude estão muito distantes. Eles não vão bater
juntos da maneira que deveriam. A posição correta é
com as bolinhas se tocando.
As 3 fotos abaixo mostram bolinhas de gude penduradas
corretamente.
Outro problema de string
Encontramos várias coisas diferentes com as cordas que
criariam um problema que precisava ser resolvido.

O dispositivo nesta foto parece ótimo. Mas, não

funcionou bem. Você pode ver o problema?

As cordas são muito curtas! Quando você puxa uma

bola de gude para soltá-la, o barbante encurtado não
causa impacto suficiente para fazer as outras bolas
reagirem. As cordas devem atingir quase a parte inferior
do dispositivo para funcionar melhor.

Mais dicas!
DICA: Eu comprei um Newton's Cradle e permito que as
crianças o vejam enquanto trabalham em suas
criações. Eles precisam observar que as cordas são
longas o suficiente para quase tocar o tampo da mesa e
as bolas de metal se tocam quando penduradas.

DICA: O quadro precisa ser quadrado. Isso significa

simplesmente que os comprimentos dos lados e das
extremidades devem ser os mesmos. Se um lado for
mais longo ou tiver um ângulo um pouco diferente, as
bolinhas não seguirão um caminho que produza o
resultado desejado.
DICA: Usamos miçangas ou canudos colados ou colados em
nossas bolinhas de gude como forma de prender os cordões nas
bolinhas. Isso funciona, mas eles saem facilmente.
Aprendemos a colocar um pouco de cola no mármore e deixar
secar um pouco antes de colocar a conta ou canudo em cima.

Os alunos usaram fórceps para manusear as miçangas e

canudos.
DICA: Você vê a maneira inteligente como essa equipe enfiou o
barbante nas contas? Eles fizeram isso porque as bolinhas
deslizam ao longo da corda e ficam desalinhadas.
Isso os impede de estalar juntos de forma
consistente. Resolvemos esse problema de 2
maneiras. Adicionamos uma gota de cola dentro da conta ou
enroscamos os fios com um laço.
UMA ÚLTIMA DICA: Este desafio é para alunos da 5ª série e
acima. Eu também aconselharia usar este com alunos que estão
acostumados a completar desafios STEM. O recu