Atividade Psicologia Experimental I – 2º Bimestre

Profa Priscila Xander

Para realização da atividade deve-se realizar a leitura do texto:

Moreira, Márcio Borges; Medeiros, Carlos Augusto. Princípios básicos de

análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 7 –
Esquemas de Reforço

Observações:
 O livro encontra-se na biblioteca da UNIFAMMA – Localização 150.1943
M838p

 A atividade deverá ser realizada em grupos de no mínimo quatro e no

máximo seis alunos, sendo parte da avaliação descrita no plano de
ensino. As atividades que forem realizadas individualmente ou em
grupos menores que o estipulado terá a nota reduzida em 50%, ou
seja, SE o valor máximo do trabalho for 1,0 (um ponto) esse passará a
valer 0,5 (meio ponto).
 O plágio de qualquer material acarretará em nota 0,0 (zero) e na
impossibilidade de refazer o trabalho.
 O trabalho deverá ser entregue no DIA E HORÁRIO DA PROVA
BIMESTRAL de acordo com o calendário disponibilizado e afixado em
sala de aula.

1. Com base no Capítulo 7 – Esquemas Intermitentes (Moreira & Medeiros,

2007, p. 117-128) complete os quadros a seguir:

Quadro 1
Semelhanças e Diferenças entre o esquema de reforço contínuo e intermitente
Esquema de Reforço Esquema de Reforço
Contínuo (CRF) Intermitente

Definição

Frequência de Resposta
Aquisição de
comportamento

Manutenção do
comportamento

Demais efeitos sobre a

extinção

Exemplo cotidianos
(Dê exemplos diferentes
daqueles apresentados
no livro)

Quadro 2
Diferenças entre os esquemas intermitentes de razão e intervalo

Esquema de Razão Esquema de Intervalo

Definição

Exemplo cotidianos
(Dê exemplos diferentes
daqueles apresentados
no livro)

Quadro 3
Padrões comportamentais dos esquemas de reforço intermitente
Esquemas Intermitentes
Esquemas de Razão Esquemas de Intervalo
Razão Razão Intervalo Intervalo
Fixa Variável Fixo Variável
(FR) (VR) (FI) (VI)

Definição

Taxa de Resposta
(alta/baixa)
Pausa pós reforço
(longas, curtas ou
inexistentes)

Discriminação do
esquema pelo
organismo
(fácil ou difícil de
identificar)

Exemplos cotidianos
(Dê exemplos diferentes
daqueles apresentados
no livro)