Prescrição do Exercício para

AULA ATIVIDADE ALUNO Grupos Especiais

AULA
ATIVIDADE
ALUNO

Curso:
Educação Física
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Curso: Educação Física

Professor(a): Mário Carlos
Welin Balvedi
Semestre: 6°
Disciplina: Prescrição do
Exercício para Grupos
Especiais
Unidade de Ensino: 4
Competência(s): Descrever
quais as principais Doenças
Crônicas Não
Transmissíveis (DCNT) e
como programas de
exercícios físicos podem
auxiliar no seu tratamento.
Conteúdos: Prescrição de
exercícios para pessoas com
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doenças cardiorrespiratórias
e transtornos psicológicos.
Tele-aula: 4
Data:

Título: Prescrição de exercícios

para pessoas com doenças
cardiorrespiratórias e
transtornos psicológicos
Prezado (a) aluno (a),
A aula atividade tem a finalidade
de promover o auto estudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de
Prescrição de exercícios para
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pessoas com doenças

cardiorrespiratórias e transtornos
psicológicos. Ela terá a duração de
80 minutos.
Siga todas as orientações
indicadas e conte sempre com a
mediação do seu tutor e a
interatividade com o professor no
Chat Atividade e Fórum de
Discussão.
Bons estudos!
___________________**______
____________
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Análise da Situação-
Problema
O que devo Descrição dos
conhecer conhecimentos
previamente prévios para
para fazer a realização da
atividade? atividade.

1) Doenças
cardiovasculares
e Exercício Físico
2) Benefícios do
Exercício Físico
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3) Atividade física
e transtornos
psicológicos

O que Resolução
farei? individual da
situação
apresentada.
Em quanto 40 minutos.
tempo?
Como farei? 1. Resolver a
situação
individualmente;
2. Comparar os
meus resultados
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com o gabarito
disponibilizado
pelo professor no
Chat Atividade;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais
no Fórum no Chat
Atividade para
mediação e
ampliação
comentada do
gabarito pelo
professor.
Quando No decorrer da aula
farei? atividade.
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Por que Para avaliar os

devo fazer? resultados de
aprendizagem dos
conteúdos
propostos na
Unidade de Ensino.

- Forme grupos de 4 a 5
participantes
- Faça a leitura do seguinte
artigo:

FECCHIO, Rafael Yokoyama et

al. Exercício físico na redução
da pressão arterial: Por quê?
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Como? Quanto?. Revista

Hipertensão, v. 20, n. 1, p. 3-
15, 2017. Disponível em: <
https://www.researchgate.net/pr
ofile/Tiago_Pecanha/publication/
319162777_Exercicio_fisico_na_re
ducao_da_pressao_arterial_Por_q
ue_Como_Quanto/links/599605a2
aca27283b11be7b2/Exercicio-
fisico-na-reducao-da-pressao-
arterial-Por-que-Como-
Quanto.pdf>.

Com base na leitura do artigo

indicado e nos conteúdos
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abordados nesta unidade de

ensino, como o profissional de
Educação Física pode planejar
seu programa de exercícios
físicos para um indivíduo que
apresenta hipertensão arterial?
Responda em forma de
produção textual (15 a 20
linhas) abordando os
componentes do exercício físico
(tipo, duração, volume e
intensidade).

Fechamento do Tópico da
Unidade
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O que Realizar a atividade

farei? “Fechamento do
Tópico da Unidade”
descrita a seguir.
Em quanto 40 minutos.
tempo?
Quando No decorrer da aula
farei? atividade.
Como 1. Leia
farei? atentamente a
atividade
proposta;
2. Buscar
esclarecimentos
ou retirar
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possíveis dúvidas
com o professor
no Chat
Atividade;
3. Resolver a
questão
utilizando os
conteúdos
estudados no
material
disponibilizado.
4. Apresentar no
Chat atividade
um resumo do
processo de
resolução para a
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mediação do
professor.
5. Compare sua
resposta com as
contribuições do
professor.
Por que Para avaliar o nível
devo de aprendizagem
fazer? alcançado durante a
TA.
Com quem Em grupo.
irei fazer?
Onde No Chat Atividade.
registrarei?
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Atividade
Discussão sobre o seguinte
tema: O exercício físico pode
ser realizado por pessoas que
apresentam transtornos
psicológicos? Quais as
recomendações?
Formem pequenos grupos (3 ou 4
alunos) e discutam sobre a
pergunta apresentada. Após as
discussões internas do grupo,
compartilhem com os demais
grupos.
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Vamos lá, realizem a atividade e

mandem seus apontamentos e
dúvidas via chat.

Bons Estudos!