INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado
para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
• apresentar nome, assinatura ou rubrica no espaço destinado ao texto;
• copiar texto de sites da internet.

TEXTO I muitos ficaram com uma defasagem de aprendizagem —

As escolas brasileiras começam o ano letivo
de 2023 com uma ausência injustificável: ao menos um
milhão de crianças e adolescentes não estão presentes
nas aulas por terem deixado de fazer parte dos sistemas
de ensino. Dados do Censo Escolar da Educação Básica
2022 apontam que 1,04 milhão de estudantes dos 4 aos 17
anos estavam fora da escola.
relata Ivan Gontijo, coordenador de Políticas Educacionais
do Todos Pela Educação.
Em pesquisa Datafolha de 2022, encomendada
pela entidade, na qual foram ouvidos estudantes de Ensino
Médio de todo o país, 41% dos entrevistados no Rio Grande
do Sul disseram que trabalhavam fora de casa. O índice é
superior à média brasileira, de 31%.

Os maiores níveis de exclusão escolar se A dificuldade de acesso à internet afetou

concentram entre crianças de 4 anos: 399.290. Entre
as faixas de 5 e 6, o total chega a 151.985. Também são
expressivas as taxas de evasão entre os adolescentes de
17 anos: 241.641 deixaram a escola antes de completar o
Ensino Fundamental ou o Ensino Médio. Dos 14 aos 16 anos,
a soma dos que deixaram a escola nas mesmas condições
é de 250.497.
A ausência desses alunos indica desafios aos
representantes da União, dos estados e dos municípios,
pois é dever do Estado oferecer educação básica e garantir
igualdade de condições para o acesso e a permanência
dos estudantes.
Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/educacao/os-desafios-
para-reinserir-um-milhao-de-criancas-e-adolescentes-nas-escolas/.
Acesso em: 10 mar. 2023.
TEXTO II
principalmente alunos da rede pública, o que ampliou
a desigualdade já existente antes da pandemia, na
comparação com as escolas privadas. A Secretaria
Estadual de Educação (Seduc) realizou, em 2022,
uma avaliação com mais de 600 mil estudantes para
identificar quais os níveis de conhecimento da rede em
Língua Portuguesa e Matemática após a pandemia. O pior
resultado foi no 3º ano do Ensino Médio — o percentual de
alunos com um conhecimento abaixo do básico esperado
para aquela série era de 92% em Matemática e de 62%
em Língua Portuguesa.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/
noticia/2023/02/legado-da-pandemia-perdas-de-aprendizagem-e-evasao-
escolar-sao-desafios-para-as-redes-de-ensino-clendoie500ai016mxs8vflgw.
html. Acesso em: 11 mar. 2023 (adaptado).
TEXTO III

A pandemia deixou perdas irreparáveis, como a

morte milhares de brasileiros. Levou também a outros danos
muito difíceis de serem recuperadas. É o caso do prejuízo
na educação. Um dos países da América do Sul a manter
por mais tempo as escolas totalmente fechadas no período
foi o Brasil e agora tem o desafio de enfrentar problemas
como o abandono escolar e perdas de aprendizagem e
socioemocionais dos alunos da Educação Básica.
— Durante o fechamento, as escolas não sabiam
onde estavam cerca de 40% de seus alunos. Hoje, os
indicadores de abandono escolar voltaram aos patamares
de pré-pandemia, mas o risco de evasão segue elevado,
já que muitos estudantes têm que trabalhar, devido à crise
econômica, e há um desinteresse nos estudos, porque
Disponível em: https://rubeus.com.br/blog/como-diminuir-a-evasao-escolar/.
Acesso em: 10 mar. 2023

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Medidas para
possibilitar o acesso e a permanência de estudantes nas escolas brasileiras”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a
defesa de seu ponto de vista.
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