Notas sobre a aula 16.05.

23 -
Tópicos especiais em sociologia
da educação
Textos:
[1] Alves, Maria Teresa Gonzaga, e Creso Franco. 2008. “Evidências Sobre o Efeito
das Escolas e Fatores Associados à Eficácia Escolar”. In: Brooke, Nigel, e José
Francisco Soares, (orgs.). Pesquisa em eficácia escolar: origens e trajetórias. BH:
Editora da UFMG, 2008. Pp. 482-500.

[2] Koslinski, Mariane, Tiago Bartholo, e Felipe Macedo de Andrade. 2022.

“Estatísticas educacionais, qualidade e desigualdades educacionais na educação
básica”. In: Zuccarelli, Carolina, e Gabriela Honorato. Educação e sociedade: análises
sociológicas. Rio de Janeiro, RJ. Faculdade de Educação/UFRJ. ISBN 978-65-89302-
01-8. Pp. 164-191.

Notas random: buscar bases de dados longitudinais sobre vestibulandos e

ingressantes. Provavelmente tem do INEP. Adriano - vincula resultado do enade com a
RAS

[SAEB: o que é?]

Notas sobre:
Alves, Maria Teresa Gonzaga, e Creso Franco. 2008. “Evidências Sobre o Efeito das
Escolas e Fatores Associados à Eficácia Escolar”. In: Brooke, Nigel, e José
Francisco Soares, (orgs.). Pesquisa em eficácia escolar: origens e trajetórias. BH:
Editora da UFMG, 2008. Pp. 482-500.

Entrada da economia na educação nos últimos tempo, entre 2008 e 2022 — ano de um
artigo à outro.

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 1

 Primeiro texto: texto balanço importante para a área de estudos de desempenho
escolar. Fontes úteis para pesquisa.

Dados brasileiros:
Escolarização da população e infraestrutura educacional
Censos demográficos e PNADs
Censo escolar da educação básica — escolar, estudantes, docentes
Ensino Superior
Censo da educação superior — estudantes, cursos, instituições
ENEM
ENADE - último passo — desempenho do estudante — prova no final das
graduações e vem com questionário socioeconômico

Enem fornece base para estudar o acesso.

Raça no ENEM é algo complicado de se mensurar, assim como renda.

Institutos de pesquisa educacional foram consolidados em 1993

Efeito das escolas brasileiras

[2008]

Base de dados como SARESP conseguem organizar informações como a qualidade do

ensino. Se chama questionário contextual.

TRI (teoria de resposta ao item) - forma Vantagem: principalmente, oferecer

de controlar habilidade mensurada pelos medida coesa das habilidades medidas
acertos; das pessoas. Consegue mensurar os
Modelos hierárquico pra estimar “chutes”. Controle do erro ou acerto
proficiência; aleatório. Foi uma inovação da época,
em 2008;

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 2

 Efeito das escolas:
escolas variam muito entre
si. Variam mais no Brasil
que em outros lugares.
Isso porque, há muita
segmentação da
sociedade gerada por
desigualdades. Escolas
públicas diferem das
privadas, etc.
Há apenas 14% de
variação nas escolas
que influenciam
educação. O resto, são
efeitos fora dos muros.
Diferenças de classe,
raça, etc. ou seja, nível
socioeconômico.
Efeito das turmas dentro
das escolas (Barbosa;
Fernandes; 2001) - não é
só a infraestrutura nem os
dados socioeconômicos
que geram efeitos.
Diferenças não se dão
apenas entre diferentes
escolas, mas dentro das
próprias escolas.

Estudos LONGITUDINAIS

Primeiro deles foi o GERES

Estudos que consideram o Os estudos longitudinais propiciam

desenvolvimento dos alunos ao longo do evidências mais robustas e confiáveis
tempo. Servem analisar o efeito da que podem servir para observar melhor o
escola sobre o resultado educacional no efeito das escolas nos alunos
aluno com maior rigidez, pois os dados
são obtidos com os mesmos alunos ao
longo do tempo.

Estudos transversais: faz um corte no tempo

Questão de pesquisa: o que é um efeito da escola e um efeito da estrutura social?

Fatores associados à eficácia escolar

Maneiras de tornar a teoria mensurável por meio da criação de variáveis:

1. Recursos escolares

2. Organização e gestão da escola

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 3

 3. Clima acadêmico

4. Formação e salário docente

5. Ênfase pedagógica

1. Recursos escolares:
Recursos escolares no que tange à infraestrutura tem efeitos sobre resultados
escolares. Para mensurar isso, inclui-se essa variável no survey. Em outros países,
essa variável não é significativa, pois escolas não variam muito. No Brasil, porém, falar
disso só faz sentido porque há uma enorme variabilidade entre as escolas que geram
diferentes efeitos sobre os alunos.

2. Organização e gestão da escola

Estudos sobre a administração das escolas que tiram dados de survey.

A organização da Escola gera efeitos Ou, também, como trabalho coletivo da

também. Isso foi observado por Soares e equipe escolar está associado ao
Teixeira (2006) em seu artigo que testou desempenho dos estudantes de ensino
e comprovou a hipótese de que diretores médio, como mostra o artigo de Andrade
mais democráticos, por exemplo, e Laros (2007)
diminuem desigualdades de
desempenhos escolar geradas por
fatores socioeconômicos.

3. Clima acadêmico:
Ênfase acadêmica, ou ênfase da função social.
Artigos sobre o efeito desses fatores nos alunos:

Como, por exemplo, Interesse e dedicação Efeito regressivo do

passar e corrigir dever de docente; nível de absenteísmo docente
cada e a proporção de exigência
estudantes que faz dever

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 4

 de casa na escola. Quanto
mais trabalho passado,
maior a proficiência

4. Fatores associados à eficiência escolar

Trata-se de um conjunto de evidências menos robusto e conclusivo;

Efeito positivo do nível de formação docente e do salário sobre a eficácia

Esse é um conjunto de características escolares a serem melhor explorados em
estudos futuros

5. Ênfase pedagógica
Tipos de projetos pedagógicos

[2022]

Koslinski, Mariane, Tiago Bartholo, e Felipe Macedo de Andrade. 2022. “Estatísticas

educacionais, qualidade e desigualdades educacionais na educação básica”. In:
Zuccarelli, Carolina, e Gabriela Honorato. Educação e sociedade: análises
sociológicas. Rio de Janeiro, RJ. Faculdade de Educação/UFRJ. ISBN 978-65-89302-
01-8. Pp. 164-191.

p. 165 - agenda de pesquisa consolidada: “A garantia de que criança de diversas

origens frequentem a mesma escola e que tenham, em média, os mesmos resultados
escolares”

Essa agenda de pesquisa busca enfocar os estudos nas desigualdades e equidades

educacionais e seus efeitos no desempenho nos alunos. Está longe das teorias da
reprodução social e de seu “pessimismo”. Essas pesquisas buscam intervir nessas
desigualdades por meio de políticas públicas.

[relatório coleman]

A emergência dos estudos em eficácia

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 5

 Relatório Coleman foi importante para a sociologia da educação porque desmistificou a
ideia de que a expansão escolar e o acesso promoveriam igualdades educacionais - p.
168

A partir dos 70s, pesquisas desafiam Essa forma é herdeira de um conjunto de

proposições do relatório — medidas
sobre processos escolares precisavam
ser incorporados às análises. Quais
fatores escolares podem diminuir o
impacto das características
socioeconômicas e demográficas sobre o
desempenho de estudantes?
produção sobre desigualdades
educacionais. Se pergunta como,
efetivamente, reduzir as desigualdades
para aumentar desempenho dos
estudantes.

Como separar estes efeitos (efeito escola

x efeito socioeconômico)?

A emergência dos estudos em eficácia

A introdução de pesquisas longitudinais

A adoção de modelos de regressão multinível;

“Dessa forma, idealmente, para realizar estudos em eficácia

escolar são necessárias medidas longitudinais sobre os resultados
dos alunos, medidas do contexto dos alunos (características
sociodemográficas dos alunos e outros fatores extraescolares) e
medidas das características do contexto das escolas e das turmas”
(p. 170)

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 6

 Uso de dados do INEP para avaliação de políticas/programas
educacionais
Padrão ouro da pesquisa: 0esquisa experimental, randomizada, com grupo
experimental e grupo de controle)

Pesquisas voltadas à avaliação e a consolidação de sistemas de informação

administrativos;
p - 175

Avaliação do impacto. Agora, essas pesquisas não buscam influencias entre variáveis,
mas explicações causais. Por exemplo: implantar um sistema de bolsas na
universidades causa aumento dos índices de permanência estudantil

Padrão quase-experimental: pareamento. Para pesquisas que não dá para randomizar,

você compara pessoas parecidas. Por exemplo, o professor avaliando uma política
pública de acelerar aprendizado. Ele não randomizou, mas pegou amostras parecidas
entre pessoas que foram e que não foram usuárias desse programa. Padrão semi-ouro

Notas sobre a aula 16.05.23 - Tópicos especiais em sociologia da educação 7