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|SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR


DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE CATANDUVA
EE “PROFª SHIRLEY CAMARGO VON ZUBEN”
Esplanada Valentim Gentil, 378 – Vila Patti – Novo Horizonte/SP
Telefones: (17) 3542-1101 / 3542-1435 – E-mail: e027911a@educacao.sp.gov.br

Plano de Ensino Semestral

Disciplina: UC1 TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIA E ENERGIA FGB() Parte diversificada ( X )


Série: 2º anos A
Professor: EDSON FERREIRA DE AGUIAR 09/02/2023

1-Objetivo Geral
: Aproveitamento da energia geotérmica e Biomassa para a produção da energia elétrica

2- justificativa
Busca trazer subsídios para que os estudantes possam analisar e investigar as potencialidades relacionadas à utilização da Ene
geotérmica e Biomassa.

3-Conteúdos e habilidades dos 4 bimestres

1o bimestre

Conteúdos :

Matéria e Energia

Investigam um experimento do sismógrafo e relacionam este, com a produção de Energia Geotérmica.


Analisam diferentes formas do uso dessa Energia.

Investigam uma forma de aquecer água a partir da energia do solo. Elaboram relatórios científicos sobre a
possibilidade do uso da Energia Geotérmica.

Habilidades:
EM13CNT101 Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais
específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e
em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

. EM13CNT102 Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos
que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas
sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de
estimativas e no apoio à construção dos protótipos

2o Bimestre
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Matéria e Energia:

Compreendem como a biomassa pode ser utilizada para a produção de Energia Elétrica. Compartilham
suas aprendizagens por meio da Metodologia World Café.

Habilidades :
EMIFCNT01
Investigar e analisar situações-problema e variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da
natureza e/ou de processos tecnológicos, considerando dados e informações disponíveis em
diferentes mídias, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais
EMIFCNT02
Levantar e testar hipóteses sobre variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza
e/ou de processos tecnológicos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação
científica.
EMIFCNT07 Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos
físicos, químicos e/ou biológicos.
EMIFCNT09 Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para resolver problemas de
natureza sociocultural e de natureza ambiental relacionados às Ciência

4-Desenvolvimento metodológico/ estratégias


- Aulas expositivas
- Leitura e interpretação de textos, gráficos e tabelas
- Uso da lousa digital
- Resolução de listas de exercícios extras elaboradas pela professor para
esclarecimento de dúvidas
- Resumo dos conteúdos e atividades no caderno do aluno
- Atividades práticas realizadas e
m sala de aula ou pátio escolar
-Pesquisas em grupo realizadas na sala do Acessa Escola
- Apoio aos Projetos desenvolvidos na Escola
- Atividades com o uso da lousa digital
-Uso dos softwares: Simulador Phet Colorado ou Graphmatica para a construção de
gráficos.
- Metodologias ativas variadas.

5-Instrumentos de Avaliação:
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-Avaliação atitudinal (realizada por todos os professores):


1-Pontualidade
2-Assiduidade.
3-Portar o material corretamente pedido pelo professor.
4-Participação nas aulas , nas práticas de laboratório e nos eventos escolares,
5-Respeito com as pessoas e com o patrimônio escolar .
6-Protagonismo e os 4 pilares(se está desenvolvendo ou não).

- Avaliação da participação nos PROJETOS desenvolvidos

6-Proposta de recuperação
- A recuperação acontecerá de forma contínua e paralela , avaliando sistematicamente o
desempenho dos estudantes, registrando os avanços observados em sala de aula para
a superação das dificuldades diagnosticadas.

9-Referências:
→ CURRÍCULO EM AÇÃO- Caderno do Professor e do Aluno
7) Fascículos Aprender Sempre, entre outros

Observação : O Plano Semestral poderá sofrer alterações no decorrer do ano letivo de


2023.

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