26/05/2023, 13:53 Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824612)

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Prova 64373444
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00

A elaboração de esquema, entre outras, exige a leitura do texto para demarcação da ideia principal,
para em seguida delinear os fatos ligados entre si. Um esquema contém as palavras-chave, pelas quais
é possível gerar conhecimento. Para tanto, na elaboração de esquema, algumas características devem
ser ressaltadas e observadas. Sobre essas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:

(    ) Característica como fidelidade ao texto original.

(    ) Característica como estrutura lógica do assunto.

(    ) Características como adequação, funcionalidade e utilidade.

(    ) Característica como ignorar informações repetidas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - F.

B V - V - V - F.

C F - V - F - V.

D F - F - F - V.

É através desse processo que o leitor pode imaginar o que poderá suceder no texto e verificar os
indicadores existentes dentro dele.
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Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Alfabetização.

B Decodificação.

C Compreensão.

D Previsão e/ou antecipação.

3 O ato de leitura, dentro ou fora do ambiente escolar, orienta-se por objetivos variados, a
exemplo do estudo, da aquisição de informações, da revisão de textos escritos pelo próprio aluno, ler
por prazer, por sentir necessidade etc. O aluno-leitor precisa identificar tais objetivos, com vistas a
direcionar o trabalho à realização de cada um desses. Assim, considera-se diferente ler para
identificar determinada informação dentro do texto do ato de ler por simples prazer. No caso da
primeira modalidade, deve-se direcionar o trabalho de modo que seja possível tal identificação.
Portanto, objetivos diferentes requerem estratégias diferentes, próprias que se atinja o objetivo. Uma
estratégia é a Leitura Pontual, a qual é aplicada em situações específicas de leitura. Acerca da
estratégia de leitura denominada Leitura Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:

( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a leitura para separar
informações específicas.
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, distanciando-se da
socialização do conhecimento.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, excluindo a
separação de pontos relevantes do texto.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto que foi lido.
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao desenvolvimento da
comunicação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - F - V.

B V - F - F - V - V.

C V - V - F - V - F.

D F - V - V - F - F.

4 Uma compreensão textual engloba desde a aplicação de estratégias do leitor até o acionamento
de subsídios mentais para que a leitura possa ser entendida e não apenas decodificada. Sistematizar e
esquematizar são dois itens importantes que compõem o rol de elementos da compreensão textual.
Sobre a sistematização e a esquematização, analise as sentenças a seguir:

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I- Esquematizar e sistematizar são ações que reduzem a ideia do texto em partes.

II- Esquematizar não é sinônimo de resumir e/ou elaborar um esquema.
III- O hábito do planejamento é favorecido pelas estratégias da esquematização e da sistematização.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.

B As sentenças I e II estão corretas.

C Somente a sentença I está correta.

D As sentenças I e III estão corretas.

5 A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino

e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação
de alunos leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes
afirmativas:

I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação
do texto antigo para o novo, por exemplo.
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido.
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I e II estão corretas.

B Somente a afirmativa III está correta.

C As afirmativas I e III estão corretas.

D Somente a afirmativa I está correta.

6 A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta

perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou
refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser
concluída com sucesso. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir:

I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção,

respectivamente.
II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez
durante o processo.
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas
quanto à linguagem utilizada no texto.
IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a
importância delas para seu cotidiano.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças III e IV estão corretas.
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B As sentenças II e III estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças I, II e IV estão corretas.

7 Para que ocorra o processo de leitura, é necessário que muitos tipos de conhecimento sejam
colocados em ação. De acordo com Kleiman (2000), entre estes conhecimentos podem ser citados o
linguístico, o textual e o conhecimento de mundo. Para a autora, estes são indispensáveis para que o
leitor compreenda o sentido do texto. Acerca dos conhecimentos necessários para uma leitura bem-
sucedida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Para que a leitura seja bem-sucedida, é necessário que o leitor compreenda a estrutura de
argumentação do texto.
( ) A análise da credibilidade e da veracidade das evidências apresentadas no texto são uma
consequência da leitura e devem ser realizadas após o estudo do texto.
( ) Um texto que apresenta linguagem emocional é sempre classificado como literário, pois este tipo
de linguagem pressupõe ficção.
( ) Um texto pode apresentar possíveis estereótipos (religiosos, étnicos ou culturais) e pode
apresentar também parcialidade político-partidária, cultural, entre outros. Isso dependerá do objetivo
do texto e a quem ele se destina.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2000.
A F - V - V - F.

B V - F - F - V.

C V - F - V - F.

D F - F - F - V.

Essa estratégia envolve basicamente a ideia de reduzir o texto em partes que se completam entre si.
De um modo mais claro e prático, podemos falar da organização, da sistematização de toda a
informação através de um esquema, ou de um resumo do texto, que poderia ser utilizado para uma
melhor compreensão. Ao se tratar de um texto que compõe uma disciplina como Geografia, História,
Ciências etc., poderia ser utilizado tal método num processo de revisão final dos conteúdos
estudados.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Normatização e esquematização de informação.

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B Normatização e esquematização do pensamento.

C Sistematização e esquematização de informação.

D Sistematização e esquematização do pensamento.

A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do

texto, a partir dos seus objetivos e do seu conhecimento sobre o assunto. A leitura pressupõe várias
atividades. Sobre essas atividades, analise as sentenças a seguir:

I- Por prazer e para aprender e obter informações.

II- Para comunicação e para seguir instruções.

III- Ler para estar conectado com o mundo sem preocupação em compreender o que leu.

IV- Ler para utilizar a língua de modo ineficiente.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.

B As sentenças II e III estão corretas.

C As sentenças I e IV estão corretas.

D As sentenças III e IV estão corretas.

10

As etapas de leitura devem fazer parte do contexto escolar e poderiam ser adotadas como
metodologia para a atividade de ler. É um fazer do professor mediador no sentido de levar a refletir,
levantar hipóteses e se inteirar sobre o conteúdo do texto.
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Sobre a primeira etapa da leitura, a decodificação, assinale a alternativa CORRETA:

A Nessa etapa o sujeito é capaz de fazer analogias e comparações, além de reconhecer o sentido de
linguagens figuradas e as entrelinhas.

B Pressupõe uma leitura superficial, sendo fundamental efetuá-la mais de uma vez num mesmo
texto.

C Refere-se ao sentido do texto lido e, durante esse processo, o leitor deseja saber do que trata o
texto e qual a tipologia usada.

D Nessa etapa o sujeito interpreta uma sequência de ideias ou acontecimentos explícitos ou

implícitos.

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