Trabalho de língua portuguesa

Questões do livro ler e aprender, capitulo 3.

Nome: Ariadne Leite Yokada;
Nome: Clislaine Albuquerque Lemos de Morais;
Nome: Maria jose Alves;
Nome: Maria Laurismares de Araujo;
Nome: Vanderli Lopes Rodrigues.

1) Sabendo que a leitura reside no desenvolvimento das

Habilidades mentais ela ocorre devido?
a) A representação mental.
b) Ao mecanismo para compreensão.
c) O aparecimento de estratégia de leitura.
d) Ou nenhuma das alternativas está correta.

2) Assinale apenas a alternativa que esta correta com a afirmação abaixo

Sabem o tipo de variações que podem dificultar a compreensão como
vocabulário e a
Síntese ou a falta de conhecimento previsto. Neste sentido são capazes de
avaliar o
grau de adequação da representação textual obtida, a partir da leitura, a partir
da
avaliação do léxico da verdade ou da possibilidade em relação do
conhecimento prévio
das preposições construtivas e compatibilidade temáticas das ideias das
relações
logicas entre elas dentre outros aspectos
a) Concepção de leitura
b) Objetivo da leitura
c) Conhecimento e uso da estratégia de avaliação
d) Conhecimento de critério de avaliação
e) Conhecimento e uso de estratégia de ajuda

3) ao pensar sobre as operações que ocorrem no processo de leitura, segundo

Solé (1998), na escola devem ser ensinadas estratégias que auxiliem nesse
processo de leitura, segundo o autor isso deve ocorrer da seguinte maneira:
a) compreender a leitura, testar a leitura, avaliar e provar a existência da
leitura.
b) compreender a leitura, dirigir a leitura, comprovar e elaborar a leitura de
diversos tipos.
c) compreender a leitura, ativar a leitura, dirigir a atenção, avaliar a
consistência interna, comprovar mediante a revisão, elaborar e provar
interferências de diversos tipos.
d) compreender a leitura, ativar a leitura, testar a leitura, avaliar a consistência,
elaborar e provar interferências de diversas formas.
e) elaborar e provar interferência de diversos tipos, testar a leitura, avaliar a
consistência intensa, dirigir a atenção e ativar a leitura.
4) no momento de delinear, esboçar uma proposta de compreensão leitora, o
professor deve formular atividades que realmente sejam um prolongamento de
seus objetivos didáticos.se for para ajudar a construir significados a partir da
leitura será conveniente que o professor :
Coloque (F) FALSO,(V)VERDADEIRO
a) ( V) informar o aluno ,de maneira clara e sem ambiguidade, o que lhe
é solicitado.
b) (V ) Organizar as propostas de modo a favorecer o nível de
compreensão.
c) (F ) Não formular uma proposta adequada, apenas ao que se quer
desenvolver.
d) (V ) Levar em conta os saberes prévios dos alunos.
e) (F )Jamais poderá surgir pergunta para que os alunos tenham
dificuldade para uma boa compreensão do texto.