Raciocínio Clínico e Pensamento crítico
Raciocínio clínico
→ Processo de aplicação do conhecimento e
da experiência (perícia) a uma situação clínica
para desenvolver uma proposta de solução
→ Processo pelo qual selecionam-se as
intervenções que melhor se ajustam para
alcançar meta estabelecida. considerando o
diagnóstico, contexto e objetivo estabelecido
→ Processo de pensamento caracterizado
por uma contínua de tomada de decisões
para:
❏ definir o melhor diagnóstico;
❏ definir a melhor intervenção;
❏ verificar os efeitos da intervenção
(resultados).
→ Um desafio é a complexidade e diversidade
na interpretação de dados
→ Nos auxilia a determinar se os dados
obtido são suficientes para que estabeleça-se
um diagnóstico adequado
Modelo de Desenvolvimento do
Pensamento de Enfermeiros
→ Leva em conta:
❏ Segurança do paciente;
❏ Processo de pensamento crítico;
❏ Domínios de conhecimento (incluindo
Processo de Enfermagem);
❏ Prática repetida.
Pensamento reflexivo
→ é metacognição: conhecimento e auto
regulação pelo indivíduo de sua própria
cognição.
Habilidades cognitivas do
pensamento reflexivo
Análise
→ Divida a apresentação/questão em partes
(pistas) para determinar o significado (ou seja,
normal vs.anormal).
→ Identifique pistas.
→ Agrupe as pistas para determinar o
significado.
→ Gere hipóteses
Aplicação de padrões
→ Use padrões/ regras baseados em
pesquisa para incluir ou descartar hipóteses.
→Características definidoras de Diagnósticos
de Enfermagem, fatores relacionados e
situações de risco; fisiopatologia
→ Faça um julgamento que “se encaixe”
Discriminação
→ Procure por diferenças e semelhanças
entre as coisas
Busca de informação
→ Você precisa de mais informação para
resolver este problema? Informação do
paciente/ Subjetiva ou Objetiva? Dados
laboratoriais? Avaliação física
adicional?
→ Uso fontes relevantes
Raciocínio lógico
→ Tire conclusões
→ Confirmar ou desconfirmar o diagnóstico
Predição
→ Prediga os problemas potenciais do
paciente e visualize um plano & resultados
desejados.
→ Como esse problema/plano afetará a
segurança do paciente?
→ Pensar em planos
Transformação do conhecimento
→ Como você reconhecerá esse mesmo
conceito/problema em outras situações?
→ mudar ou mover a natureza de acordo
com o que é apresentado
Hábitos da mente ou formas de
pensar
Confiança:
→ confiança na própria capacidade de
raciocínio.
Perspectiva contextual:
→ consideração da situação como um
todo, incluindo as relações pré-existentes e o
ambiente relevantes para algum
acontecimento.
Criatividade:
→ capacidade intelectual de gerar, descobrir
ou reestruturar ideias; imaginação de
alternativas.
Flexibilidade:
→ capacidade para adaptar, acomodar,
modificar ou mudar pensamentos, ideias e
comportamentos.
Curiosidade:
→ avidez para conhecer, avidez pela
busca de conhecimento e pela compreensão
por meio da observação e questionamento
cuidadosos a fim de explorar possibilidades e
alternativas.
Integridade intelectual:
→ busca da verdade por
processos honestos e sinceros, mesmo se os
resultados forem contrários às próprias
crenças e valores.
Intuição:
→ senso perspicaz (insightful sense) para
conhecer sem o uso consciente do raciocínio.
Mente aberta:
→ ponto de vista caracterizado pela
receptividade às opiniões divergentes e pela
sensibilidade aos próprios vieses.
Perseverança:
→ persistência num caminho com
determinação para superar obstáculos.
Reflexão:
→ contemplação de um assunto,
especialmente os próprios pressupostos e
pensamentos com o objetivo de aprofundar o
entendimento e a autoavaliação.
Pensamento crítico
→ é a cognição: trabalho intelectual da mente
que envolve raciocínio e autodisciplina:
percepção, atenção,memorização, leitura,
escrita, compreensão, comunicação e
outras.
→ Julgamento intencional e auto regulado que
resulta na interpretação, análise, avaliação e
inferência, bem como na
explicação das razões que nortearam o
julgamento.
→ Pensamento sensato, lógico,
reflexivo e autônomo que inspira a atitude de
investigação
→ Otimizar a utilização das capacidades do
pensamento crítico apoia a validade dos
diagnósticos.
→ Conclusões incorretas podem gerar
diagnósticos incorretos