2.

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE ÀS TEORIAS E

CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS.

No início deste século, a formação de professores envolvia questões

complexas, como a organização dos cursos de graduação e o desafio de
articular conhecimentos teóricos e práticos na prática educativa, formações que
correspondessem aos requisitos solicitados. É compreensível que a educação
seja um fator importante no desenvolvimento social, e é por ela determinado
que, ao ser inserido no processo dialético em que o conhecimento é essencial,
irá promover a transformação social.
Para tanto, incidirá sobre os três eixos principais da formação de professores e
da prática educativa com base na análise dialética materialista. O primeiro eixo
refere-se à educação no contexto atual, a segunda parte trata da formação e
do desenvolvimento humano e, por fim, será analisada a formação de
professores como subsídio básico para a formação dos alunos na prática
educativa. Atualmente, considera-se muito importante formar professores, para
que ao mesmo tempo que se descubra os problemas seja também possível
encontrar soluções para os mesmos. O terceiro problema a ser resolvido é
utilizar a formação de professores como subsídio básico para a formação de
alunos, pois a formação de professores afeta diretamente a aprendizagem
adequada.
O trabalho docente é dinâmico e complexo ao mesmo tempo, apresenta
condições históricas, políticas e sociais, o que faz com que a escola perca as
funções e exigências atribuídas pelo ambiente atual, dificultando a escola e a
prática de organização interna escolar.
Segundo a "pedagogia histórico-crítica" proposta por Saviani (2003), tanto
professores quanto alunos devem realizar ações ativas de promoção do
processo de ensino. Portanto, professores e alunos são sujeitos sociais. Sendo
o professor o mediador entre o conhecimento e os alunos, cabe a ele decidir o
planejamento e a deliberação do ensino. Hoje, as pessoas acreditam que é
necessário ensinar criticamente a fim de preparar o sujeito para a ação, a fim
de superar a alienação de consciência criada pelas relações existentes na
sociedade capitalista.
É neste ponto que acreditamos que a formação inicial e contínua adequada dos
professores é muito importante. Segundo Altenfelder, (2005),os professores
devem compreender constantemente o desenvolvimento da ciência e da teoria
do ensino, no contexto da formação continuada e do trabalho docente que deve
ter como foco a prática docente e a relação que se estabelece no espaço
escolar. O lugar básico para a formação de professores. O autor acredita que,
na formação, os professores combinam teoria e prática para desenvolver
conceitos, conceitos esses que podem nortear sua prática docente. Ou seja,
sua formação é tratada como subsídio para a formação do aluno, pois seu
ensino é cheio de intenções, o que afeta diretamente sua aprendizagem e
desenvolvimento.