GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BAURU
E.E. Dr. Anis Dabus
Rua Dr. Pedro da Rocha Braga, nº 372 – Avaí, SP
Tel. (14) 3287-1505 – e-mail: e025264a@educacao.sp.gov.br
PLANO DE AULA

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2 Ensino Médio -A

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: 04 Período:
17/10/2022 a 24/10/2022
Objetivos: Compreender as diversas, a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento: Conexão entre classe social, trabalho e emprego: salário,

estratificação, desigualdade socioeconômica, políticas públicas de geração de
emprego e renda.
Habilidades: (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho
e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica.

Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas.

Metodologias: Metodologia construtivista dando liberdade ao aluno e levando em

consideração a sua bagagem de conhecimento. Além disso, vamos usar a metodologia
de estudo de caso estratégia de pesquisa científica que analisa um fenômeno atual em
seu contexto real e as variáveis que o influenciam. Trata-se de um estudo intensivo e
sistemático sobre uma instituição, comunidade ou indivíduo que permite examinar
fenômenos complexos.
Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: Na primeira parte das aulas, será passado uma

introdução do tema e o que faremos sobre ele. Ainda, o professor deve perguntar aos
alunos se eles sabem as diferenças entre Trabalho e emprego. A participação de todos
é muito importante. Com isso, um texto sobre as diferenças deve ser passado na lousa.
O texto está disponível através do Link encontrado nas referências. No segundo
momento, uma lista de perguntas, disponível no material do professor Volume 3
página 198. As perguntas devem ser passadas na Lousa e os estudantes organizados
em duplas. O Quiz deverá ser recolhido no final da aula.

Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

Referências: Caderno do professorhttps://www.diferenca.com/trabalho-e-emprego/

acesso em 10/10/2022
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PLANO DE AULA

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2 Ensino Médio -A

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 01/11/2022 a 14/11/2022
Objetivos: Compreender as diversas, a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento:
 Conexão entre classe social, trabalho e emprego: salário, estratificação,
desigualdade socioeconômica, políticas públicas de geração de emprego e
renda.
Habilidades:
(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em
diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e
desigualdade socioeconômica.
Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas, Sala
de informática.

Metodologias: Metodologia construtivista dando liberdade ao aluno e levando em

consideração a sua bagagem de conhecimento. Além disso, vamos usar a metodologia
de estudo de caso estratégia de pesquisa científica que analisa um fenômeno atual em
seu contexto real e as variáveis que o influenciam. Trata-se de um estudo intensivo e
sistemático sobre uma instituição, comunidade ou indivíduo que permite examinar
fenômenos complexos.

Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento:
Os alunos serão levados à sala de informática, para pesquisa no Site da Seade
(https://www.seade.gov.br) para analisarem de forma críticas as informações
referentes a cidade de Avaí. a leitura de informações referentes ao estado, região
administrativa e cidade onde moram, cerca de “emprego formal”, “ocupação e
rendimento” e “emprego e remuneração”. Os alunos devem então produzir um texto
sobre as informações coletadas no site A tarefa consiste em que os estudantes
analisem as informações, interpretando-as, para escrever um texto informativo, a ser
veiculado em um meio jornalístico de amplo alcance, como um telejornal ou canal de
plataforma de vídeo ou áudio. Portanto, explique que a produção textual tem de ser
clara e objetiva.

Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

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Tel. (14) 3287-1505 – e-mail: e025264a@educacao.sp.gov.br

Referências: Caderno do professor

https://trabalho.seade.gov.br/ acesso em 10/10/2022

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2 Ensino Médio -A

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 16/11/2022 a 30/11/2022
Objetivos: Compreender as diversas, a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento: Conexão entre classe social, trabalho e emprego: salário,

estratificação, desigualdade socioeconômica, políticas públicas de geração de
emprego e renda.
Habilidades: (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho
e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica.
Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas, Sala
de informática.

Metodologias: Metodologia construtivista dando liberdade ao aluno e levando em

consideração a sua bagagem de conhecimento. Além disso, vamos usar a metodologia
de estudo de caso estratégia de pesquisa científica que analisa um fenômeno atual em
seu contexto real e as variáveis que o influenciam. Trata-se de um estudo intensivo e
sistemático sobre uma instituição, comunidade ou indivíduo que permite examinar
fenômenos complexos. A roda de conversa é uma estratégia metodológica e deve ser
utilizada nas escolas. Diferentemente de um debate, ela não tem o intuito de definir
um posicionamento “vencedor”. Sua eficácia reside na publicação de ideias,
conclusões, dúvidas etc., aprimorando, resinificando e/ ou descartando compreensões.
Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: Com os dados coletados pelas entrevistas vamos ir

até as mesas do lado de fora, no pátio ou em outro ambiente para que os alunos
possam construir uma roda de conversa em que eles devem compartilhar os resultados
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do site da SEADE. Depois desse momento, os alunos vão responder às questões

disponíveis no material do aluno e do professor.
Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

Referências: Caderno do professor

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2B

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 28/11/2022
Objetivos: Compreender as diversas , a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento: Conexão entre classe social, trabalho e emprego: salário,

estratificação, desigualdade socioeconômica, políticas públicas de geração de
emprego e renda.
Habilidades: (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho
e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica.

Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas, Sala
de informática.

Metodologias: Metodologia ativa para complexidade das aulas. Metodologia

construtivista para entendermos o que os alunos compreendem como mercado de
trabalho.

Recursos didáticos: Lousa, TV, Provas impressas pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: Para entendermos a complexidade da mecanização do

mercado de trabalho e do trabalhador vamos ver o filme robôs, do estúdio Blue Skies.
Com isso, o professor deve buscar uma análise crítica do filme.
Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

Referências: Caderno do professor.

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Tel. (14) 3287-1505 – e-mail: e025264a@educacao.sp.gov.br

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2B

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 05/12/2022
Objetivos: Compreender as diversas , a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento: Conexão entre classe social, trabalho e emprego: salário,

estratificação, desigualdade socioeconômica, políticas públicas de geração de
emprego e renda.
Habilidades: (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho
e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica.
Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas, Sala
de informática.
Metodologias: Metodologia construtivista dando liberdade ao aluno e levando em
consideração a sua bagagem de conhecimento.
Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: Prova Semestral

Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

Referências: Caderno do professor

Professor: Gelson Teodoro Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2B

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 12/12/2022
Objetivos: Compreender as diversas , a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento:
 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BAURU
E.E. Dr. Anis Dabus
Rua Dr. Pedro da Rocha Braga, nº 372 – Avaí, SP
Tel. (14) 3287-1505 – e-mail: e025264a@educacao.sp.gov.br

Habilidades:
Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas
Metodologias:

Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: Dia escolhido para o Banquete da turma.

Critérios de Avaliação:

Referências:

Professor: Juliana Braga Garcia Componente Curricular: Sociologia

Tema: Política e trabalho: as Turma: 2B

transformações na sociedade
Quantidade de aulas: Período:
4 21/12/2022 e 22/12/2022
Objetivos: Compreender as diversas , a relação entre indicadores de emprego,
trabalho e renda, analisada e comparada, de forma a evidenciar elementos que
contribuem para desigualdade socioeconômica.

Eixo(s) Estruturante(s): -----

Objeto de Conhecimento:
Habilidades:
Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem: Sala de Aula, Pátio com mesas
Metodologias: Metodologia Construtivista

Recursos didáticos: Lousa, TV e materiais impressos pela escola.

Estratégias/Desenvolvimento: recuperação
Critérios de Avaliação: Participação em sala de aula. Visto e capricho na letra.

Referências: Caderno do professor

Qual a diferença entre trabalho e emprego?

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Tel. (14) 3287-1505 – e-mail: e025264a@educacao.sp.gov.br
Um trabalho é um conjunto de atividades para, geralmente, alcançar um objetivo e
pode ser remunerado ou não. Um emprego é uma atividade que se realiza com o
intuito de se obter renda. Apesar de serem palavras com significados diferentes, a
maioria das pessoas utiliza “trabalho” e “emprego” como sinônimos. No entanto,
erroneamente, não designam apenas o “ofício” de alguém.

O que é um trabalho?
O trabalho é o conjunto de atividades ligado a objetivos e reconhecimento pessoal.
Neste sentido, não está relacionado apenas diretamente a ganhos financeiros, mas
realizações pessoais que o indivíduo alcança ao atingir metas e objetivos.
O trabalho está estritamente relacionado ao crescimento do indivíduo. Pode até ser
acompanhado pela vontade de contribuir com algo para o mundo. É também uma forma
de adquirir habilidades e aprimorá-las, além de ter oportunidade de tomar iniciativas,
decisões e fazer parte de grupos com objetivos em comum.

O ser humano é preparado para o trabalho desde a infância, com os primeiros trabalhos
escolares. Estes já incitavam que fazer um trabalho traz recompensas para além
daquelas ligadas ao dinheiro.
Um exemplo de trabalho não remunerado é o trabalho voluntário. Nele, o indivíduo
oferece serviços e completa atividades por altruísmo, com o simples desejo de melhorar
o mundo de alguma forma.

O que é um emprego?
O emprego é um cargo que o indivíduo tem em uma empresa que oferece pagamento
para que cumpra devidas funções. Neste sentido, é uma forma de conseguir renda
através das atividades desenvolvidas.
Por ser, geralmente, vinculado a uma empresa, o indivíduo empregado oferece trabalho
em troca de dinheiro. No entanto, a mesma pessoa pode não se sentir completamente
feliz com o que faz, sendo a função meramente um emprego. Ou seja, uma maneira de
se conseguir renda.
Em algum momento da vida, quase todas as pessoas terão um emprego.
Pode ser aquele no trabalho que realmente ama, ou apenas para pagar despesas e/ou
utilizar o dinheiro para investir em cursos e outras formas de aperfeiçoamento. Isto para,
enfim, conseguir um trabalho.
Vale citar que um trabalho também pode ser um emprego.
Por exemplo, uma pessoa que ama cozinhar conseguir um emprego como chef em um
restaurante muito apreciado tem um trabalho. Isto porque desenvolve atividades de
acordo com o que busca de seu crescimento pessoal e profissional. E ainda recebe
remuneração por isso.
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Apesar de serem palavras com significados diferentes, a maioria das pessoas utiliza
“trabalho” e “emprego” como sinônimos. No entanto, erroneamente, não designam
apenas o “ofício” de alguém.

O que é um trabalho?
O trabalho é o conjunto de atividades ligado a objetivos e reconhecimento pessoal.
Neste sentido, não está relacionado apenas diretamente a ganhos financeiros, mas
realizações pessoais que o indivíduo alcança ao atingir metas e objetivos.
O trabalho está estritamente relacionado ao crescimento do indivíduo. Pode até ser
acompanhado pela vontade de contribuir com algo para o mundo. É também uma forma
de adquirir habilidades e aprimorá-las, além de ter oportunidade de tomar iniciativas,
decisões e fazer parte de grupos com objetivos em comum.

O ser humano é preparado para o trabalho desde a infância, com os primeiros trabalhos
escolares. Estes já incitavam que fazer um trabalho traz recompensas para além
daquelas ligadas ao dinheiro.
Um exemplo de trabalho não remunerado é o trabalho voluntário. Nele, o indivíduo
oferece serviços e completa atividades por altruísmo, com o simples desejo de melhorar
o mundo de alguma forma.

O que é um emprego?
O emprego é um cargo que o indivíduo tem em uma empresa que oferece pagamento
para que cumpra devidas funções. Neste sentido, é uma forma de conseguir renda
através das atividades desenvolvidas.
Por ser, geralmente, vinculado a uma empresa, o indivíduo empregado oferece trabalho
em troca de dinheiro. No entanto, a mesma pessoa pode não se sentir completamente
feliz com o que faz, sendo a função meramente um emprego. Ou seja, uma maneira de
se conseguir renda.
Em algum momento da vida, quase todas as pessoas terão um emprego.
Pode ser aquele no trabalho que realmente ama, ou apenas para pagar despesas e/ou
utilizar o dinheiro para investir em cursos e outras formas de aperfeiçoamento. Isto para,
enfim, conseguir um trabalho.
Vale citar que um trabalho também pode ser um emprego.
Por exemplo, uma pessoa que ama cozinhar conseguir um emprego como chef em um
restaurante muito apreciado tem um trabalho. Isto porque desenvolve atividades de
acordo com o que busca de seu crescimento pessoal e profissional. E ainda recebe
remuneração por isso.
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Perguntas para as aulas do dos dias 14 e 21

1. Os dados tendem a se manter à medida que a escala se amplia?

2. Se se mantêm, como explicar o fato? Se não, qual a justificativa?
3. Na região, há políticas públicas para criação e manutenção de emprego?

4. A renda média salarial contribui para o avanço a classes mais altas ou contribui
para estagnação em uma mesma classe ao longo da vida, inclusive persistindo
por gerações.
5. Em que medida isso contribui ou não para uma estratificação social,
fomentando desigualdades?
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6. A renda média salarial contribui para o avanço a classes mais altas ou contribui
para estagnação em uma mesma classe ao longo da vida, inclusive persistindo
por gerações.
7. Em que medida isso contribui ou não para uma estratificação social,
fomentando desigualdades?

Espaço para anotações

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Lista alunos 2b

Nome Avaliação Texto sobre a Outros: Ponto de

SEADE Participação participação
no Banquete

Alexandre

Daniel

Kaehna

Kayc

kleverson

Lucas Eduardo

Luis Augusto

Maria

Otávio

Ryan

Gabriely

Seccato

Ana Paula

Emyli

Dayeli

Evelin

Daiger