Iniciado em terça, 6 abr 2021, 08:12

Estado Finalizada
Concluída em terça, 6 abr 2021, 08:16
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Questão 1
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Texto da questão
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que justifique a relevância de
uma rede de suporte que engaje os líderes de turma e os estudantes acolhedores
nos Clubes Juvenis.

a.
Líderes de turma e estudantes acolhedores devem instituir modelos de conduta a
serem seguidos pelos presidentes e vice-presidentes dos Clubes Juvenis, pois são
experientes no comando de grupos de estudantes na escola.
b.
Líderes de turma e estudantes acolhedores já desenvolveram um perfil de
liderança e protagonismo e, por isso, podem contribuir com importantes
experiências para os Clubes Juvenis, replicando as boas práticas que vivenciaram.
Líderes de turma e estudantes acolhedores já reuniram experiências como
protagonistas uma vez que exerceram lideranças junto a outros estudantes. Assim,
podem contribuir com importantes referências que fortaleçam e estimulem a
atuação dos membros dos Clubes Juvenis, replicando as boas práticas que
vivenciaram em outros momentos de seu percurso no PEI.

c.
Os líderes de turma e os estudantes acolhedores deverão assumir os cargos de
presidente e vice-presidente dos Clubes Juvenis, uma vez que já são
protagonistas prontos para o exercício dessas funções; assim, serão capazes de
minimizar os problemas que essa metodologia possa trazer à organização das
escolas do PEI.
d.
A rotina de comunicação entre líderes de turma e estudantes acolhedores com
presidentes e vice-presidentes dos Clubes Juvenis deve ser organizada pelos
professores, três vezes na semana, para garantir o compartilhamento de boas
práticas.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Faça uma leitura das alternativas e escolha aquela que representa a relação da
Corresponsabilidade com os Clubes Juvenis.

a.
A Corresponsabilidade é umas das premissas do Programa Ensino Integral,
pertencente exclusivamente aos Clubes Juvenis.
b.
Algumas das ações pontuais dos Clubes Juvenis são desenvolvidas tendo como
parâmetro o protagonismo e a Corresponsabilidade.
c.
A Corresponsabilidade é um dos ganhos dos estudantes nos Clubes Juvenis. Ela
proporciona o desenvolvimento integral e perpassa todos os espaços da escola ao
envolver a gestão, a comunidade escolar, os docentes e os estudantes.
Uma premissa que está intrinsecamente ligada ao desenvolvimento da excelência
acadêmica; isso porque todas as pessoas que compõem o cotidiano escolar
devem compreender sua atuação no ensino integral como parte fundamental para
que esse desenvolvimento ocorra, promovendo a aprendizagem.

d.
A Corresponsabilidade é a única premissa referente às normas e combinados
existentes nos Clubes Juvenis.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que melhor expressa a importância da comunicação e do
alinhamento entre os atores que interagem no Clube Juvenil.

a.
O alinhamento e a comunicação entre os Clubes Juvenis e a comunidade escolar
não são considerados uma ação relevante.
b.
A comunicação e o alinhamento nos Clubes Juvenis devem ocorrer
exclusivamente entre os membros do Clube, o presidente e o vice-presidente, pois
são esses os atores que se destacam como protagonistas juvenis.
c.
O alinhamento e a comunicação dos Clubes Juvenis com os gestores da escola
ocorrem informalmente e, por isso, não há necessidade de criação de agenda
específica para esse fim.
d.
A comunicação e os alinhamentos nos Clubes Juvenis são essenciais uma vez
que possibilitam estabelecer responsabilidades e corresponsabilidades entre todos
os seus atores.
É por meio da comunicação e dos alinhamentos constantes e eficazes que os
Clubes Juvenis conquistam maiores possibilidades de sucesso. Um bom plano de
comunicação organiza e integra as ações propostas, demonstra os resultados
alcançados a todos os atores envolvidos no cotidiano escolar e, por isso, amplia as
chances de conquistarem parcerias e apadrinhamentos.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Analise as alternativas a seguir e escolha aquelas que melhor expressam o papel
de um professor protagonista.
I – O papel do professor é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a
sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão.
II – Trabalha para a autonomia do estudante.
III – Um professor protagonista é aquele capaz de reconhecer que é o único
detentor do conhecimento e que, por isso, não pode deixar que os estudantes
façam suas próprias escolhas, pois ainda não estão preparados para isso.
IV – São aqueles que colocam os estudantes no centro do palco e atuam como
líderes ou mediadores no processo pedagógico.

a.
I, III e IV
b.
I, II e IV
As afirmativas I, II e IV estão corretas já que o professor:
 • atua como gestor da aprendizagem e exerce influência
na hora de orientar e motivar os estudantes, servindo
como exemplo (presença educativa);
• exerce um papel importante na hora de propor projetos
que possibilitem o desenvolvimento da autonomia do
estudante, motivando-os a buscar conhecimentos de
forma independente e fazendo a mediação do processo
de ensino e aprendizagem;
• como protagonista em sala, contribui para aulas
dinâmicas e divertidas, estimulando a participação e a
criatividade dos estudantes, favorecendo a formação de
um sujeito crítico e inovador.

Porém, não é correto afirmar que um professor protagonista reconhece, respeita e

valoriza os conhecimentos trazidos pelos estudantes. Sabe que não é o único
detentor do conhecimento e demonstra preocupação constante com a qualidade
da aprendizagem, com o desenvolvimento da autonomia dos estudantes, em
propiciar a prática reflexiva, a crítica e a construção de conhecimentos
significativos em suas aulas.

c.
Toda estão corretas
d.
II, III e IV
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
“O termo ‘Protagonismo Juvenil’ tem sido utilizado na educação há vários anos. A
ideia de definir o protagonismo no processo educativo foi criada por Antônio
Carlos Gomes da Costa, educador mineiro que desenvolveu essa nova prática
educativa com jovens.” Escolha a afirmação que define corretamente o
‘Protagonismo Juvenil’.

a.
O Protagonismo Juvenil pode ser assegurado com ações individuais e
esporádicas, quando o estudante, os gestores e/ou os professores sentirem
necessidade.
b.
Uma característica do ‘Protagonismo Juvenil’ é a elaboração de pesquisas e a
exposição de ideias e debates propostos exclusivamente pelos professores aos
seus estudantes.
c.
‘Protagonismo Juvenil’ é o conceito no qual o estudante faz parte ativamente do
desenvolvimento e da construção do próprio aprendizado.
O ‘Protagonismo Juvenil’ é definido como a capacidade de se reconhecer como
autor principal de sua aprendizagem.

d.
O engajamento não é, necessariamente, uma condição para uma atuação
protagonista dos estudantes.
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