ESCOLA POLO: EEB DR.

MAX TAVARES D'AMARAL

NOME DO(A) ALUNO(A): _________________________________________________________________________ TURMA: _______

Escola de Origem: (escola ao qual o estudante está matriculado)

_____________________________________________________________________________________________________________________
Turma: (Escola Origem) ______

Planejamento Quinzenal - Trilhas de Aprendizagem

ESCOLA POLO - MODELO 100% REMOTO

1ª Quinzena: 15/03 a 26/03
Componente Curricular: Carga horária Quinzenal:
INGLÊS 04 horas/aula

Turmas de Aplicação:
1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Objeto do Conhecimento (conteúdos): Internetês, simple present X present continuous, simple past, past continuous,
going to, will.
Objetivos: Identificar as causas de dificuldades específicas dos estudantes na assimilação do conhecimento, tanto
relacionadas ao desenvolvimento pessoal deles quanto à identificação de quais conteúdos do currículo apresentam
necessidades de aprendizagem.
Orientações aos Estudantes/Responsáveis

* LER ATENTAMENTE O MATERIAL ENTREGUE/POSTADO;

* DEVOLVER ESTA FOLHA PREENCHIDA COM: O NOME COMPLETO, NOME DA ESCOLA DE ORIGEM E TURMA, NO CAMPO ACIMA, JUNTAMENTE COM O
RESTANTE DAS FOLHAS DE ATIVIDADES, DEVIDAMENTE RESPONDIDAS;
* ATIVIDADES DEVOLVIDAS SEM TER O NOME DO ALUNO, ESCOLA DE ORIGEM E TURMA NÃO SERÃO CONSIDERADAS;
*A DEVOLUÇÃO DESTA FOLHA, SEM AS ATIVIDADES REALIZADAS JUNTO TAMBÉM NÃO SERÃO CONSIDERADAS;
* NO GOOGLE SALA DE AULA, QUANDO SOLICITADO, ENVIAR FOTO VISÍVEL DAS ATIVIDADES REALIZADAS. FOTOS NÃO VISÍVEIS, NÃO SERÃO
CONSIDERADAS PARA AVALIAÇÃO;
* ATENÇÃO QUANTO A DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES NO GOOGLE SALA DE AULA. ATIVIDADES MARCADAS COMO DEVOLVIDAS E NÃO ANEXADAS, SERÁ
CONSIDERADO E ATRIBUIDO A NOTA MÍNIMA;
* CASO ESTEJA COM DIFICULDADE DE RESPONDER, ENTRAR EM CONTATO COM O(A) PROFESSOR(A) PELO CAMPO "CONVERSE COM O PROFESSOR" NO
GOOGLE SALA DE AULA;
* DEPOIS DE ESGOTADAS TODAS AS POSSIBILIDADES PARA SANAR A DÚVIDA (CONTATO COM O(A) PROFESSOR(A), E-MAIL, COLEGA DA TURMA,
CONTATO COM A ESCOLA, AJUDA ONLINE) ESCREVER NA ATIVIDADE A OBSERVAÇÃO: "NÃO CONSEGUI RESPONDER".
* PRAZO DE ENTREGA DAS ATIVIDADES: DE 15 DIAS CONTADOS A PARTIR DA POSTAGEM NO GOOGLE SALA DE AULA, PRORROGÁVEL POR MAIS 15 DIAS.
APÓS ESSE PRAZO A ATIVIDADE NÃO SERÁ MAIS CONSIDERADA PARA NOTA.
* A NÃO DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES QUINZENAIS ACARRETARÁ FALTA DE ACORDO COM A CARGA HORÁRIA QUINZENAL DA DISCIPLINA.

RECURSOS DIDÁTICOS E VÍDEOS ATIVIDADES E/OU EXERCÍCIOS ENCONTROS SÍNCRONOS

Avaliação diagnóstica: assinalar a Nesta primeira quinzena não haverá
alternativa correta, conforme pedido contato com a professora, pois a
Caderno utilizado no ano passado, no enunciado do exercício. Fique atividade refere-se ao que foi
material referente ao conteúdo tranquilo e responda o que apresentado e estudado no ano de
passado de forma presencial e realmente sabe. Nas questões que 2020. A análise de suas dúvidas
remota do ano de 2020, dicionário de você não aprendeu, faça uma serão úteis para a elaboração de um
Inglês. anotação ao lado, para que a planejamento mais preciso e
professora possa saber que você não verdadeiro.
teve ou não lembra deste conteúdo.
AVALIAÇÃO

A avaliação do processo ensino-aprendizagem se dará em conformidade ao que está descrito nos termos da Resolução
Nº 183 de 19 de novembro de 2013, sendo contínua, cumulativa e sistemática. Desta forma, a avaliação da aprendizagem
possui um caráter processual, contínuo e inclusivo, focalizando o monitoramento das condições de acesso, avaliando e
definindo estratégias para a recuperação, adotando instrumentos diversificados que abordem, prioritariamente, os cinco
eixos avaliativos: leitura, escrita, raciocínio lógico matemático, solução de problemas e a comunicação.
No modelo 100% Remoto, a verificação da aprendizagem do estudante se dará por análise das atividades realizadas
em casa, portanto, o instrumento de avaliação será através da apresentação das atividades realizadas pela plataforma Google
Sala de Aula, postando a atividade concluída, quando for o retorno por foto, o que foi respondido deverá ser visível para
avaliação e correção. Para os estudantes que buscam o material físico, realizar a devolutiva na escola de todas as folhas com
as atividades realizadas, a avaliação será realizada pela avaliação e correção do que foi entregue pela família/estudante.

INTERNETÊS: SIMPLE PRESENT AND PRESENT SIMPLE PAST

Escolha a alternativa correta: CONTINUOUS: Assinale a alternativa correta, lembre que alguns
Assinale a alternativa correta: verbos são irregulares, pesquise na lista de verbos
1. What does LOL mean? irregulares no dicionário ou internet:
a. Laugh out loud 1. Tim ......... in a bank.
b. Lollipop A. Work 1. Brazil __________ last year’s world soccer
c. Lots of love B. Works championship.
C. Is work a. win
2. What does XOXO mean? D. Working b. won
a. You are not nice c. wins
b. Kisses and hugges 2. We usually .......... our grandparents at the
c. You failed in your test and got zero weekend. 2. John __________ me some money last week.
A. Visit a. sends
3. What does TBT mean? B. Are visiting b. send
a. Thanks by tomorrow C. Visiting c. sent
b. Trouble by test D. Visits
c. Throwback Thursday 3. _____ Judy and Liz at last month's meeting?
3. We .......... our grandparents this weekend. a. Was
4. What does CU mean? A. Visit b. Were
a. An F word in English, like it is in Portuguese B. Are visiting c. Are
b. See you C. Visiting
c. Send you D. Visits 4. Fill in the blanks with the correct alternative:
Where _____ they _____ ?
5. What does OMG mean? 4. He .......... late and that's really annoying! a. Go – Did
a. Oh my God A. Is always come b. Did – Go
b. Oh my good B. Always comes c. Did – Went
c. Only myself is good C. Always come
D. Is always coming 5. The dog ______ his finger.
a. bit
5. I .......... up at seven o'clock every morning. b. bite
A. Get c. bited
B. Am getting
C. Getting
D. Gets
 PAST CONTINUOUS GOING TO WILL
Leia atentamente as frases e assinale a alternativa Escolha a alternativa correta: Escolha a alternativa correta:
correta:
1. What ... your brother going to do tomorrow? 1. Let’s go to the beach tomorrow! I think it …
1.The children ________ outside. a) are sunny.
a. were playing b) is a) will be
b. was playing c) does b) won’t be
c) won’t
2. The dog ________ at us. 2. (A) … you going to see the movie?
a. were barking (B) Yes, I …. 2. Thomas is sick, so he … in class today.
b. was barking a) Do / am a) won’t be
b) Are / are b) will
3. My teacher ________ the exercise to me. c) Are / am c) will be
a. was explaining
b. were explaining 3. My friend … a birthday party next week. 3. My friend … on time because the bus was late.
a) is going to has a) will be
4. I ________ to my mp3 player. b) going to have b) won’t
a. were listening c) is going to have c) won’t be
b. was listening
4. I can see a lot of gray clouds in the sky. I think it 4. (A) … your brother be here soon?
5. Those people ________ towards the library. … rain soon. (B) Yes, he ….
a. were walking a) is going to a) Won’t be / will be
b. was walking b) goes to b) Will be / will
c) going to c) Will / will

5. (A) When … they … arrive? 5. I will clean the living room but I … clean the
(B) I’m not sure. kitchen.
a) do / go to a) will
b) will / going to b) won’t
c) are / going to c) won’t be