SLIDE 1:

O aprendizado de biologia ele nos leva ou nos permite a compreensão

da natureza viva, portanto a partir dos estudos de biologia os alunos
devem compreender modelos científicos que explicam fatos do seu
cotidiano e então eles vão poder realizar questionamentos acerca
desses fatos.
Assim vai haver a compreensão de que a ciência não tem respostas
definitivas para tudo, sendo uma de suas características a possibilidade
de ser questionado e de se transformar.

SLIDE 2:
Assuntos relacionados a biologia são de grande relevância para a
compreensão de fenômenos e suas correlações, pois promovem uma
melhoria na qualidade de vida, uma saudável relação com o meio
ambiente e condições de um pleno exercício de cidadania.
Consequentemente é através da biologia que os alunos vão conhecer o
próprio corpo, como ele funciona, quais os hormônios que afetam eles
durante essa transição de adolescência para a vida adulta, aprendendo
também como se prevenir de doenças, que muitas das vezes são
desconhecidas por eles, mas são bem comuns em seu meio social,
principalmente doenças que são acometidas por falta de saneamento
básico, o que é bem comum em nossa região. A biologia é campo que
abrange diversas especialidades, como a botânica e zoologia, é até
curioso pensar que a biologia pode propiciar um debate filosófico sobre
a origem e significado da vida, assim a partir dessa e outras reflexões
que o ensino de biologia engloba, a gente tentou fazer com que os
alunos refletissem sobre como eles queria que fosse a relação com o
meio ambiente e planeta ao decorrer da sua vida, visto que sem o
equilíbrio ecológico e a natureza a vida aqui não seria possível.

SLID 3:
A aprendizagem significativa faz-se necessária para que o aluno exercite
operações mentais de reconstrução de conhecimento por meio de
ações propiciadas intercâmbio entre o que ele já conhece e o novo.
Tal aprendizagem deve ser fundamentada em seus conhecimentos
prévios, no questionamento, nas aulas de experimentação e na pesquisa
em sala, associadas às teorias cientificamente aceitas.

SLID 4:
Trabalhamos com eles, aulas dialogadas, justamente com o intuito de
medir seus saberes sobre os temas que seriam trabalhados no decorrer
de nossa regência como seus educadores.

SLID 5:
No decorrer de todo período de regência diversas experiencias foram
vivenciadas, sendo elas diversificadas para o melhor desenvolvimento
de ambas as partes alunos e estagiários.
As aulas tiveram uma metodologia variada que facilitasse o aprendizado
dos estudantes, com abordagens simples dos conteúdos de forma
diversificada instigando a atenção com uso de vídeos, slides dinâmicos e
fotos.
As aulas práticas tornam o conteúdo teórico mais atraente, motivador e
próximo da realidade dos seus alunos. Estratégias simples como a
utilização de apresentações de slides, vídeos, debates.

SLID 6:
Com base em outras experiências que proporcionaram o contato com
alunos de ensino médio e em projetos já desenvolvidos como
acadêmicos, é notório que na escola família os alunos têm um
comportamento bem diferente de alunos de escolas de ensino médio
normais, lá eles são bem mais comportados e participam ativamente das
aulas.

SLID 7:
Foi realmente uma surpresa perceber um ambiente totalmente
inesperado e muito satisfatório, ver como o dia a dia, a disciplina que
eles seguem e as tarefas que cada um responsável durante seu período
na instituição, a experiencia e o convívio na escola mostrou um lado do
ensino muito interessante, um ambiente acolhedor e agradável.

CONSIDERASÕES FINAIS
A experiencia do estágio é muito importante para perceber que quando
o profissional se encontra e se entende na condição de docente, mesmo
que exercendo sua futura profissão em condição de estagiário, perde
um pouco o medo do novo, mesmo que em um curto tempo relacionar
os conhecimentos adquiridos teóricos com a prática pedagógica.
É imprescindível que nos cursos de formação de professores, a parte
teórica deve estar atrelada a prática, que é estudada nas disciplinas
pedagógicas de núcleo comum das licenciaturas ao decorrer do curso.