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1 Q2124586 Português > Ortografia , Emprego do hífen

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Turvelândia - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Turvelândia -
GO - Professor de Geografia
Em se tratando da correta ortografia, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) A luta entre
o bem e o mal nunca acaba. ( ) Dormi muito mal esta noite. ( ) Nas histórias, as madrastas sempre são más, isto é, têm o
coração mau. ( ) Quem é mal-humorado está sempre de mau-humor!
A V – V – V – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D V – V – V – V.
2 Q2124585 Português > Interpretação de Textos , Variação Linguística

Sobre língua e linguagem, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) Tipos de variação
linguística – diferenças entre a fala e a escrita – uma mesma pessoa pode fazer uso de variedades distintas ao empregar
as modalidades oral e escrita da língua. ( ) Tipos de variação linguística – diferenças no grau de monitoramento – uma
pessoa pode monitorar menos ou mais sua fala, conforme julgar necessário. Dependendo da situação de comunicação
em que se encontra, ela pode usar a linguagem de modo menos ou mais formal. ( ) Tipos de variação linguística –
diferenças históricas – pessoas de diferentes gerações podem ter modos de falar diferentes, uma vez que a língua muda
com o passar do tempo. ( ) Língua franca é uma expressão latina para língua de contato, ou de redação, isto é, para uma
língua usada por pessoas com diferentes línguas maternas que escolhem outra língua para se comunicar. ( )
Estrangeirismo é o empréstimo de vocábulos de uma língua estrangeira.
A V – F – V – V – V.
B V – V – F – V – V.
C V – V – V – V – V.
D V – V – V – V – F.
3 Q2124584 Português > Morfologia , Substantivos

Em se tratando da classificação dos substantivos, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I. A- Substantivo composto. B- Substantivo derivado. C- Substantivo coletivo. D- Substantivo abstrato. Coluna II.
1- Flora. 2- Beija-flor. 3- Vidraça. 4- Vaidade.
A A (2) – B (3) – C (1) – D (4).
B A (4) – B (1) – C (3) – D (2).
C A (2) – B (3) – C (4) – D (1).
D A (1) – B (4) – C (2) – D (3).

4 Q2124583 Português > Morfologia , Numerais
Assinale a alternativa onde temos um numeral ordinal:
A Passei dois finais de semana doente.
B Ela passou o dobro do tempo sozinha.
C No primeiro final de semana eu irei.
D A casa valia um terço do preço do sítio.
5 Q2124582 Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Quanto à significação das palavras, assinale a alternativa incorreta.
A São homófonos heterográficos: rego (substantivo) e rego (verbo).
B Ordem e anarquia são antônimos.
C Coro e couro são parônimos.
D Brado e grito são sinônimos.
6 Q2124581 Português > Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Quem é o autor da obra a Normalista?
A Machado de Assis.
B Adolfo Caminha.
C Raul Pompeia.
D Aluísio Azevedo.
7 Q2124580 Português > Crase , Crase

Assinale a alternativa, onde o acento indicador de crase, não tem cabimento.
A A desnutrição abre caminho às doenças.
B Devemos aliar a teoria à prática.
C A chuva reteve-o na escola e só mais tarde regressou à casa.

D Fui à Casa Glória comprar uma roupa.
Português > Sintaxe ,

8 Q2124579
Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal
Quanto aos termos acessórios da oração, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Termos
acessórios são os que desempenham na oração uma função secundária, qual seja, a de caracterizar um ser, determinar
os substantivos, exprimir alguma circunstância. ( ) São quatro os termos acessórios da oração: adjunto adnominal,
adjunto adverbial, aposto e vocativo. ( ) Adjunto adverbial é o termo que caracteriza, ou determina os substantivos. ( )
Adjunto adnominal é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, lugar, modo, etc), ou em outras palavras, que
modifica o sentido de um verbo, adjetivo, ou advérbio. ( ) Aposto é uma palavra, ou expressão que explica, esclarece,
desenvolve, resume outro termo da oração.
A F – V – V – V – F.
B V – F – V – F – V.
C V – F – F – F – V.
D V – V – V – V – V.
9 Q2124578 Português > Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato

Leia o texto para responder à próxima questão.
O lobo-guará é um mamífero que está ameaçado em extinção. Diferentemente de outras espécies de lobo que vivem
em matilha, o lobo-guará é um animal de hábito solitário, que vive no Cerrado Brasileiro. Considerado a maior espécie
de canídeo das Américas, o lobo-guará não tem nada de mau, nem é agressivo. Ele é apenas curioso e pode se
aproximar das povoações, assustando algumas pessoas. O lobo-guará vive em regiões abertas, como campos e matas
de capoeira. Ocupa o bioma do Cerrado. Também ocorre em algumas regiões de transição para a Caatinga e Mata
Atlântica, sendo encontrado principalmente nos Estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná. O lobo
guará é considerado um animal que vive em situação vulnerável para extinção, conforme avaliação do Ministério do
Meio Ambiente e o ICMBio. Essa situação varia de um estado para outro, sendo que no Rio Grande do Sul é considerado
criticamente ameaçado. A ocupação humana e a destruição do seu habitat natural são algumas das ameaças à sua
sobrevivência. O Cerrado é dos biomas menos protegidos, apesar de possuir grande biodiversidade. A proximidade do
seu habitat com regiões ocupadas gera conflitos de convivência da espécie com o ser humano. É muito difundida a ideia
do lobo ser mau e atacar os animais domésticos e as pessoas, mas ele não é agressivo. Em certas regiões é comum que
os lobos-guará cacem galinhas, despertando a fúria dos pequenos produtores rurais. No entanto, os ataques do lobo-
guará às galinhas, não afeta tanto como se costuma pensar. Muitas vezes, são outros animais que atacam e os lobos
levam a culpa.
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (ameaçado, solitário, curioso, caatinga) são
respectivamente:
A Ditongo, ditongo, ditongo, ditongo.
B Hiato, ditongo, ditongo, hiato.
C Ditongo, hiato, hiato, hiato.

D Hiato, hiato, hiato, hiato.
Leia o texto e assinale a alternativa incorreta.
Segundo o texto, o lobo guará é considerado um animal que vive em situação vulnerável para extinção, conforme
A
avaliação do Ministério do Meio Ambiente e o ICMBio.
Pela leitura do texto chegamos à conclusão que o lobo-guará é um animal mau, ataca os animais domésticos e as
B
pessoas, ele é muito agressivo e perigoso.
C O lobo-guará vive em regiões abertas, como campos e matas de capoeira. Ocupa o bioma do Cerrado.
D Considerado a maior espécie de canídeo das Américas, o lobo-guará não tem nada de mau, nem é agressivo.
11 Q2123257 Português > Interpretação de Textos , Gêneros Textuais

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Turvelândia - GO Provas: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Turvelândia
- GO - Psicólogo ...
Sobre gêneros literários, assinale a alternativa incorreta.
A Gênero dramático: elegia.
B Gênero lírico: soneto.
C Gênero narrativo: conto.
D Gênero satírico: epigrama.

Sobre a língua e suas variedades, marque (V) verdadeiro ou (F) falso assinale a alternativa correta. ( ) Gramática
internalizada: sistema de regras próprias do idioma que comandam seu funcionamento e determinam se uma
construção é ou não linguisticamente válida. ( ) Gramática normativa: conjunto de normas e regras que orientam o
emprego da língua (escrita e falada) de acordo com os usos tradicionais do idioma. ( ) Variedade padrão (língua padrão):
variedade linguística constituída ao longo do tempo e baseada no “modo de falar e escrever” das classes sociais de
maior prestígio cultural, político e econômico; caracteriza-se, principalmente, pelo uso de estruturas frasais mais
complexas, pelo vocabulário mais elaborado e pela observância às regras da gramática normativa. ( ) Variedade não
padrão (variedade coloquial): caracterizada pela presença de estruturas frasais mais simples, pela não observância às
regras da gramática normativa, pelo vocabulário mais “comum” e pelo emprego de frases feitas, expressões populares
e termos de gíria. ( ) Adequação linguística: Ajustes que o falante deve fazer em sua forma de se expressar,
considerando o interlocutor, o assunto, a situação de comunicação, o efeito pretendido, etc, de maneira a obter mais
eficiência no ato de comunicação.
A F – V – F – V – V.
B V – V – V – V – V.
C V – F – V – V – V.
D V – V – V – V – F.
13 Q2123254 Português > Sintaxe , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
Quanto ao sujeito, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida. ( ) Alguém pegou o meu carro.
(Sujeito elíptico, ou oculto). ( ) Crianças e idosos merecem nosso respeito. (Sujeito composto). ( ) O gorjeio das aves
alegrava o amanhecer. (Sujeito simples). ( ) Tomaram o meu refrigerante. (Sujeito inexistente). ( ) Houve algum
problema com você? (Sujeito indeterminado).
A I – C – C – I – I.
B C – I – I – C – C.
C I – C – C – C – C.
D C – C – C – I – I.

14 Q2123253
Assinale a alternativa, onde não temos vocativo.
A Ò metade afastada de mim!
B Minha neta Mariana é muito alegre.
C Nunca mais fale isto, menina!
D Ó Senhor, não me abandones!
15 Q2123252 Português > Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem

Relacione as colunas sobre figuras de linguagem e marque a alternativa verdadeira.

Coluna I.
A- Eufemismo.
B- Hipérbole.
C- Zeugma.
D- Hipérbato.
E- Pleonasmo.
F- Silepse.
G- Aliteração.
Coluna II.
(1) “Ele era bruto, bravo, como a agreste região onde nascera e morrera.”
(2) Há pessoas que se apropriam de coisas alheias.
(3) O bando de moleques brincava com a pipa. Não ouviam nem buzina nem chamado da mãe.
(4) Nem eu o ouvi, nem ele a mim.
(5) Viajam cansados os pescadores de ilusões.
(6) Choramos um choro sentido, mas nos refizemos logo.
(7) Ela possuía um mar de sonhos e aspirações.
A A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4) – F (7) – G (6).
B A (3) – B (1) – C (2) – D (5) – E (6) – F (4) – G (7).
C A (2) – B (7) – C (1) – D (5) – E (3) – F (6) – G (4).
D A (2) – B (7) – C (4) – D (5) – E (6) – F (3) – G (1).

Sobre o correto uso, ou não do hífen, marque a alternativa incorreta.
A Ei-lo / capim-açu / amá-lo-ei.
B Coeducação / aeroespacial / agroindustrial.
C Plurianual / pró-africano / vice-reitor.
D Micro-radiografia / contra-regra / extra-regular.
Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
17 Q2123249
Uso dos conectivos
Honestidade: algo escasso em nossa sociedade.
Ao ler um jornal, o natural é deparar-se com notícias que revelam desonestidade, falta de solidariedade — o
egoísmo predomina entre as pessoas. Dessa forma, fatos baseados em ações honestas — por serem raros — recebem
considerável destaque. Nesse quadro, encaixa-se a situação que envolveu um funcionário que encontrou um envelope
com dinheiro em local de trabalho. Sua atitude foi devolvê-lo ao dono, fato que surpreendeu a muitos.
Optando pela honestidade, o funcionário revelou-se um homem digno, com princípios ligados à verdade e
conhecedor dos valores essenciais da vida. Valores que não são materiais, mas que estão relacionados à conduta do
indivíduo, à sua educação. Ele concedeu grande importância à verdade, manteve-se consciente de sua ação. Caso
optasse por omitir a verdade, o funcionário poderia utilizar o dinheiro para o bem próprio. Isso significa que ele abriu
mão de algo para si em prol de outro. Se tal situação acontecesse comigo, não teria dúvidas: seguiria o exemplo do
funcionário. Devolver pertences ao dono é sinal de respeito, honestidade, dignidade – características admiráveis em
qualquer indivíduo. Estou certa de que a honestidade precisa prevalecer entre as pessoas. Dizer a verdade deveria ser
considerado normal em nossa sociedade, de modo que atitudes honestas não fossem alvos de tamanha repercussão. A
honestidade não deve representar uma surpresa, mas sim algo comum no cotidiano. Para que assim seja, valores
morais e éticos precisam ser resgatados, a cada dia, na vida das pessoas.
(Stéphanie Armiliato Baldigen. Disponível em: http://www.pucrs.br/provas)
No período do texto “A honestidade não deve representar uma surpresa, mas (representar) sim algo comum no
cotidiano”, a oração grifada é:
A Coordenada assindética.
B Coordenada sindética adversativa.
C Coordenada sindética explicativa.
D Coordenada sindética conclusiva.
De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.
A O fragmento menciona que a honestidade não deve representar uma surpresa, mas sim algo comum no cotidiano.
O fechamento do fragmento, mostra que os valores morais e éticos, precisam ser resgatados, a cada dia, na vida das
B
pessoas.
A autora afirma que optando pela honestidade, o funcionário revelou-se um homem digno, com princípios ligados à
C
verdade e conhecedor dos valores essenciais da vida.
Segundo o texto, dizer a verdade deveria ser considerado anormal em nossa sociedade, de modo que atitudes
D
desonestas não fossem alvos de tamanha repercussão.
19 Q2122804 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal

GO - Motorista
Quanto à concordância verbal, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) A concordância
com numerais fracionários, de regra, ela efetua-se com o numerador. ( ) Na concordância com percentuais o verbo deve
concordar com o número expresso na porcentagem. ( ) No exemplo: Do antigo tempo grego não restam senão ruínas.
[Isto é : não restam outras coisas senão ruínas.] Em frases negativas em que senão equivale a mais que, a não ser, e
vem seguido de substantivo no plural, costuma-se usar o verbo no plural, fazendo-o concordar com o sujeito oculto
outras coisas. ( ) Palavras no plural com sentido gramatical e função de sujeito exigem o verbo no singular. Exemplo: Na
placa estava “veiculos”, sem acento. ( ) Mais de, menos de, o verbo concorda com o substantivo que se segue a essas
expressões.
A F – V – F – V – V.
B V – F – V – V – F.
C V – V – V – F – V.
D V – V – V – V – V.
20 Q2122803 Português > Morfologia , Advérbios

GO - Motorista
No quadro, as palavras (pouco,
ainda, não) são respectivamente:
A Advérbio de tempo, advérbio de tempo, advérbio de negação.
B Advérbio de modo, advérbio de tempo, advérbio de negação.
C Advérbio de intensidade, advérbio de tempo, advérbio de negação.
D Advérbio de intensidade, advérbio de modo, advérbio de dúvida.
Respostas
1: D 2: C 3: A 4: C 5: A 6: B 7: C 8: C 9: D 10: B 11: A 12: B 13: A 14: B
15: D 16: D 17: B 18: D 19: D 20: C
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GO - Motorista
Sobre figuras de linguagem, assinale a alternativa incorreta.
A Confessou ao sacerdote seu negro pecado. (Metáfora).
B “Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!” (Assíndeto).
C Morro de fome assim! (Hipérbole).
D “A cor cantava-me nos olhos...” (Sinestesia).
22 Q2122801 Português > Fonologia , Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos

GO - Motorista
Se você for para a Índia

Não se esqueça de comprar
Uma passagem de Índia e volta.
Se for para o Canadá
Nem pense em beber garapa:
No Canadá nem cana dá.
Se for para o Equador
Nunca peça café expresso:
Lá só tem café de coador.
E se for para o Peru
Não espere que lhe respondam
Quando gritar "glu glu glu!"
Marque a alternativa correta, quanto ao número de sílabas, das palavras do texto (se, você, esqueça).
A Monossílaba, trissílaba, trissílaba.
B Dissílaba, dissílaba, trissílaba. as
C Monossílaba, dissílaba, trissílaba.
D Monossílaba, dissílaba, dissílaba.

23 Q2122800 Português > Fonologia , Divisão Silábica
GO - Motorista

Quanto à correta separação de sílabas, nas palavras do texto (passagem, garapa, expresso), assinale a alternativa
devida.
A Pas-sa-gem / ga-ra-pa / ex-pres-so.
B Pa-ssa-gem / ga-ra-pa / ex-pres-so.
C Pas-sa-gem / ga-ra-pa / ex-pre-sso.
D Pas-sa-gem / gar-a-pa / ex-pres-so.
24 Q2122799 Português > Fonologia , Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato

GO - Motorista
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (viagem, coador, Equador) são respectivamente:
A Ditongo, ditongo, hiato.
B Hiato, ditongo, hiato.
C Ditongo, hiato, ditongo.
D Hiato, hiato, ditongo.
GO - Motorista
De acordo com o texto, marque a alternativa incorreta.
A Segundo o texto, se você for para o Equador, pedir sempre café expresso.
B De acordo com o texto, no Canadá, nem cana dá.
C O autor do texto diz que se você for para a Índia, não esquecer de comprar passagem de Índia e volta.
D O eu lírico argumenta que se você for para o Peru, não esperar que lhe respondam quando gritar "glu glu glu!"

GO - Executor Administrativo
Assinale a alternativa em que o uso do hífen está correto.
A Não consegui terminar o projeto da casa, pois a mão-de-obra estava muito cara.
B Na pesquisa, os alunos discorreram sobre a história da cultura luso-brasileira.
C Kelvin era o manda-chuva da turma.
D São atividades comuns a se fazer no dia-a-dia.
27 Q2121902 Português > Problemas da língua culta , Por que- porque/ porquê/ por quê
Assinale a alternativa correta em relação ao uso do porquê.
A Alice, eu não compreendi o porque de você não ter ido à festa.
B Porque a Alice não veio à festa?

C Alice não veio à festa. Por que?
D Alice me respondeu porque não veio à festa.
28 Q2121901 Português > Morfologia , Preposições , Sintaxe Regência , Morfologia - Verbos

Assinale a alternativa correta em relação ao período “posso até repetir de ano, mas eu não quero colocar quem eu amo
em risco”.
O verbo “repetir” está empregado, equivocadamente, como transitivo indireto e o termo regido aparece com a
A
preposição “de”. A regência verbal correta seria “repetir o ano”.
O verbo “colocar” está empregado, equivocadamente, como intransitivo e o termo regido aparece sem preposição. A
B
regência verbal correta seria “colocar a quem”.
C Não há desvio quanto à regência verbal no período.
O verbo “repetir” deveria ser transitivo indireto e acompanhado de preposição. Entretanto, o uso da preposição “de”
D
está equivocada. A regência verbal correta seria “repetir ao ano”.
29 Q2121900 Português > Ortografia , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas, seguindo a mesma regra de acentuação gráfica.
A Chá – pá – dó – café.
B Inacreditável – tórax – órgão – bíceps.
C Céu – anéis – saúde – país.
D Fórum – prótons – médico – árvore.

Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, de forma adequada, as lacunas do período. Assim que você
__________, é evidente que eu ____________ de maneira aceitável, ainda que isso __________ a vida.
A chamar-me – atendê-lo-ei – atrase-me
B me chamar – o atenderei – me atrase
C me chamar – atendê-lo-ei – me atrase
D chamar-me – o atenderei – atrase-me

- GO - Agente de Serviços de Saúde ...
Em se tratando da correta classificação das palavras, quanto à posição da sílaba tônica, marque a alternativa indevida.
A Claro (paroxítona).
B Pérola (proparoxítona).
C Mexerica (proparoxítona).
D Pó (oxítona).
32 Q2121797 Português > Fonologia , Encontros consonantais: Dígrafos

Assinale a alternativa, onde não temos encontro consonantal.
A Sabor.
B Branco.
C Brisa.
D Abrir.

No que se refere ao emprego, ou não do hífen, marque a alternativa incorreta.
Não se emprega o hífen nos compostos em que o prefixo, ou falso prefixo, termina em vogal e o segundo elemento
A
começa por r ou s, devendo essas consoantes duplicarem-se, Exemplos: minirrestaurante, antissocial,
Usa-se o hífen nos compostos em que o prefixo, ou falso prefixo, termina em vogal diferente daquela que inicia o
B
segundo elemento. Exemplo: auto-afirmação.
Não se utiliza o hífen em certos compostos nos quais se perderam, em certa medida, a noção de composição .
C
Exemplo: girassol.
D Não se usa o hífen nas locuções. Exemplos: cão de guarda, fim de semana.
34 Q2121795 Português > Morfologia , Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação
Referindo-se à formação das palavras, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta. Coluna I. A-
Derivação prefixal. B- Derivação sufixal. C- Derivação parassintética. D- Derivação prefixal e sufixal. Coluna II. 1-
Espaçoso. 2- Infelizmente. 3- Empalidecer. 4- Incapaz.
A A (2) – B (3) – C (1) – D (4).
B A (4) – B (1) – C (3) – D (2).
C A (2) – B (3) – C (4) – D (1).
D A (1) – B (4) – C (2) – D (3).

35 Q2121794 Português > Morfologia , Substantivos , Adjetivos
Quanto ao aumentativo e o diminutivo dos substantivos e adjetivos, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a
alternativa correta. ( ) Processo analítico: consiste em empregar junto do substantivo uma palavra que indique
aumento, ou diminuição. Exemplos: animal grande; animal pequeno. ( ) Processo sintético: consiste em acrescentar ao
substantivo uma partícula especial, chamada sufixo, indicativa de aumento, ou diminuição. Exemplos: animalaço;
animalzinho. ( ) Grau do adjetivo comparativo de igualdade: tão + adjetivo + quanto/como. Exemplo: O filho é tão
arrogante quanto o pai. ( ) Grau do adjetivo comparativo de superioridade: mais + adjetivo + (do) que. Exemplo: O filho é
mais arrogante do que o pai. ( ) Grau do adjetivo comparativo de inferioridade: menos + adjetivo + (do) que. Exemplo: O
filho é menos arrogante do que o pai.
A F – F – V – V – V.
B V – V – V – V – F.
C V – V – V – F – V.
D V – V – V – V – V.

Em se tratando da classificação dos substantivos, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I. A- Substantivo composto. B- Substantivo derivado. C- Substantivo coletivo. D- Substantivo abstrato. Coluna II.
1- Fauna. 2- Guarda-roupa. 3- Laranjeira. 4- Medo.
A A (2) – B (3) – C (1) – D (4).
B A (4) – B (1) – C (3) – D (2).
C A (2) – B (3) – C (4) – D (1).
D A (1) – B (4) – C (2) – D (3).

Marque a alternativa, onde temos um predicado nominal.
A Nunca considerei esta atitude importante.
B A aluna chorava nervosa.
C Minha mãe ficou doente.
D Aquele professor acusou-me de fofoqueira.

Relacione as colunas referentes a figuras de linguagem e marque a alternativa correta.

Coluna I.
A) Elipse.
B) Pleonasmo.
C) Anacoluto.
D) Silepse.
E) Onomatopeia.
Coluna II.
1- É o emprego de palavras redundantes, com o fim de reforçar, ou enfatizar a expressão.
2- Consiste no aproveitamento de palavras cuja pronúncia imita o som, ou a voz natural dos seres. É um recurso
fonêmico, ou melódico que a língua proporciona ao escritor.
3- É a quebra, ou interrupção do fio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do período, sem
função. O termo sem nexo sintático coloca-se, em geral, no início da frase para se lhe dar realce.
4- Ocorre esta figura quando efetuamos a concordância não com os termos expressos, mas com a ideia a eles associada
em nossa mente.
5- É a omissão de um termo, ou oração que facilmente podemos subentender no contexto. É uma espécie de economia
de palavras.
A A (3) – B (5) – C (2) – D (4) – E (1).
B A (2) – B (4) – C (1) – D (3) – E (5).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (4 ) – E (2).
D A (5) – B (1) – C (3) – D (4) – E (2).
Bem-te-vi-rajado.
O bem-te-vi-rajado (Myiodynastes maculatus) tem o formato e o tamanho de um bem-te-vi, mas a plumagem é bastante
diferente. Apesar de bem camuflado, é fácil encontrá-lo no meio das copas das árvores por causa do canto, que é um
chamado repetitivo. Algumas pessoas associam a vocalização do bem-te-vi-rajado ao barulho de um soluço. Faz ninho
em ocos de árvores, muitas vezes aproveitando buracos abertos anteriormente por pica-paus.
Disponível em: www.apassarinhologa.com.br (Com corte).
A ave, que empresta o nome ao título do texto, faz seu ninho em ocos de árvores, muitas vezes aproveitando buracos
A
abertos anteriormente por pica-paus.
Tal pássaro, apesar de bem camuflado, é fácil encontrá-lo no meio das copas das árvores por causa do canto, que é
B
um chamado repetitivo.
O bem-te-vi-rajado (Myiodynastes maculatus) tem o formato e o tamanho de um bem-te-vi, e sua plumagem também
C
é igual.
D Segundo o texto, algumas pessoas associam a vocalização do bem-te-vi-rajado ao barulho de um soluço.
40 Q2091063 Português > Morfologia , Adjetivos

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Patrocínio - MG Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Patrocínio -
MG - Secretário Escolar
O uso do diminutivo, na Língua Portuguesa, pode expressar valores semânticos, além da noção sintática na oralidade.
Em relação a estes valores semânticos do diminutivo, assinale a alternativa incorreta.
A Meu benzinho, fique calado. (Ironia).
B Ganhei um tênis novinho! (Intensidade).
C A Maria é muito fofinha. (Desprezo).
D Vem cá, meu coraçãozinho. (Carinho)
Respostas
21: B 22: C 23: A 24: D 25: A 26: B 27: D 28: A 29: B 30: B 31: C 32: A
33: B 34: B 35: D 36: A 37: C 38: D 39: C 40: C
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Assinale a alternativa que apresente a regra ortográfica correta, sobre o uso dos porquês.
O “por que” separado e sem acento circunflexo é uma conjunção casual, ou explicativa, isto é, usa-se em momentos de
A
resposta.
O “porque” junto e sem acento circunflexo pode ser utilizado também como a união de “por” + pronome relativo que,
B
assim podendo ser substituído pelas expressões “pelo(a) qual”, ou “pelos(as) quais”.
O “por quê” separado e com acento circunflexo é utilizado quando não se trata de uma resposta e fica localizado ao
C
final da frase, seguido de um ponto final, exclamação ou interrogação.
O “porquê” junto e com acento circunflexo pode ser substituído por expressões como “visto que”, “pois”, “uma vez
D
que” e, ainda, não se usa quando a sentença for substantivada.
42 Q2091061 Português > Pontuação , Uso da Vírgula

Assinale a oração que está pontuada incorretamente.
A Os pais esperavam, animados, a apresentação do filho na plateia.
B Os pais, esperavam, animados, na plateia, a apresentação do filho.
C Os pais esperavam, animados, na plateia, a apresentação do filho.
D Animados, os pais esperavam, na plateia, a apresentação do filho.

43 Q2091060
Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva
Beija eu. (Marisa Monte). Seja eu Seja eu Deixa que eu seja eu E aceita O que seja seu Então deita e aceita eu Molha eu Seca
eu Deixa que eu seja o céu E receba O que seja seu Anoiteça e amanheça eu Beija eu Beija eu Beija eu, me beija Deixa O que
seja ser Então beba e receba Meu corpo no seu Corpo eu, no meu corpo Deixa Eu me deixo.
Arnaldo Antunes, o compositor da música acima, usou de um recurso chamado licença poética para escrever seus
versos. Licença poética é a liberdade que o poeta tem de transgredir a norma padrão da língua com o intuito de
trabalhar com métrica, rima, ou até com a harmonia. Visto isso, sobre o desvio gramatical “beija eu”, assinale a
alternativa incorreta.
Beija é o imperativo referente à segunda pessoa do singular, seria então o sujeito do verbo beijar, sem o desvio
A
gramatical a oração deveria ser “beija-me”, ou “beije a mim”.
Caso o sujeito fosse referente a terceira pessoa do singular, sem o desvio gramatical a oração deveria ser “beije-me”,
B
ou “beije a mim”.
C Nas orações imperativas afirmativas os pronomes oblíquos átonos devem estar em ênclise.
A primeira pessoa do singular do pronome pessoal do caso reto pode ser empregada na função sintática de
D
complemento do verbo.

MG - Agente Administrativo
Em “Minhas amigas estão contentes com meu casamento”, qual a justificativa correta para a flexão do verbo na
oração?
A O verbo concorda com o pronome “meu”.
B O verbo concorda com o sujeito oculto.
C O verbo concorda com o adjetivo “contentes”.
D O verbo concorda com o núcleo do sujeito “amigas”.
Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
45 Q2072831
Coesão e coerência Sintaxe , Uso dos conectivos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
MG - Agente Administrativo
De acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa devida. I- Na oração “Amavam, todavia
brigavam o tempo inteiro”, o termo todavia pode ser substituído por “porque” sem nenhum prejuízo de sentido. II- Na
oração “Não pude ir à festa porquanto tive uma crise de enxaqueca”, o termo “porquanto” pode ser substituído por
“portanto”, sem nenhum prejuízo de sentido. III- Na oração “Maria ficou noiva, portanto vai se casar”, o termo
“portanto” pode ser substituído por “logo”, sem prejuízo de sentido.
A Somente I e II estão corretas.
B Somente III está correta.
C Somente I está correta.
D Somente II e III estão corretas.

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Patrocínio - MG Provas: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Patrocínio -
MG - Fiscal Sanitário ...
No tocante a figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta. Coluna I. A-
Paronomásia. B- Assonância. C- Onomatopeia. D- Antítese. Coluna II. 1- É uma figura de linguagem que consiste na
repetição de fonemas vocálicos, especialmente em sílabas tônicas, para inferir um som e estabelecer efeitos sonoros
específicos no texto. 2- É a inserção de palavras no discurso que imitam sons. 3- Figura pela qual se opõem, numa
mesma frase, duas palavras, ou dois pensamentos, de sentido contrário. 4- É a repetição de palavras cujos sons são
parecidos.
A A (2) – B (4) – C (3) – D (1).
B A (1) – B (2) – C (3) – D (4).
C A (4) – B (1) – C (2) – D (3).
D A (4) – B (1) – C (3) – D (2).

Português > Interpretação de Textos ,
47 Q2068360
Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.
Sobre funções da linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta. Coluna I. A- Função
referencial. B- Função emotiva. C- Função conativa, ou apelativa. Coluna II. 1- As principais características são a
subjetividade, a fala em primeira pessoa, a visão e mensagem intimistas e as opiniões, ou relatos pessoais. 2- As
principais características são a objetividade, a ênfase na informação e o foco em levar conhecimento e esclarecimento
sobre algo para o receptor. Geralmente se utiliza da linguagem denotativa e possui uma visão unilateral. 3- As
principais características são verbos no imperativo (compre, adquira, tenha, entre outros), as orações optativas que
expressam desejo e a referência direta ao leitor.
A A (2) – B (1) – C (3)
B A (1) – B (2) – C (3).
C A (3) – B (1) – C (2).
D A (2) – B (3) – C (1).

Em se tratando de encontros vocálicos, assinale a alternativa incorreta.
A Patrão = ditongo crescente.
B Afrouxar = ditongo decrescente.
C Iguaçu = ditongo crescente.
D Tranquilo = ditongo crescente.
Viva a diferença!
Todos os dias convivemos com pessoas muito diferentes de nós mesmos. Algumas são mais velhas, outras mais novas.
Existem pessoas mais ricas e mais pobres, pessoas de raças diferentes, de crenças diferentes. Tem gente cabeluda e
gente careca, alta e baixa, gorda e magra, de olhos claros e escuros, de nariz grande e pequeno. É gente de todo tipo!
E com toda essa diferença, veja só: todo mundo é igual. Não só por sermos todos seres humanos, mas iguais também
perante a lei, segundo a Constituição do Brasil.
(https://www.canalkids.com.br/).
De acordo com o texto, marque a alternativa incorreta.
A Segundo a leitura do texto, todos os dias convivemos com pessoas muito diferentes de nós mesmos.
B Na mensagem do texto, há gente de todo tipo.
E com toda essa diferença, todo mundo é igual. Não só por sermos todos seres humanos, mas iguais também perante
C
a lei.
D Todas as pessoas são iguais, elas não são mais ricas e nem mais pobres, nem têm raças e crenças diferentes.
50 Q2061512 Português > Interpretação de Textos , Tipologia Textual
MG - Advogado ...
Sobre tipologias textuais, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) As tipologias textuais são
os tipos de textos criados em determinados contextos e que vão depender da intenção e necessidade de comunicação
das pessoas. ( ) As tipologias textuais são divididas em cinco tipos de textos: narração, descrição, dissertação, exposição
e injunção. ( ) Tipologia narrativa (narração): significa contar uma história, acontecimentos e ações de personagens
dentro de um espaço e um tempo determinado. Através de um enredo (história) é relatado por um narrador os
acontecimentos e ações de maneira linear, ou não linear. Assim, se o enredo seguir uma sequência cronológica, trata-se
de um enredo linear. Do contrário, se existir uma mistura entre o passado, o presente e o futuro, estamos diante de um
enredo não linear. ( ) Para facilitar o entendimento, podemos resumir os elementos da narrativa da seguinte forma: O
quê? - revela a história, o assunto central da trama. Quem? - são as personagens envolvidas na trama e que podem ser
principais (protagonistas) e secundárias (coadjuvantes). Quando? - indica o momento em que a história se passa. Onde?
- representa o local (espaço) onde a narrativa ocorre, que podem ser ambientes físicos, ou psicológicos. Por quem? -
aquele que conta a história é o narrador (foco narrativo). Ele pode fazer parte da história (narrador personagem), ou
não participar dela (narrador observador, ou narrador onisciente). ( ) Características da tipologia narrativa: revela a
sequência de acontecimentos de uma história; os fatos e as ações são relatados por um narrador (foco narrativo) que
participa ou não da trama; presença de personagens principais (protagonistas), que aparecem com maior frequência e
são mais importantes na história, e personagens secundários (coadjuvantes); marcação de tempo (tempo cronológico)
através de datas e momentos históricos, ou o tempo individual de cada personagem (tempo psicológico); indicação do
local onde se desenvolve a história e que podem ser físicos (reais, ou imaginários) ou psicológicos (na mente das
personagens).
A V – V – F – V – F.
B V – V – V – V – V.
C F – V – V – V – F.
D V – F – V – F – V.

MG - Advogado ...
Referindo-se à Língua falada e língua escrita, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa devida. ( ) Não
devemos confundir língua com escrita, pois são dois meios de comunicação distintos. A escrita representa um estágio
posterior de uma língua. A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua totalidade.
Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas, incluindo-se fisionomias. A língua escrita não
é apenas a representação da língua falada, mas sim um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta com
o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante. ( ) No Brasil, por exemplo, todos falam a Língua Portuguesa,
mas existem usos diferentes da língua devido a diversos fatores. Dentre eles, destacam-se: Fatores regionais: é possível
notar a diferença do português falado por um habitante da região nordeste e outro da região sudeste do Brasil. Dentro
de uma mesma região, também há variações no uso da língua. No Estado do Rio Grande do Sul, por exemplo, há
diferenças entre a língua utilizada por um cidadão que vive na capital e aquela utilizada por um cidadão do interior do
Estado. ( ) Fatores culturais: o grau de escolarização e a formação cultural de um indivíduo também são fatores que
colaboram para os diferentes usos da língua. Uma pessoa escolarizada utiliza a língua de uma maneira diferente da
pessoa que não teve acesso à escola. ( ) Fatores contextuais: nosso modo de falar varia de acordo com a situação em
que nos encontramos: quando conversamos com nossos amigos, não usamos os termos que usaríamos se
estivéssemos discursando em uma solenidade de formatura. ( ) Fatores profissionais: o exercício de algumas atividades
requer o domínio de certas formas de língua chamadas línguas técnicas. Abundantes em termos específicos, essas
formas têm uso praticamente restrito ao intercâmbio técnico de engenheiros, químicos, profissionais da área de direito
e da informática, biólogos, médicos, linguistas e outros especialistas.
A V – V – V – V – V.
B V – V – F – V – V.
C V – F – V – V – F.
D V – F – V – F – V.

MG - Advogado ...
Em se tratando de figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta. Coluna I.
A- Gradação. B- Apóstrofe. C- Elipse. D- Zeugma. Coluna II. 1- Ó céus, é preciso chover mais? 2- Tomara você me
entenda. 3- Fiz a introdução, ele a conclusão. 4- Inicialmente calma, depois apenas controlada, até o ponto de total
nervosismo.
A A (2) – B (4) – C (3) – D (1).
B A (1) – B (2) – C (3) – D (4).
C A (4) – B (1) – C (2) – D (3).
D A (4) – B (1) – C (3) – D (2).
MG - Advogado ...
Por você. (Barão Vermelho).

Por você eu dançaria tango no teto
Eu limparia os trilhos do metrô
Eu iria a pé do Rio a Salvador
Eu aceitaria (como é?) A vida como ela é
Viajaria a prazo pro inferno
Eu tomaria banho gelado no inverno
Bonito
Por você eu deixaria de beber
Por você eu ficaria rico num mês
Eu dormiria de meia pra virar burguês
Eu mudaria até o meu nome
Eu viveria em greve de fome
Desejaria todo dia
A mesma mulher
Por você, por você
Por você conseguiria até ficar alegre
Pintaria todo o céu de vermelho
Eu teria mais herdeiros que um coelho
Eu aceitaria a vida como ela é
Viajaria a prazo pro inferno
Tomaria banho gelado no inverno
Eu mudaria até o meu nome
Eu viveria em greve de fome
Desejaria todo dia
A mesma mulher
Por você, por você.
Pela leitura do texto, percebe-se que o eu lírico por tal amor, dançaria tango no teto, limparia os trilhos do metrô, iria
A
a pé do Rio a Salvador.
B O eu poético, diz que faria tudo por amar, menos desejar todo dia a mesma mulher.
C De tanto amar, o autor diz que pintaria todo o céu de vermelho.
D Entre tantas coisas, por amar, o eu lírico mudaria até o próprio nome.

54 Q2093796
Ano: 2022 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia -
MG - Psicólogo
Vocativo é todo termo que na oração põe em destaque, ou em evidência, o ser a quem nos dirigimos. Sendo assim,
marque a alternativa onde não temos um vocativo.
A Meus amigos, peçam alegria a Deus!
B Amigos, cheguei!
C Amai, rapazes!
D A Mata Atlântica, a segunda floresta mais devastada do mundo, revela novidades que surpreendem até os cientistas.
55 Q2093795 Português > Interpretação de Textos , Tipologia Textual

MG - Psicólogo
Sobre tipologias textuais, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) As tipologias textuais são
textos orais, ou escritos, que possuem uma estrutura fixa e objetivos bem definidos: relatar um acontecimento,
descrever uma pessoa, defender, ou apresentar uma ideia, ensinar a fazer algo. ( ) Os principais exemplos de textos
narrativos são: crônicas, contos, romances, fábulas, novelas. Esses tipos de narração contêm todos os elementos da
narrativa: um enredo contado por alguém (narrador), um espaço e um tempo definido, além de incluir personagens na
trama. ( ) Tipologia descritiva (descrição): representa o ato de descrever algo e que pode ser uma pessoa, um objeto,
uma paisagem, um local. Quando utilizamos a tipologia descritiva, buscamos apresentar as principais características de
algo, e isso pode ser feito de duas maneiras: descrição objetiva e descrição subjetiva
A V – V – V.
B F – V – F.
C F – V – V.
D V – F – V.

MG - Psicólogo
Referindo-se a figuras de linguagem, assinale a alternativa incorreta.
A Gradação: é a apresentação de ideias que progridem de forma crescente (clímax), ou decrescente (anticlímax).
Apóstrofe: é a interpelação feita com ênfase, interrupção que faz o orador, ou escritor, para se dirigir a pessoas, ou
B
coisas presentes, ausentes, reais, ou fictícias.
C Elipse: todo emprego de palavras fora do seu sentido normal, por efeito da analogia.
Zeugma: é a omissão de uma palavra pelo fato de ela já ter sido usada antes, é caracterizada pela omissão de um
D
termo no enunciado.
57 Q2093792 Português > Morfologia - Pronomes , Pronomes demonstrativos
MG - Psicólogo
Pronomes demonstrativos são os que indicam a posição de um ser em relação à pessoa gramatical. No tocante a tais
pronomes, assinale a alternativa inexata.
A O que tem muitos vícios tem muitos mestres. (O = aquele).
B Tal palavrão, eu não diria jamais. (Tal = esse).
C Mariana beijar o namorado na rua? Ela não faria tal. (tal = isso).
D A Educação Brasileira é precária, e os indicadores bem o demonstram. (O = este).

MG - Psicólogo
Concordância verbal: o verbo concorda com o sujeito, em harmonia. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta.
A Hoje são eles quem pagam a conta.
B Um bando de cafajestes depredou as casas da minha rua.
C Os Estados Unidos são a única superpotência no mundo.
D Algum de vocês gosta de políticos demagogos?

MG - Psicólogo
Concordância nominal é concordância de nomes entre si. Sobre a concordância do adjetivo com o substantivo, marque
a alternativa indevida.
A Comprei estragada maçã e abacate.
B Comprei livro e maçã maduros.
C Comprei maduro abacate e melão.
D Ela tem ideia e pensamento fixo.

MG - Psicólogo
Leia o texto para responder às próximas três questões.

Reduzir a poluição causada pelos aerossóis – partículas em suspensão na atmosfera, compostas principalmente por
fuligem e enxofre – pode virar um enorme tiro pela culatra. Estudo de pesquisadores britânicos e alemães, revelou que
os aerossóis, na verdade, seguravam o aquecimento global. Isso porque eles rebatem a luz solar para o espaço,
estimulando a formação de nuvens (que também funcionam como barreiras para a energia do sol). Ainda é difícil
quantificar a influência exata dos aerossóis nesse processo todo, mas as estimativas mais otimistas indicam que, sem
eles, a temperatura global poderia subir 4ºC até 2100 – as pessimistas falam em um aumento de até 10º, o que nos
colocaria dentro de uma churrasqueira. Como os aerossóis podem causar doenças respiratórias, o único jeito de lutar
contra a alta dos termômetros é diminuir as emissões de gás carbônico, o verdadeiro vilão da história.
(Superinteressante, dez. 2005, p. 16.)
Marque a alternativa correta das palavras do texto (funcionam, barreiras, churrasqueira), quanto ao número de sílabas.
A Monossílaba, polissílaba, polissílaba.
B Polissílaba, polissílaba, polissílaba.
C Polissílaba, trissílaba, polissílaba.
D Trissílaba, polissílaba, polissílaba.
Respostas
41: C 42: B 43: D 44: D 45: B 46: C 47: A 48: A 49: D 50: B 51: A 52: C
53: B 54: D 55: A 56: C 57: D 58: A 59: B 60: C
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MG - Psicólogo
Leia o texto para responder às próximas três questões.
Reduzir a poluição causada pelos aerossóis – partículas em suspensão na atmosfera, compostas principalmente por
fuligem e enxofre – pode virar um enorme tiro pela culatra. Estudo de pesquisadores britânicos e alemães, revelou que
os aerossóis, na verdade, seguravam o aquecimento global. Isso porque eles rebatem a luz solar para o espaço,
estimulando a formação de nuvens (que também funcionam como barreiras para a energia do sol). Ainda é difícil
quantificar a influência exata dos aerossóis nesse processo todo, mas as estimativas mais otimistas indicam que, sem
eles, a temperatura global poderia subir 4ºC até 2100 – as pessimistas falam em um aumento de até 10º, o que nos
colocaria dentro de uma churrasqueira. Como os aerossóis podem causar doenças respiratórias, o único jeito de lutar
contra a alta dos termômetros é diminuir as emissões de gás carbônico, o verdadeiro vilão da história.
(Superinteressante, dez. 2005, p. 16.)
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (poluição, energia, doenças), são respectivamente:
A Hiato, hiato, hiato.
B Ditongo, ditongo, ditongo.
C Hiato, ditongo, hiato.
D Ditongo, hiato, hiato.
MG - Psicólogo
A Pela leitura do texto, chegamos à conclusão, que os aerossóis podem causar doenças respiratórias.
B Estudos de pesquisadores britânicos e alemães revelaram que os aerossóis seguram o aquecimento global.
C Fuligem e enxofre formam as principais partículas contidas nos aerossóis.
D Os aerossóis não seguram o aquecimento global, pois não estimulam a formação de nuvens.

Ano: 2022 Banca: MS CONCURSOS Órgão: EMDEF-SP Provas: MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do
Trabalho ...
Marque a alternativa correta, onde os substantivos precisam ser acompanhados pelas palavras macho e fêmea, para
indicar o gênero.
A Enfermeiro, prefeito.
B Delegado, coordenador.
C Fazendeiro, freguês.
D Hipopótamo, jacaré.
64 Q2088650 Português > Crase

Trabalho ...
Assinale a alternativa, onde o acento indicador de crase, não tem cabimento.
A Procedeu-se à apuração dos votos.
B Atribuiu o insucesso à má sorte.
C Poucos têm acesso à Casa Branca.
D Chegamos à casa cansados.
65 Q2088649 Português > Sintaxe , Regência

Trabalho ...
Sobre predicação verbal, relacione a coluna I com a coluna II e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Verbo
transitivo direto. B- Verbo transitivo indireto. C- Verbo transitivo direto e indireto. D- Verbo intransitivo. E- Verbo de
ligação. COLUNA II. 1- O banqueiro não necessitava de dinheiro. 2- O político retornou à cidade. 3- As reivindicações
trabalhistas eram justas e importantes. 4- O deputado enviou ao presidente um novo projeto social. 5- O escritor
contemporâneo escreveu várias obras importantes.
A A (5) – B (1) – C (4) – D (2) – E (3).
B A (3) – B (1) – C (4) – D (2) – E (5).
C A (4) – B (1) – C (5) – D (2) – E (3).
D A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4).
66 Q2088648 Português > Pontuação , Uso do ponto e vírgula

Trabalho ...
Em se tratando de pontuação, assinale a alternativa incorreta, quanto ao ponto e vírgula.
A O ponto e vírgula é usado para separar orações coordenadas quando uma delas for de certa extensão.
O ponto e vírgula é utilizado para separar orações absolutas de construção mais longa, principalmente quando tais
B
orações apresentam partes já separadas por vírgulas.
O ponto e vírgula é usual para separar as partes principais de uma frase cujas partes subalternas têm de ser
C
separadas por vírgulas.
D O ponto e vírgula é habitual para enfeixar as partes, ou divisões de um assunto.

Trabalho ...
Sobre substantivo, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Os substantivos formados por
um único radical são considerados simples. Exemplos: cabeça, perna, mesa, casa. ( ) Os substantivos formados por mais
de um radical são considerados compostos. Exemplos: flor-de-lis, ervilha-de-cheiro. ( ) Os substantivos que não se
originam de qualquer outro radical da língua são considerados primitivos. Exemplos: flor, casa, pedra. ( ) Os
substantivos formados a partir de um radical preexistente são considerados derivados. Exemplos: casebre, floricultura,
pedregulho. ( ) Os substantivos abstratos são aqueles que designam os seres que têm uma existência independente,
real ou imaginária. Exemplos: carro, casa, Margarete. ( ) Os substantivos derivados são aqueles que nomeiam conceitos
como ações, estados, qualidades, sentimentos, sensações, que não têm uma existência independente. Sua
manifestação está sempre associada a um ser do qual depende a sua existência. Exemplos: ressentimento, mágoa,
rancor, saudade. ( ) Os substantivos que nomeiam seres particulares, únicos, dentre aqueles de uma mesma espécie,
são chamados de próprios. Exemplos: Brasil, Campo Grande, Benjamim. ( ) Os substantivos utilizados para nomear
todos os seres de uma mesma espécie, ou conceitos abstratos, como os sentimentos humanos, são os substantivos
comuns. Exemplos: mãe, pipoca, cozinha.
A V – V – V – V – V – V – V – V.
B V – V – V – V – F – F – V – V.
C V – V – F – F – V – V – V – V.
D V – V – V – V – V – V – V – F.

Trabalho ...
Quanto a figuras de linguagem, marque a alternativa, onde não temos uma metonímia.
A Ela aprecia ler Jorge Amado.
B Não te afastes da cruz.
C Antes de sair, tomamos um cálice de vinho.
D O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais. (Carlos Drummond de Andrade).
Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
69 Q2088645 Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Trabalho ...
Charge do cartunista Duke.
No quadro, as orações “Sou de esquerda”, “Sou de direita”, “Quero educação de qualidade!”, “Quero saúde e
segurança!”, “Quero a redução de desigualdade social!”, “Quero te dar um abraço!”, são:
A Orações coordenadas sindéticas.
B Orações subordinadas adjetivas.
C Orações coordenadas assindéticas.
D Orações subordinadas adverbiais.

Trabalho ...
Fonte: google.com.br.
O filho ouve um ruído no estacionamento e vai ver o que está acontecendo. Assustado, volta para casa e grita:
– Pai! Acabaram de roubar nosso carro!
— Você viu os ladrões?
— Vi!
— E você acha que conseguiria reconhecê-los?
— Não, mas anotei a placa do carro.
Quanto à separação de sílabas, das palavras do texto, assinale a alternativa incorreta.
A Es-ta-cio-na-men-to.
B Ou-ve.
C Car-ro.
D Fi-lho.

Trabalho ...
De acordo com as palavras do texto, marque a alternativa onde temos um hiato.
A Casa.
B Roubar.
C Ruído.
D Placa.
Português > Fonologia , Noções de Fonética , Ortografia

72 Q2016089
Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
Ano: 2022 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Provas: MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia -
MG - Professor de História - Edital nº 002 ...
Quanto ao acento tônico das palavras, assinale a alternativa, onde temos apenas oxítonas.
A Abajur / último / hangar / ácaro.
B Feliz / fácil / acadêmico / roedor.
C Cantar / gravidez / álbum / sonâmbulo.
D Arroz / capaz / chafariz / eficaz.

Assinale a alternativa, onde não pode ocorrer a crase.
A Procedeu-se à apuração dos votos.
B As pessoas assistiam à cena em silêncio.
C Admirei os quadros à óleo.
D É um favor que peço à senhorita.
74 Q2016086 Português > Pontuação , Travessão , Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação
Em se tratando de pontuação, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa devida, quanto ao travessão,
ponto de interrogação e ponto de exclamação. ( ) O travessão é usado para substituir parênteses, vírgulas e dois-
pontos. ( ) O travessão é utilizado para indicar a mudança de interlocutor no diálogo. ( ) O travessão é empregado para
realçar uma oração intercalada. ( ) O ponto de exclamação é usado em frases interrogativas (perguntas) diretas. ( ) O
ponto de interrogação é usual no final de orações que exprimem espanto, surpresa, admiração. ( ) O ponto de
exclamação é utilizado após frases imperativas.
A V – V – V – V – V – V.
B V – V – V – F – F – V.
C V – V – F – V – V – V.
D V – V – V – F – V – F.

Sobre figuras de linguagem, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) Comparação:
Aproximação entre dois elementos que se identificam, ligados por conectivos comparativos explícitos, feitos, assim
como, tal, como, tal qual, tal como, qual, que nem. ( ) Sinédoque: Substituição de um termo por outro, havendo
ampliação. Encontramos sinédoque no todo pela parte e vice-versa; no singular pelo plural e vice-versa; no indivíduo
pela espécie [nome próprio pelo nome comum]. ( ) Antonomásia: Quando designamos uma pessoa por uma qualidade,
característica, ou fato que a distingue. Na linguagem coloquial, antonomásia é o mesmo que apelido, alcunha, ou
cognome. ( ) Apóstrofe: Invocação de uma pessoa, ou algo, real ou imaginário, que pode estar presente, ou ausente.
Corresponde ao vocativo na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão. ( ) Anástrofe: Inversão da
posição do adjetivo [uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma frase]. ( ) Hipálage:
Simples inversão de palavras vizinhas [determinante x determinado].
A V – V – F – V – V – F.
B V – V – V – F – V – V.
C V – F – V – V – F – V.
D V – V – V – V – F – F.

Relacione as colunas referentes a sujeito e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Sujeito. B- Sujeito
indeterminado. C- Oração sem sujeito. D- Sujeito simples. E- Sujeito composto. F- Sujeito oculto/elíptico. COLUNA II. 1-
Pode ocorrer com o verbo na 3ª pessoa do plural, com o verbo na 3ª pessoa do singular + se. 2- Apresenta um único
núcleo. 3- Identificável pela desinência verbal, ou pelo contexto. 4- Apresenta dois, ou mais núcleos. 5- Aparece com
verbo impessoal. Principais verbos impessoais (verbos que não admitem sujeito): haver, {significando existir, ou
acontecer e na indicação de tempo}; fazer, {indicando tempo decorrido, ou a decorrer}. 6- É o termo da oração com o
qual o verbo concorda em pessoa (1ª, 2ª, 3ª) e número (singular e plural).
A A (1) – B (6) – C (5) – D (2) – E (4) – F (3).
B A (6) – B (1) – C (5) – D (2) – E (4) – F (3).
C A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (3) – F (5).
D A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4) – F (6).
Português > Sintaxe , Análise sintática , Orações coordenadas assindéticas

77 Q2016083
Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Mulher da Vida:(Cora Coralina).
Mulher da Vida,
Minha irmã.
De todos os tempos.
De todos os povos.
De todas as latitudes.
Ela vem do fundo imemorial das idades
e carrega a carga pesada
dos mais torpes sinônimos,
apelidos e ápodos:
Mulher da zona,
Mulher da rua,
Mulher perdida,
Mulher à toa.
Mulher da vida,
Minha irmã.
No texto “e carrega a carga pesada...” é uma oração:
A Coordenada assindética.
B Coordenada sindética explicativa.
C Coordenada sindética conclusiva.
D Coordenada sindética aditiva.
Mulher da Vida:(Cora Coralina).
Mulher da Vida,
Minha irmã.
De todos os tempos.
De todos os povos.
De todas as latitudes.
Ela vem do fundo imemorial das idades
e carrega a carga pesada
dos mais torpes sinônimos,
apelidos e ápodos:
Mulher da zona,
Mulher da rua,
Mulher perdida,
Mulher à toa.
Mulher da vida,
Minha irmã.
De acordo com o poema, assinale a alternativa incorreta.

O título do poema “Mulher da vida”, é uma expressão natural que se usa de modo costumeiro para designar uma
A
prostituta.
B Nem o sujeito poético, nem a mulher da vida, são nomeadas no poema com seus nomes.
As duas personagens do texto, apesar de estarem nos mesmos espaços, possuírem condutas semelhantes, são
C
identificadas a partir do que elas têm em comum, o fato de serem mulheres.
Conhecida como a profissão mais antiga do mundo, o sexto verso mostra tal afirmação (Ela vem do fundo imemorial
D
das idades), as prostitutas são identificadas no poema, também, pelo lugar onde vivem: na zona, na rua.
MG - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 002
Segundo Eliane da Costa Bruini, em um artigo publicado no site Brasil Escola:

A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois,
para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas
regras. Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer, que se fundamentam no exercício da liberdade e,
por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir com energia para
superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos. Brincar é colocar a imaginação em ação.
O bom jogo não é aquele que a criança pode dominar corretamente, o importante é que a criança possa jogar de
maneira lógica e desafiadora, e que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie
sua capacidade de cooperação e libertação.
Nesse sentido, o lúdico tem caráter de liberdade e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade, indica
pistas para definição de papéis sociais e da cultura humana subjetiva.
As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo - imaginação, fantasia, símbolos - e o mundo
externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições
de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam
expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ou pelo grupo. Desse modo, estará
elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de
entender pontos de vista diferentes do seu, ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do
outro.
Por meio dos jogos, pode-se criar uma série de situações que envolvam equilíbrio e outros desafios corporais para
crianças com uso de objetos, de obstáculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situações
significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Em grupo, os jogos
também podem contribuir para desenvolver a solidariedade e a cooperação.
Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua
vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma
os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
De acordo com o texto, qual dessas afirmativas está errada?
Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam
A
expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua
B
vez e também a ganhar e perder.
C Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo é aquele que a criança pode dominar corretamente.
As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo - imaginação, fantasia, símbolos - e o
D mundo externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando
condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
80 Q1960328 Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
No quadrinho a oração “Mas foi ontem!” é:
A Coordenada sindética adversativa.
B Coordenada sindética alternativa.
C Coordenada sindética explicativa.
D Coordenada sindética conclusiva.
Respostas
61: A 62: D 63: D 64: D 65: A 66: D 67: B 68: D 69: C 70: A 71: C 72: D
73: C 74: B 75: D 76: B 77: D 78: C 79: C 80: A
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Sobre figuras de linguagem, enumere a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
COLUNA I.
A- Personificação, ou Prosopopeia.
B- Hipérbole.
C- Neologismo.
D- Gradação.
E- Onomatopeia.
COLUNA II.
1- É caracterizada pelo exagero deliberado da expressão para marcar ênfase.
2- É a criação de uma sequência de palavras, ou expressões, que formam uma progressão ascendente, ou descendente.
3- É a imitação de um som e se classifica como uma figura de linguagem sonora.
4- É uma palavra nova, introduzida na língua para atender a uma determinada necessidade expressiva dos falantes.
5- É a atribuição de características humanas a objetos inanimados, ou irracionais
A A (5) – B (1) – C (2) – D (4) – E (3).
B A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4).
C A (2) – B (4) – C (3) – D (1) – E (5).
D A (5) – B (1) – C (4) – D (2) – E (3).
82 Q1960325 Português > Pontuação , Uso dos dois-pontos

Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta, quanto ao uso dos dois-pontos.
( ) São empregados para anunciar uma citação.
( ) São usados para indicar uma explicação, ou esclarecimento.
( ) São utilizados para discriminar as partes de um todo.
( ) São frequentes no final do discurso do narrador, antecedendo o discurso direto.
A V – F – V – V.
B V – V – F – V.
C V – V – V – V.
D V – V – V – F.

83 Q1960324
Marque a opção, onde temos uma oração subordinada adverbial concessiva.
A Os pedestres andavam na avenida que nem formigas.
B Venha quando você puder.
C À medida que ventava, mais chovia.
D Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.

Assinale a alternativa, onde não pode ocorrer a crase.
A Isto cheira à vinho.
B Exige-se presença às aulas.
C Avançamos rente à parede.
D Fiz uma visita à velha casa de meu pai.

Assinale a alternativa, em que aja um predicado nominal.
A Eu acho Margarete bonita.
B O tempo continua chuvoso.
C Os abacateiros floresceram.
D Os estudantes gostam da escola.

Assinale a alternativa, onde temos um sujeito indeterminado.
A As rosas têm espinhos.
B O cão e o gato dormiam lado a lado.
C Come-se bem melhor nos dias de frio.
D Onde houvesse festas e danças, ali estava ele.

MG - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 002 ...
Conclusões de Aninha: (Cora Coralina).
Estavam ali parados. Marido e mulher.

Esperavam o carro. E foi que veio aquela da roça
tímida, humilde, sofrida.
Contou que o fogo, lá longe, tinha queimado seu rancho,
e tudo que tinha dentro.
Estava ali no comércio pedindo um auxílio para levantar
novo rancho e comprar suas pobrezinhas.
O homem ouviu. Abriu a carteira tirou uma cédula, entregou sem palavra.
A mulher ouviu. Perguntou, indagou, especulou, aconselhou,
se comoveu e disse que Nossa Senhora havia de ajudar
E não abriu a bolsa.
Qual dos dois ajudou mais?
Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto (queimado, comércio, suas, dois, mais) são respectivamente:
A Ditongo, hiato, hiato, ditongo, hiato.
B Ditongo, ditongo, hiato, hiato, ditongo.
C Hiato, hiato, hiato, hiato, hiato.
D Ditongo, hiato, hiato, ditongo, ditongo.
A O eu poético nos apresenta um episódio e a forma como cada personagem se comporta.
B O texto se encerra com uma pergunta sem resposta.
C A mulher abriu sua bolsa, tirou a carteira e deu uma cédula à pedinte.
O trecho narra uma conversa cotidiana, onde uma pessoa humilde pede ajuda depois de explicar sua situação
D
pessoal.
Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO Prova: MS CONCURSOS - 2021 - Prefeitura de
São Francisco do Guaporé - RO - Operador de Sistemas
Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta.
A Má / rouxinóis / três.
B Idéia / jibóia / assembléia.
C Só / avó / parabéns.
D Vinténs / vê / português.

90 Q1780620
Assinale a alternativa, onde temos uma oração subordinada adverbial consecutiva.
A Trabalha muito, a fim de que nada falte à família.
B Ele foi tão generoso, que me deixou pasmado!
C Assim que o professor entrou, os alunos se levantaram.
D Foram tamanhas as suas provações, que o pobre homem sucumbiu de tristeza.
91 Q1780619 Português > Interpretação de Textos , Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre
Sobre discurso direto, indireto e indireto livre, marque a alternativa incorreta.
O sacerdote, com o coração a sangrar, disse que positivamente aquele país não era amigo de Deus. (Discurso
A
indireto).
B O professor afirmou: “Aquele que não sabe obedecer, não deve mandar.” (Discurso direto).
O médico recusou pagamento, acrescentando que era cristão levar a saúde à casa dos pobres. (Discurso indireto
C
livre).
D Eu ordenei-lhe: “Venha imediatamente.” (Discurso direto).

Em se tratando de figuras de linguagem, assinale a alternativa incorreta.
A Penetramos no coração da floresta. (Metáfora).
B Rios te correrão dos olhos, se chorares! (Hipérbole).
C “Som que tem cor, fulgor, sabor, perfume.” (Sinestesia).

“Grande no pensamento, grande na ação, grande na glória, grande no infortúnio, ele morreu desconhecido e só.”
D
(Sínquise).


Vivendo e aprendendo (Victor Hugo)
Na vida temos muitas surpresas, boas, ruins, inesperadas... Temos que estar preparados para reagir a cada uma delas.
Chore, ria, faça careta, pule, dance, cante, corra, viva. Não tenha medo de viver e ser feliz! Existem momentos na vida
que podem parecer bobos, que podem parecer comuns para você por enquanto, mas um dia você pode olhar pra trás e
dizer: esse foi o dia mais feliz de minha vida, "até agora". Por isso, aprecie cada momento na vida como se fosse único e
especial, com uma pessoa especial. Não busque a felicidade muito longe, ela pode estar mais perto do que você
imagina! Tente apenas ser feliz, faça o que der vontade, não se importe com o que os outros dizem sobre você, porém,
tente não dizer nada sobre os outros. Não faça com o próximo o que não quer para si mesmo.
Quanto à correta separação de sílabas, nas palavras do texto (reagir, pessoa, muitas, mais), assinale a alternativa
devida.
A Re-a-gir / pe-sso-a / mui-tas / mais.
B Re-a-gir / pes-so-a / mu-i-tas / ma-is.
C Re-a-gir / pes-so-a / mui-tas / ma-is.
D Re-a-gir / pes-soa / mui-tas / ma-is.

Vivendo e aprendendo (Victor Hugo)
A O eu lírico diz que na vida temos várias surpresas: boas, ruins, inesperadas.
B Explica o eu lírico, que devemos estar preparados para reagir a cada surpresa, enquanto vivermos.
C O eu lírico comenta que o importante é não ter medo de viver, tentar ser feliz de todas as formas.
No poema, fica evidente, que é preciso buscar a felicidade, embora ela esteja sempre muito longe; por isso, não
D
adianta apreciar os momentos da vida.

95 Q1779230
São Francisco do Guaporé - RO - Controlador Interno
Em relação a objeto e complemento nominal, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Os
pronomes pessoais oblíquos podem, em sua maioria, serem empregados como objeto direto ou como objeto indireto,
dependendo da transitividade do verbo. ( ) Objeto direto preposicionado, como o próprio nome diz, consiste na
presença de uma preposição entre o verbo transitivo direto e o objeto direto. ( ) São denominados pleonásticos o objeto
direto e o objeto indireto quando, por motivo de ênfase, aparecem repetidos na frase. ( ) Complemento nominal é o
termo que completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo e advérbio), ligando-se a ele por meio de preposição. (
) Tanto o objeto indireto como o complemento nominal são introduzidos por preposição. Para distingui-los, é preciso
verificar a palavra que está pedindo o complemento. Quando a palavra que pede o complemento é um verbo transitivo
indireto, trata-se de complemento nominal; quando a palavra que pede o complemento é um nome (substantivo,
adjetivo ou advérbio), trata-se de objeto indireto.
A V – V – V – F – F.
B V – V – V – V – F.
C V – V – F – F – F.
D F – V – V – V – F.

96 Q1779229
Quanto à classificação dos adjuntos adverbiais, coloque (C) correto ou (I)incorreto e assinale a alternativa devida. ( )
Quando criança, viajava de ônibus. (Circunstância de meio). ( ) Podavam-se as plantas com uma grande tesoura.
(Circunstância de instrumento). ( ) Eu ia ao cinema com a Margarete. (Circunstância de companhia). ( ) Com a seca, meu
jardim acabou. (Circunstância de assunto). ( ) Viajo sempre a negócio. (Circunstância de finalidade). ( ) Fez um vaso com
jornal. (Circunstância de concessão). ( ) Não compro mercadoria pirata nem por um real. (Circunstância de preço).
A C – C – C – C – C – C – C.
B C – I – C – C – C – C – I.
C C – C – C – I – C – I – C.
D C–I–C–C–I–C–C
Português > Morfologia - Verbos ,

97 Q1779227
Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)
Relacione as colunas sobre verbos e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Verbos anômalos. B- Verbos defectivos.
C- Verbos abundantes. D- Verbos auxiliares. E- Verbos pronominais. F- Verbos impessoais. COLUNA II. (1) São os verbos
que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo principal é apresentado em uma de suas
formas nominais (particípio, gerúndio, infinitivo), o auxiliar é flexionado em tempo, modo, número e pessoa. (2) São os
verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes. (3) São os verbos que não possuem sujeito em nenhuma
pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª pessoa do singular. (4) São os verbos que não possuem
todas as formas de conjugação. (5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. Esse pronome é
parte intrínseca do verbo, ambos se referem à mesma pessoa do discurso. (6) São os verbos que apresentam
irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).
D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).

Quanto à composição das palavras, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Composição é o processo pelo qual palavras novas são formadas pela junção de duas, ou mais palavras, ou seja, de
dois, ou mais radicais. Essas palavras são denominadas compostas em oposição às simples, que possuem um só radical.
( ) Composição por justaposição: é a junção em que as palavras não sofrem alteração fonética. ( ) Composição por
aglutinação: é a junção em que as palavras sofrem alteração fonética. ( ) Casos especiais de composição: há palavras
compostas que não são formadas a partir de outras palavras da língua portuguesa, mas de radicais pertencentes a
outras línguas.
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.
São Francisco do Guaporé - RO - Engenheiro Ambiental
A
indireto).
C
livre).

Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO Provas: MS CONCURSOS - 2021 - Prefeitura
de São Francisco do Guaporé - RO - Fonoaudiólogo ...

Vivendo e aprendendo (Victor Hugo).
Quanto à correta separação de sílabas, nas palavras do texto (reagir, pessoa, muitas, mais), assinale a alternativa
devida.
A Re-a-gir / pe-sso-a / mui-tas / mais.
B Re-a-gir / pes-so-a / mu-i-tas / ma-is.
C Re-a-gir / pes-so-a / mui-tas / ma-is.

D Re-a-gir / pes-soa / mui-tas / ma-is.
Respostas
81: D 82: C 83: D 84: A 85: B 86: C 87: A 88: C 89: B 90: B 91: C 92: D
93: C 94: D 95: B 96: C 97: A 98: D 99: C 100: C
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de São Francisco do Guaporé - RO - Assistente Social ...
Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta.
A Má / rouxinóis / três.
B Idéia / jibóia / assembléia.
C Só / avó / parabéns.
D Vinténs / vê / português.

102 Q1778969
de São Francisco do Guaporé - RO - Fisioterapeuta ...
Assinale a alternativa, onde temos uma oração subordinada adverbial consecutiva.
A Trabalha muito, a fim de que nada falte à família.
B Ele foi tão generoso, que me deixou pasmado!
C Assim que o professor entrou, os alunos se levantaram.
D Foram tamanhas as suas provações, que o pobre homem sucumbiu de tristeza.

São Francisco do Guaporé - RO - Psicólogo
D
(Sínquise).
de São Francisco do Guaporé - RO - Enfermeiro (Atuação no ESF) ...

Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (ruins, dia, mais) são, respectivamente:
A Hiato, hiato, hiato.
C Hiato, ditongo, ditongo.
D Ditongo, hiato, hiato.
São Francisco do Guaporé - RO - Psicólogo

D

São Francisco do Guaporé - RO - Técnico em Laboratório
Relacione as colunas sobre figuras de linguagem e assinale a alternativa correta. Coluna I. A) Metáfora. B) Metonímia. C)
Catacrese. D) Prosopopeia. E) Antítese. F) Hipérbole. G) Eufemismo. Coluna II. 1 - Naquela terrível luta, muitos
adormeceram para sempre. 2 - Não sente no braço da poltrona. 3 - Amor é fogo que arde sem se ver. (Camões). 4 - O
vento acariciava seu rosto. 5 - Tomamos uma Coca. 6 - Já pedi isso mil vezes a você. 7 - Bebo silenciosamente a essa
imagem da morte e da vida. (Rubem Braga).
A A (5) - B (3) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
B A (3) - B (5) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
C A (1) - B (3) - C (5) - D (7) - E (2) - F (4) - G (6).
D A (3) - B (5) - C (1) - D (2) - E (4) - F (6) - G (7).
107 Q1778677 Português > Interpretação de Textos , Coesão e coerência

de São Francisco do Guaporé - RO - Fiscal de Obras e Posturas ...
Leia o poema a seguir para responder à próxima questão.

A um passarinho: (Vinícius de Moraes).
Para que vieste
Na minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Se é para uma prosa
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis.
Deixa-te de histórias
Some-te daqui!
Sobre coesão textual, assinale a alternativa incorreta.
Chamamos recursos de coesão, aqueles da Língua Portuguesa, que ajudam a fazer ligações entre as ideias expressas
A em um texto. Isso acontece porque o texto é como um tecido em que se juntam fios para dar uma unidade de sentido
à mensagem transmitida e, por consequência, tornar mais fácil seu entendimento.
A coesão textual é a conexão linguística que possibilita a “amarração” de palavras, expressões e ideias. Dessa forma,
B há elementos textuais que podem estabelecer uma coesão referencial e outros que estabelecem uma coesão
sequencial no interior de um texto.
A coesão sequencial constitui-se de recurso que possibilita a progressão textual por meio de marcadores verbais e
C
conectivos, a exemplo das conjunções, que colaboram para a progressão temática do texto.
D A coesão referencial ocorre quando determinado elemento textual não faz referência a outro, não o retomando.

Para que vieste
Na minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis.
Some-te daqui!
Nos 4º, 5º e 6º versos do poema, (Se foi por um verso / Não sou mais poeta / Ando tão feliz!), o autor deixa claro que o
A
poeta compara a arte de compor versos com a tristeza.
Quando o poeta faz referência à palavra “Anchieta”, pode-se entender que ele ao associar no poema tal nome, esteja
B se dirigindo ao Padre José de Anchieta, um dos primeiros representantes do Brasil, lá na Literatura Catequista, ou dos
Jesuítas.
Os gramáticos entendem que a palavra pode ser classificada de acordo com sua forma e função; já os poetas a
C
classificam pela alma.
D Todas as frases do poema são afirmativas, declaram alguma coisa, nelas o emissor constata um fato.

Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa incorreta.
A Não se reformulou os projetos originais.
B Atualmente, constroem-se no mundo todo edifícios impressionantemente altos.
C Nunca se investigaram as graves denúncias contra o arrogante ex-senador.
D Não se concordaria com essas propostas.
Português > Sintaxe , Análise sintática ,

110 Q1778484 Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva
Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto
No período “Quem destrói florestas não mata apenas árvores.”, os termos grifados são:
A Objeto direto e objeto direto.
B Objeto indireto e objeto indireto.
C Objeto direto e predicativo do objeto.
D Objeto direto e objeto indireto.

de São Francisco do Guaporé - RO - Técnico em Finanças ...
Relacione as colunas sobre figuras de linguagem e assinale a alternativa correta. Coluna I. A) Metáfora. B) Metonímia. C)
Catacrese. D) Prosopopeia. E) Antítese. F) Hipérbole. G) Eufemismo. Coluna II. 1 - Naquela terrível luta, muitos
adormeceram para sempre. 2 - Não sente no braço da poltrona. 3 - Amor é fogo que arde sem se ver. (Camões). 4 - O
vento acariciava seu rosto. 5 - Tomamos uma Coca. 6 - Já pedi isso mil vezes a você. 7 - Bebo silenciosamente a essa
imagem da morte e da vida. (Rubem Braga).
A A (5) - B (3) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
B A (3) - B (5) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
C A (1) - B (3) - C (5) - D (7) - E (2) - F (4) - G (6).
D A (3) - B (5) - C (1) - D (2) - E (4) - F (6) - G (7).


Para que vieste
Na minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis.
Some-te daqui!
Em se tratando de concordância nominal, assinale a alternativa incorreta.
A A concordância pode ser de gênero (masculino e feminino) e de número (singular e plural).
B O adjetivo concorda em gênero e número quando se refere a um único substantivo.
C Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância nunca pode variar.
D Quando o adjetivo vem antes dos substantivos, pode concordar com o mais próximo.

113 Q1778480
Assinale a alternativa, onde temos um aposto.
A Meu pai, homem sério e prudente, era inteligente.
B – Boa tarde, dona Maria. Como vai a senhora?
C – Então, camarada, aposto que teve muito medo.
D – Deixe de besteira, seu João. Em São Francisco do Guaporé, nós não atropelamos ninguém.
Português > Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas ,

114 Q1778479
O verso do poema “Nem venho de Assis”, é uma oração coordenada:
A Assindética.
B Sindética explicativa.
C Sindética aditiva.
D Sindética adversativa.
As palavras do poema (vieste, poeta, Anchieta), são respectivamente:

A Hiato / hiato / hiato.
B Hiato / hiato / ditongo.
C Ditongo / ditongo / ditongo.
D Hiato / ditongo / hiato.
de São Francisco do Guaporé - RO - Biomédico ...

Marque a alternativa correta, quanto ao número de sílabas, nas palavras do texto (especial, outros, boas, não).
A Trissílaba, dissílaba, dissílaba, monossílaba.
B Polissílaba, dissílaba, dissílaba, monossílaba.
C Polissílaba, trissílaba, dissílaba, monossílaba.
D Trissílaba, trissílaba, dissílaba, monossílaba.

117 Q1778165
São Francisco do Guaporé - RO - Orientador Educacional
Em relação a objeto e complemento nominal, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Os
pronomes pessoais oblíquos podem, em sua maioria, serem empregados como objeto direto ou como objeto indireto,
dependendo da transitividade do verbo. ( ) Objeto direto preposicionado, como o próprio nome diz, consiste na
presença de uma preposição entre o verbo transitivo direto e o objeto direto. ( ) São denominados pleonásticos o objeto
direto e o objeto indireto quando, por motivo de ênfase, aparecem repetidos na frase. ( ) Complemento nominal é o
termo que completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo e advérbio), ligando-se a ele por meio de preposição. (
) Tanto o objeto indireto como o complemento nominal são introduzidos por preposição. Para distingui-los, é preciso
verificar a palavra que está pedindo o complemento. Quando a palavra que pede o complemento é um verbo transitivo
indireto, trata-se de complemento nominal; quando a palavra que pede o complemento é um nome (substantivo,
adjetivo ou advérbio), trata-se de objeto indireto.
A V – V – V – F – F.
B V – V – V – V – F.
C V – V – F – F – F.
D F – V – V – V – F.

118 Q1778163 Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
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No texto temos:
A Quatro orações coordenadas assindéticas.
B Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética adversativa.
C Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética aditiva.
D Quatro orações subordinadas adverbiais.

119 Q1778162
Relacione as colunas sobre verbos e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Verbos anômalos. B- Verbos defectivos.
C- Verbos abundantes. D- Verbos auxiliares. E- Verbos pronominais. F- Verbos impessoais. COLUNA II. (1) São os verbos
que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo principal é apresentado em uma de suas
formas nominais (particípio, gerúndio, infinitivo), o auxiliar é flexionado em tempo, modo, número e pessoa. (2) São os
verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes. (3) São os verbos que não possuem sujeito em nenhuma
pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª pessoa do singular. (4) São os verbos que não possuem
todas as formas de conjugação. (5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. Esse pronome é
parte intrínseca do verbo, ambos se referem à mesma pessoa do discurso. (6) São os verbos que apresentam
irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).
D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).

Relacione as colunas sobre figuras da linguagem e marque a alternativa verdadeira. COLUNA I. A- Metonímia. B-
Onomatopeia. C- Anáfora. D- Aliteração. E- Assonância. F- Sinestesia. COLUNA II. (1) “Gela o som, gela a cor”. (2) “Quem
se salva nessa brasa / Quem acende um fogo novo / Cruza a crise, colhe a calma / Alegra a alma desse povo / Vive em
paz e harmonia / Abre as portas da alegria”. (3) “Amar no frio o cobertor / Amar os dias de calor / Amar a chuva no verão
/ Amar o sol toda manhã / Amar o sonho, a ilusão”. (4) “A gente almoça e só se coça e se roça e só se vicia”. (5) “A
reunião acabou virando um blá-blá-blá sem pé nem cabeça”. (6) “Há níqueis reservados para ele em toda casa”.
A A (2) – B (1) – C (4) – D (5) – E (6) – F (3).
B A (3) – B (5) – C (1) – D (6) – E (4) – F (2).
C A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
D A (6) – B (5) – C (3) – D (4) – E (2) – F (1).
Respostas
101: B 102: B 103: D 104: A 105: D 106: B 107: D 108: D 109: A 110: A 111: B
112: C 113: A 114: C 115: A 116: B 117: B 118: C 119: A 120: D
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São Francisco do Guaporé - RO - Contador
Quanto à composição das palavras, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Composição é
o processo pelo qual palavras novas são formadas pela junção de duas, ou mais palavras, ou seja, de dois, ou mais
radicais. Essas palavras são denominadas compostas em oposição às simples, que possuem um só radical. ( )
Composição por justaposição: é a junção em que as palavras não sofrem alteração fonética. ( ) Composição por
aglutinação: é a junção em que as palavras sofrem alteração fonética. ( ) Casos especiais de composição: há palavras
compostas que não são formadas a partir de outras palavras da língua portuguesa, mas de radicais pertencentes a
outras línguas.
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.
de São Francisco do Guaporé - RO - Auditor de Controle Interno ...
Leia o poema para responder à próxima questão.

Eu. (Florbela Espanca).
Eu sou a que no mundo anda perdida,
Eu sou a que na vida não tem norte,
Sou a irmã do Sonho e desta sorte
Sou a crucificada … a dolorida …
Sombra de névoa tênue e esvaecida,
E que o destino amargo, triste e forte,
Impele brutalmente para a morte!
Alma de luto sempre incompreendida!…
Sou aquela que passa e ninguém vê…
Sou a que chamam triste sem o ser…
Sou a que chora sem saber porquê…
Sou talvez a visão que Alguém sonhou,
Alguém que veio ao mundo pra me ver,
E que nunca na vida me encontrou!
No primeiro terceto (último verso), a palavra porquê aparece acentuada porque:
A É uma conjunção coordenativa explicativa.
B É uma conjunção subordinativa adverbial causal.
C É empregado como substantivo, significa motivo, razão, causa.
D Equivale a um pronome relativo.
São Francisco do Guaporé - RO - Contador
Os dois últimos tercetos, falam da vontade do eu lírico encontrar o amor, o desejo de ser notada, compreendida,
A
amada por um alguém, que nunca a encontrou.
O poema trata da fragilidade do Eu, a busca de algo que não se sabe onde está, há dor, incompreensão padecida pelo
B
eu lírico.
C Na primeira estrofe, notamos uma mulher perdida, buscando a sua própria identidade, sem rumo na vida.
D O poema mostra que o eu lírico é uma pessoa corajosa, cheia de confiança, sabe o que quer, ama e é muito amada.
de São Francisco do Guaporé - RO - Biomédico ...

D

125 Q1777314
São Francisco do Guaporé - RO - Auditor de Controle Interno
Quanto à classificação dos adjuntos adverbiais, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida.
( ) Quando criança, viajava de ônibus. (Circunstância de meio). ( ) Podavam-se as plantas com uma grande tesoura.
(Circunstância de instrumento). ( ) Eu ia ao cinema com a Margarete. (Circunstância de companhia). ( ) Com a seca, meu
jardim acabou. (Circunstância de assunto). ( ) Viajo sempre a negócio. (Circunstância de finalidade). ( ) Fez um vaso com
jornal. (Circunstância de concessão). ( ) Não compro mercadoria pirata nem por um real. (Circunstância de preço).
A C – C – C – C – C – C – C.
B C – I – C – C – C – C – I.
C C – C – C – I – C – I – C.
D C – I – C – C – I – C – C.

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No texto temos:
A Quatro orações coordenadas assindéticas.
B Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética adversativa.
C Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética aditiva.
D Quatro orações subordinadas adverbiais.

127 Q1777312
Relacione as colunas sobre verbos e marque a alternativa correta.

COLUNA I.
A- Verbos anômalos.
B- Verbos defectivos.
C- Verbos abundantes.
D- Verbos auxiliares.
E- Verbos pronominais.
F- Verbos impessoais.
COLUNA II.
(1) São os verbos que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo principal é apresentado em
uma de suas formas nominais (particípio, gerúndio, infinitivo), o auxiliar é flexionado em tempo, modo, número e
pessoa.
(2) São os verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes.
(3) São os verbos que não possuem sujeito em nenhuma pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª
pessoa do singular.
(4) São os verbos que não possuem todas as formas de conjugação.
(5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. Esse pronome é parte intrínseca do verbo, ambos se
referem à mesma pessoa do discurso.
(6) São os verbos que apresentam irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).
D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).
( ) Composição por justaposição: é a junção em que as palavras não sofrem alteração fonética.
( ) Composição por aglutinação: é a junção em que as palavras sofrem alteração fonética.
( ) Casos especiais de composição: há palavras compostas que não são formadas a partir de outras palavras da língua
portuguesa, mas de radicais pertencentes a outras línguas.
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.

Relacione as colunas sobre figuras da linguagem e marque a alternativa verdadeira. COLUNA I. A- Metonímia. B-
Onomatopeia. C- Anáfora. D- Aliteração. E- Assonância. F- Sinestesia. COLUNA II. (1) “Gela o som, gela a cor”. (2) “Quem
se salva nessa brasa / Quem acende um fogo novo / Cruza a crise, colhe a calma / Alegra a alma desse povo / Vive em
paz e harmonia / Abre as portas da alegria”. (3) “Amar no frio o cobertor / Amar os dias de calor / Amar a chuva no verão
/ Amar o sol toda manhã / Amar o sonho, a ilusão”. (4) “A gente almoça e só se coça e se roça e só se vicia”. (5) “A
reunião acabou virando um blá-blá-blá sem pé nem cabeça”. (6) “Há níqueis reservados para ele em toda casa”.
A A (2) – B (1) – C (4) – D (5) – E (6) – F (3).
B A (3) – B (5) – C (1) – D (6) – E (4) – F (2).

C A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
D A (6) – B (5) – C (3) – D (4) – E (2) – F (1).

São Francisco do Guaporé - RO - Fisioterapeuta
D
(Sínquise).

131 Q1776014
São Francisco do Guaporé - RO - Professor Pedagogo Fundamental I (Distrito Santo Antônio)
Quanto à classificação dos adjuntos adverbiais, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida. ( ) Quando
criança, viajava de ônibus. (Circunstância de meio). ( ) Podavam-se as plantas com uma grande tesoura. (Circunstância de
instrumento). ( ) Eu ia ao cinema com a Margarete. (Circunstância de companhia). ( ) Com a seca, meu jardim acabou.
(Circunstância de assunto). ( ) Viajo sempre a negócio. (Circunstância de finalidade). ( ) Fez um vaso com jornal.
(Circunstância de concessão). ( ) Não compro mercadoria pirata nem por um real. (Circunstância de preço).
A C – C – C – C – C – C – C.
B C – I – C – C – C – C – I.
C C – C – C – I – C – I – C.
D C – I – C – C – I – C – C.

132 Q1776012

COLUNA I. A- Verbos anômalos. B- Verbos defectivos. C- Verbos abundantes. D- Verbos auxiliares. E- Verbos pronominais. F-
Verbos impessoais. COLUNA II. (1) São os verbos que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo
principal é apresentado em uma de suas formas nominais (particípio, gerúndio, infinitivo), o auxiliar é flexionado em tempo,
modo, número e pessoa. (2) São os verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes. (3) São os verbos que não
possuem sujeito em nenhuma pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª pessoa do singular. (4) São os
verbos que não possuem todas as formas de conjugação. (5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo
átono. Esse pronome é parte intrínseca do verbo, ambos se referem à mesma pessoa do discurso. (6) São os verbos que
apresentam irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).

D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).

Relacione as colunas sobre figuras da linguagem e marque a alternativa verdadeira.

COLUNA I. A- Metonímia. B- Onomatopeia. C- Anáfora. D- Aliteração. E- Assonância. F- Sinestesia. COLUNA II. (1) “Gela o som,
gela a cor”. (2) “Quem se salva nessa brasa / Quem acende um fogo novo / Cruza a crise, colhe a calma / Alegra a alma desse
povo / Vive em paz e harmonia / Abre as portas da alegria”. (3) “Amar no frio o cobertor / Amar os dias de calor / Amar a
chuva no verão / Amar o sol toda manhã / Amar o sonho, a ilusão”. (4) “A gente almoça e só se coça e se roça e só se vicia”.
(5) “A reunião acabou virando um blá-blá-blá sem pé nem cabeça”. (6) “Há níqueis reservados para ele em toda casa”.
A A (2) – B (1) – C (4) – D (5) – E (6) – F (3).
B A (3) – B (5) – C (1) – D (6) – E (4) – F (2).
C A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
D A (6) – B (5) – C (3) – D (4) – E (2) – F (1).
São Francisco do Guaporé - RO - Assistente Social
A
indireto).
C
livre).
São Francisco do Guaporé - RO - Assistente Social

Marque a alternativa correta, quanto ao número de sílabas, nas palavras do texto (especial, outros, boas, não).
A Trissílaba, dissílaba, dissílaba, monossílaba.
B Polissílaba, dissílaba, dissílaba, monossílaba.

C Polissílaba, trissílaba, dissílaba, monossílaba.
D Trissílaba, trissílaba, dissílaba, monossílaba.

Relacione as colunas sobre figuras de linguagem e assinale a alternativa correta.

Coluna I. A) Metáfora. B) Metonímia. C) Catacrese. D) Prosopopeia. E) Antítese. F) Hipérbole. G) Eufemismo. Coluna II. 1 -
Naquela terrível luta, muitos adormeceram para sempre. 2 - Não sente no braço da poltrona. 3 - Amor é fogo que arde sem
se ver. (Camões). 4 - O vento acariciava seu rosto. 5 - Tomamos uma Coca. 6 - Já pedi isso mil vezes a você. 7 - Bebo
silenciosamente a essa imagem da morte e da vida. (Rubem Braga).
A A (5) - B (3) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
B A (3) - B (5) - C (2) - D (4) - E (7) - F (6) - G (1).
C A (1) - B (3) - C (5) - D (7) - E (2) - F (4) - G (6).
D A (3) - B (5) - C (1) - D (2) - E (4) - F (6) - G (7).

137 Q1774231
de São Francisco do Guaporé - RO - Auditor Fiscal de Tributos ...

COLUNA I.
A- Verbos anômalos.
B- Verbos defectivos.
C- Verbos abundantes.
D- Verbos auxiliares.
E- Verbos pronominais.
F- Verbos impessoais.
COLUNA II.
(1) São os verbos que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo principal é apresentado em
uma de suas formas nominais (particípio, gerúndio, infinitivo), o auxiliar é flexionado em tempo, modo, número e
pessoa.
(2) São os verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes.
(3) São os verbos que não possuem sujeito em nenhuma pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª
pessoa do singular.
(4) São os verbos que não possuem todas as formas de conjugação.
(5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. Esse pronome é parte intrínseca do verbo, ambos se
referem à mesma pessoa do discurso.
(6) São os verbos que apresentam irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).

D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).
( ) Composição por justaposição: é a junção em que as palavras não sofrem alteração fonética.
( ) Composição por aglutinação: é a junção em que as palavras sofrem alteração fonética.
( ) Casos especiais de composição: há palavras compostas que não são formadas a partir de outras palavras da língua
portuguesa, mas de radicais pertencentes a outras línguas.
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.

Os dois últimos tercetos, falam da vontade do eu lírico encontrar o amor, o desejo de ser notada, compreendida,
A
amada por um alguém, que nunca a encontrou.
O poema trata da fragilidade do Eu, a busca de algo que não se sabe onde está, há dor, incompreensão padecida pelo
B
eu lírico.
C Na primeira estrofe, notamos uma mulher perdida, buscando a sua própria identidade, sem rumo na vida.
D O poema mostra que o eu lírico é uma pessoa corajosa, cheia de confiança, sabe o que quer, ama e é muito amada.

Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Corumbiara - RO Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Corumbiara -
RO - Agente Administrativo
Sobre o uso, ou não do sinal gráfico hífen, marque a alternativa incorreta.
O hífen é empregado na formação dos substantivos e adjetivos compostos por justaposição de maneira geral, mesmo
A
sendo o primeiro elemento reduzido. Exemplos: amor-perfeito, norte-americano.
Usa-se o hífen nos nomes de lugares iniciados por grã, grão, ou forma verbal, ou ainda se houver artigo ligando seus
B
elementos. Exemplos: Grã-Bretanha, Baía de Todos-os-Santos.
Não se usa hífen nas formações com os advérbios bem e mal, se o elemento seguinte começar por vogal ou h.
C
Exemplos: bem aventurado, mal humorado.
O prefixo co- liga-se sem hífen, mesmo quando a vogal inicial do elemento seguinte for o. Exemplos: coordenar,
D
cooperar.
Respostas
121: D 122: C 123: D 124: D 125: C 126: C 127: A 128: D 129: D 130: D 131: C
132: A 133: D 134: C 135: B 136: B 137: A 138: D 139: D 140: C
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141 Q1720980 Português > Ortografia , Crase , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
Sobre acentuação gráfica, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta:
( ) Na língua escrita, há vários sinais que acompanham as letras, sendo, de maneira geral, relacionados à pronúncia das
palavras. Um desses sinais é o acento gráfico.
( ) O acento gráfico pode ser: agudo, circunflexo, ou grave.
( ) O acento circunflexo é usado nas vogais tônicas abertas a, e, o e nas vogais tônicas i e u.
( ) O acento agudo é usado nas vogais tônicas fechadas a, e, o.
( ) O acento grave é usado para indicar a crase.
A V – V – V – V – V.
B V – V – F – V – V.
C V – V – V – F – V.
D V – V – F – F – V.
142 Q1720979 Português > Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal

Sobre a colocação dos pronomes oblíquos átonos, marque a alternativa incorreta.
A A noite de ontem lhe fora agradável.
B Não o verei amanhã.
C Aquilo entristeceu-me.
D Após a recuperação, avaliar-se-á o crescimento do aluno.

Tratando-se de concordância nominal, assinale a alternativa incorreta.
A Vossa Excelência precisa ser honesta com seu eleitor. (Dirigindo-se a um deputado).
B Vimos a gata branca e seus quatro filhotes pretos.
C A funcionária deixava limpas as salas ou o escritório.
D Estudo a língua espanhola e a inglesa.

Em relação à concordância verbal, marque a alternativa incorreta.
A O Ministro do Trabalho ou o da Justiça anunciará a nova lei.
B Cara feia, beiço caído, nada me farão mudar de ideia.
C Conversar e discutir contribui para o nosso amadurecimento.
D O trabalhar e o descansar são necessidades vitais à saúde humana.
(Fonte: https://br.pinterest.com/pin/754775218772741089).
Quanto ao uso correto dos dois porquês do texto, marque a alternativa certa.
A “Por que” (substantivo), “porque” (conjunção).
B “Por que” (pronome interrogativo), “porque” (substantivo).
C “Por que” (pronome relativo), “porque” (conjunção).
D “Por que” (pronome interrogativo), “porque” (conjunção).
Português > Sintaxe , Análise sintática , Morfologia - Verbos Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
146 Q1720975
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
SEJA GIRASSOL.
Busque sempre a luz.
Seja um incentivador.
Fique de pé a cada amanhecer.
Ame a sua própria companhia.
Mantenha o pensamento positivo.
Seja forte em meio à tempestade.
Seja lembrado pela sua essência.
(O Pequeno Mestre - Fonte: https://br.pinterest.com/pin/478507529161322432/ - adaptado).
Quanto ao período e verbos, no quadro temos:
A Oito orações no imperativo afirmativo.
B Oito orações no presente do subjuntivo.
C Oito orações no imperativo negativo.
D Oito orações no presente do indicativo.

147 Q1720961
Assinale a alternativa, onde não temos aposto.
A O Rio São Francisco separa e une duas cidades: Petrolina e Juazeiro.
B Com você aprendi, grande mar, as melhores lições de humildade e paciência.
C Houve dois culpados pela briga: tua namorada e eu.
D A agricultura, o gado, o campo, tudo depende das chuvas.
Quanto ao predicado, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta:
( ) Os anatomistas do Século XVII já pesquisavam os mistérios do cérebro.(Predicado verbal).
( ) Os anatomistas do Século XVII ficavam fascinados com os mistérios do cérebro. (Predicado nominal).
( ) Os anatomistas do Século XVII já pesquisavam, fascinados, os mistérios do cérebro.(Predicado verbo-nominal).
( ) A prefeitura reconstruirá a velha ponte. (Predicado verbal).
( ) A cidade ficava mais alegre aos domingos. (Predicado verbo-nominal).
( ) Você considerou fácil o concurso? (Predicado nominal).
A V – V – F – V – V – F.
B F – V – V – F – V – V.
C V – F – V – V – V – V.
D V – V – V – V – F – F.
149 Q1720959 Português > Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Quanto ao emprego dos tempos verbais, assinale a alternativa incorreta.
A As formas verbais do pretérito imperfeito fazem referência a um fato já ocorrido, anterior a outro também passado.
B Emprega-se o pretérito perfeito para exprimir fatos que foram totalmente concluídos, antes do momento da fala.
As formas do presente do indicativo exprimem fatos que ocorrem no mesmo momento em que o emissor os observa,
C
ou faz referência a eles.
As formas do futuro do pretérito são empregadas, principalmente, para indicar que a ocorrência de um fato depende
D da ocorrência de outro; exprimir, de forma polida, educada um desejo, ou um pedido; fazer referência a fatos
duvidosos, hipotéticos. Esse recurso é muito comum em notícias, quando não se tem certeza da ocorrência do fato.
150 Q1720958 Português > Morfologia , Numerais , Substantivos Adjetivos , Advérbios , Artigos , Morfologia - Pronomes
Veja as definições sobre as classes gramaticais, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta:
( ) Substantivo: nomeia seres, coisas, lugares, conceitos, etc.
( ) Adjetivo: caracteriza o substantivo.
( ) Artigo: antecede o substantivo para indeterminá-lo, ou determiná-lo.
( ) Numeral: indica quantidade.
( ) Pronome: substitui, ou acompanha o substantivo.
( ) Advérbio: exprime emoções e sentimentos súbitos.
A V – V – F – V – V – F.
B V – V – V – V – F – F.
C V – V – V – V – V – F.
D F – V – V – V – V – F.

Quanto aos numerais, assinale a alternativa incorreta.
Na leitura e escrita (por extenso) dos cardinais, usa-se “e” entre as centenas e as dezenas, e entre as dezenas e as
A
unidades.
Admitem-se forma feminina somente os cardinais um / uma, dois / duas, as centenas a partir de duzentos (duzentas,
B
trezentas, quatrocentas, etc).
C Alguns cardinais admitem dupla grafia: catorze / quatorze, bilhão / bilião, trilhão / trilião.
O numeral posicionado antes do substantivo, lê-se sempre, como cardinal; numeral posicionado depois do
D
substantivo até X (dez), lê-se como cardinal, acima de X (dez), lê-se como ordinal.

Aponte a alternativa, onde aparecem advérbios de dúvida.
A Certamente / efetivamente / realmente.
B Porventura / possivelmente / provavelmente.
C Bastante / demais / quase.
D Ainda / antes / jamais.

Quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa correta.
A Chegou triste, lhe trazendo más notícias.
B Ver-te-ei longe daqui.
C Não esforçando-se, ele não será aprovado.
D Tudo incomoda-me nesta cidade.

Considerando regência verbal, coloque (C) certo ou (E) errado nas frases e marque a alternativa correta.
( ) Devemos obedecer às leis!
( ) Mariana aspirava a uma viagem fantástica.
( ) Lembrei o ocorrido ao meu pai.
( ) Aspirei a um perfume muito gostoso.
( ) Lembrei-me as aventuras da mocidade.
A C – C – C – E – E.
B C – C – C – C – C.
C C – C – E – C – E.
D C – E – C – E – C.

Crase é o nome que se dá à fusão de dois “as.” Ela resulta da contração da preposição a (exigida por um termo
subordinante) com o artigo feminino “a” ou “as” (reclamado por um termo dependente). Se não houver a presença da
preposição ou do artigo, não haverá crase e, consequentemente, não se acentuará o “a” ou “as.”
Então, sobre o uso, ou não da crase, assinale a alternativa incorreta.
A A quem puxaste? A teu pai ou a tua mãe?
B A jovem era devota a Virgem Maria.
C A chuva reteve-o no clube e só pela madrugada regressou a casa.
D Fiz uma visita à velha casa de meus avós.
Sobre o romance Quincas Borba, de Machado de Assis, assinale a alternativa incorreta.
O narrador dá título ao romance em função de Quincas Borba cão, e não do homem, porque o cão é a única
A
personagem do romance dotada de alguma dignidade. É movido por afeição sincera e nunca por interesse.
A ligação entre o defunto homônimo do cachorro e Rubião, protagonista da obra, é que Quincas Borba homem, legou
B
a herança, que fez de Rubião um homem rico.
O casal Palha-Sofia acerca-se de Rubião por profunda amizade, vão ajudá-lo, desinteressadamente, a se estabelecer
C
no Rio de Janeiro. Não querem e não pensam em tirar proveito de sua fortuna.
Sofia sabe que Rubião tem forte interesse por ela e aproveita-se disso, para mantê-lo sob controle, enquanto seu
D
marido se encarrega de negócios escusos, que terminarão por levar o milionário à falência.

Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Chiador - MG Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chiador - MG -
Professor II
NÃO: JÁ NÃO FALO DE TI. (Cecília Meireles).

Não: já não falo de ti, já não sei de saudades.
Feche-se o coração como um livro, cheio de imagens,
de palavras adormecidas, em altas prateleiras,
até que o pó desfaça o pobre desespero sem força,
que um dia, pode ser, parece tão terrível.
A aranha dorme em sua teia, lá fora, entre a roseira e o muro.
Resplandecem os azulejos e tudo quanto posso ver.
O resto é imaginado, e não coincide, e é temerário
cismar. Talvez se as pálpebras pudessem
inventar outros sonhos, não de vida...
Ah! rompem-se na noite ardentes violas,
pelo ar e pelo frio subitamente roçadas.
Por onde pascerão, nestes céus invioláveis,
nossas perguntas com suas crinas de séculos arrastando-se...
Não só de amor a noite transborda mas de terríveis
crueldades, loucuras, de homicídios mais verdadeiros.
Os homens de sangue estão nas esquinas resfolegando,
e os homens da lei sonolentos movem letras
sobre imensos papéis que eles mesmos não entendem...
Ah! que rosto amaríamos ver inclinar-se na aérea varanda?
Nem os santos podem mais nada. Talvez os anjos abstratos
da álgebra e da geometria.
Em se tratando de figuras de linguagem, relacione as colunas e marque a alternativa correta. COLUNA I. A-
Comparação. B- Metáfora. C- Catacrese. D- Prosopopeia. E- Antítese. F- Hipérbole. COLUNA II. (1) Vou até o fim do
mundo atrás de você. (2) Para temperar o churrasco, use alguns dentes de alho. (3) Os homens não melhoram e matam-
se como percevejos. (Carlos Drummond de Andrade). (4) Ando devagar / porque já tive pressa / e levo esse sorriso /
porque já chorei demais. (Renato Teixeira e Almir Sater). (5) Os jovens são aves que voam pela manhã: seus voos são
flechas em todas as direções. (Rubem Alves). (6) Duas araras-azuis trocavam opiniões sobre o amanhecer.
A A (1) – B (4) – C (6) – D (2) – E (5) – F (3).
B A (2) – B (5) – C (3) – D (1) – E (4) – F (6).
C A (3) – B (5) – C (2) – D (4) – E (6) – F (1).
D A (3) – B (5) – C (2) – D (6) – E (4) – F (1).

Professor II
Quanto ao incorreto uso do sinal de crase, marque a alternativa devida.
A Ele fica mais ousado à medida que acerta.
B A garota ficava à espera do namorado à sombra de uma árvore.
C Temia ficar frente à frente com o namorado.
D Ele se acha o tal, julga ter um estilo à Machado de Assis.
Professor II
Quanto à acentuação gráfica, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta: ( ) Acentuam-se as
palavras monossílabas tônicas terminadas em a(s), e(s), o(s). ( ) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a(s),
e(s), i(s), o(s), em(ens). ( ) Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em l, i(s), n, u(s), r, x, ps, ão(s), ã(s), um(uns). (
) Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas.
A F – F – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – V – V.
D V – V – V – V.
Professor II
“Por onde pascerão...”, (3ª estrofe, 3º verso), a palavra grifada, tem o significado de:
A Pastarão.
B Morrerão.
C Acabarão.
D Transgredirão.
Respostas
141: D 142: C 143: A 144: B 145: D 146: A 147: B 148: D 149: A 150: C 151: D
152: B 153: B 154: A 155: B 156: C 157: D 158: C 159: C 160: A
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161 Q1717538
Professor II

Na segunda estrofe do poema, o segundo verso, “Resplandecem os azulejos e tudo quanto posso ver.”, temos:
A Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética adversativa.
B Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética aditiva.
C Duas orações coordenadas assindéticas.
D Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
Professor II

Marque a alternativa onde todas as palavras do texto são hiatos.
A Mais / papéis / crueldade.
B Noite / frio / roseira.
C Verdadeiros / loucuras / dia.
D Dia / coincide / violas.
Professor II
As palavras do texto (saudade, prateleira, dia) são respectivamente:
A Ditongo, ditongo, hiato.
C Ditongo, hiato, hiato.
D Hiato, ditongo, hiato.
Professor II
A respeito do poema de Cecília Meireles, assinale a alternativa incorreta.

A Segundo o eu lírico, os homens de sangue estão nas esquinas resfolegando.
B A autora diz que não só de amor a noite transborda, mas também de terríveis crueldades, loucuras, de homicídios.
C O eu lírico afirma que somente os santos podem resolver as situações incômodas.
D Segundo a poetisa, o resto é imaginado e é temerário cismar.
165 Q1715625 Português > Problemas da língua culta , Há-a

Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Chupinguaia - RO Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia
- RO - Técnico em Enfermagem
Quanto ao uso de há (verbo) e a (preposição), marque a alternativa incorreta
A Daqui a dois dias viajarei.
B São dois quilômetros daqui a Chupinguaia.
C Há dez dias não a encontro
D Eu me formarei daqui há dois semestres.
166 Q1715624 Português > Ortografia , Parônimos e Homônimos

Quanto aos parônimos, assinale a alternativa incorreta.
A Acender: pôr fogo - ascender: subir.
B Acento: sinal gráfico - assento: lugar para sentar-se.
C Seção: reunião - sessão: repartição.
D Ratificar: confirmar - retificar: corrigir

167 Q1715623 Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva , Regência
Sobre regência verbal, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa correta: ( ) Quando o verbo
pede complemento verbal antecedido por preposição, ele é chamado transitivo indireto. ( ) Quando o verbo é
intransitivo, ele não pede objeto; quando o verbo é transitivo direto, ele pede objeto direto; quando é transitivo direto e
indireto, ele pede objeto direto e objeto indireto, simultaneamente; quando o verbo é transitivo indireto, ele pede
objeto indireto. ( ) O predicativo do sujeito aparece nos verbos transitivos diretos e indiretos. ( ) Os pronomes o, a, os,
as, substituem o objeto direto; lhe e lhes, o objeto indireto.
A V – F – F – V.
B V – V – V – F.
C V – V – F – V.
D V – V – V – V.

Quanto ao correto uso da crase, assinale a alternativa incorreta
A Pedro dirigiu-se àquela locadora do shopping.
B Margarete passa horas e horas à frente da televisão.
C Passarei o domingo à toa.
D É um favor que peço à Vossa Excelência.
Assinale a alternativa onde todas as palavras estão acentuadas pela mesma razão.
A Árdua – cerimônia – planície.
B Xará – ninguém – espontâneo.
C Pá – mês – caí.
D Sábio – lógico – vôlei.
170 Q1715620 Português > Morfologia , Advérbios , Preposições Interjeições , Conjunções: Relação de causa e consequência
Trágico acidente de leitura. (Mário Quintana).

Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho.
Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra apareceu, apareceu e ficou plantada ali diante de mim, focando-
me: ABSCÔNDITO. Que momento passei!... O momento de imobilidade e apreensão de quando o fotógrafo se posta
atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo pano preto, como um duplo monstro misterioso e corcunda... O terrível
silêncio do condenado ante o pelotão de fuzilamento, quando os soldados dormem na portaria e o capitão vai gritar:
Fogo!
As palavras do texto (comodamente, de súbito, diante, ali) têm a função de:
A Preposição
B Conjunção
C Advérbio
D Interjeição
Assinale a alternativa onde todas as palavras tiradas do texto contêm exemplos de hiato
A Viaja – lua – diante – apreensão.
B Tão – misterioso – maiúscula – eu
C Diante – eu – tão – lua.
D Apreensão – eu – tão – maiúscula.
Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
172 Q1715618
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Trágico acidente de leitura. (Mário Quintana).

Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho.
Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra apareceu, apareceu e ficou plantada ali diante de mim, focando-
me: ABSCÔNDITO. Que momento passei!... O momento de imobilidade e apreensão de quando o fotógrafo se posta
atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo pano preto, como um duplo monstro misterioso e corcunda... O terrível
silêncio do condenado ante o pelotão de fuzilamento, quando os soldados dormem na portaria e o capitão vai gritar:
Fogo!
A A palavra ABSCÔNDITO tem o significado de absconso, escondido, oculto
B ABSCÔNDITO apareceu em letra maiúscula para ser destacada, chamar a atenção
Parte do título do texto, “acidente de leitura” foi considerado pelo autor, o fato de ele ter encontrado uma palavra
C
desconhecida.
D O ato de ler, dito pelo narrador, não lhe dá prazer algum, é algo maçante, enfadonho.
Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Chupinguaia - RO Provas: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de
Chupinguaia - RO - Assistente Social - Assistência Social ...
Marque a alternativa, onde o porquê está empregado indevidamente.
A Não irei à festa porque terei de trabalhar.
B Por que faltou à aula?
C Dizem que havia muitos porques para a confusão.
D A festa foi cancelada por quê?

Quanto à concordância verbal incorreta, assinale a alternativa devida.
A 10% da classe se inscreveram no campeonato.

B Os Estados Unidos se julgam muito poderosos.
C O filho e a filha viajaram.
D Nem policial nem autoridade alguma conseguiu resolver a situação.

Relacione as colunas referentes às figuras de linguagem e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Polissíndeto. B-
Prosopopeia. C- Aliteração. D- Sinestesia. E- Hipérbole. F- Antítese. G- Onomatopeia. COLUNA II. (1) Usada para
expressar de forma exagerada um fato, uma ideia, ou um sentimento, com o objetivo de dar mais ênfase ao que se
quer dizer. (2) Consiste no aproveitamento de palavras, cuja pronúncia imita o som, ou a voz natural, dos seres. (3) É
uma figura de linguagem, em que se usa com intencionalidade, a repetição de conectivo. (4) Consiste em mesclar, numa
expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido. (5) É atribuir características, ações e sentimentos
humanos a seres inanimados, ou a animais. (6) Quando um fonema consonantal (igual, ou parecido) se repete em um
enunciado. (7) Consiste na aproximação de palavras, ou expressões, de sentido oposto.
A A (6) - B (5) - C (3) - D (4) - E (7) - F (2) - G (1).
B A (3) - B (5) - C (6) - D (4) - E (1) - F (7) - G (2).
C A (2) - B (4) - C (6) - D (7) - E (1) - F (3) - G (5).
D A (3) - B (2) - C (6) - D (4) - E (1) - F (7) - G (5).
176 Q1713757 Português > Morfologia - Verbos , Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)
Considere os itens, sobre vozes do verbo e assinale a alternativa correta:

I- Quando o sujeito é o agente da ação expressa pelo verbo, dizemos que o verbo está na voz ativa. Nesse caso, o sujeito
recebe a denominação de ativo, ou agente.
II- Nas orações em que o sujeito não realiza a ação expressa pelo verbo, dizemos que o verbo está na voz passiva, mas
recebe a ação. Nesse caso, o sujeito recebe a denominação de passivo, ou paciente e o termo que realiza a ação
expressa pelo verbo é denominado agente da passiva.
III- A voz passiva sintética (ou pronominal) é expressa por uma locução verbal formada pelo verbo ser + particípio
passado do verbo principal.
IV- A voz passiva analítica é expressa pelo acréscimo do pronome pessoal se, na função de partícula apassivadora, à
forma verbal na terceira pessoa do singular, ou do plural.
A Apenas I, II e III estão corretos.
B Apenas II, III e IV estão corretos.
C Apenas I e II estão corretos.
D Todos estão corretos.
Português > Pontuação , Uso da Vírgula , Uso dos dois-pontos

177 Q1713756
Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação
Quanto ao incorreto uso do sinal de pontuação, marque a alternativa referida.

A V. Sª. (Vossa Senhoria), p. (página), av. (avenida).
B Desejo-lhe apenas isto: que seja feliz.
C Que dia você nasceu? Deixe-me ver... é dia cinco... não... vinte e três de fevereiro.
D O bom livro, já dizia o Padre Vieira, é um mundo que fala, é um cego que guia.
Português > Morfologia , Numerais , Advérbios Preposições , Interjeições , Artigos ,

178 Q1713755
Conjunções: Relação de causa e consequência , Morfologia - Pronomes
Relacione as colunas sobre classes gramaticais e assinale a alternativa correta. COLUNA I. A- Interjeição. B- Conjunção.
C- Pronome. D- Preposição. E- Advérbio. F- Numeral. G- Artigo. COLUNA II. (1) Uma espécie de “ponte” que une duas
palavras entre si. (2) Palavra que antecede o substantivo, modificando-lhe o sentido. (3) Palavra que expressa estado de
espírito, emoções, sentimentos, apelos. (4) Palavra que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, ou de outro
advérbio. (5) Palavra que tem a função de unir, de articular orações ou palavras de valor idêntico. (6) Palavra que indica
quantidade, ordem, fração, múltiplo. (7) Palavra que substitui ou acompanha o substantivo.
A A (3) - B (5) - C (7) - D (1) - E (4) - F (6) - G (2).
B A (3) - B (1) - C (7) - D (5) - E (4) - F (6) - G (2).
C A (3) - B (5) - C (7) - D (1) - E (6) - F (4) - G (2).
D A (2) - B (4) - C (6) - D (7) - E (5) - F (3) - G (1).
Quanto às vozes das personagens nas narrativas, marque a alternativa incorreta.
Quando a fala da personagem é representada de forma direta, como se a própria personagem falasse no texto, temos
A
o discurso direto.
Quando o(a) narrador(a) fala pela personagem, mas usando um verbo que indica claramente que a fala é de outro(a)
B
(disse, falou, comentou, protestou etc), temos o discurso indireto.
C Quando se mistura na fala do(a) narrador(a) uma fala da personagem, temos o discurso indireto livre.
O uso de um, ou outro jeito, de introduzir as falas das personagens são escolhas de quem lê, conforme o efeito que
D
ele(a) quer que o texto provoque no(a) escritor(a).
Português > Ortografia , Parônimos e Homônimos , Interpretação de Textos

180 Q1713753
Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Denotação e Conotação
Relacione as colunas, sobre a significação das palavras e assinale a alternativa correta. COLUNA I. A- Sinônimos. B-
Antônimos. C- Homônimos. D- Parônimos. E- Polissemia. F- Conotação. G- Denotação. COLUNA II. (1) Comprei um anel
de ouro. (2) Descrição e discrição. (3) Contraveneno e antídoto. (4) Pena (pluma) e pena (dó). (5) Aço (substantivo) e asso
(verbo). (6) Meu vizinho nadava em ouro. (7) Bendizer e maldizer.
A A (7) - B (3) - C (5) - D (1) - E (2) - F (4) - G (6).
B A (3) - B (7) - C (2) - D (5) - E (4) - F (6) - G (1).

C A (3) - B (7) - C (5) - D (2) - E (4) - F (6) - G (1).
D A (3) - B (7) - C (5) - D (2) - E (4) - F (1) - G (6).
Respostas
161: B 162: D 163: A 164: C 165: D 166: C 167: C 168: D 169: A 170: C 171: A
172: D 173: C 174: A 175: B 176: C 177: D 178: A 179: D 180: C
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Em se tratando de interação, nas situações de comunicação, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa
correta: ( ) Cada vez que interagimos com alguém, nos envolvemos em uma situação de comunicação. ( ) As pessoas
envolvidas numa situação de comunicação são chamadas de interlocutores. ( ) O interlocutor que está falando é
chamado locutário e o que está ouvindo, é o locutor. ( ) Dependendo da situação de comunicação, a linguagem usada
pode ser mais formal, ou informal.
A V – V – F – V.
B F – V – F – V.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.
Português > Morfologia , Adjetivos , Advérbios Morfologia - Pronomes , Pronomes demonstrativos ,

182 Q1713751
Pronomes relativos
Considere o seguinte texto para responder à próxima questão.

Ou isto ou aquilo: (Cecília Meireles).
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo…
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
A classe de palavra está corretamente empregada, na alternativa:
A Sol (primeiro verso): adjetivo.
B Ainda (penúltimo verso): advérbio de lugar.

C Aquilo (parte do título): pronome demonstrativo.
D Isto (parte do título): pronome relativo.

Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (dinheiro, guardo, inteiro) são:
A Ditongo - ditongo - ditongo.
B Hiato - hiato - hiato.
C Hiato - ditongo - hiato.
D Ditongo - hiato - ditongo.

Quanto ao poema, marque a alternativa incorreta.
A Lendo os versos do poema percebemos a dúvida, a incerteza do eu-lírico.
B Para o eu-lírico, escolher é sempre um perder, ter algo representa não poder ter outro.
C O poema faz entender, que muitas vezes, é necessário perder alguma coisa, para ter outra.
D O eu-lírico demonstra com suas palavras, uma inteira certeza, firmeza e segurança daquilo que faz.

Chupinguaia - RO - Médico ...
Sobre o correto uso, ou não, do hífen, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa certa: ( ) Não se
emprega o hífen nos elementos repetidos, com ou sem alternância vocálica ou consonântica. ( ) O hífen é empregado
quando o primeiro elemento terminar por vogal igual à que inicia o segundo elemento. ( ) No caso de o primeiro
elemento terminar por vogal diferente daquela que inicia o segundo elemento, não se emprega o hífen. ( ) Em
formações com os prefixos có-, pró-, pré- e re-, estes são aglutinados com o segundo elemento mesmo quando iniciado
por o ou e. ( ) Emprega-se o hífen quando o primeiro elemento terminar por consoante igual à que inicia o segundo
elemento. ( ) Emprega-se o hífen quando o primeiro elemento terminar com acentuação gráfica, como em pós, pré e
pró. ( ) Não se emprega o hífen quando o primeiro elemento termina por b (ab-, ob-, sob-, sub-), ou d (ad-) e o segundo
elemento começa por b ou r.
A V – F – V – V – V – V – F.
B F – V – V – V – V – V – F.
C F – V – F – V – V – V – F.
D V – V – V – V – V – V – V.

Associe as colunas de acordo com as figuras de linguagem e assinale a alternativa correta:

COLUNA I.
A) Metáfora.
B) Comparação.
C) Prosopopeia.
D) Antítese.
E) Hipérbole.
F) Eufemismo.
G) Pleonasmo.
COLUNA II.
1- Foi inaugurada uma escola para crianças especiais.
2- Amar é mudar a alma de casa. (Mário Quintana).
3- Como beber dessa bebida amarga / Tragar a dor, engolir a labuta. (Chico Buarque).
4- A Lua assistia ao amor dos namorados.
5- És na minha vida como um luminoso poema que se lê comovidamente. (Manuel Bandeira).
6- Estou morto de saudades.
7- Antes, todos os caminhos iam / agora todos os caminhos vêm. (Mário Quintana).
A A (2) – B (3) – C (4) – D (6) – E (7) – F (1) – G (5).
B A (5) – B (2) – C (4) – D (7) – E (1) – F (6) – G (3).
C A (2) – B (5) – C (4) – D (7) – E (6) – F (3) – G (1).
D A (2) – B (5) – C (4) – D (7) – E (6) – F (1) – G (3).

Observe as orações a seguir e quanto ao sinal indicativo de crase, assinale a alternativa que preencha corretamente as
lacunas.
Recorri ____ minha mãe.
Tomou o remédio gota ____ gota.
Vendo o tubarão, o banhista voltou ____ terra.
Gaivotas voavam rente ____ terra.
A a – a – a – à.
B a – a – à – à.
C a – a – a – a.
D à – a – a – a.
188 Q1712611 Português > Sintaxe , Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Das orações abaixo, só não há predicativo em:
A Nós somos dez lá em casa.
B Meu filho se tornou um grande médico.
C O ônibus da seleção chegou atrasado para o jogo.

D Comprei uma blusa para mim.
Assinale a alternativa em que o sujeito é indeterminado.
A Havia poucas pessoas aqui.
B Não consigo deixar as responsabilidades de lado.
C Criticaram-nos na reunião de ontem.
D Alguém escondeu a minha carteira.

190 Q1712609
Considere os itens sobre as definições das funções da linguagem e aponte a alternativa correta: I- O eu do texto é o
centro da mensagem, na qual ele destaca seus próprios sentimentos, expressa suas emoções, impressões, atitudes,
expectativas. É um texto pessoal, cercado de subjetividade, é a linguagem das músicas românticas, dos poemas líricos e
afins. Algumas marcas gramaticais indicam que tal função é a predominante no texto: verbos e pronomes de 1ª pessoa,
frases exclamativas, certas interjeições, vocativos, reticências, termos e expressões modalizadoras. (Função emotiva, ou
expressiva.) II- O receptor é o centro da mensagem, na qual ele é estimulado, provocado, seduzido, amparado.
Normalmente o interlocutor é conduzido a adotar uma determinada postura, é um texto, quase sempre, claro e
objetivo e visa à persuasão. Algumas marcas gramaticais: verbos e pronomes de 2ª pessoa (ou 3ª pessoa – você),
vocativos, imperativos, perguntas ao interlocutor etc. (Função referencial, ou denotativa.) III- A mensagem por si é posta
em relevo, mais do que seu conteúdo, o destaque dela se encontra na forma como ela é construída, criativa e
inusitadamente. Essa função usa vários recursos gramaticais: figuras de linguagem, conotação, neologismos,
construções estruturais não convencionais, polissemia etc. (Função poética.) IV- O código usado para estabelecer
comunicação é o centro da mensagem, no sentido de que ele é instrumento de explicação de si mesmo, usa-se um
signo para explicar a si próprio. Essa função busca esclarecer, refletir, discutir o processo discursivo, em um ato de
comunicação em que se usa a linguagem para falar sobre ela própria. (Função metalinguística.) V- O referente é o
centro da mensagem, destaca-se o objeto, o assunto da mensagem de forma clara e objetiva. Algumas marcas
gramaticais e discursivas: uso da 3ª pessoa, denotação, impessoalidade, precisão, frases declarativas. (Função conativa,
ou apelativa.)
A Apenas I, IV e V.
B Apenas I, III e IV.
C Apenas II, IV e V.
D Apenas III, IV e V.

Quanto às variações linguísticas, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta: ( ) Variação
diafásica: a língua apresenta mudanças dentro da linha do tempo, normalmente isso acontece ao longo de um
determinado período de tempo e pode ser identificado quando se comparam dois estágios de uma língua, é
interessante dizer que o meio rural ainda conserva uma linguagem com traços antigos, as mudanças mais visíveis se
dão no léxico e na semântica. ( ) Variação diatópica: a língua apresenta mudanças de região para região, o sotaque
(pronúncia típica de uma região) é o principal acusador do lugar onde determinado indivíduo vive, mas a peculiaridade
se estende também ao vocabulário, sentido das palavras, estrutura sintática etc. ( ) Variação diastrática: a língua
apresenta mudanças em camadas sociais diferentes (nível socioeconômico) e grupos sociais diversos (profissionais da
mesma área, surfistas, funkeiros, políticos, comediantes etc); as gírias e os jargões se destacam entre os grupos sociais
ligados a uma profissão ou não; chamamos de tecnoleto a linguagem que se vale de termos técnicos compartilhados
por um grupo (jargão) que pertence a uma mesma área de conhecimento profissional (o economês, o juridiquês, o
cientifiquês etc); chamamos de socioleto a linguagem compartilhada por um grupo com características sociais em
comum. ( ) Variação diacrônica: a língua apresenta mudanças em função do contexto, das circunstâncias, da situação
comunicativa, um falante varia o uso da língua se está em um ambiente familiar, profissional, formal, informal etc,
considerando o grau de intimidade, o tipo de assunto tratado e quem são os receptores.
A F – V – F – F.
B V – F – V – F.
C F – V – V – F.
D V – V – V – V.
192 Q1712607 Português > Morfologia - Verbos , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Leia o texto a seguir, no qual foi inserido, intencionalmente, um erro de grafia e responda à próxima questão.
A criança em primeiro lugar. (Câmara dos Deputados).
Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da lei. A conversa começa com a definição
de quem é criança e quem é adolescente: a criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o
adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18. Depois, o texto diz que as crianças e os
adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu
bem-estar. Anote aí: você tem direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura,
dignidade, respeito, liberdade e convivencia familiar e comunitária. A lista é grande!
O artigo “A criança em primeiro lugar” tem os verbos em um só determinado modo verbal, porque:
A Exprime um fato irreal, provável, duvidoso.
B Indica ordem, pedido, exortação, súplica.
C Expressa um fato certo, real, verdadeiro.
D Mostra o processo verbal de modo vago, geral.

De acordo com a publicação “A criança em primeiro lugar”, os termos (12, 18, primeiro) são:
A Numeral cardinal, numeral ordinal, numeral multiplicativo.
B Numeral cardinal, numeral cardinal, numeral ordinal.

C Numeral ordinal, numeral ordinal, numeral cardinal.
D Numeral ordinal, numeral ordinal, numeral fracionário.

No texto “... e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos ...”, temos:
A Oração coordenada sindética aditiva.
B Oração coordenada assindética.
C Oração subordinada adverbial final.
D Oração coordenada sindética conclusiva.
Português > Morfologia , Substantivos , Adjetivos Advérbios , Preposições ,

195 Q1712604
Conjunções: Relação de causa e consequência , Morfologia - Pronomes
As palavras do texto (logo, até, quem, comunitária) são respectivamente:
A Advérbio, conjunção, pronome, adjetivo.
B Preposição, conjunção, pronome, substantivo.
C Preposição, preposição, substantivo, adjetivo.
D Advérbio, preposição, pronome, adjetivo.
196 Q1712603 Português > Ortografia

Para que a ortografia oficial da Língua Portuguesa seja respeitada, será necessário corrigir qual palavra?
A Resumão.
B Faixa.
C Convivencia.
D Bem-estar.

197 Q1710510
Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... ,
Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Corumbiara - RO Provas: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Corumbiara
- RO - Fiscal de Tributos ...
No período composto do texto, temos apenas orações:
A Coordenadas assindéticas.
B Subordinadas substantivas.
C Coordenadas assindéticas e sindéticas
D Subordinadas adverbiais.

Quanto ao gênero do substantivo, assinale a alternativa incorreta.

A Pavão – pavoa.
B Pigmeu – pigmeia.
C Rajá – rani.
D Sandeu – sandeia.
Português > Interpretação de Textos , Denotação e Conotação ,

199 Q1710508
Assinale a alternativa, cujas palavras denotativas, indicam adição.
A A senhora não trabalha e ainda reclama?
B Mesmo chovendo, viajamos
C Vou embora daqui.
D A vida, de fato, começa aos cinquenta.
No tocante à acentuação gráfica, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa incorreta.
A Acentuam-se todas as palavras monossílabas tônicas terminadas em a(s), e(s), o(s): más, rés, sós.
B Acentuam-se todas as palavras oxítonas terminadas em u (s): Itú, Baurú, urubús.
C Não se acentuam as palavras paroxítonas terminadas nos encontros eia ou oia abertos: ideia, jiboia.
D As palavras paroxítonas terminadas em oo e em eem, também não se acentuam: voo, creem.
Respostas
181: A 182: C 183: A 184: D 185: B 186: D 187: A 188: D 189: C 190: B 191: C
192: C 193: B 194: A 195: D 196: C 197: C 198: D 199: A 200: B
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Referindo-se ao uso, ou não do hífen, marque a alternativa, onde todas as palavras estão grafadas corretamente.
A Ante-histórico / microondas / sub-base
B Anti-horário / superrealista / pós-vendas.
C Hiper-realista / circum-navegação / agroindústria.
D Anti-caspa / ex-governador / radioamador.
INDIFERENÇA. (Guilherme de Almeida).

Hoje, voltas-me o rosto, se ao teu lado
Passo. E eu, baixo os meus olhos se te avisto.
E assim fazemos, como se com isto,
Pudéssemos varrer nosso passado.
Passo esquecido de te olhar, coitado!
Vais, coitada, esquecida de que existo.
Como se nunca me tivesses visto,
Como se eu sempre não te houvesse amado
Mas, se às vezes, sem querer nos entrevemos,
Se quando passo, teu olhar me alcança
Se meus olhos te alcançam quando vais
Ah! Só Deus sabe!Só nós dois sabemos.
Volta-nos sempre a pálida lembrança
Daqueles tempos que não voltam mais!
Quanto a sílabas, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta: ( ) Acento (ou acento prosódico) é o
destaque de uma sílaba em relação a outra(s), na cadeia da fala. ( ) A sílaba que contém o acento chama-se tônica. ( ) A
sílaba que não possui o acento chama-se átona. ( ) A sílaba que possui intensidade intermediária entre a tônica e a
átona se diz subtônica. ( ) A sílaba subtônica só aparece em palavras derivadas e corresponde à tônica da palavra
primitiva.
A V – V – V – V – F.
B V–V–V–F–F
C V – V – F – V – V.
D V – V – V – V – V.
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (teu, baixo, coitado, Deus) são:
A Ditongo / ditongo / ditongo / ditongo.
B Ditongo / ditongo / ditongo / hiato.
C Ditongo / hiato / ditongo / hiato.
D Hiato / hiato / hiato / hiato.
O eu lírico, já na primeira estrofe, afirma que mesmo hoje, ela voltando seu rosto, quando ele passa ao lado dela, não
A
se consegue apagar o passado, que juntos construíram.
B Hoje, ela o trata indiferentemente, como se nunca o tivesse visto, como se ele nunca a tivesse amado.
O eu lírico se julga um coitado, por passar esquecido de olhar para ela, quando se cruzam; ela, também vai como
C
coitada, esquecendo que ele ainda existe
Quando acontece, mesmo sem querer, os dois se encontrarem, o olhar de ambos se cruzarem, não existe mais
D
nenhuma lembrança, daqueles tempos que não voltam mais.
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Estudos genéricos selecionaram variedades de café arábica para a Região Amazônica.

Estudos desenvolvidos pela Embrapa Rondônia durante 13 anos apontam a cultivar de café arábica Catucaí Amarelo 2SL
como muito produtiva para a Região Amazônica. Desenvolvida pela Fundação Procafé, ela já era indicada para plantio no sul
de Minas Gerais, mas as análises genéticas conduzidas pela Embrapa comprovaram o seu potencial produtivo também em
temperaturas elevadas, possibilitando estender a recomendação de plantio para Rondônia, em regiões acima de 300
metros de altitude, com temperaturas médias próximas de 26°C.
Os estudos duraram 13 anos e selecionaram a cultivar e duas linhagens entre 57 genótipos de café arábica avaliados, pois
elas mostraram produtividade acima de 35 sacas por hectare, acima da média brasileira de 30 sacas por hectare.
Além disso, a qualidade da bebida superou as expectativas, alcançando notas superiores a 80 pontos, na escala de 0 a 100
da Associação Americana de Cafés Especiais (SCAA), o que a coloca na categoria de café especial, de acordo com os padrões
internacionais de qualidade. O Catucaí Amarelo apresentou corpo acentuado, cremoso, baixa acidez e sabores que
remetem ao caramelo e chocolates.
Segundo o pesquisador da Embrapa, Alexsandro Teixeira, a seleção do material genético mais adaptado à região e a adoção
dos cafeicultores, quanto ao manejo diferenciado do café arábica, foram os principais desafios para alcançar a indicação da
cultivar.
Primeiro arábica para a Amazônia
Rondônia é o quinto maior produtor de café do País e o segundo da espécie canéfora (conilon e robusta). Seu cultivo é
realizado por cerca de 20 mil produtores familiares e, exclusivamente, da espécie canéfora. “A indicação de uma cultivar da
espécie arábica é estratégica para o estado, pois atende a demanda por esse tipo de grão na região amazônica, tanto para a
produção de cafés especiais, ou gourmets, quanto para a utilização em blends, que é a mistura de grãos de cafés arábica e
canéfora”, explica Teixeira. Atualmente, todo o café arábica consumido no norte do País é oriundo de outras regiões
produtoras, como Minas Gerais e São Paulo.
Mais de uma década de pesquisa
No início de 2005, a Embrapa Rondônia e a Embrapa Café, em parceria com o Instituto Agronômico de Campinas (IAC) e a
Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (Epamig), deram início às pesquisas de melhoramento genético da
espécie Coffea arabica L. nas condições climáticas da Amazônia. O objetivo foi avaliar e selecionar genótipos de café arábica
nas condições de baixas altitudes e temperaturas elevadas.
As principais características buscadas durante o processo seletivo foram a produtividade e o ciclo de maturação tardio. Ao
longo dos anos, observou-se que o café arábica amadurece mais cedo em regiões de clima quente, o que, para as condições
amazônicas, coincide com as altas precipitações dos meses de fevereiro a março, dificultando a secagem dos frutos.
As cultivares de café arábica disponíveis atualmente são adaptadas às regiões de altitudes elevadas e temperaturas
amenas, com médias anuais entre 18ºC e 23ºC, ao contrário do que ocorre na Amazônia Ocidental, onde são verificadas
baixas altitudes e temperaturas médias elevadas, em torno de 25ºC a 27ºC durante todo o ano. Temperaturas acima de
23ºC provocam crescimento e desenvolvimento acelerado dos frutos (ciclo precoce), o que, em determinadas situações,
pode ocasionar a perda de qualidade dos grãos. Outro fato prejudicial é a combinação de temperaturas elevadas e alta
umidade do ar durante o florescimento, ocasionando o abortamento excessivo de flores.
O resultado das pesquisas oferece aos produtores uma opção de plantio de uma cultivar de café arábica adaptada às
condições amazônicas e o acesso a um nicho de mercado interessante, já que todo o café dessa espécie consumido na
Região Norte vem de outros estados.
Produtividade alcançou 51 sacas/há.
[...]
(Fonte: https://www.rondoniagora.com/agronegocio/estudos-geneticos-selecionam-variedade-de-cafearabica-para-a-
regiao-amazonica - texto adaptado).
Segundo a notícia, o Estado de Rondônia é:
A O maior produtor de café do País e o quarto da espécie canéfora.
B O quinto maior produtor de café do País e o segundo da espécie canéfora.
C O segundo maior produtor de café do País e o quinto da espécie canéfora.
D O primeiro maior produtor de café do País e o terceiro da espécie canéfora.

Avalie as alternativas e indique a incorreta, conforme a notícia.
A Embrapa testou 25 genótipos em quatro locais de Rondônia e Acre e a cultivar Catucaí Amarelo 2SL, juntamente
A com as linhagens H514-7-10-6-9 e H514-7-10-6-2-3-9, obtiveram excelente desempenho produtivo em Rondônia, nas
regiões com altitudes acima de 150 metros.
Nos ensaios realizados no Município de Alta Floresta d’Oeste, em altitude de 350 metros, a produtividade média de
três anos da cultivar foi de 36 sacas/ha, sendo que na segunda colheita a produtividade chegou a 51 sacas/ha. Esse
desempenho, segundo o pesquisador, motivou a extensão de recomendação dessa cultivar para as regiões de maior
B
altitude em Rondônia, abrangendo 14 municípios ao sul do estado: Alta Floresta d’Oeste, Alto Alegre dos Parecis, Rolim
de Moura, Cacoal, Presidente Médici, Espigão d’Oeste, Pimenta Bueno, Vilhena, Chupinguaia, Corumbiara, Cerejeiras,
Pimenteiras, Cabixi e Colorado do Oeste.
As linhagens H514-7-10-6-9 e H514-7-10-6-2-3-9 obtiveram produtividades médias de 41 sacas/ha e 37 sacas/ha,

respectivamente, no ensaio realizado em Alta Floresta d’Oeste. Como são linhagens, optou-se por avançar mais uma
C geração no programa de melhoramento a fim de aprimorar a uniformidade de maturação dos frutos e,
consequentemente, obter melhores resultados na qualidade de bebida. Dessa forma, a previsão de lançamento
dessas linhagens como cultivares recomendadas, deverá ocorrer em 2021.
Além da boa demanda, o cultivo do arábica também é beneficiado pelas áreas planas distribuídas nas regiões
D
recomendadas, o que viabiliza a colheita mecanizada e reduz significativamente custos de produção.
Português > Fonologia , Noções de Fonética , Interpretação de Textos Figuras de Linguagem ,

207 Q1710231
Denotação e Conotação , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Relacione as colunas sobre figuras e marque a alternativa verdadeira.

Coluna I. A- Denotação. B- Conotação. C- Figuras de linguagem. D- Figuras de palavras. E- Figuras de pensamento. F- Figuras
sintáticas. G- Figuras fonéticas. Coluna II. (1) São recursos expressivos que se encontram na combinação das palavras,
quando o conteúdo da frase expressa um jogo de conceitos. (2) São recursos expressivos que se revelam pelo modo não
convencional com que as palavras são trabalhadas. (3) É o emprego da palavra fora do seu sentido normal: a ela é atribuído
um significado novo, um sentido figurado. Ele é criado pelas circunstâncias, pelo contexto em que se encontra a palavra. é
um tipo de emprego em que ela (a palavra) fica sujeita a mais de uma interpretação. Ela é própria da linguagem literária,
porque os textos literários expressam o imaginário do autor, uma realidade criada por ele, fictícia. O objetivo do autor é
puramente estético, artístico; ela é também muito usada na linguagem falada. (4) São recursos expressivos que se obtêm
quando as palavras adquirem um sentido novo, diferente do convencional. (5) É o emprego da palavra no seu sentido usual.
O significado usual, ou convencional da palavra, é o primeiro informado no dicionário. É um tipo de emprego em que a
palavra fica sujeita a apenas uma interpretação. Ela é própria da linguagem informativa, científica, ou técnica, porque os
textos dessa natureza exigem informações claras, objetivas, exatas. (6) São recursos expressivos que se mostram nos
aspectos sonoros das palavras. (7) São recursos expressivos que se encontram na organização não convencional, ou usual,
dos termos na frase.
A A (5) – B (3) – C (2) – D (4) – E (1) – F (7) – G (6).
B A (3) – B (5) – C (2) – D (4) – E (1) – F (7) – G (6).
C A (1) – B (4) – C (5) – D (3) – E (2) – F (6) – G (7).
D A (5) – B (3) – C (1) – D (2) – E (4) – F (6) – G (7).
208 Q1710230 Português > Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Coesão e coerência
Quanto à coesão e coerência textual, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida:
( ) O significado do texto se depreende das relações que se estabelecem entre as palavras da frase e entre as frases do
texto. Essas relações linguísticas formam a textualidade, isto é, a unidade significativa do texto. É esse todo significativo que
coloca os indivíduos em interação comunicativa, momento em que a palavra adquire seu sentido pleno: a ideia
compartilhada dos interlocutores. ( ) A coesão textual é feita por meio de elementos linguísticos. São elementos gramaticais
que ligam as palavras, expressões, ou frases do texto, estabelecendo entre elas relações de sentido. ( ) A coerência textual
está relacionada às ligações de significados presentes no texto. É coerente o texto que tem unidade significativa, ou seja, o
texto que traduz de maneira precisa o sentido pretendido pelo autor. Os princípios fundamentais da coerência textual
encontram-se nas relações semânticas das palavras, na retomada e na progressão de informações. ( ) Prosódia: trata da
pronúncia normal e correta das palavras. ( ) Ortoepia: trata da pronúncia correta das palavras, quanto à posição da sílaba
tônica. Ao erro prosódico dá-se o nome de silabada.
A C – I – I – C – C.
B C – C – C – I – C.
C C – C – I – C – C.
D C – C – C – I – I.
Português > Ortografia , Problemas da língua culta , Por que- porque/ porquê/ por quê
209 Q1710229
(Fonte:https://www.topbuzz.com/a/6553271380400407050?user_id=6502854415894971402&language=pt&re
gion=br&app_id=1116&impr_id=6554046002095999242&gid=6553271380400407050&c=sys&language=pt).
No texto a palavra “porquê” está corretamente acentuada:
A Porque é um pronome relativo.
B Porque é um pronome interrogativo.
C Porque é um substantivo.
D Porque é uma conjunção.
210 Q1710228 Português > Sintaxe , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado , Regência
No quadro temos:
A Predicado nominal.
B Predicado verbal.
C Predicado verbo-nominal.
D Verbo transitivo.

211 Q1710227
Assinale a alternativa, onde não temos aposto.
A Castro Alves, poeta romântico, era baiano.
B Ó pedaço de mim!
C Trouxemos a sua roupa de casamento: calça, paletó, camisa, gravata e sapato.
D Minha sobrinha estava ansiosa por tudo, por todos os detalhes de sua festa de aniversário.

212 Q1710226
Referindo-se a período composto, leia o texto e assinale a alternativa correta.
A Há uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética adversativa.
B Há duas orações coordenadas assindéticas.
C Há uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética aditiva.
D Há uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética explicativa.

Relacione as colunas sobre substantivo e marque a alternativa correta.

COLUNA I. A- Substantivos biformes. B- Substantivos uniformes C- Substantivos comuns de dois gêneros. D- Substantivos
sobrecomuns. E- Substantivos epicenos. COLUNA II. (1) São substantivos que apesar da forma única, variam em gênero.
Essa variação ocorre por meio de outras palavras como artigos, adjetivos, pronomes e numerais. (2) Os substantivos
possuem duas formas: uma que indica o gênero masculino, e outra, o gênero feminino. (3) São os substantivos que
possuem uma só forma e um só gênero para representar animais e plantas sexuados. A identificação do sexo ocorre por
meio das palavras macho e fêmea. (4) São substantivos que representam seres humanos de ambos os sexos através de
uma única forma e um único gênero. (5) São substantivos que possuem uma única forma para indicar ambos os gêneros.
A A (1) – B (3) – C (5) – D (4) – E (2).
B A (2) – B (4) – C (5) – D (3) – E (1).
C A (5) – B (2) – C (4) – D (1) – E (3).
D A (2) – B (5) – C (1) – D (4) – E (3).
Mar Português. (Fernando Pessoa).

Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar,
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
Em se tratando de encontros vocálicos, nas palavras do texto (teu, vão, Deus, céu), assinale a alternativa correta.
A Ditongo – ditongo – hiato – ditongo.
B Ditongo – ditongo – hiato – hiato.
C Ditongo – ditongo – ditongo – ditongo.
D Hiato – hiato – hiato – hiato.
De acordo com o poema, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta: ( ) As formas verbais “choraram,
rezaram, ficaram por casar” mostram o sofrimento, a dor provocada pela destruição e fim do amor maternal, filial e
enamorado.
( ) O eu poético, na 1ª estrofe, refere-se aos sofrimentos passados pelos familiares dos marinheiros, as pessoas que
partiram, corajosamente, para aquela aventura marítima, falando que mães, esposas, noivas, filhos dos que embarcaram,
choraram tanto, que suas lágrimas tornaram o mar salgado. Tudo isto por um único objetivo: “Para que fosses nosso, ó
mar! ( ) O eu lírico faz um questionamento: “Valeu a pena?” A resposta afirmativa é imediata: “Tudo vale a pena se a alma
não é pequena.” ( ) O poema tem como tema o mar: desgraça e glória do povo português. ( ) O poema tem três partes. A 1ª
parte, os dois primeiros versos, da 1ª estrofe, é uma explicação do poeta, falando da dor e desgraças que o mar causou aos
portugueses. A 2ª parte, os quatro últimos versos da 1ª estrofe, justificam o lado negativo que o mar trouxe à nação
lusitana: “Para que o mar fosse nosso, mães choraram, filhos rezaram em vão e noivas ficaram por casar.” A 3ª parte, toda a
2ª estrofe, o eu lírico pergunta se valeu a pena suportar tais desgraças, e ele mesmo, prontamente responde, que tudo vale
a pena ao ser humano dotado de uma alma com aspirações infinitas, que toda vitória implica passar além da dor, “além do
Bojador,”(O Cabo Bojador era conhecido como o Cabo do Medo, recifes de arestas pontiagudas fervilhavam aquela região,
tornando a navegação muito arriscada), se Deus fez do mar um local de tantos perigos e medos, a verdade é, que
conquistado, torna-se ele, o espelho das grandes glórias: “Deus pôs o perigo e o abismo no mar, mas nele é que espelhou o
céu, ou seja, a Glória.”
A V – V – V – V – V.
B V – V – V – V – F.
C V – V – F – V – V.
D V – F – V – F – V.

216 Q1708694
Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
- RO - Médico ...
Quanto às relações de significado entre as palavras, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta: ( ) Os
gafanhotos invadiram a plantação de milho. Os gafanhotos alastraram-se pela plantação de milho. (Sinonímia). ( ) O aluno
foi bem na prova. O aluno foi mal na prova. (Antonímia). ( ) Os supermercados precisam apreçar (dar preço) a todas
mercadorias. É preciso apressar (tornar mais rápido) a noiva. (Paronímia). ( ) Meus primos emigraram (mudaram de seu país
de origem) para o Chile. No começo do século XX, muitos japoneses imigraram (entraram no país para nele viverem) para o
Brasil. (Homonímia). ( ) A rua não dava mão para o parque. (Direção em que o veículo deve transitar). (Polissemia).
A V – V – F – F – F.
B V – V – F – F – V.
C V – V – F – V – F.
D V – V – V – V – V.
- RO - Médico ...
Assinale a alternativa, onde temos um discurso indireto livre (ou semi-indireto).
A moça ia no ônibus muito contente da vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou: – A sua passagem já está
A
paga – disse o motorista. – Paga por quem? – Esse cavalheiro aí.
O doutor Pedro, em frente de sua mesa de trabalho, ar um tanto cansado, com grande simpatia, perguntou-me o que
B
eu desejava. Respondi-lhe prontamente que desejava uma consulta.
Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua. Seus olhares, cúmplices, se cruzam. Chegou a hora de espantar
C
incertezas. Não, mas não quero precipitar-me.
D – O seu exercício está errado – disse o professor.
218 Q1708692 Português > Ortografia , Emprego do hífen , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
- RO - Médico ...
Sobre noções léxicas, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa verdadeira: ( ) Todos os sinais gráficos,
utilizados na escrita, são chamados sinais diacríticos, ou notações léxicas. ( ) Acento agudo: indica que a vogal tem timbre
aberto, ou apenas que a sílaba é tônica. ( ) Acento circunflexo: indica que a vogal tem timbre fechado. ( ) Acento grave: indica
apenas a ocorrência de crase, ou seja, a fusão de dois aa (á, àquele, àquilo). ( ) Til: indica a nasalização de vogais, ou de
ditongos. Pode aparecer numa palavra que já tenha acento agudo. ( ) Cedilha: indica som sê, quando usada a letra c, antes
de a, o, u. ( ) Apóstrofo: indica supressão de letra. ( ) Hífen: indica variadas funções no português contemporâneo, entre as
quais: separa sílabas e elementos de compostos, liga pronomes oblíquos enclíticos, etc.
A I – C – C – C – C – C – C – I.
B C – C – C – C – I – C – C – C.
C I – C – C – C – C – I– C – C.
D C – C – C – C – C – C – C – C.
219 Q1708691 Português > Sintaxe , Análise sintática

- RO - Médico ...
Observe o quadro e depois responda à próxima questão.

Sobre o período no quadro, temos:
A Uma oração principal e outra, subordinada.
B Duas orações coordenadas.
C Duas orações subordinadas adjetivas.
D Duas orações subordinadas substantivas.
Português > Fonologia , Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato , Ortografia

220 Q1708690
- RO - Médico ...
Quanto á pronúncia dos verbos, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta: ( ) Os verbos terminados
em -echar, -egar, -ejar, -elhar e -exar conservam o e tônico fechado em todas as pessoas, com exceção de flechar, mechar e
invejar. ( ) Nos verbos que trazem ditongo, a vogal, sempre fechada, e a semivogal devem ser muito bem pronunciadas.
Exceções: aboiar, apoiar e boiar. ( ) Os verbos que trazem hiato possuem as formas rizotônicas sem acento, na segunda
vogal do hiato. ( ) Os verbos cujos radicais terminam em encontro consonantal têm, nas formas rizotônicas, o acento na
vogal imediatamente anterior ao encontro consonantal. ( ) Todo verbo que tenha um substantivo proparoxítono
correspondente começa a ser conjugado numa forma paroxítona.
A V – V – V – V – F.
B V – V – F – V – V.
C c) V – V – V – F – V.
D V – V – V – V – V.
Respostas
201: C 202: D 203: A 204: D 205: B 206: A 207: A 208: D 209: C 210: A 211: B
212: A 213: D 214: C 215: A 216: B 217: C 218: D 219: B 220: A
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- RO - Médico ...
Sobre o sinal gráfico hífen, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta: ( ) O hífen é empregado nos
substantivos e adjetivos compostos formados por justaposição de maneira geral, mesmo sendo o primeiro elemento
reduzido. ( ) Os compostos por justaposição que perderam , até certo ponto, a ideia de composição, não apresentam hífen:
girassol, mandachuva, madressilva, pontapé, paraquedas, etc. ( ) Empregamos o hífen nos substantivos compostos que
designam espécies botânicas e zoológicas, estando ou não ligadas por preposição, ou qualquer outro elemento. ( ) Não se
usa o hífen, nas formações com os advérbios bem e mal, se o elemento seguinte, começar por vogal ou h. ( ) Não
empregamos o hífen nas formações com os elementos além, aquém, recém e sem. ( ) Nas formações com prefixos, usa-se o
hífen quando o segundo elemento começa por h.
A F – V – V – V – V – F.
B V – V – V – F – V – V.
C V – V – V – F – V – F.
D V – V – V – F – F – V.
- RO - Médico ...
(Fonte: https://algarve-saibamais.blogspot.com/2017/02/a-danca-das-horas-poema-de-guilherme-de.html).
A DANÇA DAS HORAS. (Guilherme de Almeida)

Frêmito de asas, vibração ligeira
de pés alvos e nus,
que dançam, tontos, como dança a poeira
numa réstia de luz…
São as horas, que descem por um fio
de cabelo do sol,
e vivem num contínuo corrupio,
mais obedientes do que o girassol.
Dançando, as doze bailarinas tecem
a vida; e, embora irmãs,
não se vêm, não se dão, não se parecem
as doze tecelãs!
E, de mãos dadas, confundidas quase,
no invisível sabá,
elas são silenciosas como a gaze,
ou farfalhante como o tafetá.
Frágeis: têm a estrutura inconsistente
de teia imaterial,
que uma aranha teceu pacientemente
nos teares de um rosal.
E, entre tules volantes, noite e dia,
o alado torvelim
vertiginosamente rodopia,
numa elasticidade de Arlequim!
Vêm coroadas de rosas, num remoinho
cambiante de ouro em pó:
cada rosa, que esconde o seu espinho,
dura um minuto só.
Sessenta rosas, vivas como brasas,
traz cada uma; e, ao bater
da talagarça diáfana das asas,
põem-se as coroas a resplandecer…
À proporção que gira à minha frente
o bailado fugaz,
cada grinalda, vagarosamente,
aos poucos, se desfaz.
E quando as doze dançarinas, feitas
de plumas, vão recuar,
levam as frontes, claras e perfeitas,
circundadas de espinhos, a sangrar…
Assim, depois que a estranha sarabanda
na sombra se dilui,
penso, vendo o outro bando que ciranda
em torno do que fui,
que há uma alma em cada gesto e em cada passo
das horas que se vão:
pois fica a sombra de seu véu no espaço,
fica o silêncio de seus pés no chão!
Assinale a alternativa correta, sobre encontros vocálicos, nas palavras do texto (obedientes, silenciosas, pacientemente,
remoinho).
A Ditongo – ditongo – ditongo – ditongo.

B Hiato – hiato – hiato – hiato.
C Ditongo – ditongo – hiato – hiato.
D Hiato – ditongo – hiato – ditongo.
- RO - Médico ...
As palavras do texto (tafetá, tules, talagarça) têm o significado de:
A Aves.
B Barulhentas.
C Tecidos.
D Silenciosas.

Técnico de Enfermagem
Quanto ao uso, ou não do sinal de crase, marque a alternativa indevida.
A A fazenda fica à duas léguas da cidade.
B Os inimigos estavam cara a cara.
C Premiaram-no por sua dedicação às crianças.
D Fiquei a contemplá-la.

Em se tratando de regência verbal, assinale a alternativa incorreta
A Dona Inês abdicou de sua coroa de orgulho.
B O mais velho abraçou-a, beijou-a e subiu para o seu berço de palha.
C O diretor atendeu-os.
D Ajudei-lhe a fugir.
Português > Pontuação , Uso da Vírgula , Uso do ponto e vírgula Uso dos dois-pontos , Parênteses , Travessão ,
226 Q1705600
Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação
Sobre pontuação, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) A vírgula, o travessão, os parênteses,
o ponto e vírgula e os dois-pontos, indicam uma pausa que não quebra a continuidade do discurso, mostra que a frase
ainda não foi finalizada. ( ) O ponto simples, o ponto parágrafo e o ponto final, indicam uma pausa mostrando o término do
discurso, ou parte dele. ( ) O ponto de interrogação, o ponto de exclamação e as reticências, indicam uma pausa que serve
para frisar uma intenção, ou estado emotivo. ( ) Emprega-se o ponto e vírgula para separar as várias partes distintas de um
período, que se equilibram em valor e importância. ( ) Emprega-se o ponto e vírgula para separar as séries, ou membros de
frases, que já são interiormente separadas por vírgulas. ( ) Empregam-se os dois-pontos antes de uma citação.
A F–V–V–V–V–F
B V–V–F–V–F–V
C V – V – V – V – V – V.
D F – V – F – V – V – F.


COLUNA I. A- Metáfora. B- Hipérbole. C- Sinestesia. D- Metonímia. E- Elipse. F- Zeugma. G- Assíndeto. COLUNA II. (1) É a
omissão de termo anteriormente expresso, que se subentende com outra flexão. (2) É a interpenetração de planos
sensoriais. Por esta figura, fundem-se sensações visuais com auditivas, gustativas, olfativas, tácteis, num amálgama de ricos
efeitos expressivos. (3) É a omissão de termos que facilmente se podem subentender. (4) É a falta de conjunção entre
elementos coordenados. (5) É a figura do exagero: tem por fundamento a paixão, que leva o escritor a deformar a realidade,
glorificando-a, ou amesquinhando-a segundo o seu particular modo de sentir. (6) Baseado numa relação de contiguidade,
origina-se este tropo das ideias evocadas por outra com a qual apresentam certa interdependência. Consiste em tomar-se o
efeito pela causa, o autor pela obra, a parte pelo todo, o singular pelo plural, a matéria pela obra, etc. (7) Consiste na
transferência de um termo para uma esfera de significação que não é a sua, em virtude de uma comparação implícita.
A A (7) – B (5) – C (2) – D (6) – E (3) – F (4) – G (1)
B A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4) – F (6) – G (7).
C A (6) – B (5) – C (2) – D (7) – E (3) – F (1) – G (4).
D A (7) – B (5) – C (2) – D (6) – E (3) – F (1) – G (4).
Sobre discurso direto, indireto e indireto livre, marque a alternativa incorreta
A O médico recusou pagamento. Era cristão levar a saúde à casa dos pobres. (Discurso indireto).
O sacerdote estava com o coração a sangrar. Positivamente, aquele país não era amigo de Deus. (Discurso indireto
B
livre).
C Eu ordenei-lhe que viesse imediatamente. (Discurso indireto).
D Indagou o médico qual seria a verdadeira idade do doente. (Discurso indireto)
Português > Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais retos , Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos ,
229 Q1705597
Pronomes pessoais oblíquos
VELHINHA. (Florbela Espanca).

Se os que me viram já cheia de graça
Olharem bem de frente para mim,
Talvez, cheios de dor, digam assim:
“Já ela é velha! Como o tempo passa!...”
Não sei rir e cantar por mais que faça!
Ó minhas mãos talhadas em marfim,
Deixem esse fio de oiro que esvoaça!
Deixem correr a vida até o fim!
Tenho vinte e três anos! Sou velhinha!
Tenho cabelos brancos e sou crente...
Já murmuro orações... falo sozinha...
E o bando cor-de-rosa dos carinhos
Que tu me fazes, olho-os indulgente,
Como se fosse um bando de netinhos...
As palavras do poema (me, ela, minhas, esse) são respectivamente:
A Pronome pessoal do caso reto, pronome pessoal do caso oblíquo, pronome possessivo, pronome demonstrativo
B Pronome pessoal do caso oblíquo, pronome pessoal do caso reto, pronome possessivo, pronome demonstrativo.
C Pronome pessoal do caso oblíquo, pronome pessoal do caso reto, pronome demonstrativo, pronome possessivo.
D Pronome pessoal do caso oblíquo, pronome pessoal do caso reto, pronome possessivo, pronome relativo.
No penúltimo verso, da última estrofe, “Que tu me fazes, olho-os indulgente”, a palavra grifada tem como significado:
A Maldosa.
B Desalmada.
C Impiedosa.
D Afetuosa.
Quanto a encontros vocálicos, as palavras do poema (mais, fio, esvoaçava) são:
A Ditongo / hiato / ditongo.
B Hiato / hiato / hiato
C Ditongo / hiato / hiato.
D Ditongo / ditongo / ditongo.
Leia o poema e assinale a alternativa incorreta.

O poema todo, como o próprio título indica, apresenta o eu lírico, do começo ao fim, como uma velhinha, uma pessoa
A
idosa.
B A questão da idade está relacionada ao estado de espírito do eu lírico.
C O eu lírico, sente-se como uma velhinha, em termos físicos e em atitudes
D Na verdade, o eu lírico, tem apenas vinte e três anos, não é uma pessoa idosa.
Professor III - Matemática
“O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes
entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de
mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010), essas
mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as
rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases
do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais” (Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Educação é a Base.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/).
À luz desse documento, responda à próxima questão.
Qual das alternativas pode ser considerada incorreta?
A incerteza e o tratamento de dados são estudados na unidade temática Probabilidade e Estatística. Ela propõe a
A abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana, das
ciências e da tecnologia.
Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que
B compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles:
equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.
A análise de gráficos divulgados pela mídia, elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação, é
C
objeto de conhecimento da unidade temática: álgebra.
A aprendizagem de Álgebra, como também aquelas relacionadas a Números, Geometria e Probabilidade e Estatística,
podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento computacional dos alunos, tendo em vista que eles
D
precisam ser capazes de traduzir uma situação dada em outras linguagens, como transformar situações-problema,
apresentadas em língua materna, em fórmulas, tabelas e gráficos e vice-versa.

234 Q1697812
Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos , Acentuação Gráfica: acento diferencial
Técnico de Enfermagem I
Sobre acentuação gráfica, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida.
( ) Mesmo formando sílabas sozinho, -i leva acento gráfico se a sílaba seguinte for iniciada por nh.
( ) Mesmo formando sílabas sozinho, -u não leva acento gráfico se estiver precedido de ditongo em palavras
paroxítonas.
( ) Ter e vir e seus compostos na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, recebem acento.
( ) Recebe acento pôde (no tempo passado), para se distinguir de pode (tempo presente).
( ) Recebe acento pôr (verbo), para se distinguir de por (preposição).
( ) É facultativo o emprego do acento circunflexo no substantivo fôrma para se distinguir de forma, substantivo, e de
forma, 3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo formar.
A C – C – C – C – C – C.
B C – C – I – C – C – C.
C C – I – C – I – C – C.
D I – C – C – C – C – C.
Português > Problemas da língua culta , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
235 Q1697811 Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Flexão verbal de número (singular, plural) ,
Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
Fonte:https://www.topbuzz.com/a/6553271380400407050?user_id=6502854
415894971402&language=pt®ion=br&app_id=1116&impr_id=65540460020
95999242&gid=6553271380400407050&c=sys&language=p
Quanto ao texto, há um verbo conjugado erroneamente. Marque a alternativa, onde ele se encontra.
A Foi.
B Fez.
C Voar.
D Siga.

Sobre figuras de linguagem, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa verdadeira.
( ) Conotação: sentido denotativo, literal, comum; também chamado sentido próprio, que exprime a significação mais
usual da palavra, primeiro sentido no dicionário.
( ) Denotação: sentido conotativo, figurado; dependente de um contexto específico, particular.
( ) Metáfora: emprego de uma palavra ou expressão com um sentido diferente do usual, a partir de uma comparação
subentendida entre dois elementos.
( ) Antítese: emprego de palavras (ou expressões) de sentidos opostos.
( ) Hipérbole: exagero intencional para impressionar o ouvinte (ou leitor).
( ) Eufemismo: suavização do sentido de ideias desagradáveis, chocantes (ou constrangedoras).
A I – I – C – C – C – C.
B C – C – C – C – C – I.
C C – C – I – C – C – C.
D C – C – C – I – I – C.
237 Q1697795 Português > Problemas da língua culta , Há-a

Veja o uso de há (verbo) ou a (preposição) e marque a alternativa incorreta.
A O ônibus saiu há cinco horas.
B Daqui a pouco, ela se casará.
C Resido a cinco quadras do hospital.
D Não a encontro a duas semanas.

Quanto ao uso do sinal indicativo de crase, assinale a alternativa incorreta.
A À entrada da casa havia um aviso: cão bravo.
B Estão todos esses homens à disposição da justiça.
C Estamos dispostos à colaborar.
D Tudo acontecia à distância de mil metros, não poderíamos ser afetados.
Sobre acentuação gráfica, assinale a alternativa, onde todas as palavras estão grafadas segundo a mesma regra.
A Má / café / paralelepípedo.
B Sós / ré / amém.
C Pólen / júri / cará.
D Sítio / cárie / órgão.

240 Q1697792
Relacione as colunas sobre funções da linguagem e marque a alternativa verdadeira.
COLUNA I.
A- Função referencial (ou informativa).
B- Função apelativa (ou conativa).
C- Função emotiva (ou expressiva).
D- Função metalinguística.
E- Função poética.
F- Função fática.
COLUNA II.
(1) Foco: o canal de comunicação. Estabelecer, manter, ou concluir um ato de comunicação; evidencia-se,
principalmente, pelo emprego de termos, tais como: “alô!”, “certo?”, “até mais”, “tchau”.
(2) Foco: o emissor. Exprimir emoções e sentimentos do próprio emissor da mensagem; predomina nos textos de
caráter subjetivo, pessoal.
(3) Foco: o código linguístico. Discutir/explicar aspectos da própria linguagem; é usual em textos de ensino de línguas,
dicionários, etc.
(4) Foco: o destinatário. Expressar apelo, ordem, pedido, buscando interferir no modo de agir/pensar do destinatário. É
usual em textos publicitários e campanhas sociais.
(5) Foco: a mensagem. Criar efeitos expressivos e estéticos; predomina na poesia; é comum também em slogans e
ditados populares.
(6) Foco: o assunto. Transmitir, de forma objetiva, dados, notícias, conhecimentos; predomina nos textos informativos.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (1) – F (5).
B A (4) – B (6) – C (3) – D (2) – E (5) – F (1).
C A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
D A (6) – B (4) – C (1) – D (2) – E (3) – F (5).
Respostas
221: D 222: B 223: C 224: A 225: D 226: C 227: D 228: A 229: B 230: D 231: B
232: A 233: C 234: D 235: D 236: A 237: D 238: C 239: D 240: C
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241 Q1697791
A Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética aditiva.
B Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética adversativa.
C Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética conclusiva.
D Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética explicativa.
242 Q1697790 Português > Ortografia , Morfologia , Substantivos Emprego do hífen

Sobre o plural dos substantivos compostos, coloque (C) correto ou (I) incorreto e marque a alternativa verdadeira.
( ) Os substantivos compostos não ligados por hífen fazem o plural como os substantivos simples.
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, os dois elementos vão para o plural, se representados por substantivo
e substantivo.
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas o primeiro elemento vai para o plural, se representados por
substantivo e adjetivo.
numeral e substantivo.
adjetivo e substantivo.
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas o primeiro elemento vai para o plural, se os elementos forem
ligados por preposição.
A I – C – C – C – C – I.
B C – I – I – C – C – C.
C C – C – I – I – I – C.
D C–I–I–C–C–C
VELHO TEMA. (Vicente de Carvalho).

Só a leve esperança, em toda a vida,
Disfarça a pena de viver, mais nada;
Nem é mais a existência, resumida,
Que uma grande esperança malograda.
O eterno sonho da alma desterrada
Sonho que a traz ansiosa e embevecida,
É uma hora feliz, sempre adiada
E que não chega nunca em toda a vida.
Essa felicidade que supomos,
Árvore milagrosa que sonhamos
Toda arreada de dourados pomos,
Existe, sim: mas nós não a alcançamos
Porque está sempre apenas onde a pomos
E nunca a pomos onde nós estamos.
Em se tratando de encontros vocálicos, nas palavras do texto (ansiosa, adiada, arreada), assinale a alternativa correta.
A Hiato – hiato – hiato.
B Ditongo – ditongo – ditongo.
C Ditongo – hiato – hiato.
D Hiato – ditongo – ditongo.
Português > Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,

244 Q1697788
A Na terceira estrofe, no segundo verso “Árvore milagrosa que sonhamos”, temos a figura de linguagem antítese.
Lendo o poema, entendemos porque muitas pessoas, afirmam não encontrar a felicidade, pois elas não procuram
B
onde ela está, ou seja, dentro de si mesmas.
Segundo o eu lírico, o ser humano reclama demasiadamente, muitos se julgam insatisfeitos com o que têm, com o que
C são, com o ser em que se transformaram, enfim, esquecem de agradecer o que conseguiram, só reclamando do que
não alcançaram.
O eu lírico afirma que as pessoas deveriam olhar para dentro de si mesmas, passar a olhar a vida através de outra
D direção, a de ser feliz com o que são, com o que têm. Consequentemente, descobrirão riquezas nunca imaginadas, a
felicidade virá consequentemente.
Português > Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
245 Q1695949 Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva ,
Educador Físico
Analise o quadrinho para responder à próxima questão.
Na resposta de José Carlos, as palavras bebê, adolescente e adulto, têm a função de:
A Predicativo do objeto.
B Predicativo do sujeito.
C Sujeito.
D Objeto direto.
Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência , Morfologia - Pronomes

246 Q1695947
Pronomes relativos , Pronomes Interrogativos
Educador Físico
Leia o poema de Cecília Meireles para responder à próxima questão.

Ninguém venha me dar vida. (Cecília Meireles).
Ninguém venha me dar vida,
que estou morrendo de amor,
que estou feliz de morrer,
que não tenho mal nem dor,
que estou de sonho ferido,
que não me quero curar,
que estou deixando de ser,
e não quero me encontrar,
que estou dentro de um navio,
que sei que vai naufragar.
Já não falo e ainda sorrio,
porque está perto de mim
o dono verde do mar
que busquei desde o começo,
e estava apenas no fim.
Corações, por que chorais?
Preparai meu arremesso
para as algas e os corais.
Fim ditoso, hora feliz:
guardai meu amor sem preço,
que só quis quem não me quis.
Na 3ª estrofe, 1º verso, “Coração, por que chorais?”, a palavra grifada é:
A Pronome interrogativo.
B Conjunção coordenativa explicativa.
C Conjunção subordinativa causal.
D Pronome relativo.
Educador Físico
De acordo com o poema “Ninguém venha me dar vida”, assinale a alternativa incorreta.
A O eu lírico diz que está morrendo de amor e está feliz em morrer assim.
B A poetisa afirma no poema, que não sente dor, nem mal algum, por estar morrendo de amor.
C O eu lírico expressa que não quer se curar, apesar de estar com o sonho ferido.
D Finaliza a autora, dizendo para não se guardar o amor dela, que ela não quis, quem a quis.

248 Q1693271
Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Chiador - MG Provas: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chiador - MG -
Médico Clínico Geral II ...
Quanto às relações de significado entre as palavras, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida. (
) Sinonímia: palavra de som e grafia diferentes, mas de significados semelhantes. ( ) Antonímia: palavra de significados
opostos. ( ) Homonímia: palavra de som e/ou grafia iguais, mas de significados diferentes. ( ) Polissemia: palavra de som
e grafia bem parecidos e de significados diferentes. ( ) Paronímia: é uma mesma palavra que passa a ter significados
diferentes de acordo com a evolução da língua.
A C – C – I – I – I.
B C – C – C – I – I.
C C–C–I–C–C
D C – C – I – I – C.

Sobre a língua e suas variedades, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta. ( ) Linguagem:
qualquer código (sistema de sinais convencionais) por meio do qual os seres humanos podem realizar atos de
comunicação. Pode ser verbal (palavras faladas, escritas) ou não verbal (sinais de trânsito, desenho, foto, filme, música).
( ) Língua, ou idioma: forma particular de linguagem utilizada por um determinado povo para se comunicar por meio da
palavra falada, ou escrita. Exemplo: Língua Portuguesa, Língua Inglesa. ( ) Uma língua oferece a seus usuários diferentes
formas de realização, isto é, diferentes “jeitos de falar e escrever”, e segundo a linguística, não existe uma forma melhor
(mais certa), ou pior (mais errada) de empregar uma língua. ( ) A variedade padrão (ou língua culta formal) é apenas
uma entre as muitas formas de usar a língua. A escolha da norma-padrão como “modelo a ser seguido” é arbitrária e
convencional; baseia-se em critérios ideológicos (sociais, culturais, políticos e econômicos). ( ) Não existe uma “língua
única”, que coincida com a variedade padrão. A língua é, na verdade, um conjunto de diferentes variedades linguísticas,
associadas às diferentes realidades sociais, econômicas, culturais, regionais, etc, dos falantes que utilizam essas
variedades.
A V–V–V–V–F
B V–V–V–F–F
C V–V–F–V–F
D V – V – V – V – V.
Português > Fonologia , Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos ,

250 Q1693266 Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato Ortografia , Encontros consonantais: Dígrafos ,
Sobre encontros vocálicos, dígrafo, número de sílabas e tonicidade, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a
alternativa verdadeira. ( ) Hiato: é o encontro de dois fonemas vocálicos na mesma sílaba. ( ) Ditongo: é o encontro de
dois fonemas vocálicos, cada um em uma sílaba. ( ) Tritongo: é o encontro de três fonemas vocálicos na mesma sílaba. (
) Dígrafo: conjunto de duas letras que representa um único fonema. ( ) Classificação das palavras, quanto ao número de
sílabas: monossílaba (seis), dissílaba (andei), trissílaba (esperto), polissílaba (esperteza). ( ) Classificação da palavra,
quanto à silaba tônica: oxítona (urubu), paroxítona (cafezinho), proparoxítona (catastrófico).
A C – C – C – C – C – I.
B C – C – I – C – C – C.
C I – I – C – I – C – C.
D I – I – C – C – C – C.
Em “Passei pra deixar um carinho” temos:
A Sujeito indeterminado
B Sujeito oculto, ou elíptico.
C Sujeito composto
D Sujeito simples.
Olhos nos olhos. (Chico Buarque).

Quando você me deixou, meu bem
Me disse pra ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
E que venho até remoçando
Me pego cantando
Sem mais nem porquê
E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Bem mais e melhor que você.
Quando talvez precisar de mim
Cê sabe que a casa é sempre sua, venha sim
Olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Quero ver como suporta me ver tão feliz.
Quanto ao processo de formação das palavras, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( )
Derivação é o processo pelo qual palavras novas são criadas a partir de outras já existentes na língua. As palavras novas
são denominadas derivadas e as que lhes dão origem, primitivas. ( ) Derivação prefixal ou por prefixação: ocorre com
acréscimo de prefixo à palavra primitiva. ( ) Derivação sufixal ou por sufixação: ocorre com acréscimo de sufixo à
palavra primitiva. ( ) Derivação prefixal e sufixal: ocorre com acréscimo de prefixo e sufixo. ( ) Derivação parassintética:
ocorre com redução da palavra primitiva, pela retirada de sua parte final.
A V–F–F–V–V
B V – V – V – F – F.
C V–V–V–V–F
D F–V–V–V–V
Português > Fonologia , Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos , Ortografia

253 Q1693263 Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto , Gêneros Textuais ,

Me pego cantando
Quanto à versificação, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Ritmo é a cadência de sons
produzida pela sucessão de sons fortes (sílabas tônicas) e sons fracos (sílabas átonas). ( ) Estrofe é cada conjunto de
versos. ( ) Rimas ricas: ocorrem geralmente com palavras de mesma classe gramatical. ( ) Rimas graves, ou femininas:
rimam-se as palavras oxítonas, ou monossílabos tônicos. ( ) Rimas esdrúxulas: rimam-se as palavras proparoxítonas.
A V–V–F–F–V
B V–V–V–V–F
C V–V–V–F–V
D V – V – F – V – V.
Português > Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

254 Q1691593
Professor III - Lingua Portuguesa
Numere as colunas referentes a qualidades da boa linguagem e marque a alternativa correta. COLUNA I. A- Correção.
B- Concisão. C- Clareza. D- Precisão. E- Naturalidade. F- Originalidade. G- Harmonia. H- Colorido e elegância. COLUNA II.
(1) São virtudes que dão à obra literária o acabamento ideal e o toque da perfeição. Decorrem do uso criterioso das
figuras e dos ornatos de estilo, exigem imaginação fértil, brilhante e o perfeito domínio da técnica literária. (2) É uma
qualidade inata ao falante ou escritor, um dom natural, que a arte não dá, mas pode estimular e aprimorar. Nasce de
uma visão pessoal do mundo e das coisas. Contrapõem-se-lhe a imitação servil, o estilo postiço e a vulgaridade. (3) É a
obediência à disciplina gramatical, o respeito das normas linguísticas que vigoram na língua-padrão. Linguagem
correta, portanto, é a que está livre dos vícios. Todavia, não deve ser considerada como um tabu. O purismo, ou a
excessiva preocupação com “o que se não deve dizer”, garroteia a ideia e abafa a espontaneidade. (4) Resulta da
escolha acertada do termo próprio, da palavra exata para a ideia que se quer exprimir. A impropriedade dos termos
torna a linguagem imprecisa e obscura. (5) É o elemento musical da frase. Seu segredo está na boa escolha e na correta
disposição das palavras, de tal maneira que o período se imponha pelo ritmo, equilíbrio e harmonia. (6) Consiste em
dizer muito em poucas palavras. A expressão concisa e sóbria se desenvolve no sentido retilíneo, evitando as digressões
inúteis, as palavras supérfluas, a desmedida adjetivação e os períodos extensos e emaranhados. (7) Sem deixar de ser
correta e até mesmo original e colorida, a linguagem revestirá, no entanto, uma forma simples e espontânea, de tal
maneira que não se note o esforço da arte e a preocupação do estilo. Ferem o uso sistemático dos termos difíceis, a
frase rebuscada, a expressão empolada e pedante, enfim, tudo o que denota artificialismo e afetação. (8) Juntamente
com a correção, é qualidade primordial da expressão escrita ou falada. Reflete a limpidez do pensamento e facilita-lhe a
pronta percepção. É coadjuvada pela concisão e a simplicidade da forma. Opõe-se-lhe a anfibologia e a obscuridade.
A A (3) – B (6) – C (8) – D (4) – E (7) – F (2) – G (5) – H (1).
B A (3) – B (6) – C (8) – D (4) – E (7) – F (2) – G (1) – H (5).
C A (6) – B (3) – C (4) – D (8) – E (2) – F (7) – G (5) – H (1).
D A (1) – B (5) – C (7) – D (2) – E (8) – F (4) – G (3) – H (6).

Analise o texto a seguir, depois responda a questão.
Fonte: https://www.pinterest.com.mx/pin/662381057665314978/
Neste período composto temos:
A Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
B Uma oração principal e outra subordinada substantiva subjetiva.
C Uma oração principal e outra subordinada adverbial temporal.
D Uma oração principal e outra subordinada adjetiva restritiva.
Leia o texto e responda a próxima questão.

O LABIRINTO DOS MANUAIS. (Livro do escritor russo Liev Tolstói).
Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz de tudo e
mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado.
“Agora eu aprendo”, decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas horas depois, eu
estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções!
Na semana seguinte, tentei baixar o som da campainha. Só aumentava. Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém
me chamar e todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio!
Quem me salvou foi um motorista de táxi.
— Manual só confunde – disse didaticamente. – Dá uma de curioso. Insisti e finalmente descobri que estava no vibracall
há meses! O único problema é que agora não consigo botar a campainha de volta!
Atualmente, estou de computador novo. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a promessa:
“Rápido e fácil” – um guia prático, simples e colorido! Resolvi: “Vou seguir cada instrução, página por página. Do que
adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?”. Quando cheguei à página 20, minha cabeça latejava. O livro tem
342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz*?
Tudo foi criado para simplificar. Mas até o micro-onda ficou difícil. A não ser que eu queira fazer pipoca, que possui sua
tecla própria. Mas não posso me alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse... E o fax com secretária eletrônica? O
anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em
outro para confirmar, e de novo no primeiro! Outro dia, a luzinha estava piscando. Tentei ouvir a mensagem. A
secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano!
Eu sei que para a garotada que está aí, tudo parece muito simples. Mas o mundo é para todos, não é? Talvez alguém dê
aulas para entender manuais! Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar
todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo!
As palavras do texto (entusiasmado, folheando, duas, campainha) são:
A Hiato – hiato – hiato – hiato.
B Ditongo – hiato – ditongo – hiato.
C Ditongo – ditongo – ditongo – ditongo.
D Ditongo – ditongo – hiato – hiato.
A O celular trocado era um modelo lindo, pequeno e prático. Era capaz de tudo e mais um pouco, segundo a vendedora.
B Foi um motorista de táxi quem disse: - Manual só confunde, dá uma de curioso.
C O autor do texto afirma que a tecnologia, é muito mais simples e fácil, para a garotada.
D Lendo o texto, conclui-se que tudo foi criado para complicar, até usar o micro-onda, ficou fácil.

Professor III - Lingua Portuguesa ...
Em se tratando de figuras de linguagem, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa verdadeira.
( ) “Estava mais angustiado / Que um goleiro na hora do gol / Quando você entrou em mim / Como um sol no quintal.”
(Comparação).
( ) No verão, esta praia será novamente um formigueiro.(Metáfora).
( ) “A velha maria-fumaça fungava e gemia, puxando os dois vagõezinhos com alguns turistas”. (Personificação, ou
prosopopeia).
( ) “Aqui viajam doze pneus cheios e um coração vazio.” (Antítese).
( ) Expliquei um milhão de vezes e ela nada entendeu! (Hipérbole).
( ) Como dizia o pai de um filho burro: “Às vezes tenho que concordar em que meu filho não atingiu o índice normal de
aproveitamento para meninos de sua idade”. (Disfemismo).
A C – C – C – C – C – I.
B C – I – I – C – C – C.
C C – C – C – I – C – I.
D I – C – C – C – I – C.
259 Q1691560 Português > Fonologia , Noções de Fonética , Fonemas e Letras

Sobre a palavra, seus sons e grafia, assinale a alternativa incorreta.
A Fonologia: estudo da palavra quanto ao aspecto sonoro.
Vogais: sons que chegam ao exterior sem sofrer interrupção dos dentes, da língua, ou dos lábios. A vogal é sempre a
B
base da sílaba; não existe sílaba sem vogal
Fonema: maior unidade que participa da constituição gráfica da palavra. O fonema caracteriza-se pelo seu valor
C opositivo, isto é, de contraste; a troca de um fonema por outro, nunca muda o significado da palavra. Na escrita, os
fonemas são representados pelas letras.
D Semivogais: fonemas /i/ e /u/ quando, juntos a uma vogal, com ela formam sílaba.

260 Q1691559 Encontros consonantais: Dígrafos , Divisão Silábica ,
Sobre encontros vocálicos, dígrafo, número de sílabas e tonicidade, marque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a
alternativa verdadeira.
( ) Hiato: é o encontro de dois fonemas vocálicos na mesma sílaba.
( ) Ditongo: é o encontro de dois fonemas vocálicos, cada um em uma sílaba.
( ) Tritongo: é o encontro de três fonemas vocálicos na mesma sílaba.
( ) Dígrafo: conjunto de duas letras que representa um único fonema.
( ) Classificação das palavras, quanto ao número de sílabas: monossílaba (seis), dissílaba (andei), trissílaba (esperto),
polissílaba (esperteza).
( ) Classificação da palavra, quanto à silaba tônica: oxítona (urubu), paroxítona (cafezinho), proparoxítona (catastrófico).
A C – C – C – C – C – I.
B C – C – I – C – C – C.
C I – I – C – I – C – C.
D I – I – C – C – C – C.
Respostas
241: B 242: C 243: A 244: A 245: B 246: A 247: D 248: B 249: D 250: D 251: B
252: C 253: A 254: A 255: C 256: A 257: D 258: A 259: C 260: D
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Em “Passei pra deixar um carinho” temos:
A Sujeito indeterminado.
B Sujeito oculto, ou elíptico.
C Sujeito composto.
D Sujeito simples.

Me pego cantando
Quanto ao processo de formação das palavras, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( )
Derivação é o processo pelo qual palavras novas são criadas a partir de outras já existentes na língua. As palavras novas
são denominadas derivadas e as que lhes dão origem, primitivas. ( ) Derivação prefixal ou por prefixação: ocorre com
acréscimo de prefixo à palavra primitiva. ( ) Derivação sufixal ou por sufixação: ocorre com acréscimo de sufixo à
palavra primitiva. ( ) Derivação prefixal e sufixal: ocorre com acréscimo de prefixo e sufixo. ( ) Derivação parassintética:
ocorre com redução da palavra primitiva, pela retirada de sua parte final.
A V – F – F – V – V.
B V – V – V – F – F.
C V – V – V – V – F.
D F – V – V – V – V.
O poeta põe as palavras na boca de uma mulher, o eu lírico é feminino. É uma característica trovadoresca da Cantiga
A
de Amigo.
B Quem fala é uma mulher, ela comenta o abandono do seu amado.
Nos versos: “Já vai me encontrar refeita...” e “Quantos homens me amaram”, eles comprovam que o eu lírico é
C
feminino.
O título da música, “Olhos nos olhos”, vai de encontro com a premissa de que conversando com alguém, fitando em
D
seus olhos, é mais fácil mentir.

264 Q1689215
Enfermeiro ...
Sobre funções da linguagem, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta: ( ) Emissor: quem fala,
escreve, desenha, faz os gestos, etc. ( ) Receptor: quem ouve, lê, interpreta os gestos, etc. ( ) Mensagem: o conteúdo
daquilo que o receptor comunica. ( ) Código: sistema utilizado pelo emissor para compor a mensagem. (Ex: língua oral /
escrita, língua de sinais, pintura, placas de trânsito). ( ) Canal: meio, ou veículo pelo qual a mensagem é transmitida. (Ex:
ar, papel, telefone, TV, internet)
A V – V – V – F – F.
B V – V – F – V – V.
C V–V–V–V–F
D V – V – V – V – V.

265 Q1689214
Enfermeiro ...
Relacione as colunas sobre significação, ou forma entre as palavras e assinale a alternativa correta. COLUNA I. A-
Sinônimos. B- Antônimos. C- Homônimos. D- Parônimos. E- Polissemia. COLUNA II. (1) Emergir (subir, aparecer na
superfície) – imergir (afundar). (2) Nos feriados, as estradas ficam congestionadas. Nos feriados, as rodovias ficam
congestionadas. (3) Cobre (metal) – cobre (verbo). (4) Ela mora longe da escola, mas perto da casa dos avós. (5) O Brasil
precisa ser respeitado também em outros campos; não só no futebol.
A A (1) – B (5) – C (2) – D (4) – E (3).
B A (2) – B (4) – C (1) – D (3) – E (5)
C A (2) – B (4) – C (3) – D (1) – E (5)
D A (4) – B (2) – C (3) – D (5) – E (1)
Enfermeiro ...
Sobre os tipos de linguagem, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta: ( ) Em sentido amplo,
pode-se entender por linguagem, qualquer processo de comunicação. ( ) A mímica, usada pelos surdos-mudos e pelos
estrangeiros que não sabem a língua de um país, é um tipo de linguagem. ( ) O semáforo, o sistema de sinais com que
se dão avisos aos navios e aviões que se aproximam das costas, ou dos aeroportos, também é um tipo de linguagem. ( )
A transmissão de mensagens por meio de bandeiras, ou espelhos ao sol, empregada por marujos, escoteiros, não é um
processo de comunicação. ( ) Para a linguística, só apresenta interesse o tipo de linguagem que se exterioriza pela
palavra humana, fruto de uma atividade mental superior e criadora.
A V – V – V – F – V.
B V–V–V–V–F
C F–V–V–V–V
D V – V – V – V – V.
Enfermeiro ...
Analise o quadrinho para responder às próximas duas questões.

Ainda no quadrinho, a palavra por quê está grafada, separadamente, e acentuada corretamente:
A Porque é um substantivo
B Porque é um pronome relativo em final de frase
C Porque é uma conjunção
D Porque é um pronome interrogativo em final de frase.

268 Q1689211 Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva
Enfermeiro ...
Analise o quadrinho para responder às próximas duas questões.
Na resposta de José Carlos, as palavras bebê, adolescente e adulto, têm a função de:
A Predicativo do objeto
B Predicativo do sujeito
C Sujeito
D Objeto direto
Enfermeiro ...
Ninguém venha me dar vida. (Cecília Meireles).

Ninguém venha me dar vida,
que estou morrendo de amor,
que estou feliz de morrer,
que não tenho mal nem dor,
que estou de sonho ferido,
que não me quero curar,
que estou deixando de ser,
e não quero me encontrar,
que estou dentro de um navio,
que sei que vai naufragar.
Já não falo e ainda sorrio,
porque está perto de mim
o dono verde do mar
que busquei desde o começo,
e estava apenas no fim.
Corações, por que chorais?
Preparai meu arremesso
para as algas e os corais.
Fim ditoso, hora feliz:
guardai meu amor sem preço,
que só quis quem não me quis.
Quanto a encontros vocálicos, as palavras do poema (ainda, naufragar, deixando) são:
A Hiato, ditongo, hiato.
B Hiato, hiato, hiato
C Hiato, ditongo, ditongo.
D Ditongo, ditongo, ditongo.
Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência , Morfologia - Pronomes

270 Q1689209
Pronomes relativos , Pronomes Interrogativos
Enfermeiro ...
Na 3ª estrofe, 1º verso, “Coração, por que chorais?”, a palavra grifada é:
A Pronome interrogativo
B Conjunção coordenativa explicativa
C Conjunção subordinativa causal.
D Pronome relativo.
Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Câmara de Três Rios - RJ Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Câmara de Três Rios - RJ - Agente
Administrativo
Assinale a alternativa, onde todas as palavras são acentuadas pela mesma razão.
A Túnel / hífen / vírus.
B Órfã / náusea / açúcar.

C Bíceps / sofá / anéis
D Sóis / álbum / sábado.
E Límpido / ipê / saída.

Administrativo
De acordo com o gênero do substantivo, marque a alternativa incorreta.
A Dó / apêndice / bode:(masculinos).
B Eclipse / herpes / guaraná:(masculinos).
C Sósia / alface / cal:(femininos).
D Eczema / formicida / telefonema:(masculinos).
E Sentinela / matinê / omoplata:(femininos).
Português > Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
273 Q1678947
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Administrativo
Leia o texto para responder à próxima questão e marque a alternativa correta, quanto aos tempos e modos dos verbos.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/623115298416630236/.
A Duas orações no presente do indicativo.
B Três orações no presente do indicativo
C Três orações no presente do subjuntivo
D Três orações no imperativo afirmativo.
E Três orações no imperativo negativo.

Administrativo
Assinale a alternativa, em que haja, pelo menos, uma palavra com erro de grafia.
A Jeito / pajem / canjica.
B Berinjela / vertigem / exceção
C Obsessão / excecivo / excedente
D Arrepiar / crânio / gengiva
E Vexame / extensão / exceder

Administrativo
Assinale a alternativa, em que as sílabas de todas as palavras, estão separadas corretamente.
A Con-traí-do / em-pur-rão / li-cen-ci-a-do.
B Li-a-me / mis-te-ri-o-so / po-li-és-ter
C Psi-co-dra-ma / res-va-la-do-u-ro / sor-te-a-do
D To-lei-ma-da / vi-to-ri-o-so / xan-go-ze-i-ro.
E Qua-drie-nal / se-ria-do / tem-pes-tu-o-so

Administrativo
Marque a alternativa, onde só temos advérbios de modo.
A Sim, certamente, decerto
B Talvez, acaso, eventualmente.
C Agora, sempre, nunca.
D Assim, rapidamente, depressa.
E Excessivamente, assaz, demasiado.

Administrativo
Quanto ao uso do “j” e “g”, assinale a alternativa incorreta
A Pagé / jeito / jipe.
B Trajeto / ferrugem / vestígio.
C Girafa / canjica / refúgio
D Laje / injeção / gengiva

E Tigela / angico / gesto.
278 Q1678942 Português > Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Administrativo
Os tempos verbais situam o fato, ou a ação verbal, dentro de determinado momento (durante o ato da comunicação,
antes, ou depois dele). Sendo assim, assinale a alternativa que contenha noção de tempo passado.
A Agora eu leio
B Beatriz ganhará o prêmio.
C Quando cheguei, ele já trancou a porta.
D Depois a professora dará nova prova.
E Se você está doente, trate-se.
Administrativo
Assinale a alternativa, onde temos um sujeito indeterminado.
A Mariana, falaram mal de você.
B As estrelas brilham no firmamento.
C Nós e seus amigos estamos muito felizes
D Houve duas guerras mundiais
E Paola e Priscila são irmãs.

Administrativo
Quanto a adjetivo, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Os adjetivos acompanham o gênero do substantivo por eles modificado. Podem ser uniformes e biformes. ( ) Os
adjetivos uniformes são os que têm uma forma para cada gênero. ( ) Os adjetivos biformes são os que têm apenas uma
forma para os dois gêneros. ( ) Os adjetivos simples fazem o feminino de formas as mais diversas, alguns não sofrem
nenhuma variação. ( ) Os adjetivos compostos fazem o feminino, geralmente, com variação apenas do último elemento.
Surdomudo, excepcionalmente, faz surda-muda no feminino: mulher surda-muda.
A V – V – V – V – F.
B V–F–F–V–V
C F–V–V–V–F
D V–V–V–F–V
E V–V–V–V–V
Respostas
261: B 262: C 263: D 264: B 265: C 266: A 267: D 268: B 269: C 270: A 271: A
272: C 273: B 274: C 275: B 276: D 277: A 278: C 279: A 280: B
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Administrativo
Quanto ao sujeito, coloque (C) correto ou (I) incorreto e assinale a alternativa devida.
( ) Posições do sujeito na oração: antes, depois, ou no meio do predicado. ( ) Núcleo do sujeito: palavra principal, de
maior importância significativa dentro do sujeito. ( ) Sujeito inexistente: não é possível (ou não se deseja) identificar o
termo que o representa. O verbo aparece na 3ª pessoa do plural sem referências anteriores, verbo na 3ª pessoa do
singular, seguido do pronome se. ( ) Sujeito indeterminado: a declaração do predicado não faz referência a um sujeito.
Verbos impessoais que expressam fenômenos da natureza. Verbos haver (indicando existir e tempo decorrido), fazer,
estar e ser (indicando fenômenos naturais ou tempo). ( ) Sujeito simples: possui apenas um núcleo. ( ) Sujeito composto:
possui dois ou mais núcleos. ( ) Sujeito elíptico (implícito, ou oculto): é identificado pela desinência verbal.
A C – C – C – C – C – C – I.
B I – C – C – C – I – C – C.
C C–I–C–C–C–I–C
D C–C–I–I–C–C–C
E C – C – C – C – C – C – C.

Administrativo
Para a formação do plural dos substantivos, coloque (C) correto ou (I) incorreto e marque a alternativa verdadeira.
( ) Plural dos substantivos simples: (regra geral), acrescenta-se –s ao singular dos substantivos terminados em vogal e
dos substantivos terminados em ditongo oral e ditongo nasal –ãe.
( ) Plural dos substantivos terminados em –r e –z: acréscimo de –es.
( ) Plural dos substantivos terminados em –m: substituição do –m por –ns.
( ) Plural dos substantivos terminados em –n: acréscimo de s ou de –es (conforme o caso).
( ) Plural dos substantivos terminados em –al, -el, -ol e ul: substituição do –l por –is. ( ) Plural dos substantivos
terminados em –il (oxítonos,substituição do –l por s), (paroxítonos, substituição do –il por -eis).
A V–V–V–V–V–F
B V – F – V – V – F – V.
C V – V – F – F – V – V.
D F–V–V–V–V–F
E V – V – V – V – V – V.

Administrativo
Em adjetivos pátrios, coloque (C) correto ou (I) incorreto e marque a alternativa verdadeira.
( ) São denominados pátrios os adjetivos que indicam locais de origem, como continentes, países, estados, cidades, etc. (
) Em sua grande maioria, os adjetivos pátrios, são derivados do nome do local com o acréscimo dos prefixos: -ês, -ense e
-ano. ( ) O adjetivo pátrio de Florianópolis é florianopolitano. ( ) O adjetivo pátrio de Assunção é assuncionenho. ( ) O
adjetivo pátrio de Havana é havanês. ( ) O adjetivo pátrio da Patagônia é patagonense.
A C – I – C – C – C – I.
B C – I – C – C – C – C.
C C – C – C – C – C – I.
D C–C–C–C–I–C
E C–C–C–C–C–C

Administrativo

Coluna I. A- Catacrese. B- Perífrase. C- Antítese. D- Paradoxo. E- Prosopopeia. F- Onomatopeia. G- Anáfora. Coluna II. (1)
“O mar passa saborosamente a língua na areia.” (2) “Tristeza não tem fim / Felicidade sim...” (3) “Sem o coaxar dos sapos
ou o cri-cri dos grilos / como é que poderíamos dormir tranquilos?” (4) “O Príncipe dos Poetas teve também outras
atividades que o tornaram famoso.” (5) “Pra se viver do amor / há que esquecer o amor.” (6) “Na solidão solitude, / Na
solidão entrei, / Na solidão perdi-me, / Nunca me alegrarei.” (7) Não me lembro do seu nome, mas ainda me lembro das
maçãs avermelhadas de seu rosto.
A A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4) – F (6) – G (7).
B A (6) – B (3) – C (1) – D (5) – E (2) – F (7) – G (4).
C A (7) – B (4) – C (2) – D (5) – E (1) – F (3) – G (6).
D A (7) – B (4) – C (5) – D (2) – E (1) – F (3) – G (6).
E A (2) – B (4) – C (6) – D (7) – E (5) – F (3) – G (1).

Administrativo
Assinale a alternativa, onde temos apenas substantivos abstratos.
A Mulher, Margarete, computador
B Beleza, tristeza, juventude
C Alma, anjo, saci.
D Bruxa, abraço, homem.
E Cansaço, beijo, João.
Administrativo
Assinale a alternativa, onde todas as palavras são acentuadas pela mesma razão.
A Excêntrico / glória / pôneis
B Fôlego / méis / avô.

C Gênio / lúcido / pá.
D Saúde / juízes / Piauí
E Pó / tórax / herói.

Administrativo
Quanto aos termos acessórios da oração, assinale a alternativa incorreta.
O adjunto adnominal é expresso por adjetivo, locução adjetiva, artigo (definido, ou indefinido), pronome adjetivo, ou
A
numeral adjetivo.
Aposto: um substantivo (ou pronome) pode-se fazer acompanhar imediatamente de outro termo de caráter nominal,
B
a título de individualização, ou esclarecimento.
São exemplos de vocativo: “Eu, Brás Cubas, escrevi este romance com a pena da galhofa e a tinta da melancolia”;
C
“Durante sete anos, Jacó serviu Labão, pai de Raquel”.
Adjunto adverbial é o termo que acompanha o verbo, exprimindo as particularidades que cercam, ou precisam o fato
D
por este indicado.
Vocativo é um termo de natureza exclamativa, empregado quando chamamos por alguém, ou dirigimos a fala a
E
pessoa, ou ente personificado.
Administrativo
Sobre discurso direto, indireto e indireto livre, marque a alternativa incorreta
A O sacerdote, com o coração a sangrar, disse: “Positivamente, este país não é amigo de Deus.” (Discurso direto).
B O delegado estava indeciso. A quem interessará o crime? (Discurso indireto)
C O professor afirmou que aquele que não saiba obedecer, não devia mandar. (Discurso indireto).
D Indagou o médico: “Qual será a verdadeira idade do doente?” (Discurso direto).
E O médico recusou pagamento, acrescentando: “É cristão levar a saúde à casa dos pobres.” (Discurso direto).

Administrativo
Marque a alternativa, onde todos os substantivos são masculinos
A Cal / alface
B Champanha / diabete
C Omoplata / sabiá.
D Sentinela / ágape.
E Sucuri / lança-perfume.
Administrativo
Assinale a alternativa, onde temos um predicado verbo-nominal.
A Mariana é inteligente.
B O ônibus chegou atrasado.
C Meu avô faleceu.
D Todos fugiram.
E Dei uma esmola ao mendigo.
291 Q1678899 Português > Morfologia , Preposições

Administrativo
Assinale a alternativa, onde a preposição com tem valor de oposição
A “Temos guerra com a Espanha, senhor.”
B “Eu quero andar com os ventos.”
C “E um dia inteiro ao sol paciente esteve com o destro bico a arquitetar o ninho.”
D “Fora rico e empobrecera com as secas.”
E Estou bem com Margarete.

Administrativo
Em se tratando de regência verbal, assinale a alternativa incorreta.
A Os reis abdicam e fogem disfarçados.
B Abracei-o, dizendo que eu era quem devia pedir perdão.
C O papa atendeu-os
D Eu não abdico da minha autoridade.
E O confeiteiro veio ajudar-lhe.

293 Q1678897
Administrativo
A Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética aditiva.
B Duas orações coordenadas assindéticas.
C Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética adversativa.
E Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética conclusiva.

Administrativo
Quanto à colocação dos pronomes átonos, assinale (C) correto ou (I) incorreto e marque a alternativa devida.
( ) Quando o verbo abrir o período, a posição do pronome átono é depois do verbo (ênclise). ( ) Nunca se pospõe
pronome átono às formas do futuro do presente, nem às do futuro do pretérito. ( ) Quando o sujeito ,substantivo ou
pronome, (que não seja de significação negativa), vier imediatamente antes do verbo, assim nas orações afirmativas
como nas interrogativas, usamos a ênclise. ( ) Usamos a ênclise nas orações coordenadas sindéticas. ( ) É obrigatória a
ênclise nas orações negativas, desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação. 3 ( ) É obrigatória a
próclise nas orações exclamativas, começadas por palavras exclamativas, bem como nas orações optativas. ( ) Usa-se a
ênclise nas orações subordinadas
A C – C – C – C – I – C – I.
B I – C – C – C – C – I – C.
C C – C – I – C – I – C – C.
D C – I – C – C – C – C – C.
E C – C – C – C – C – C – C.

295 Q1678895
Administrativo
Leia o poema para responder às próximas quatro questões.

Soneto de separação. (Vinícius de Moraes).
De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos
espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento Que dos olhos desfez a última chama E da paixão fez-
se o pressentimento E do momento imóvel fez-se o drama. De repente, não mais que de repente, Fez-se de triste o que
se fez amante E de sozinho, o que se fez contente. Fez-se do amigo próximo, o distante, Fez-se da vida, uma aventura
errante, De repente, não mais que de repente.
Na primeira estrofe, o terceiro verso (E das bocas unidas fez-se a espuma), temos uma oração coordenada:
A Assindética.
B Sindética aditiva.
C Sindética adversativa.
D Sindética conclusiva.
E Sindética explicativa.
Português > Morfologia , Substantivos , Adjetivos Advérbios , Preposições ,

296 Q1678894
Conjunções: Relação de causa e consequência
Administrativo
As palavras do texto (de repente, mãos, silencioso, não, e) sequencialmente são:
A Advérbio / substantivo /adjetivo / advérbio / conjunção.
B Substantivo / substantivo / adjetivo / advérbio / conjunção.
C Advérbio / substantivo / adjetivo / advérbio / preposição.
D Adjetivo / substantivo / adjetivo / advérbio / conjunção.
E Advérbio / substantivo / substantivo / advérbio / conjunção.
Administrativo
Leia o poema para responder às próximas quatro questões.

Soneto de separação. (Vinícius de Moraes).
De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos
espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento Que dos olhos desfez a última chama E da paixão fez-
se o pressentimento E do momento imóvel fez-se o drama. De repente, não mais que de repente, Fez-se de triste o que
se fez amante E de sozinho, o que se fez contente. Fez-se do amigo próximo, o distante, Fez-se da vida, uma aventura
errante, De repente, não mais que de repente.
Quanto a encontros vocálicos, as palavras do poema (silencioso, paixão, mais) são:
A Hiato / hiato / hiato.
B Ditongo / ditongo / ditongo.
C Hiato / ditongo / ditongo.
D Hiato / ditongo / hiato.
E Ditongo / hiato / hiato.
Português > Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,

298 Q1678892
Administrativo
De acordo com o poema, assinale a alternativa incorreta
O eu lírico, afirma no poema, que o antes, com a pessoa amada, tudo era alegria, felicidade; depois da separação,
A
tudo virou tristeza, ele ficou sozinho, sem Norte.
B Na primeira estrofe, os dois primeiros versos (grifados), indicam a figura de linguagem comparação
C No poema, o eu lírico afirma, que todo relacionamento amoroso, um dia acaba, diz que ninguém que ama, é feliz.
D O poema, como o próprio título indica, descreve uma separação e as consequências que ela proporcionou
Na segunda estrofe (1º e 2º versos grifados) e na última (2º verso) aparece a figura de linguagem denominada
E
metáfora.

Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Câmara de Três Rios - RJ Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Câmara de Três Rios - RJ -
Procurador Jurídico
Assinale a alternativa, onde há erro, na separação silábica das palavras.
A Fal-ca-tru-ei-ro / ga-u-ches-co.
B I-di-o-ta / ir-ri-tar.
C Lei-to-ra-do / ma-ta-dou-ro.
D Mei-o / pos-tei-ro.
E Le-i-ra / ma-lu-que-i-ra.
Assinale a alternativa, onde todas as palavras são acentuadas de acordo com a mesma regra
A Árdua – cerimônia – planície.
B Xará – ninguém – espontâneo
C Pá – mês – caí
D Sábio – lógico – vôlei.
E Afável – cá – parênteses.
Respostas
281: D 282: E 283: A 284: C 285: B 286: D 287: C 288: B 289: B 290: B 291: A
292: E 293: C 294: A 295: B 296: A 297: D 298: C 299: E 300: A
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Quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta.
A Ele nada nos disse sobre isso.
B Ela era muito curiosa: tudo lhe interessava
C O terreno já foi comprado; construir-se-á nele a sede da empresa.
D Abandonei o emprego, me preparei para a viagem e parti para realizar meu sonho.
E Falar-lhe-ei a teu respeito, na primeira oportunidade.

Sobre regência verbal, assinale a alternativa incorreta.
A Sempre me lembrarei de suas palavras!
B Vocês foram ao show ontem?
C Ele quase nunca vai na escola
D Quando o ser humano chegará a Marte?
E Em certas horas, nada agrada tanto quanto uma boa música

303 Q1678705
No período do quadro, há duas orações, sobre isto, assinale a alternativa correta.
A Duas orações coordenadas sindéticas.
B Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética aditiva
C Uma oração coordenada assindética e outra, coordenada sindética adversativa.
E Duas orações coordenadas assindéticas.
304 Q1678704 Português > Sintaxe , Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...
Marque a alternativa, onde há uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
A Todos os jogadores discordaram de que o time havia jogado mal.
B Ele não tem muita certeza de que sua namorada lhe seja fiel.
C A exigência dos torcedores era a contratação de um novo técnico.
D Foi muito importante a sua participação na reunião
E Pedra que rola não cria limo.
305 Q1678703 Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva) ,
Emprego do infinitivo (Infinitivo impessoal, Infinitivo pessoal)
Em se tratando de verbos, marque a alternativa incorreta.
Formação do imperativo afirmativo: tu e vós vêm do presente do indicativo, sem o s final. Você, nós, vocês, vêm, sem
A
alteração, do presente do subjuntivo.
Formação do imperativo negativo: suas cinco formas são as mesmas do presente do subjuntivo, colocando a palavra
B
(não) antes do verbo.
O infinitivo pessoal recebe tal nome por não se referir a nenhuma pessoa gramatical, isto é, por não ter sujeito. O
C
infinitivo pessoal é o próprio “nome” do verbo.
O pretérito perfeito é um tempo primitivo do qual se formam o pretérito mais-que-perfeito, o futuro do subjuntivo e o
D
pretérito imperfeito do subjuntivo
O objeto direto, da voz ativa, será o sujeito da passiva, o sujeito da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo
E
assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo.

Referindo-se à concordância verbal, assinale a alternativa incorreta, quanto à variedade padrão.
A Mais de um quilômetro da avenida ficou intransitável.

B Ainda falta mais de dois meses para a festa.
C Cerca de vinte atletas participaram da prova
D Na fazenda, trabalhavam perto de cem colonos.
E Deus e tu são testemunhas.
307 Q1678701 Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) Flexão verbal de número (singular, plural) ,
Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
O quadro a seguir refere-se à próxima questão.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/626000416938056846/ O verbo (põe) está colocado indevidamente, o correto seria:
A Pões.
B Punhas.
C Puseste.
D Porás
E Ponha.

308 Q1678700
As orações subordinadas adverbiais têm valor de advérbio, ou de locução adverbial e são constituídas de conjunções
subordinativas adverbiais, que estabelecem relações de sentido entre as orações que compõem os períodos. Sendo
assim, assinale os itens com (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta:
( ) Oração subordinada adverbial temporal, apresenta uma circunstância de tempo ao acontecimento mencionado na
oração principal. ( ) Oração subordinada adverbial concessiva, indica que o fato expresso na oração subordinada é
consequência do que está enunciado na oração principal. ( ) Oração subordinada adverbial consecutiva, indica um fato
contrário à ideia expressa na oração principal. ( ) Oração subordinada adverbial causal, indica a causa do que está
expresso na oração principal. ( ) Oração subordinada adverbial comparativa, expressa uma comparação com algo que
foi expresso na oração principal.
A V – F – F – F – V.
B F – V – V – V – F.
C V – F – F – V – V.
D F – F – V – V – V.
E V – V – V – V – V.
Português > Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais retos , Pronomes possessivos

309 Q1678699
Pronomes pessoais oblíquos , Pronome de tratamento
Referindo-se a pronomes, assinale a alternativa verdadeira, quanto aos itens:

I- Eu e tu exercem a função de sujeito, são pronomes pessoais do caso reto.
II- Mim e ti são pronomes do caso oblíquo, funcionam como complemento.
III- A forma Vossa (Excelência, Senhoria) é empregada quando se fala com a própria pessoa; a forma Sua (Excelência,
Senhoria), quando se fala a respeito da pessoa.
IV- As formas seu(s), sua(s) podem, em certos contextos, gerar duplo sentido. Ex: Depois da festa, Pedro levou Daniela
para sua casa. (Casa de Pedro ou de Daniela?). V- Pronomes possessivos têm por função situar a posição de um ser no
espaço, relativamente à 1ª pessoa do discurso (o falante); localizar no próprio texto, elementos já referidos, ou que
serão referidos mais à frente; situar no tempo, um fato, ou uma informação.
A Apenas I, II, III e IV estão corretos
B Apenas II, III, IV e V estão corretos.
C Apenas II, III e IV estão corretos.
D Apenas I, II, III e V estão corretos.
E Todos estão corretos.

310 Q1678698
Quanto à flexão dos verbos, assinale a alternativa incorreta.
A Verbo regular: não sofre alteração no radical.
B Verbo irregular: sofre alteração, em geral, no radical.
C Verbo defectivo: não apresenta todas as formas.
D Verbo abundante: tem dois gerúndios.
E Não há o presente do subjuntivo no verbo precaver.
311 Q1678697 Português > Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos

Assinale a alternativa onde não temos pronome oblíquo.
A Nós nos encontramos na esquina
B Tu não te lembras?
C Tais atitudes não devem ficar despercebidas.

D Irei contigo.
E Venha comigo.
Avalie a imagem e responda à próxima questão.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/306174474652355240/Nas duas orações da imagem, temos:
A Dois sujeitos indeterminados.
B Dois sujeitos inexistentes
C Dois sujeitos simples
D Dois sujeitos compostos
E Dois sujeitos ocultos (ou elípticos).
Português > Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

313 Q1678695
Sobre a comunicação e seus elementos, relacione as colunas e marque a alternativa correta. COLUNA I. A-
Comunicação. B- Emissor.
C- Receptor. D- Mensagem. E- Código. F- Canal. G- Referente. COLUNA II. (1) É o que interpreta a mensagem transmitida
pelo emissor. (2) É o meio físico através do qual a mensagem se propaga, é a via de circulação da mensagem. (3) É o que
formula a mensagem, mediante a palavra oral, ou escrita, gestos, desenhos, etc. (4) É tudo aquilo que o emissor leva ao
receptor. Pode ser visual, auditiva, audiovisual, etc. (5) É o sistema de signos e regras que permite formular e
compreender uma mensagem. (6) É o processo de que o homem dispõe para transmitir suas ideias, sentimentos,
experiências, informações, etc. (7) É a entidade (objeto, fato, estado de coisas, etc) do mundo externo a que um termo
símbolo se refere. Exemplo: o referente da palavra livro é o objeto livro.
A A (6) – B (3) – C (1) – D (4) – E (2) – F (7) – G (5).
B A (6) – B (1) – C (3) – D (2) – E (4) – F (5) – G (7)
C A (6) – B (3) – C (1) – D (4) – E (5) – F (2) – G (7).
D A (6) – B (3) – C (1) – D (4) – E (7) – F (5) – G (2).
E A (1) – B (6) – C (3) – D (2) – E (5) – F (7) – G (4).

Português > Morfologia , Substantivos , Advérbios Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais retos ,
314 Q1678694
Pronomes demonstrativos
Leia o poema para responder às próximas três questões.

POEMA DE SETE FACES. (Carlos Drummond de Andrade).
Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai, Carlos! Ser gauche na vida. As casas espiam os
homens Que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul, Não houvesse tantos desejos. O bonde passa cheio de
pernas: Pernas brancas pretas amarelas. Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração. Porém meus olhos
Não perguntam nada. O homem atrás do bigode É sério, simples e forte. Quase não conversa. Tem poucos, raros
amigos O homem atrás dos óculos e do bigode. Meu Deus, por que me abandonaste Se sabias que eu não era Deus Se
sabias que eu era fraco. Mundo mundo vasto mundo, Se eu me chamasse Raimundo Seria uma rima, não seria uma
solução. Mundo mundo vasto mundo, Mais vasto é meu coração. Eu não devia te dizer Mas essa lua Mas esse conhaque
Botam a gente comovido como o diabo.
Assinale a alternativa correta, quanto a classe de palavras.
A Torto: (1ª estrofe) – substantivo.
B Atrás: (2ª estrofe) – advérbio
C Meu: (3ª estrofe) – pronome demonstrativo.
D Brancas: (3ª estrofe) – substantivo.
E Te: (7ª estrofe) – pronome pessoal reto.
Assinale a alternativa, onde todas as palavras tiradas do poema, contêm exemplos de hiato.
A Mais / lua / diabo
B Cheio / vai / gauche.
C Poucos / houvesse / meu.
D Deus / Raimundo / eu
E Lua / eu / Deus.
De acordo com o poema, marque a alternativa incorreta
A Já na 1ª estrofe, o eu lírico começa a contar a sua história.
No poema, existe a afirmação, de que o eu lírico é um predestinado, seu destino foi traçado por um anjo torto, logo
B
que ele nasceu.
C A palavra “gauche”, refere-se a quem é estranho, diferente dos demais, fora do convencional.
D Não existe nenhuma identificação entre o autor e o eu lírico, portanto, não há cunho autobiográfico no poema.
As “sete faces” no título, são mostradas nas sete estrofes que compõem o poema, podendo ser entendido como um
E perfil autobiográfico do poeta, como indica o uso do seu próprio nome, no terceiro verso. Trata-se do indivíduo em
desacerto com o mundo, o eu em conflito.
Respostas
241: D 242: C 243: E 244: B 245: C 246: B 247: E 248: C 249: A 250: D 251: C
252: E 253: C 254: B 255: A 256: D
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1 Q2124586 Português > Ortografia , Emprego do hífen

2 Q2124585 Português > Interpretação de Textos , Variação Linguística

3 Q2124584 Português > Morfologia , Substantivos

A A (2) – B (3) – C (1) – D (4).

B A (4) – B (1) – C (3) – D (2).

C A (2) – B (3) – C (4) – D (1).

D A (1) – B (4) – C (2) – D (3).

Assinale a alternativa onde temos um numeral ordinal:

A Passei dois finais de semana doente.

B Ela passou o dobro do tempo sozinha.

C No primeiro final de semana eu irei.

D A casa valia um terço do preço do sítio.

Quanto à significação das palavras, assinale a alternativa incorreta.

A São homófonos heterográficos: rego (substantivo) e rego (verbo).

B Ordem e anarquia são antônimos.

C Coro e couro são parônimos.

D Brado e grito são sinônimos.

Quem é o autor da obra a Normalista?

7 Q2124580 Português > Crase , Crase

Assinale a alternativa, onde o acento indicador de crase, não tem cabimento.

A A desnutrição abre caminho às doenças.

B Devemos aliar a teoria à prática.

C A chuva reteve-o na escola e só mais tarde regressou à casa.

Português > Sintaxe ,

9 Q2124578 Português > Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato

Leia o texto para responder à próxima questão.

A Ditongo, ditongo, ditongo, ditongo.

B Hiato, ditongo, ditongo, hiato.

C Ditongo, hiato, hiato, hiato.

Leia o texto e assinale a alternativa incorreta.

11 Q2123257 Português > Interpretação de Textos , Gêneros Textuais

Sobre gêneros literários, assinale a alternativa incorreta.

A Gênero dramático: elegia.

B Gênero lírico: soneto.

C Gênero narrativo: conto.

D Gênero satírico: epigrama.

12 Q2123255 Português > Interpretação de Textos , Variação Linguística

Português > Sintaxe ,

Assinale a alternativa, onde não temos vocativo.

A Ò metade afastada de mim!

B Minha neta Mariana é muito alegre.

C Nunca mais fale isto, menina!

D Ó Senhor, não me abandones!

15 Q2123252 Português > Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem

Relacione as colunas sobre figuras de linguagem e marque a alternativa verdadeira.

A A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4) – F (7) – G (6).

B A (3) – B (1) – C (2) – D (5) – E (6) – F (4) – G (7).

C A (2) – B (7) – C (1) – D (5) – E (3) – F (6) – G (4).

D A (2) – B (7) – C (4) – D (5) – E (6) – F (3) – G (1).

16 Q2123251 Português > Ortografia , Emprego do hífen

Sobre o correto uso, ou não do hífen, marque a alternativa incorreta.

A Ei-lo / capim-açu / amá-lo-ei.

B Coeducação / aeroespacial / agroindustrial.

C Plurianual / pró-africano / vice-reitor.

D Micro-radiografia / contra-regra / extra-regular.

Honestidade: algo escasso em nossa sociedade.

B Coordenada sindética adversativa.

C Coordenada sindética explicativa.

D Coordenada sindética conclusiva.

De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.

19 Q2122804 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal

20 Q2122803 Português > Morfologia , Advérbios

ainda, não) são respectivamente: