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Português > Morfologia , Advérbios , Interpretação de Textos Sintaxe , Análise sintática ,

1 Q2201354 Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento No
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto , Paralelismo sintático e semântico
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEED-PR Prova: IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA
MATRIZ - LÍNGUA PORTUGUESA

As duas estrofes são introduzidas por construções em paralelismo. Assinale a alternativa que apresenta a que caráter a
análise morfossintática permite concluir.

A Verbal.

B Nominal.

C Adverbial.

D Adjetival.

E Pronominal.

Português > Morfologia , Substantivos , Sintaxe

Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva ,
2 Q2186046
Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento No
Regência
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Provas: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASSISTENTE EDUCACIONAL ...

Luto da família Silva

(Rubem Braga)
A Assistência foi chamada. Veio tinindo. Um homem estava deitado na calçada. Uma poça de sangue. A Assistência voltou
vazia. O homem estava morto. O cadáver foi removido para o necrotério. Na seção dos “Fatos Diversos” do Diário de
Pernambuco, leio o nome do sujeito: João da Silva. Morava na Rua da Alegria. Morreu de hemoptise.
João da Silva – Neste momento em que seu corpo vai baixar à vala comum, nós, seus amigos e seus irmãos, vimos lhe
prestar esta homenagem. Nós somos os joões da silva. Nós somos os populares joões da silva. Moramos em várias casas e
em várias cidades. Moramos principalmente na rua. Nós pertencemos, como você, à família Silva. Não é uma família ilustre;
nós não temos avós na história. Muitos de nós usamos outros nomes, para disfarce. No fundo, somos os Silva. Quando o
Brasil foi colonizado, nós éramos os degredados. Depois fomos os índios. Depois fomos os negros. Depois fomos
imigrantes, mestiços. Somos os Silva. Algumas pessoas importantes usaram e usam nosso nome. É por engano. Os Silva
somos nós. Não temos a mínima importância. Trabalhamos, andamos pelas ruas e morremos. Saímos da vala comum da
vida para o mesmo local da morte. Às vezes, por modéstia, não usamos nosso nome de família. Usamos o sobrenome “de
Tal”. A família Silva e a família “de Tal” são a mesma família. E, para falar a verdade, uma família que não pode ser
considerada boa família. Até as mulheres que não são consideradas de família pertencem à família Silva.
João da Silva – Nunca nenhum de nós esquecerá seu nome. Você não possuía sangue azul. O sangue que saía de sua
boca era vermelho – vermelhinho da silva. Sangue de nossa família. Nossa família, João, vai mal em política. Sempre por
baixo. Nossa família, entretanto, é que trabalha para os homens importantes. A família Crespi, a família Matarazzo, a família
Guinle, a família Rocha Miranda, a família Pereira Carneiro, todas essas famílias assim são sustentadas pela nossa família.
Nós auxiliamos várias famílias importantes na América do Norte, na Inglaterra, na França, no Japão. A gente de nossa
família trabalha nas plantações de mate, nos pastos, nas fazendas, nas usinas, nas praias, nas fábricas, nas minas, nos
balcões, no mato, nas cozinhas, em todo lugar onde se trabalha, levanta os prédios, conduz os bondes, enrola o tapete do
circo, enche os porões dos navios, conta o dinheiro dos Bancos, faz os jornais, serve no Exército e na Marinha. Nossa família
é feito Maria Polaca: faz tudo.
Apesar disso, João da Silva, nós temos de enterrar você é mesmo na vala comum. Na vala comum da miséria. Na vala
comum da glória, João da Silva. Porque nossa família um dia há de subir na política...

Em “Até as mulheres que não são de família pertencem à família Silva.” (2º§), os significados atribuídos aos termos
preposicionados em destaque revelam o caráter social da linguagem que, muitas vezes, propaga visões preconceituosas.
Quanto às relações morfossintáticas estabelecidas por eles, assinale a alternativa correta.

A O primeiro é uma locução que pode ser entendida como adjunto adnominal.
B Ambos são locuções adjetivas e, sintaticamente, complementos nominais.

C O segundo é uma locução adverbial que complementa o verbo intransitivo.

D Ambos possuem caráter substantivo e complementam verbos distintos.

Português > Morfologia , Advérbios , Sintaxe Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
3 Q2186044
Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Provas: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASSISTENTE EDUCACIONAL ...

Ao comparar a estrutura sintática dos períodos “A assistência foi chamada.” e “A assistência voltou vazia.”, é correto
afirmar que:

A no primeiro, o agente da ação corresponde ao sujeito simples.

B no segundo, o predicado classifica-se como nominal.

C no primeiro, o vocábulo “chamada” cumpre papel adverbial.

D no segundo, “vazia” classifica-se como predicativo do sujeito.

Português > Morfologia , Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo ,
4 Q2184855
Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – LINGUAGENS / EDUCAÇÃO DO
CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – LINGUAGENS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO)

Leia: “Em 2006 o Sistema de Ensino foi reformulado e tornou obrigatória a oferta de ensino fundamental completo para
as clientelas urbana e rural, de seis a quatorze anos”, observe as alternativas a seguir e assinale a que contenha uma
palavra primitiva advinda do fragmento apresentado.

A Reformulado

B Sistema

C Fundamental

D Obrigatória

Português > Morfologia , Artigos , Sintaxe

Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento No
5 Q2184048
Morfologia - Pronomes , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA
PORTUGUESA

Texto V
Livros com raiz indígena se espalham e põem em debate a mediação dos brancos
Obras de Davi Kopenawa, Daniel Munduruku, Pedro Cesarino e Rita Carelli pensam a tradução entre culturas apartadas
"Os brancos eram assim mesmo. Desde os tempos antigos já surgiram com a espingarda e o livro na mão." Uma das
tramas ficcionais de "A Repetição" reflete sobre o contato de uma comunidade indígena com a língua portuguesa, atuando
quase como um comentário indireto sobre o livro em que está contida.
"A escrita é o instrumento da violência colonial por excelência", afirma seu autor, Pedro Cesarino, antropólogo que estudou
culturas indígenas no mestrado e doutorado. Em seguida, ele aponta um paradoxo. "Mas a escrita também é o principal
instrumento de produção de conhecimento tal como ele é hoje."
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ ilustrada/2023/04/livros-com-raiz-indigena-se-espalham-e-poem-emdebate-
a-mediacao-dos-brancos.shtml. Acesso em: 07/04/2023)

Considere do Texto V para responder a questão.

Há um conteúdo pressuposto no título do texto V que faz referência a uma mudança tanto no mercado editorial, quanto
nos sujeitos das histórias. Assinale a alternativa que apresenta em que esse conteúdo fica evidenciado.

A A partir do pronome “se” indicando reciprocidade.

B A partir dos termos preposicionados como adjuntos.

C A partir do caráter especificador dos artigos definidos.

D A partir da flexão de tempo e modo dos verbos.

Português > Morfologia , Advérbios , Morfologia - Pronomes Pronomes possessivos , Morfologia - Verbos ,
6 Q2184040
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Pronomes Indefinidos
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA
PORTUGUESA

Texto I
Pense em quantos anos foram necessários para chegarmos a este ano
quantas cidades para chegar a esta cidade
e quantas mães, todas mortas, até tua mãe
quantas línguas até que a língua fosse esta
e quantos verões até precisamente este verão
este em que nos encontramos neste sítio exato
à beira de um mar rigorosamente igual
a única coisa que não muda porque muda sempre
quantas tardes e praias vazias foram necessárias
para chegarmos ao vazio
desta praia nesta tarde
quantas palavras até esta palavra, esta
(MARQUES, Ana Martins. O livro das semelhanças. São Paulo: Companhia das Letras. 2015. P.70)

Considere o Texto I para responder à questão A dêixis é um fenômeno típico da linguagem humana e, no poema acima,
pode ser ilustrada por meio do emprego do:

A pronome indefinido indicando quantidade.

B emprego do modo subjuntivo no 4º verso.

C advérbio que exprime modo no 8º verso.

D pronome demonstrativo de 1ª pessoa.

7 Q2181526 Português > Morfologia , Preposições

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Provas: IBFC - 2022 - EBSERH - Médico - Clínica Médica ...

Texto I
A menina que criava peixes na barriga
(fragmento)
A menina lavava a louça no jirau estendido para o fundo da casa de madeira. No quintal havia um lago de águas
represadas que no tempo invernoso transbordava, formando um córrego, que por sua vez desaguava no rio.
Barrigudinha, como quase todas as crianças ribeirinhas amazônicas, ela ajudava a mãe depois do almoço e guardava no
armário de madeira branca os parcos talheres e vasilhas usados nas refeições familiares.
Quando seus parentes dormiam à tarde, Kelly do Socorro – esse era o nome dela – se dirigia ao pequeno porto da frente
da casa para olhar os navios transportadores de minérios, parados ao longo do rio, à espera de carregamento. Ali ela se
imaginava viajando num daqueles monstros de ferros que povoavam a paisagem e alimentavam seus sonhos. Acenava,
também, para os pescadores passantes em seus barquinhos motorizados movidos à gasolina, pois as velhas montarias a
remo agora davam lugar às rabetas. Mas até o barulho delas lhe encantava.
A mãe quebrava o encanto, chamando-a. Era hora de preparar o jantar, antes que os carapanãs que costumavam
aparecer subitamente em nuvens ao anoitecer enchessem a casa. O pai chegaria logo com cachos de açaí para serem
debulhados e preparados no acompanhamento da refeição do dia seguinte.
Kelly chorava. – Dói muito minha barriga, mãe. Não aguento mais isso todo dia.
A mãe retrucava. – Tu tens que fazer isso, criatura. É da tua natureza. E fazia massagem na barriga, no peito e na boca da
menina com azeite de copaíba.
Talvez por causa do amargor desse óleo vegetal ela não resistia e expelia pela boca dezenas de peixes sobre o jirau. A
mãe escolhia os maiores, descamava-os com rapidez e os fritava para o jantar. Os restantes eram jogados ainda vivos no
pequeno igarapé atrás da casa. Eram de várias espécies e se reproduziam e cresciam rapidamente, formando enormes
cardumes, para a satisfação dos pescadores da área. [...]
(Fernando Canto)
As preposições, ainda que contraídas, podem introduzir locuções que conferem características a um substantivo,
delimitandoo. Assinale a alternativa que apresenta o fragmento em que se destaca uma preposição ou contração que
cumpra essa função.

A “para o fundo da casa de madeira” (1º§).

B “formando um córrego que por sua vez” (1º§).

C “Era hora de preparar o jantar” (4º§).

D “cachos de açaí para serem debulhados” (4º§).

E “descamava-os com rapidez e os fritava” (7º§).

Português > Morfologia , Substantivos , Preposições Artigos , Morfologia - Verbos ,

8 Q2178182
Emprego do infinitivo (Infinitivo impessoal, Infinitivo pessoal)
Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Provas: IBFC - 2020 - EBSERH - Médico ...

Adaptado
A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e
mostrou que 64% deles "consideram importante" ter psicólogo na escola para atendê-los.
Os jovens querem profissionais de psicologia na escola "tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar
sobre o que venham a fazer no futuro".
"Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles", destaca Tatiana Klix,
diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.
A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.
A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de
estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de
15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).
Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioriaestudantes-psicologo-escolas.htm

Leia o trecho: "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro dele", destaca
Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à
frente da pesquisa" e assinale a alternativa incorreta.

A O verbo "haver" é impessoal.

B A palavra "entre" é, morfologicamente, uma preposição.

C A expressão " uma plataforma " é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.

D Em " apoio a educadores", a palavra "a" é uma preposição.

E Em " que também esteve ", a palavra "que" é uma conjunção.

9 Q2169182 Português > Morfologia , Substantivos , Sintaxe Regência

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Itatiba - SP Provas: IBFC - 2022 - Câmara Municipal de Itatiba - SP -
Fotógrafo ...

Em toda construção de textos, a colocação das palavras em determinadas posições exerce papéis diferentes. A partir da
leitura do texto abaixo, identifique a alternativa que relaciona corretamente a classificação das palavras em destaque
com a sua função.

https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/educacaoempreende dora/parceriamec - acesso em 12/05/2022 I. O

substantivo MEC exerce a função de objeto direto. II. O substantivo Sebrae tem a função de sujeito da frase. III. O verbo
construir é um verbo intransitivo. IV. O substantivo futuro tem a função de objeto direto na frase.
Assinale a alternativa que apresenta correta relação entre classes de palavras e sua função no texto.

A II e IV apenas.

B I e IV apenas.

C II e III apenas.

D III e IV apenas.

10 Q2168992 Português > Morfologia , Substantivos , Morfologia - Verbos

Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Itatiba - SP Provas: IBFC - 2022 - Câmara Municipal de Itatiba - SP -
Advogado ...

Leia a manchete e responda à questão abaixo.

https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2022/05/11/grupoque-coordena-implantacao-do-5g-recomenda-a-anatel-
adiar-inicioda-tecnologia-nas-capitais.ghtml -acesso em 11/05/2022 No texto apresentado acima é possível identificar a
utilização de várias classes de palavras. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente a classe de palavras e
a sua função dentro da frase.

A O substantivo “implantação” exerce a função de sujeito na frase.

B O verbo “coordena” exerce a função de verbo intransitivo.

C O substantivo “grupo” exerce o papel de sujeito da frase.

D O substantivo “prazo” exerce a função de sujeito da frase.

11 Q2103430 Português > Morfologia , Numerais

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEAD-GO Prova: IBFC - 2023 - SEAD-GO - Técnico Ambiental

Hora de investir
Ultimamente, a maioria dos bancos e corretoras têm disponibilizado uma gama de investimentos aos seus clientes. As
letras de crédito imobiliário e do agronegócio conquistaram uma fatia considerável do mercado de investidores. Talvez,
você não reconheça os nomes, mas com toda a certeza, já ouviu as siglas: LCI e LCA.
Além da possibilidade de diversificar as suas carteiras de investimentos, as letras de crédito oferecem um grande
diferencial dentre as outras aplicações, um benefício fiscal importante, a isenção de Imposto de Renda.
Tanto a LCI (Letra de Crédito Imobiliário) quanto a LCA (Letra de Crédito do Agronegócio) são investimentos em renda
fixa, elas costumam assegurar retornos superiores aos da poupança. Ambas são muito semelhantes aos CDBs emitidos
pelos bancos, importa lembrar que quem compra esses papéis “empresta” dinheiro para uma instituição financeira.
Ao contratar letras de crédito imobiliário, você empresta recursos ao setor imobiliário, já ao aplicar em letras de crédito
do agronegócio, você disponibiliza recursos para produtores rurais e/ou cooperativas.
Importa ressaltar que, embora as letras de crédito rendam mais que a poupança, existe um prazo de carência, ou seja,
você não poderá movimentar nem quantia aplicada e nem o rendimento. Portanto, antes de investir verifique o prazo de
contratação e rendimentos, caso seja necessário, contrate uma consultoria especializada.
(Texto baseado de: https://www.infomoney.com.br/guias/lci-lca/ acesso em 08/dez/2022. Texto desenvolvido
especificamente para este concurso).
Bezerra (2015 p. 251) afirma que um numeral é uma “(...) palavra variável que, acompanhando ou substituindo o
substantivo, transmite uma noção de quantidade ou de ordem numérica.” Diante do exposto, assinale a alternativa
incorreta.

Apenas um terço dos investidores pesquisados, ainda investem na poupança - o numeral em destaque transmite a
A
ideia de um todo.

A LCI da corretora em questão ficou em terceiro lugar entre as mais rentáveis - o numeral sublinhado transmite a ideia
B
de ordem em uma sequência.

Devido à alta dos juros, cinquenta por cento das aplicações desse mês foram em LCI ou LCA - o numeral expressa um
C
percentual.

D Uma LCI chega a render o quadruplo comparada à rentabilidade da poupança - o numeral remete a multiplicidade.

52% das Letras de Crédito renderam muito neste ano – o numeral em destaque indica que mais da metade das Letras
E
de Crédito teve um bom rendimento neste ano.

12 Q2099450 Português > Morfologia , Adjetivos

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEJUSP-MG Prova: IBFC - 2023 - SEJUSP-MG - Agente de Segurança Socioeducativo

Texto I
Maria-Nova ouvia a história que Bondade contava e, por mais que quisesse conter a emoção, não conseguia. Hora
houve em que ele percebeu e se calou um pouco. Calou-se também com um nó na garganta, pois sabido é que Bondade
vivia intensamente cada história que narrava, e Maria-Nova, cada história que escutava. Ambos estão com o peito
sangrando. Ele sente remorsos de já ter contato tantas tristezas para Maria-Nova. Mas a menina é do tipo que gosta de pôr
o dedo na ferida, não na ferida alheia, mas naquela que ela traz no peito. Na ferida que ela herdou de Mãe Joana, de Maria-
Velha, de Tio Totó, do Louco Luisão da Serra, da avó mansa, que tinha todo o lado direito do corpo esquecido, do bisavô que
tinha visto os sinhôs venderem Ayaba, a rainha. Maria-Nova, talvez, tivesse o banzo1 no peito. Saudades de um tempo, de
um lugar, de uma vida que ela nunca vivera. Entretanto o que doía mesmo em Maria-Nova era ver que tudo se repetia, um
pouco diferente, mas, no fundo, a miséria era a mesma. O seu povo, os oprimidos, os miseráveis; em todas as histórias,
quase nunca eram os vencedores, e sim, quase sempre, os vencidos. A ferida dos do lado de cá sempre ardia, doía e
sangrava muito.
(EVARISTO, Conceição. Becos da Memória. Rio de Janeiro: Pallas, 2017)
1 para os escravizados, era como se chamava o sentimento de melancolia em relação à terra natal e de aversão à privação
da liberdade

O nome da personagem “Maria-Nova” é construído, morfologicamente, por meio da combinação de um substantivo com:

A um advérbio que indica uma noção de tempo.

B outro substantivo que revela a ideia de origem.

C um pronome que substitui um sobrenome.

D um adjetivo que remete a certa condição física.

13 Q2099445 Português > Morfologia , Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEJUSP-MG Prova: IBFC - 2023 - SEJUSP-MG - Agente de Segurança Socioeducativo

Considere o seguinte período para responder à questão.

“Hora houve em que ele percebeu e se calou um pouco.”
A primeira oração, embora bastante sintética, explora a inversão e a sonoridade. Em relação à sua estrutura sintática,
percebe-se que:

A o objeto direto precede o verbo.

B o sujeito concorda com o verbo.

C há indeterminação do agente.

D o sujeito é desinencial.

14 Q2099444 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEJUSP-MG Prova: IBFC - 2023 - SEJUSP-MG - Agente de Segurança Socioeducativo

Em “por mais que quisesse conter a emoção, não conseguia.”, a construção destacada, possui um valor semântico de:

A causa.

B consequência.

C proporcionalidade.

D concessão.

15 Q2068685 Português > Morfologia , Preposições , Sintaxe Regência , Concordância verbal, Concordância nominal
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: UFPB Provas: IBFC - 2023 - UFPB - Administrador ...

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas. A decisão do juiz implicou ______
cancelamento do jogo. Ainda que nem todos concordassem ______ essa decisão, o resultado final favoreceu ______ time
que havia marcado mais gols. Ninguém mais se interessou _______ impasse inicial.

A em / por / ao / com.

B o / a / pelo / a.

C em / por / o / do.

D o / com / o / pelo.

E o / com / ao / do.

16 Q2068635 Português > Morfologia , Preposições , Sintaxe Regência

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: UFPB Prova: IBFC - 2023 - UFPB - Assistente de Alunos

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas. O livro agradou ______ críticos. Nós estamos
aptos ______ qualquer trabalho. Eles são favoráveis ______ que você trabalhe conosco. O médico assistiu ______ doente.

A aos / a / a / o

B aos / de / com / ao

C os / por / ao / ao

D os / com / por / o

E aos / de / com / o
 17 Q2068632 Português > Morfologia , Substantivos
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: UFPB Prova: IBFC - 2023 - UFPB - Assistente de Alunos

Assinale a alternativa correta em que a palavra em destaque exerce o papel de substantivo:

A Não ouvi direito o que eles disseram.

B O lado direito da avenida esta interditado.

C Reclamava que seu pé direito doía muito ao caminhar.

D Você não tem o direito de agir dessa maneira.

E Ela fez direito seu trabalho.

18 Q2065662 Português > Morfologia , Adjetivos

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Agente de Saúde
/Agente de Call Center ...

Vênus
(Caio Fernando Abreu)
Há seis anos, ele estava apaixonado por ela. Perdidamente. O problema – um dos problemas, porque havia outros, bem
mais graves -, o problema inicial, pelo menos, é que era cedo demais. Quando se tem vinte ou trinta anos, seis anos de
paixão pode ser muito (ou pouco, vai saber) tempo. Mas acontece que ele só tinha doze anos. Ela, um a mais. Estavam
ambos naquela faixa intermediária em que ficou cedo demais para algumas coisas, e demasiado tarde para a maioria das
outras.
Ela chamava-se Beatriz. Ele chamava-se – não vem ao caso. Mas não era Dante, ainda não. Anos mais tarde, tentaria
lembrar-se de Como Tudo Começou. E não conseguia. Não conseguiria, claramente. Voltavam sempre cenas confusas na
memória. Misturavam-se, sem cronologia, sem que ele conseguisse determinar o que teria vindo antes ou depois daquele
momento em que, tão perdidamente, apaixonou-se por Beatriz.
Voltavam principalmente duas cenas. A primeira, num aniversário, não saberia dizer de quem. Dessas festas de verão,
janelas da casa todas abertas, deixando entrar uma luz bem clara que depois empalideceria aos poucos, tingindo o céu de
vermelho, porque entardecia. Ele lembrava de um copo de guaraná, da saia de veludo da mãe – sempre ficava enroscado na
mãe, nas festas, espiando de longe os outros, os da idade dele. Lembrava do copo de guaraná, da saia de veludo (seria
verde musgo?) e do balão de gás que segurava. Então a mãe perguntou, de repente, qual a menina da festa que ele achava
mais bonita. Sem precisar pensar, respondeu:
- Beatriz.
A mãe riu, jogou para trás os cabelos – uns cabelos dourados, que nem o guaraná e a luz de verão – e disse assim:
- Credo, aquele estrelete?
Anos mais tarde, não encontraria no dicionário o significado da palavra estrelete. Mas naquele momento, ali com o balão
em uma das mãos, o guaraná na outra, cotovelos fincados no veludo (seria azulmarinho?) da saia da mãe, pensou primeiro
em estrela. Talvez por causa do movimento dos cabelos da mãe, quando tudo brilhou, ele pensou em estrela. Uma pequena
estrela. Uma estrela magrinha, meio nervosa. Beatriz tinha um pescoço longo de bailarina que a fazia mais alta que as
outras meninas, e um jeito lindo de brilhar quando movia as costas muito retas, olhando adulta em volta.
Estrelete estrelete estrelete estrelete – repetiu e repetiu até que a palavra perdesse o sentido e, reduzida a faíscas, saísse
voando junto com o balão que ele soltou, escondido atrás do taquareiro. Bem na hora que o sol sumia e uma primeira
estrela apareceu. Estrela-d’Alva, Vésper, Vênus, diziam. Diziam muitas coisas que ele ainda não entendia.

Ao considerar a passagem “Uma pequena estrela. Uma estrela magrinha, meio nervosa” (7º§), nota-se que a
caracterização da “estrela” é marcada por todos os recursos linguísticos indicados abaixo, exceto:

A anteposição do adjetivo em relação ao substantivo.

B adjetivo acompanhado de numeral fracionário.

C emprego de sufixo com valor afetivo no adjetivo.

D alteração do valor do adjetivo por circunstância adverbial.

19 Q2065655 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Agente de Saúde
/Agente de Call Center ...

Em “Quando se tem vinte ou trinta anos, seis anos de paixão pode ser muito (ou pouco, vai saber) tempo.” (1º§), o
comentário entre parênteses cumpre um papel acessório e a conjunção “ou” introduz um valor semântico de:

A adição.

B explicação.

C exclusão.

D comparação.

20 Q2065654 Português > Morfologia , Numerais , Artigos Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Agente de Saúde
/Agente de Call Center ...

O emprego das classes de palavras contribui para a construção de efeitos expressivos. Em “O problema – um dos
problemas, porque havia outros, bem mais graves -, o problema inicial” (1º§), os vocábulos destacados contribuem para
esse efeito e classificam-se, respectivamente, como:

A artigo definido - numeral - pronome oblíquo.

B artigo definido - artigo indefinido - artigo definido.

C artigo definido - artigo indefinido - pronome oblíquo.

D artigo definido - numeral - artigo definido.

Respostas

1: C 2: A 3: D 4: B 5: D 6: D 7: A 8: E 9: A 10: C 11: A 12: D 13: A 14: D

15: D 16: A 17: D 18: B 19: C 20: D

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