C A D E R N O

Dia 01

PROVA PAULISTA 1º BIMESTRE 2023

LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS 7º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola __
Nome do Aluno _______________________________________________
Data Turma _______________________

A B C D A B C D
01 O O O O 21 O O O O
02 O O O O 22 O O O O
03 O O O O 23 O O O O
04 O O O O 24 O O O O
05 O O O O 25 O O O O
06 O O O O 26 O O O O
07 O O O O 27 O O O O
08 O O O O 28 O O O O
09 O O O O 29 O O O O
10 O O O O 30 O O O O
11 O O O O 31 O O O O
12 O O O O 32 O O O O
13 O O O O 33 O O O O
14 O O O O 34 O O O O
15 O O O O 35 O O O O
16 O O O O 36 O O O O
17 O O O O 37 O O O O
18 O O O O 38 O O O O
19 O O O O 39 O O O O
20 O O O O 40 O O O O
1) Entenda como se forma um arco-íris!

O arco colorido surge quando os raios de luz do Sol passam

através das gotinhas de água que ficam suspensas no ar. A luz solar
parece branca, mas é formada por muitas cores. Ao passar pelas
gotinhas e se refletir nelas, a luz se decompõe e se divide em sete
cores. Aí vemos um arco com faixas nas cores violeta, anil, azul, verde,
amarelo, laranja e vermelho. [...]
Quando observar um arco-íris no céu, lembre-se de como ele é
raro e aproveite o visual. Geralmente ele dura poucos minutos, já o
caminho colorido some quando o Sol muda de posição [...]. Faça o seu!
Você vai precisar de:
– 1 folha de papel em branco;
– 1 copo com água;
– 1 lanterna pequena e de luz branca intensa.
Escolha um local com pouca claridade ou uma sala escura.
Coloque o papel em frente ao copo com água. Acenda a lanterna do
outro lado do copo, projetando a luz no papel. Você vai ver um arco-
íris no papel.
O que acontece: o copo com água faz com a luz da lanterna
exatamente o que as gotinhas de água fazem com a luz do Sol, ou seja,
separa as cores da luz.
Disponível em: <https://goo.gl/yWPC5G>. Acesso em: 30
nov. 2015. Fragmento.

Nesse texto, as formas verbais “Escolha”, “Coloque” e “Acenda” (7º

parágrafo) indicam

A) alerta.
B) conselho.
C) desejo.
D) orientação.
2) Semana do desligue a TV

Muita gente passa horas vendo televisão e acaba se dedicando

pouco a atividades criativas. Por isso, para animar as pessoas a se
divertirem de um jeito atuante, uma ONG americana lançou, em 1994,
a ideia de uma semana sem TV. O evento é realizado uma vez por ano,
em mais de 80 países atualmente. E tenta despertar principalmente as
crianças a ficarem menos tempo diante da telinha e a brincar mais, ler
mais, inventar mais, conversar mais e curtir mais a família e a turma.
Nos países onde o Desligue a TV já ocorre há alguns anos existe
uma programação especial de atividades nos sete dias. São realizados
shows e práticas esportivas em parques, caminhadas ecológicas,
passeios turísticos, sessões de cinema e teatro e exposições com
ingressos mais baratos, festivais de música e poesia e estímulo à leitura
em livrarias e bibliotecas.
Disponível em: <http://recreionline.abril.com.br/
fique_dentro/conhecimento/datas/ conteudo_129919.shtml>. Acesso
em: 15 jul. 2010. (Adaptado: Reforma Ortográfica)

Segundo esse texto, “a semana sem TV” pretende

A) denunciar os danos provocados pela TV.

B) divulgar uma programação especial de atividades.
C) estimular a realização de atividades criativas.
D) incentivar as pessoas a assistir mais TV.

3) Observe a imagem e responda à questão.

Disponível em: <http://zip.net/bwqLQJ>. Acesso em: 10 fev. 2015.

Nesse texto, no trecho “Inda bem qui eu incontrei

ocê Nhô Euzébio!”, o ponto de exclamação indica

A) admiração.
B) alívio.
C) curiosidade.
D) surpresa.
4) Como se formam as pérolas?

Acredite. A pérola não é uma pedra preciosa. Ela nasce dentro de

uma ostra (um molusco que vive no mar) como resultado de uma
reação natural do corpo da ostra contra invasores. Quando algum
plâncton, grão de areia, pedaço de rocha ou coral entra na concha, o
organismo do molusco ataca. [...]
O formato da pérola depende do invasor e do local onde ele se
instala. Se fica grudado no manto (pele muito fina que cobre todo o
corpo do animal), a joia se torna irregular. Se ele se desloca e fica todo
embrulhado, a pérola se forma bem redonda, que é mais rara e valiosa.
A pérola pode ser verde, branca, rosa, creme, cinzenta, preta,
dourada... A cor varia de acordo com o tipo de ostra e com o ambiente
onde ela vive. A ostra absorve variadas proteínas e minerais do mar,
que são usados para se fazer a pérola.
O tamanho da pérola também é variado. Ele depende do
tamanho da ostra e da duração do tempo em que ela levou para
formar a joia. Quanto mais tempo ficar dentro da ostra, maior poderá
ser a pérola.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/ como-se-
formam-as-perolas.phtml#.VnA3n0orLcs>. Acesso em: 15 dez. 2015.
Fragmento.

No trecho “Ela nasce dentro ...” (1º parágrafo), a palavra destacada

refere-se à

A) concha.
B) ostra.
C) pérola.
D) rocha.
5) Garoto de 8 anos põe livro feito por ele à mão em prateleira de biblioteca e vira
sucesso com 5 anos de espera

Um menino de 8 anos virou sucesso em Boise, no Idaho, nos EUA, após colocar por
conta própria um livro escrito e ilustrado por ele à mão em uma prateleira na biblioteca
pública da cidade.
Os frequentadores acharam fofo e agora há uma fila com 135 pessoas para ler o livro
do garoto. Como o prazo de casa empréstimo é de duas semanas, a fila deve durar até cinco
anos.
Dillon Helbig é fã de quadrinhos. Ele resolveu fazer um livro sobre o Natal, produziu a
obra em quatro dias, e gostou tanto do próprio trabalho que foi à biblioteca e colocou lá
sem falar com ninguém.
“A gente não ficou surpreso que ele tenha feito algo assim... Quando ele quer fazer
alguma coisa acontecer, ele vai lá e faz”, disse o pai do garoto, Alex Helbig [...].
Um dos funcionários viu o livro lá, gostou da atitude do menino, e resolveu catalogar.
O livro se chama “As aventuras do Natal de Dillon Helbig” (em inglês, “The Adventures
of Dillon Helbig’s Crismis”, com um errinho de grafia), com 88 páginas de texto e desenhos,
segundo a biblioteca.

G1. Garoto de 8 anos põe livro feito por ele à mão em prateleira de biblioteca e vira sucesso com 5
anos de espera. 2022. Disponível em: <https://glo.bo/3CvcfN6>. Acesso em: 9 mar. 2022. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “Os frequentadores acharam fofo...” (2º parágrafo), o termo
destacado tem o mesmo sentido de

A) adorável.
B) confortável.
C) inchado.
D) macio.

6) As Amazônias

Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a

Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem
viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta
tropical do mundo. No início era assim: água e céu. É mata que não
tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo
Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando
no Amazonas. É água que não acaba mais.

SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

No texto, o uso da expressão “água que não acaba mais” revela

A) admiração pelo tamanho do rio.

B) ambição pela riqueza da região.
C) medo da violência das águas.
D) surpresa pela localização do rio.
7) As vantagens de ser invisível

27 de maio de 1992
Querido amigo,

Fiquei lendo The Fountainhead nos últimos dias, e é um livro

excelente. Estou lendo na capa que a autora nasceu na Rússia e veio
para os Estados Unidos quando era jovem. Ela falava mal o inglês, mas
queria ser escritora. Acho que é uma pessoa admirável, então me
sentei e tentei escrever uma história.
“Ian MacArthur é um companheiro maravilhoso que usa óculos
[...].”
Era a primeira frase. O problema foi que eu não conseguia
encontrar a segunda. Depois de limpar meu quarto três vezes, decidi
deixar Ian em paz por um tempo, porque eu estava começando a ficar
chateado com ele.
Tenho tido muito tempo para escrever [...] porque todo mundo
está ocupado com o baile, a formatura e cronogramas. Sexta-feira que
vem é o último dia de aula. E o baile é na terça, o que eu achei
estranho, porque pensei que aconteceria em um fim de semana, mas
Sam me disse que as escolas não podem fazer seu baile na mesma
noite ou não haveria smokings nem restaurantes suficientes para ir. Eu
disse que achei tudo muito bem planejado. E então no domingo é a
formatura. Todos estão muito animados. Gostaria que estivesse
acontecendo comigo.
Eu me pergunto como será quando eu estiver no lugar deles. [...]
Pensei que seria ótimo ir para meu baile de formatura três anos depois
da Sam. Espero que seja numa sexta-feira. E espero que eu seja o
orador da turma na formatura. Espero que meu discurso seja bom. [...]

Com amor,
Charlie
CHBOSKY, Stephen. As vantagens de ser invisível. Disponível em:
<https://thedreamyside.files.wordpress.com/2017/04/as-vantagensde-
ser-invisivel-stephen-chbosky.pdf>. Acesso em: 26 jan. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, é possível entender que Charlie

A) anda ocupado com os preparativos para o baile.

B) está ansioso para se formar no domingo.
C) perdeu a inspiração ao começar a escrever.
D) tinha vontade de conhecer a Rússia.
8) As vantagens de ser invisível

27 de maio de 1992
Querido amigo,

Fiquei lendo The Fountainhead nos últimos dias, e é um livro

excelente. Estou lendo na capa que a autora nasceu na Rússia e veio
para os Estados Unidos quando era jovem. Ela falava mal o inglês, mas
queria ser escritora. Acho que é uma pessoa admirável, então me
sentei e tentei escrever uma história.
“Ian MacArthur é um companheiro maravilhoso que usa óculos
[...].”
[...]

CHBOSKY, Stephen. As vantagens de ser invisível. Disponível em:

<https://thedreamyside.files.wordpress.com/2017/04/as-vantagensde-
ser-invisivel-stephen-chbosky.pdf>. Acesso em: 26 jan. 2021. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “... então me sentei e tentei escrever uma

história.”, a linguagem utilizada é

A) informal.
B) padrão.
C) regional.
D) técnica.

9) Menino de engenho
José Lins do Rego
Magrinha e branca, a prima Lili parecia mais de cera, de tão
pálida. Sempre recolhida e calada, nunca estava conosco nas
brincadeiras.
Na verdade, a prima Lili parecia mais um anjo do que gente.
Qualquer coisa era motivo para um choro que não acabava mais. Lili
não ia ao sol, vivia o dia todo calçada. Tudo lhe fazia mal: o chuvisco,
o mormaço, o sereno. E só vivia nos remédios.
Não sei por que, fui criando a esta criaturinha uma amizade
constante.
REGO, José Lins do. Menino de engenho. 77. ed. Rio de Janeiro: José
Olympio, 2000, p. 45-46. Adaptado

(SARESP 2010) O uso do diminutivo, em Magrinha e criaturinha,

destaca uma característica marcante de Lili, que é a

A) feiura.
B) fragilidade.
C) coragem.
D) honestidade.
10) Observe a imagem e responda à questão.

Disponível em:
<http://www.ethosmg.com.br/ver_agenda.php?id=34>. Acesso em: 18
abr. 2013. Adaptado para fins pedagógicos.

Na frase “Juntos, nós somos demais!”, o ponto de

exclamação foi usado para

A) expressar uma ordem.

B) indicar empolgação.
C) marcar espanto.
D) reforçar admiração.
 11) IDENTIDADE
Às vezes nem eu mesmo de medo e vergonha.
sei quem sou. Às vezes eu sou Hercules,
Às vezes sou Sansão vencedor,
“o meu queridinho”, peito de aço,
às vezes sou goleador!
“moleque malcriado”. Mas o que importa
Para mim o que pensam de mim?
tem vezes que sou rei, Eu sou quem sou,
herói voador, eu sou eu,
caubói lutador, sou assim,
jogador campeão. sou menino.
Às vezes sou pulga, BANDEIRA, Pedro. Identidade.
sou mosca também, In: . Cavalgando o arco-íris.
São Paulo: Moderna, 1991.
que voa e se esconde

Metáfora é uma forma de comparação. Marque a alternativa em que

ocorre um exemplo de metáfora.

A) “Eu sou quem sou,”

B) “Mas o que importa”
C) “Às vezes nem eu mesmo”
D) “Às vezes eu sou Hércules”

12) Cachorro-quente de 8,72 metros bate recorde brasileiro

Com 8,72 metros de comprimento e pesando 91,15 quilos, um

cachorro-quente feito na tarde deste domingo (7) no município de Quatro
Barras, região metropolitana de Curitiba, entrou para a lista de recordes
brasileiros. Para preparar o sanduíche em cerca de 2 horas, o empresário
Wellington Fábio Benedetti contou com o apoio de 15 pessoas.
“Me desafiaram a fazer o cachorro-quente e, como gosto de
desafios, topei. O mais difícil foi assar o pão e preparar a salsicha”, afirma
o dono da lanchonete [...]. Ao todo, foram usados 12,25 quilos de salsicha,
um pão de 20 quilos, tomate, milho, batata palha e maionese.
Para que o lanche fosse reconhecido como o maior cachorro-
quente do Brasil, ele deveria superar 3 metros – um recorde próprio
estabelecido em outubro deste ano. O lanche produzido neste domingo
(7) é equivalente a 58 cachorros-quentes tradicionais. [...]

Olavo, Jorge. Cachorro-quente de 8,72 metros bate recorde brasileiro. In: Uol.
Disponível em: <https://bit.ly/30pclom>. Acesso em: 10 jun. 2020. Fragmento.

Qual é o tema desse texto?

A) A conquista do recorde de maior cachorro-quente do Brasil.

B) A quantidade de pessoas que trabalham para Wellington Fábio.
C) Os ingredientes necessários para se fazer um cachorro-quente.
D) Os principais atrativos do município de Quatro Barras.
13) Nariz e orelhas nunca param de crescer

O tecido cartilaginoso, que forma o nariz e as orelhas, não deixa de

crescer nem mesmo quando o indivíduo se torna adulto. Daí por que o
nariz e as orelhas de um idoso são maiores do que quando era jovem. A
face também encolhe porque os músculos da mastigação se atrofiam com
a perda dos dentes.
(Disponível em: <www.terra.com.br/curiosidades/>. Acessado em 05.12.2007)

A finalidade desse texto é

A) ensinar uma maneira de se evitar que o nariz e as orelhas continuem crescendo.

B) incentivar os jovens a cuidarem da higiene do nariz e das orelhas antes de se tornarem
adultos.
C) explicar por que o nariz e as orelhas de um idoso são maiores do que quando era jovem.
D) informar que o nariz e as orelhas de um jovem são maiores do que os de um idoso.

14) A porta

Eu sou feita de madeira

Madeira, matéria morta
Mas não há coisa no mundo
Mais viva do que uma porta
Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho
Eu abro bem com cuidado
Pra passar o namorado
Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão. [...]
MORAES, Vinicius de. Disponível em: <https://goo.gl/GuPQe8>. Acesso em: 22 jan. 2016. Fragmento.

Nesse texto, no verso “Pra passar o menininho” (v. 6), a palavra destacada é exemplo de
linguagem

A) científica.
B) informal.
C) jornalística.
D) padrão.
15) Observe a imagem e responda à questão.

(Disponível em: www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira37.htm

Acesso: 20.03.2012)

A história é engraçada porque

A) Franjinha, em vez de pôr apenas o cachorro para fora, põe também a cama.
B) a mãe de Franjinha fica zangada com o filho e lhe dá uma bronca.
C) Franjinha, por estar dormindo com o cachorro na cama, leva uma bronca da mãe.
D) a mãe de Franjinha, ao pôr o cachorro para fora, não percebe que está chovendo.
16) Observe a imagem e responda à questão.

Disponível em: <https://bit.ly/3t5TMS6>. Acesso em: 25 jan. 2021.

Nesse texto, no trecho “Que tal doar os livros que você já leu?”, o ponto de interrogação foi
usado para

A) apontar surpresa.
B) expressar deboche.
C) indicar uma reflexão.
D) marcar uma sugestão.
17) Você sabia que as orcas são os maiores golfinhos do mundo?

Popularmente conhecida como baleia, a espécie pode medir até nove

metros.

Nos clássicos do cinema que mostram a vida marinha, as orcas

chamam atenção pelo tamanho e, por vezes, pelo ar misterioso e
aterrorizante. [...]
“Apesar de ser chamada de baleia, a orca é uma espécie de
golfinho”, explica Julio Cardoso, fotógrafo e fundador do “Projeto Baleia à
Vista”.
O especialista destaca o comportamento social das orcas,
característica típica dos golfinhos. “Elas têm uma sociedade matriarcal, em
geral liderada pela fêmea mais velha, com mais conhecimento sobre a
caça. As avós são muito importantes, pois cuidam e ensinam os filhotes e
jovens depois do desmame”, diz.
G1. Você sabia que as orcas são os maiores golfinhos do mundo? 2020. Disponível
em: <https://glo.bo/30MZbAN>. Acesso em: 7 out. 2020. Fragmento.

Qual é o tema desse texto?

A) A sociedade matriarcal das orcas.

B) As orcas serem uma espécie de golfinho.
C) O hábito de caça das orcas.
D) Os clássicos do cinema sobre as orcas.
18) Diário de um Banana – Dias de Cão
Junho
Sexta-feira

Para mim, as férias de verão são basicamente três meses feitos para
você se sentir culpado.
Só porque o tempo está bom, todo mundo espera que você passe o
dia fora de casa “se divertindo a valer” ou coisa do tipo. E se você não
passa cada segundo lá fora, as pessoas acham que tem algo de errado com
você. Mas a verdade é que eu sempre fui o tipo de pessoa que prefere ficar
em casa. [...]
Infelizmente, as férias de verão perfeitas da mamãe são diferentes
das minhas.
A mamãe diz que não é “natural” um garoto ficar dentro de casa
quando está sol lá fora. Eu digo que só estou tentando proteger minha
pele [...], mas ela nem ouve meus motivos.
Ela vive tentando me obrigar a fazer algo fora de casa, como ir à
piscina. Mas eu passei a primeira parte do verão na piscina do meu amigo
Rowley, e as coisas não foram tão bem.
KINNEY, Jeff. Diário de um Banana. In: Livros só mudam pessoas. Disponível em:
<https://www.livrosepessoas.com/2013/06/26/diario-de-umbanana-7-ja-vendeu-mais-
de-70-000-copias/>. Acesso em: 1 fev. 2021. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “... as férias de verão são basicamente três meses
feitos para você se sentir culpado.”, o termo em destaque foi usado para

A) apontar a estação preferida do narrador.

B) destacar uma ideia defendida pelo narrador.
C) indicar que o período do verão é curto.
D) sugerir que as férias devem ser simples.

19) Leia esta regra de concordância: os artigos e os adjetivos devem

concordar com os substantivos a que estão relacionados.

Nas manhãs (claro) e (radioso) de domingo, na feira de artesanato na

praça, juntavam-se moças e rapazes (simpático), bem como senhoras
(atencioso); todos vinham comprar dos expositores (italiano) seus
biscoitos e bolachas (saboroso), além de bolsas e quadros (criativo).

De acordo com essa regra, ao substituir os adjetivos dos parênteses, a

alternativa que apresenta a concordância correta é:

A) claras – radiosas – simpáticos – atenciosas – italianos – saborosos – criativos.

B) claras – radioso – simpáticos – atenciosos – italianos – saborosas – criativas.
C) claros – radiosas – simpáticas – atenciosas – italianos – saborosos – criativos.
D) claros – radiosas – simpáticas – atenciosas – italianos – saborosos – criativos.
20) E SE O BRASIL NÃO TIVESSE MAR?

Ondas para surfar, água boa para mergulhar, piscinas naturais,

baleias que fazem visitas, baías para pescar, margens povoadas de
florestas de mangue, costões rochosos com suas tocas misteriosas, ilhas
(centenas de ilhas!) que pipocam por entre os tons de azul da água do
mar… Essas são algumas das belezas apreciadas por quem vive ou visita o
litoral brasileiro. Mas, vamos pensar juntos: mar não significa só turismo e
diversão, mar também produz alimento, matéria-prima, transporte e até
energia!
[...]

BRANDINI, Frederico; BIAZON, Tássia. E se o brasil não tivesse mar? In: CHC. 2022.
Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/e-se-o-brasilnao-tivesse-mar/>. Acesso em: 10
mar. 2022. Fragmento. (P070975I7_SUP)

Nesse texto, no trecho “... que pipocam por entre os tons de azul...”, o
termo destacado foi usado para

A) demonstrar que as ondas do mar são intensas próximo às ilhas.

B) indicar que a população das ilhas costuma se alimentar de pipoca.
C) mostrar que as ilhas estão espalhadas pela extensão do oceano.
D) sugerir que a pipoca foi preparada pela primeira vez em uma ilha.
21) A lua no cinema

A lua foi ao cinema,

passava um filme engraçado,
a história de uma estrela
que não tinha namorado.
Não tinha porque era apenas
uma estrela bem pequena,
dessas que, quando apagam,
ninguém vai dizer, que pena!
Era uma estrela sozinha,
ninguém olhava pra ela,
e toda a luz que ela tinha
cabia numa janela.
A lua ficou tão triste
com aquela história de amor
que até hoje a lua insiste:
– Amanheça, por favor!

LEMINSKI, Paulo. A lua no cinema. In: Escola educação. Disponível em: <https://escolaeducacao.com.br/melhores-poemas-de-
pauloleminski/>. Acesso em: 31 maio 2019.

Nesse texto, no trecho “ninguém olhava pra ela,”, o termo destacado refere-se à

A) estrela.
B) janela.
C) lua.
D) luz.
22) União dos povos

Nós, [...]
Habitantes do solo sagrado
Mesmo sem nossa aldeia
Somos herdeiros de um passado.
Buscamos manter a cultura
Vivendo com dignidade
Exigimos nosso respeito
Também vivendo na cidade.
Somos parte de uma história
Temos uma missão a cumprir
[...]
Pela defesa do que é nosso
Todos os povos devem se unir,
[...]
Assim, os povos da Amazônia
Em uma grande celebração
Dançam o orgulho de serem
Representantes de uma nação
Com seu canto vem dizer:
Formamos uma aldeia de irmãos.
KAMBEBA, Márcia Wayna. União dos povos. In: Macabéa Edições. Disponível em: <https://bit.ly/2LjOr8x>. Acesso
em: 25 jan. 2021. Fragmento. (P070293I7_SUP)

Com relação à representação do indígena nesse texto, destaca-se

A) a aprendizagem dos cantos religiosos indígenas.

B) a formação de aldeias indígenas nas cidades.
C) o reconhecimento da cultura indígena.
D) o respeito pela religiosidade indígena.
23) Observe a imagem e responda à questão.

CALTABIANO, Mariana; PEREZ, Fabiano. Gui & Estopa. In: Iguinho. Disponível em:
<https://iguinho.com.br/tirinhas/tirinha_gui-estopa_122. png>. Acesso em: 26 jan. 2021.

Nessa tirinha, a ironia está no fato de

A) o cachorro com gorro comprar vários picolés para tentar ganhar um.
B) o cachorro com gorro ficar indeciso ao escolher o sabor do picolé.
C) o cachorro com gorro pedir ajuda para encontrar o palito premiado.
D) o cachorro com gorro preferir picolé a qualquer outra sobremesa.
24) Por uma vida menos plástica?
Desde os anos 1970, as sacolinhas cumprem duas funções essenciais
na rotina dos brasileiros. Servem para carregar as compras do
supermercado e embalar o lixo doméstico.
O problema, alertam os ambientalistas, surge na hora do descarte do
produto. Essas mesmas sacolas plásticas, por descuido ou desleixo,
entopem bueiros, causando alagamentos nas cidades.
Seu longo ciclo de vida (demoram mais de 100 anos para se
degradarem) faz ainda com que abarrotem aterros sanitários, onde
correspondem a até 10% do lixo. Carregadas para rios e mares, as
sacolinhas poluem o ecossistema e matam por asfixia ou indigestão
animais marinhos, como peixes, aves e tartarugas.
O fato é que a natureza simplesmente não conseguiu, até agora,
encontrar um meio de digerir com eficiência esses "monstros" de
polietileno. A solução, então, seria a sociedade livrar-se deste incômodo.
[...]

Disponível em: <https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/meio-

ambiente-por-uma-vida-menos-plastica.htm?cmpid=copiaecola>. Acesso em 22 abr. 2015.

Nesse texto, no trecho “... um meio de digerir com eficiência esses

‘monstros’ de polietileno.”, a palavra destacada foi utilizada para

A) indicar que as sacolas plásticas são danosas ao meio ambiente.

B) informar que as pessoas fazem parte da rotina dos brasileiros.
C) mostrar que o ciclo de vida das sacolas plásticas ultrapassa 100 anos.
D) sugerir que as sacolas plásticas correspondem a até 10% do lixo.
25) Leia o fragmento a seguir.

“No que diz respeito à concordância nominal, observe que anexo, incluso,
apenso, quando adjetivos, devem variar. Exemplo: Remeto-lhe, anexa, a
conta.”
ANDRÉ, Hildebrando A. de. Gramática Ilustrada. 4a ed. São
Paulo: Moderna. Adaptado

Levando-se em consideração a regra acima, assinale a alternativa em que

a frase está correta em relação à concordância nominal.

A) Seguem os processos anexo que devem ser arquivados.

B) A lista anexadas de candidatos aprovados foi divulgada pelo diretor da empresa.
C) As fotos devem ser anexadas ao processo.
D) Os documentos serão encaminhados anexo.

26) Observe a parte de um macaco hidráulico indicada pela seta na imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/387FyIf>. Acesso em: 3 nov. 2020. Adaptado para fins didáticos.

Essa parte do macaco hidráulico indicada pela seta é um tipo de máquina simples conhecida como

A) alavanca.
B) cunha.
C) parafuso.
D) roldana.
27) Observe, na imagem abaixo, o equipamento utilizado por uma criança para suspender
uma caixa.

Disponível em: <https://bit.ly/3lq2UNF>. Acesso em: 25 ago. 2020.

No equipamento apresentado nessa imagem, a máquina simples que facilita a tarefa realizada
pela criança é conhecida como

A) alavanca.
B) engrenagem.
C) roldana.
D) rosca.
28) Observe, na imagem abaixo, a estrutura interna de um moinho.

Disponível em: <http://www.moulinsaeau-41.org/wp-content/uploads/2012/05/MoulinArrivay-01-300x217.jpg>.

Acesso em: 8 ago. 2019.
Nessa imagem, a seta indica uma

A) alavanca.
B) engrenagem.
C) mola.
D) polia.
29) Leia, no texto abaixo, as características de uma máquina simples.

[...] uma das primeiras máquinas simples é usada para mover objetos
pesados. Com um tronco de árvore e uma pedra de apoio, podia-se
movimentar grandes blocos de pedra, utilizados em construções antigas. E o
mesmo princípio é aplicado atualmente em muitos objetos, tais como tesouras,
pinças, martelos, carrinhos de mão, entre outros. [...] é formada por uma barra
rígida e um ponto de apoio. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3GuADP3>. Acesso em: 7 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

As características apresentadas nesse texto se referem a qual máquina simples?

A) Alavanca.
B) Cunha.
C) Engrenagem.
D) Roldana.

30) Uma maneira de esfriar o café quente em uma xícara é adicionar um pouco de leite frio
a ele. Quando esses líquidos se misturam, o café quente transfere energia térmica para o leite,
até que os dois atinjam a mesma temperatura.

Essa transferência de energia acontece por meio

A) da realização de trabalho.
B) da troca de calor.
C) do aumento de volume.
D) do movimento de partículas.

31) Observe no equipamento da imagem abaixo a informação apresentada.

Disponível em: <https://bit.ly/32Ie7k1>. Acesso em: 18 jun. 2020. Adaptado para fins didáticos.

Essa informação refere-se à

A) quantidade de calor no ambiente.

B) temperatura do ambiente.
C) umidade do ar atmosférico.
D) velocidade dos veículos.
32) A imagem abaixo representa o que acontece enquanto uma pessoa está segurando uma
lata de suco.

Disponível em: <https://bit.ly/2NJbOpI>. Acesso em: 30 jun. 2020. Adaptado para fins didáticos.

A seta em destaque nessa imagem indica que através da lata ocorre uma transferência de

A) calor.
B) líquido.
C) massa.
D) temperatura.

33) Leia no texto abaixo informações sobre o funcionamento de um equipamento.

[...] Ao queimar combustível, obtém-se vapor de água, que percorre um

circuito até chegar a um cilindro. Dentro do cilindro, o vapor de água empurra
um pistão, que, por sua vez, ao se deslocar, move uma roda.
Quando o pistão alcança o extremo do cilindro, a válvula de saída se abre,
liberando o vapor, e o pistão, empurrado pela roda, retoma a sua posição
inicial, atingindo a outra extremidade do cilindro.
A válvula de saída, então, se fecha e a válvula de entrada volta a se abrir,
fazendo com que o ciclo se inicie novamente. O efeito final obtido é o giro
contínuo da roda. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/35Gvc34>. Acesso em: 5 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, esse equipamento pode ser classificado como uma

A) máquina de Atwood.
B) máquina elétrica.
C) máquina simples.
D) máquina térmica.
34) Leia o texto abaixo.

Garrafa térmica

[...] Garrafa térmica é o nome mais popular para o vaso de Dewar, que é um
recipiente utilizado para gerar um isolamento térmico quase perfeito e, dessa
forma, conservar a temperatura do conteúdo em seu interior por bastante
tempo, evitando trocas de calor com o meio externo. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/2XAwQgc>. Acesso em: 13 abr. 2020. Fragmento.

As trocas com o meio externo mencionadas nesse texto ocorrem pelos processos de

A) aumento de pressão e volume.

B) condução, convecção e radiação.
C) fusão, vaporização e condensação.
D) transferência de matéria e carga.

35) Em um sistema de aquecimento solar, a água presente nos coletores solares é aquecida
pelo calor vindo do Sol. Essa água mais quente, e consequentemente menos densa, sobe
para um reservatório térmico, enquanto a água fria e menos densa dentro desse reservatório
desce para a os coletores, recomeçando assim o processo.

Esse movimento da água caracteriza um processo de transferência de calor por

A) condução.
B) convecção.
C) dilatação.
D) evaporação.

36) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2ZP9S5d>. Acesso em: 12 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, qual é o processo de transferência de calor que ocorre através da agulha?

A) Sublimação.
B) Dilatação.
C) Convecção.
D) Condução.

37) As panelas convencionais possuem um cabo de madeira para evitar que os cozinheiros
queimem as mãos quando querem movê-las de um lugar a outro, após o preparo de algum
alimento. Isso ocorre porque a madeira evita que o calor se transfira da parte de metal da
panela para as mãos do cozinheiro, funcionando como uma proteção.

Nessa situação, a função da madeira é proteger as mãos do processo de transferência de calor

por

A) radiação.
B) evaporação.
C) condução.
D) condensação.
38) Leia o texto abaixo.

Máquinas térmicas e a Revolução Industrial

Com a Revolução Industrial, as máquinas substituíram várias ferramentas e

eliminaram algumas funções antes exercidas pelos operários. [...]
As primeiras máquinas térmicas, inventadas no século XVIII, consumiam grande
quantidade de combustível para produzir um trabalho relativamente pequeno.
Por volta de 1770, o inventor escocês James Watt apresentou um novo modelo
de máquina térmica que veio substituir, com enormes vantagens, as máquinas
já existentes. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/2pgV5Sc>. Acesso em: 11 out. 2019. Fragmento.

Uma tecnologia criada a partir do novo modelo de máquina térmica mencionado nesse texto
está representada em

A) B)

Disponível em: <https://bit.ly/35vslFA>. Disponível em: <https://bit.ly/35sYqhd>.

Acesso em: 11 out. 2019. Acesso em: 11 out. 2019.
C) D)

Disponível em: <https://bit.ly/2Mv1P6m>. Disponível em: <https://bit.ly/2oCPeGa>.

Acesso em: 11 out. 2019.
Acesso em: 11 out. 2019.
39) A invenção do motor de combustão interna foi a grande responsável pelo
desenvolvimento da indústria automobilística. A vantagem desse novo tipo de motor é que
ele é bem menor que os modelos anteriores. Isso permitiu que ele fosse instalado em
máquinas de tamanho reduzido, como os automóveis.

Nesse novo tipo de motor, o calor é obtido a partir de uma

A) expansão de volume.
B) força mecânica.
C) mudança de estado.
D) reação química.

40) O motor a explosão ou a combustão, utilizado nos automóveis, é um tipo de máquina

que funciona aproveitando a energia obtida através da combustão da mistura entre ar e
combustível, transformando parte dessa energia em movimento do veículo.

Esse motor funciona convertendo

A) calor em potência.
B) calor em trabalho.
C) massa em volume.
D) pressão em força.