JOGOS E BRINCADEIRAS

DEFICIÊNCIA VISUAL EM
para crianças com

sala de aula
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO

15 DICAS IMPORTANTES PARA PAIS E PROFESSORES

JOGOS BRINCADEIRAS PARA FAZER COM

CRIANÇAS CEGAS OU DE BAIXA VISÃO

IMICAST- JOGOS/ GAMES PARA DEFICIENTES VISUAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 INTRODUÇÃO
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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

INTRODUÇÃO
Quando o assunto é infância, é preciso considerar que práticas de inclusão
passam por um entendimento pleno do contexto da criança com deficiência,
mas não podemos nos esquecer, em hipótese alguma, que essa criança, assim
como as demais necessitam do lúdico.

Por isso, levar em conta as limitações dessas crianças na hora de planejar as

brincadeiras dos pequenos é fundamental.

No caso do deficiente visual, se destaca a importância do professor motivador.

Este deve estar sempre disposto a mostrar o novo, fazê-lo perceber, cheirar,
conhecer da sua forma. “A criança que não enxerga, tudo tem que ser
estimulado. Principalmente o tocar, o sentir, o cheirar... e sempre a
importância de se estar sempre falando”.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

A primeira coisa a ser feita é verificar os laudos médicos desses alunos e saber
se há disponíveis professores de apoio para acompanhá-los na escola. No caso
de haver estudantes com deficiência visual ou baixa visão, por exemplo, a
presença do professor de apoio é obrigatória.

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 15 DICAS IMPORTANTES PARA
PAIS E PROFESSORES
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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

15 DICAS IMPORTANTES PARA PAIS E PROFESSORES

1 - Conhecendo a si mesmo: auxilie a criança a conhecer o próprio corpo
com toques enquanto nomeia cada parte tocada;

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2 - Reconhecendo o outro: use toques e voz suaves ao se comunicar com a

criança que tem deficiência visual, aproximando sua face do rosto dele para
que ela possa percebê-lo e tocá-lo;

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3 - Encontrando os sons: incentive que a criança siga em direção ao som

de brinquedos ou da sua voz. É interessante ter brinquedos que emitam sons,
como chocalhos, bolas e pelúcias com guizos;

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4 - Relacionamento social: brinque com a criança com deficiência visual e

incentive que outras pessoas também brinquem e interajam com ela. Assim,
ela se tornará mais sociável e receptiva, facilitando os relacionamentos
interpessoais;

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5 - Imitando sons: imite os sons que seu bebê faz e crie estímulos para que
ele possa imitá-lo. Isso auxiliará na comunicação;

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6 - Despertando a sensitividade: se o bebê ainda não senta, coloque-o de

lado para manusear o brinquedo. Invista em brinquedos com texturas
diferenciadas, para estimular o tato e a percepção de diferentes objetos;

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7 - Momento de orientação: dê objetos à criança nomeando-os e

relacionando às possíveis ações que poderão ser feitas com este item.
Exemplo: “A bola. Pegue a bola. Chute a bola. Jogue a bola para cima”.

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8 - Reconhecendo diferentes texturas e formas: procure usar brinquedos

contrastantes, coloridos, luminosos, de diversas texturas e tamanhos.

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9 - Explorando a sensibilidade tátil: propiciar momentos em que a criança

manipule e crie espontaneamente jogos a partir da exploração de objetos
concretos.

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10 - Experiências com objetos miniaturas: elas possibilitam que a criança

tenha uma melhor compreensão de objetos muito grandes ou impossíveis de
serem alcançados (casinha com telhado, elefante, caminhão, avião, fogão,
geladeira, entre outros).

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11 - Brincando com as mãos: vale incentivar brincadeiras infantis com o uso

das mãos, como dedo mindinho, seu vizinho, passa anel.

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12 - Jogos com bola: se não for possível ter uma bola com guizo, envolva a
bola com saco plástico, assim ela fará barulho enquanto se desloca.

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13 - Salte para o alto: com a criança agachada, segure em suas mãos e peça
para ela se levantar ”bem forte e bem alto”, ajudando com um leve “puxão“
para cima.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

14 - Apresentar jogos com games para deficientes visuais.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

15 - Experiências com objetos sonoros: inserir guizos ou grãos dentro de

bambolês ou bolas os deixa perceptíveis aos deficientes visuais. - Lápis com
engrossador. Encaixar uma bola de borracha na parte de trás do lápis, ou
envolvê-lo com espuma, aumenta a sua circunferência e facilita o uso para
quem tem dificuldade motora.

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 JOGOS BRINCADEIRAS PARA FAZER COM
CRIANÇAS CEGAS OU DE BAIXA VISÃO
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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

JOGOS BRINCADEIRAS PARA FAZER COM CRIANÇAS CEGAS

OU DE BAIXA VISÃO

IMPORTANTE LEMBRAR QUE EM SUA MAIORIA, QUANDO

INCLUEM OBJETOS, OS JOGOS PRECISAM SER EM ALTO RELEVO,
ADAPTADOS

Brincadeiras de roda: cantigas, parlendas, rimas;

Meu mestre mandou: como sugestão, trabalhar o esquema corporal com as

crianças, solicitando que coloquem as mãos na cabeça, joelhos, pescoço,
cotovelo, barriga, pés, mãos, etc.

O que é, o que é? Brincar de adivinhação utilizando as mãos para descobrir a

textura e formato dos objetos. Materiais como embalagens de xampu, escova
de dentes, talheres (colher e garfo), chaves, caneta/ lápis, frutas, etc.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

Vai e vem: brincar alternando a criança de lugar é um estímulo à coordenação

visuomotora.

Fantoches/Dedoches: esses brinquedos estimulam a imaginação,

linguagem e o pensamento, além de favorecerem a comunicação e expressão
de sentimentos e emoções.

Blocos de construção: brincar com blocos favorecem o desenvolvimento da

atenção e concentração, associação de formatos e tamanhos,
desenvolvimento de movimentos amplos e finos, coordenação visual e motora
e noções de equilíbrio. Esses brinquedos também propiciam à criança a
satisfação de inventar, construir, desconstruir e transformar, estimulando a
criatividade.

Massa de modelar: estimula o desenvolvimento da coordenação motora

fina e a criatividade.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

Jogo da velha adaptado: permite interação com quem não tem deficiência
visual.

Jogo da memória tátil: utiliza a percepção tátil e a memória para reunir o

maior número de peças.

Estátua;

Passa anel;

Centopeia;

Telefone sem fio;

Livros de histórias em braile.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

Jogo de argolas: estimula a percepção visuomotora, a identificação de cores

para as crianças com baixa visão e a relação número / quantidade. Confecção:
Colocar uma porção de areia no fundo de 10 garrafas descartáveis. Cortar tiras
de papel crepom colorido e colocar uma cor em cada garrafa. Recortar
números de 1 a 10 em papel preto ou fita adesiva preta e fixar cada número
em uma garrafa. As argolas podem ser confeccionadas com tampas de plástico
ou anéis de fitas adesivas que encaixem nas garrafas.

Jogo de boliche: estimula a percepção visuomotora, a identificação de cores

e a relação número x quantidade. Confecção: Colocar uma porção de areia no
fundo de 10 garrafas descartáveis. Cortar tiras de papel crepom colorido e
colocar em cada garrafa uma cor. Recortar números de 1 a 10 em papel preto
ou fita adesiva preta e fixar cada número em uma garrafa. As bolas podem ser
confeccionadas com meias velhas. E podem ter guizos em seu interior.

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 IMICAST- JOGOS/ GAMES PARA
DEFICIENTES VISUAIS
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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

IMICAST- JOGOS/ GAMES PARA DEFICIENTES VISUAIS

1. A BLIND LEGEND - A saga de um cavaleiro que perdeu a visão.

2. NOVOS OLHOS - Game brasileiro que conta a história de um menino que

foi congelado e depois voltou no tempo.

3. SUPER MARIO BROS - Um dos maiores clássicos do mundo dos games

adaptado.

4. PAC-MAN TALKS - Um áudio game em que o objetivo é fugir dos

fantasmas que perseguem o herói.

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JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE AULA

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IMICAST. Games virtuais. Disponível em<
https://imirante.com/namira/sao-luis/noticias/2020/02/08/imicast-conheca-g
ames-produzidos-para-deficientes-visuais.shtml>> acesso em 15 nov 2021.

LUNETAS. Deficiência visual. Jogos. Disponível em< https://lunetas.com.br/

>> Acesso em 15 nov2021.https://lunetas.com.br/
SÁ. Elizabet Dias de. CAMPOS, Izilda Maria de.SILVA, Myriam Beatriz
Campolina. Deficiência visual. SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007.

WINNICK, J. P. Educação Física e Esportes Adaptados. 3.ed. São Paulo:

Manole, 2004.

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