PORTAL DOS CONCURSOS 1 A Sua Porta Para o Sucesso

1. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
 
É muito comum, entre os candidatos a um cargo 3. COMENTAR - é relacionar o conteúdo
apresentado com uma realidade, opinando a
público a preocupação com a interpretação de textos. respeito.
Isso acontece porque lhes faltam informações  
4. RESUMIR – é concentrar as idéias centrais
específicas a respeito desta tarefa constante em e/ou secundárias em um só parágrafo.
provas relacionadas a concursos públicos.  
5. PARAFRASEAR – é reescrever o texto com
outras palavras.
Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão
ajudar no momento de responder as questões EXEMPLO
relacionadas a textos.
 
 
TTÍTULO DO TEXTO PPARÁFRASES
 TEXTO – é um conjunto de idéias
organizadas e relacionadas entre si,
formando um todo significativo capaz de
  A INTEGRAÇÃO DO
produzir INTERAÇÃO COMUNICATIVA MUNDO
(capacidade de CODIFICAR E
A INTEGRAÇÃO DA
DECODIFICAR).   HUMANIDADE
 
A UNIÃO DO HOMEM
 CONTEXTO – um texto é
HOMEM + HOMEM =
constituído por diversas frases. Em cada “ O HOMEM UNIDO ” MUNDO
uma delas, há uma certa informação que a A MACACADA SE UNIU
faz ligar-se com a anterior e/ou com a
(SÁTIRA)
posterior, criando condições para a
estruturação do conteúdo a ser transmitido.
 
A essa interligação dá-se o nome de
 
CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento
CONDIÇÕES BÁSICAS PARA INTERPRETAR
entre as frases é tão grande, que, se uma
 
frase for retirada de seu contexto original e
Fazem-se necessários:
analisada separadamente, poderá ter um
 
significado diferente daquele inicial.
a) Conhecimento Histórico – literário (escolas e
 
gêneros literários, estrutura do texto), leitura e
 INTERTEXTO - comumente, os
prática;
textos apresentam referências diretas ou
 
indiretas a outros autores através de
b) Conhecimento gramatical, estilístico
citações. Esse tipo de recurso denomina-se
(qualidades do texto) e semântico;
INTERTEXTO. OBSERVAÇÃO – na semântica (significado
  das palavras) incluem-se: homônimos e parônimos,
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - o denotação e conotação, sinonímia e antonimia,
primeiro objetivo de uma interpretação de polissemia, figuras de linguagem, entre outros.
um texto é a identificação de sua idéia  
principal. A partir daí, localizam-se as idéias c) Capacidade de observação e de síntese e
secundárias, ou fundamentações, as  
argumentações, ou explicações, que levem d) Capacidade de raciocínio.
ao esclarecimento das questões  
apresentadas na prova.
  INTERPRETAR x COMPREENDER
Normalmente, numa prova, o candidato é  
convidado a:
  INTERPRETAR SIGNIFICA COMPREENDER
1. IDENTIFICAR – é reconhecer os SIGNIFICA
elementos fundamentais de uma
argumentação, de um processo, de uma - EXPLICAR, COMENTAR, - INTELECÇÃO,
época (neste caso, procuram-se os verbos e JULGAR, TIRAR ENTENDIMENTO,
os advérbios, os quais definem o tempo). CONCLUSÕES, DEDUZIR. ATENÇÃO AO
  - TIPOS DE ENUNCIADOS QUE REALMENTE
2. COMPARAR – é descobrir as relações de  Através do texto, INFERE- ESTÁ ESCRITO.
semelhança ou de diferenças entre as SE que... - TIPOS DE
situações do texto.  É possível DEDUZIR que... ENUNCIADOS:
   O autor permite  O texto DIZ
1
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 2 A Sua Porta Para o Sucesso

CONCLUIR que... que... Vejamos no texto a seguir os mecanismos

 Qual é a INTENÇÃO do  É SUGERIDO pelo lingüísticos utilizados para garantir a coerência e a
autor ao afirmar que... autor que... coesão:
   De acordo com o
Escassez transforma água em substância
texto, é CORRETA
explosiva 
ou ERRADA a
afirmação... Escassez transforma água em substância explosiva 
 O narrador
O planeta azul tem sede. A água, um recurso
AFIRMA...
aparentemente infinito, está se tornando um bem
precioso e escasso. Ela é pivô de conflitos
internacionais e fonte de apreensão política,
  ERROS DE INTERPRETAÇÃO econômica e ambiental, na medida em que a
  população e a indústria mundial aumentam seu
É muito comum, mais do que se imagina, a consumo. 
ocorrência de erros de interpretação. Os mais Embora os oceanos cubram 3/4 da superfície da
freqüentes são: Terra, os seres humanos precisam dividir 40 mil
  quilômetros cúbicos de água doce. Parece muito,
a) Extrapolação (viagem) mas o líquido precioso não está igualmente
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado disponível na superfície dos continentes. 
idéias que não estão no texto, quer por
conhecimento prévio do tema quer pela A crise já existe, e está se manifestando de forma
imaginação. cada vez mais grave nos países em
  desenvolvimento, onde a população continua a
b) Redução crescer. Com o crescimento populacional,
É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas evidentemente, a pressão sobre esse recurso deve
a um aspecto, esquecendo que um texto é um aumentar ainda mais. 
conjunto de idéias, o que pode ser insuficiente para Apesar de preciosa, a água é desperdiçada. Devido
o total do entendimento do tema desenvolvido. a isso, em alguns lugares do mundo, a água se
  torna até uma substância explosiva. Certos países
c) Contradição consomem, por exemplo, várias vezes mais água
Não raro, o texto apresenta idéias contrárias às do do que seus vizinhos. Além disso, em muitas
candidato, fazendo-o tirar conclusões equivocadas cidades, ela é desperdiçada em vazamentos e
e, conseqüentemente, errando a questão. ligações ilegais, o que contribui para agravar a
  situação de litígio. 
OBSERVAÇÃO - Muitos pensam que há a ótica do JB, 22 de março de 1996 
escritor e a ótica do leitor. Pode ser que existam,
mas numa prova de concurso qualquer, o que deve
ser levado em consideração é o que o AUTOR DIZ e
nada mais.
Comentário sobre o texto 1:
 
  Na notícia sobre a escassez de água, o título sugere
 VÍCIOS DE LINGUAGEM – há os vícios de uma certa incongruência, no que diz respeito à
linguagem clássicos (BARBARISMO, nossa experiência de vida -- água como substância
SOLECISMO,CACOFONIA...); no dia-a-dia, explosiva. Essa ligação, inusitada para um leitor
porém , existem expressões que são mal desavisado, só pode ser entendida a partir da
empregadas, e, por força desse hábito leitura integral do texto, que vai apresentando,
cometem-se erros graves como: gradativamente, os dados necessários para essa
  compreensão global.
“ Ele correu risco de vida “, quando a verdade o
risco era de morte.
“ Senhor professor, eu lhe vi ontem “. Neste caso,
o pronome correto oblíquo átono correto é O .
“ No bar: “ME VÊ um café”. Além do erro de
posição do pronome, há o mau uso

A coerência deste texto, portanto, está garantida

EXERCITANDO EM TEXTOS graças a essa construção gradual de sentido,
correspondendo a nossos conhecimentos e
Texto 1 - Química  experiência de vida.

2
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
A coesão, responsável pela estruturação linear do
texto, se manifesta de diversas maneiras:
no vocabulário: 
a) quando a palavra água é substituída por
expressões equivalentes: líquido, substância,
recurso, oceano, ela;
b) a partir da reiteração de alguns campos
semânticos:
litígio: pivô, conflitos, apreensão, crise, explosiva,
pressão; 
água: sede, fonte, vazamentos, líquido;  não deve ser encarada como pobreza vocabular e
conotação positiva: precioso, infinito, azul, doce,
bem  estabelece no texto. Algumas outras palavras
na ordenação e conexão das sentenças:
uso dos conectores embora, mas, e, além disso,
por exemplo, na medida em que, devido a isso.
Texto 2 - Matemática 
Vejamos agora no texto deste teorema como se
manifestam os mecanismos coesivos e de
coerência:
Teorema de Caracterização de Funções Afins
Seja f : RR uma função monótona injetiva.
Se a acréscimos iguais de x correspondem
acréscimos iguais para f(x), então f é uma
função afim.  formado por ferro e níquel. Por outro lado, um ímã
Portanto, para verificarmos se uma dada
situação é modelada por uma função afim,
basta verificarmos se a acréscimos iguais de
x correspondem acréscimos iguais para f(x),
ou seja, se f(x+h) - f(x) =  (x) depende
apenas de h, mas não de x.  Até os dias de hoje, não existe nenhuma teoria
Comentário sobre o texto 2
Neste texto, existem diversas marcas lingüísticas
típicas do tipo de raciocínio encaminhado, um
teorema -- parte-se de uma premissa, levanta-se
uma condição e conclui-se com base na primeira
premissa. Para tal, determinados recursos são
utilizados -- conectores e estruturas sintáticas
subordinadas:
no primeiro parágrafo:
seja - "Seja f : RRuma função monótona
injetiva". ( hipótese)
se ... então - "Se a acréscimos iguais de x
correspondem acréscimos iguais para f(x), então f
é uma função afim". (condição e conclusão)
no segundo parágrafo:
portanto - "portanto, basta verificarmos"
( conclusão) 
para - "para verificarmos se uma dada situação é
modelada por uma função afim" ( objetivo) 
3 A Sua Porta Para o Sucesso
se - "se uma dada situação é modelada por uma
função afim " 
"se a acréscimos iguais de x correspondem
acréscimos iguais para f(x)" 
"se f(x+h) - f(x) = (x) depende apenas de h"
(condições) 
ou seja - " ou seja, se f(x+h) - f(x) =(x) depende
apenas de h" (reformulação) 
mas - "mas não de x" ( contradição) 
Em termos de vocabulário, a palavra acréscimos
aparece repetidamente ( 4 vezes). Essa repetição
sim como um fator constitutivo do texto teorema --
ela é palavra chave na relação se / então que se
chaves aparecem repetidas, de acordo com as
exigências do texto teorema -- função, modelada,
afim, iguais.
Texto 3 - Física
Origem do campo magnético da Terra
A Terra se comporta como um grande ímã. Então,
no espaço em torno dela, existe um campo
magnético que é o responsável pela orientação das
agulhas magnéticas das bússolas. A origem deste
campo magnético foi incialmente atribuída à
presença de magnetita no núcleo da Terra.
Em princípio, esta hipótese poderia estar correta,
considerando que o núcleo do nosso planeta é
perde suas propriedades magnéticas acima de uma
dada temperatura, temperatura de Curie.
Considerando a elevada temperatura do núcleo da
Terra, é improvável que o ferro e o níquel sejam os
responsáveis pelo campo magnético terrestre.
satisfatória para explicar a origem do campo
magnético da Terra. Mas é provável que a origem
deste campo esteja relacionada de algum modo
com as espirais de corrente estabelecidas na
camada líquida e condutora do núcleo da Terra.
Muitos planetas do Sistema Solar, entre os quais
Mercúrio e Júpiter, possuem campo magnético; o
Sol, e muitas estrelas, também. A Lua, entretanto,
por não ter núcleo derretido, não apresenta campo
magnético. 
Comentário sobre o texto 3
O texto se organiza a partir de uma idéia central --
a comparação entre a Terra e o ímã -- presente na
afirmação "a Terra se comporta como um grande
ímã". Essa idéia é responsável pela unidade que o
texto apresenta. Todas as explicações para esse
fenômeno giram, portanto, em torno dessa idéia
central:
a existência de um campo magnético em torno
daTerra;
a presença de ferro e níquel em seu núcleo; 
3
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
as espirais de corrente no núcleo da Terra;  O DDT e(15) outros inseticidas não são as
a presença de campo magnético em outros
planetas do Sistema Solar;
a não-presença de campo magnético na Lua.
Algumas dessas evidências são contestadas dentro
do próprio texto, principalmente no segundo
parágrafo. Alguns recursos lingüísticos são
utilizados para esse fim:
a) uso dos conectores:
em princípio, por outro lado, mas, entretanto
b)algumas expressões que reforçam a contestação
da hipótese inicial:
esta hipótese poderia estar correta"  prossiga sem que a nave e(25) os
não existe nenhuma teoria satisfatória" 
é improvável"
mas é provável"
c) formas verbais no subjuntivo e no futuro do
pretérito do indicativo:
poderia, sejam, esteja
O quarto parágrafo conclui o texto, comprovando a
hipótese apresentada no terceiro parágrafo --
espirais de corrente na camada líquida e condutora
do núcleo da Terra -- comparando a Terra com os
outros planetas, com o Sol e com a Lua.
Primeiro parágrafo: apresenta a questão
Segundo parágrafo: contesta a hipótese inicial
Terceiro parágrafo: apresenta outra hipótese
considerada mais provável
Quarto parágrafo: confirma a segunda hipótese,
exemplificando
Texto 4 - Biologia
Passageiros de uma nave espacial
O uso de DDT para (1) matar insetos parece
indispensável para as pessoas que estão
sendo torturadas por picadas e (2)
mosquitos, para as que vêem as plantas que
cultivam destruídas por insetos e (3) para as
que querem livrar suas(a) casas de pulgas
ou(4) baratas. Mas (5) o mesmo DDT passa
para outros organismos, onde(6) se
concentra e(7), a longo prazo, efeitos graves
aparecem em aves e(8) mamíferos. Certas
aves deixam de se reproduzir porque(9) o
inseticida acumulado em seus(b) corpos
reduz a espessura das cascas dos ovos e(10)
estes(c) simplesmente perdem toda a água
e(11) secam ou(12) se quebram durante o
choco. A existência das aves de rapina e(13)
dos pelicanos está em perigo por causa(14)
disso.  texto vá sendo "tecido". A isto se dá o nome de
4 A Sua Porta Para o Sucesso
únicas substâncias nocivas. Muitas fábricas
lançam no ar substâncias poluentes, mas(16)
seus(d) produtos são importantes e(17)
muita gente não teria como ganhar a vida
se(18) elas(d) fossem fechadas. Muitas
populações só dispõem de energia elétrica
porque(19) existem usinas termelétricas
ou(20) termonucleares em sua região,
mas(21) essas usinas também produzem
substâncias poluidoras. 
Esses exemplos são suficientes para(22)
mostrar os problemas que os passageiros da
espaçonave Terra criaram e(23) enfrentam. O
que devem fazer para(24) que a viagem
astronautas corram riscos sérios?
(Texto baseado no livro Interaction of Man
and the Biosphere, de Normas Abraham et
al., 1975) 
Comentário sobre o texto 4 
O texto acima procura, primeiramente, comprovar
que o DDT, ao mesmo tempo em que é um produto
usado para combater mosquitos, pragas que
atacam as plantas e insetos indesejáveis, pode
causar muitos danos quando se concentra em
determinados organismos.
Em seguida, o texto aponta para outro problema de
difícil solução: as mesmas fábricas, que geram
muitos empregos, também poluem o ar com
substâncias nocivas. As usinas termelétricas e
termonuclerares, se, por um lado, geram energia
elétrica, necessária para o conforto das pessoas,
por outro lado, produzem substâncias poluidoras.
O texto, enfim, mostra a contradição em que vive o
Homem: fez descobertas que podem contribuir, ao
mesmo tempo, tanto para melhorar sua vida como
para causar-lhe danos muito grandes.
Alguns mecanismos contribuem para mostrar essa
dicotomia presente no texto, estabelecendo
relações de oposição ou contraste. É o caso de Mas,
em (5), (15), (21).
Outros vocábulos assinalam diferentes relações
entre partes do enunciado:
finalidade ou meta: para, em (1), (22), (24);
adição de argumentos ou idéias: e, em (2), (3),
(7), (8), (10), (11), (13), (15), (17), (23), (25);
localização espacial: onde, em (6);
explicação ou justificativa: porque, em (9) e
(19);por causa, em (14);
causa: se, em (18).
Estes mecanismos são fundamentais para que o
coesão textual. Além destes, outros elementos da
4
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
língua também têm a função de estabelecer
relações textuais. Por exemplo, disso (final do
segundo parágrafo) resume a seqüência anterior,
em que é explicada a dificuldade de reprodução das
aves de rapina. Na primeira linha do texto, temos
para as pessoas, depois aparece apenas para as,
mas já sabemos que o referente de as é pessoas.
Suas, em (a), refere-se a pessoas, enquanto seus,
em (b), refere-se aos corpos das aves, e seus, em
(d), refere-se aos produtos das fábricas; estes, em
(c), refere-se a ovos; elas, em (e) refere-se a
fábricas.
Outros exemplos ainda poderiam ser apontados,
mas estes são suficientes para mostrar como
atuam os recursos de coesão textual. A coesão, é,
pois, uma relação semântica entre um elemento do
texto e algum outro elemento fundamental para a
sua interpretação. Cada um destes recursos é
chamado laço ou elo coesivo. O uso de elos
coesivos dá ao texto maior legibilidade,
contribuindo para esclarecer os diferentes tipos de
relações entre os elementos lingüísticos que
compõem esse texto.
Informatividade
A informatividade é um dos fatores constitutivos da
unidade textual. Não se deve depreender daí que
ela só está presente nos textos eminentemente
referenciais. Textos de qualquer natureza veiculam
algum tipo de informação, desde os textos de
comunicação diária, oral ou escrita, até aqueles
com intenção estética, como os poéticos, por
exemplo.
O grau de informatividade está diretamente
relacionado à informação veiculada: previsível /
imprevisível, esperada / não-esperada. Quanto
mais previsível, menor será o grau de
informatividade de um texto e vice-versa. Por
isto, textos altamente informativos exigem, do
leitor ou ouvinte, um esforço maior para sua
compreensão. Textos científicos, por exemplo, têm
como objetivo primeiro produzir informação teórica,
com a finalidade de transmitir conhecimentos
acerca de seu objeto de estudo. Os jornalísticos
têm, igualmente, como função primordial veicular
uma informação. É preciso, também , lembrar que,
nos noticiários de TV e rádio, existem outros
componentes: imagem e voz somam-se à
referencialidade.
Texto 5  pequena matéria, onde é explicado o significado de
Texto extraído de uma proposta de pesquisa em
Economia de Energia
Nos últimos anos, as companhias de energia
elétrica iniciaram um processo de revisão de
suas estratégias empresariais. Esse processo
é motivado pelo movimento de
reestruturação da indústria de energia
elétrica, o qual gera dois tipos de impacto: de
5 A Sua Porta Para o Sucesso
um lado, abre espaços para o aumento da
participação do capital privado nesta
indústria; de outro lado, impõe a necessidade
de adequação do quadro regulamentar. Essa
reestruturação, embora ainda não tenha sido
concluída no contexto brasileiro, altera
radicalmente as estratégias das empresas. A
complexidade do novo contexto é ainda maior
porque envolve a internacionalização das
empresas elétricas. Em outras palavras, o
novo ambiente econômico da indústria
elétrica exige a redifinição das estratégias e
da gestão das empresas em condições de
incerteza e em regime competitivo. Neste
contexto, os riscos econômicos associados ao
negócio elétrico aparecem de forma distinta
do tradicional regime em monopólio regulado
pelo custo de serviço.
Comentário sobre o texto 5
Neste texto, expressões como quadro
regulamentar, ambiente econômico,
internacionalização, regime competitivo, custo do
serviço, condições de incerteza, que são próprias
da linguagem dos economistas, exigem do leitor
não familiarizado com o tema um conhecimento
prévio de alguns conceitos de economia de energia
para ser capaz de entender e avaliar o que está
sendo proposto pelos autores do projeto.
Texto 6 - Trecho jornalístico
Utilizaremos uma notícia de jornal para
exemplificar essa inserção histórica: por ocasião da
votação da emenda da reeleição, no início de
fevereiro de 97, os jornais noticiaram, em
manchete, que os deputados governistas gritaram
"uh tererê " e levantaram as mãos em "V", após a
aprovação da emenda. Os jornais exploraram
bastante essa explosão de vitória, e isso só pode
ser entendido por quem conseguiu contextualizar a
expressão -- não havia necessidade de explicar o
que ela significava, já que ela faz parte de uma
realidade carioca como o grito de guerra de
"galeras funkeiras" ( grupos de jovens que
participam de bailes onde se toca música funk).
Entretanto, para possíveis leitores que não
dominem este contexto, o jornal apresenta uma
"uh, tererê".
Quando utilizada em uma situação concreta e
espontânea, essa longa explicação não seria
necessária.
"Uh tererê" chega ao congresso
A Câmara dos Deputados, que normalmente
encerra suas sessões com o Hino Nacional,
5
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
aprovou a reeleição ao som de "Uh tererê",
grito de guerra entoado por representantes
da Força Sindical nas galerias. A expressão,
que os dicionários não registram, chegou com
atraso ao Congresso: há mais de dois anos
ela movimenta os bailes funk no Rio. Usado
para saudar galeras amigas, "Uh tererê" virou
grito dos flamenguistas no Maracanã e até
jingle de campanha política -- a de Chico
Alencar (PT) para a prefeitura do Rio em
1996: "Uh tererê, vote no PT". A expressão é
uma adaptação de uma música do grupo
americano Tag Team. O nome da faixa é
"Whomp! There it is". A tradução
aproximada, "Oba, está aí." Os funkeiros
fizeram duas variações -- "Uh jererê", gíria
que significa maconha, e "Uh chererê", alusão
ao ato de cheirar (cocaína). Na política,
passou do PT do Rio para a torcida governista
em Brasília.  agiram por motivos ideológicos,...” (l. 25-26).
( O Globo, 29 de fevereiro de 1997) 
TESTE DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
A VIAGEM DO SÉCULO
A União Soviética lançou o Sputnik em
1957 e transformou-o em muito mais que a
primeira nave a girar em torno da Terra. (...) No
mesmo ano, a potência liderada pela Rússia
festejou o lançamento que levou para o espaço
sideral uma cadela chamada Laika. (...) os
americanos compreenderam, naquele momento,
que a União Soviética estava prestes a promover
um vôo espacial tripulado. Esse feito extraordinário
seria consumado em 1961 com requintes
adicionais. O astronauta Yuri Gagarin não só
chegou ao espaço como completou uma volta em
torno do planeta.
“A Terra é azul”, disse Gagarin ao
contemplá-la de altitudes jamais alcançadas por
outro homem. Meses depois, o americano Alan
Shepard subiu ao espaço. Mas não fez um vôo
orbital, tampouco produziu qualquer frase
comparável à do astronauta russo. Quase 40 anos
depois, as palavras de Gagarin soam como um
verso – o verso que abre o poema das aventuras
cósmicas. Mas coube ao americano Neil Armstrong
pronunciar a frase com que sonharam os
conquistadores. “É um pequeno passo para o
homem, um gigantesco salto para a humanidade”,
disse Armstrong em 20 de julho de 1969, depois de
ter marcado com a sola da bota a face da Lua. (...)
Num mundo ainda às voltas com as tensões e os
medos da Guerra Fria, nenhum outro troféu fora
disputado com tamanha volúpia.
Se os políticos de cada país agiram por
motivos ideológicos, os genuínos heróis da história
foram ao espaço sideral porque os homens serão
sempre curiosos, atraídos pelo mistério e pelo
desconhecido, fascinados pela hipótese de que
outros seres habitam paragens remotas.
6 A Sua Porta Para o Sucesso
Há mais de 500 anos, empurrados pela
condição humana, os tripulantes das caravelas
cruzaram os mares e ampliaram as fronteiras do
mundo. Há 30, a bordo de astronaves, seus
descendentes conquistaram a Lua.
( Revista Época – Ano II – n. 61 – 19 / 7/
1999. Com adaptações)
EXERCÍCIOS
01
Assinale a opção que pode substituir, sem alteração
de sentido, a frase “Se os políticos de cada país
(A) Porque os políticos de cada país agiram por
motivos ideológicos,...
(B) Enquanto os políticos de cada país agiram por
motivos ideológicos,...
(C) Uma vez que os políticos de cada país agiram
por motivos ideológicos,...
(D) Porém os políticos de cada país agiram por
motivos ideológicos,...
(E) Assim que os políticos de cada país agiram por
motivos ideológicos,...
TEXTO II
AS QUILHAS
O explorador norueguês Thor Heyerdahl
provou, com a sua viagem de 1947 na balsa
“KonTiki”, que índios peruanos poderiam ter
chegado às ilhas dos Mares do Sul numa
embarcação rudimentar, sem qualquer instrumento
ou conhecimento mais sofisticado de navegação,
apenas se deixando levar pela correnteza. O
“KonTiki” era uma réplica perfeita dos barcos
usados pelos peruanos, menos num detalhe, que
Heyerdahl só descobriu depois de ter feito a
histórica viagem da costa do Peru ao arquipélago
Tuamotu. Durante muito tempo Heyerdahl admirou
a coragem dos índios e se perguntou que motivos,
que demônios, os teriam levado a enfrentar o mar
e o desconhecido, sabendo que não poderiam
voltar, que suas vidas estavam entregues à
corrente. Não se sabe se a admiração de Heyerdahl
aumentou ou diminuiu quando ele descobriu o
detalhe que lhe escapara na reprodução das balsas,
um jogo de quilhas que permitia aos índios navegar
contra a correnteza e, portanto, voltar. A
compulsão da aventura e a vertigem da descoberta
que impeliam o homem primitivo eram precedidas
de uma necessidade mais forte, a do retorno, a da
segurança de um caminho para casa. As quilhas
talvez tenham tornado os índios ainda mais
incompreensíveis para o norueguês, e a admiração
pelo seu engenho talvez roubasse um pouco da
admiração pela sua aventura. Pois mais remoto
6
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
para o espírito moderno do que a coragem crua do
empreendimento, mesmo suicida, é essa outra
compulsão primitiva e quase animal do retorno.
Heyerdahl pode ter se sentido traído.
Ao mesmo tempo que eram mais
sofisticados, os índios eram menos modernos do
que ele supunha. Não tinham rompido com tudo e
se entregado à corrente, não tinham abandonado o
apego animal ao centro das suas vidas, o mesmo
instinto que faz o peixe subir cascatas para desovar
no lugar em que nasceu. O homem moderno é o
que esqueceu o que no bicho é um instinto, o
caminho de casa. (...) Quanto mais se afasta do
bicho mais o homem se desorienta no mundo. Mas
é só voltando que ele pode contar o que viu e fez, e
torná-lo coerente e real com o seu relato. (...) As
quilhas eram a segurança de que sua aventura
seria relatada e teria um sentido, para os índios
peruanos. A aventura humana não é a realidade, é
só a sua matéria-prima. Existir é colher subsídios
para a história que vai se contar em casa e,
contando-a, integrar na experiência comum da
espécie. Perto do fogo, com as crianças em volta e
os cachorros em paz.
(04/11/89 - Luis Fernando Verissimo -
Comédias da Vida Pública. Com adaptações)
02
Pela leitura do texto, pode-se concluir que o
explorador norueguês:
(A) fez a mesma viagem que os índios peruanos.
(B) pretendia, com sua viagem, desacreditar os
índios peruanos.
(C) acreditava que os peruanos esconderam um
detalhe dos civilizados.
(D) nunca chegou aos Mares do Sul, na balsa “Kon-
Tiki”.
(E) não acreditou que os peruanos fizessem a
viagem sem instrumentos.
03
“Heyerdahl pode ter se sentido traído.” (l. 28) A
traição a que o autor se refere está associada
à(ao):
(A) possibilidade de retorno assegurada pelas
quilhas.
(B) apego dos índios às aventuras marítimas.
(C) empreendimento suicida dos índios peruanos.
(D) medo do mistério e do desconhecido.
(E) retorno dos índios peruanos aos Mares do Sul.
04
Para o autor os índios peruanos eram menos
modernos do que imaginava Heyerdahl porque:
(A) tinham coragem para enfrentar mares
desconhecidos.
(B) ignoravam o valor do retorno ao lugar de
origem.
(C) não tinham perdido o sentido de sua vida.
(D) não davam valor à própria vida.
(E) só admitiam viagens sem aparelhos
sofisticados.
7 A Sua Porta Para o Sucesso
05
“A aventura humana não é a realidade, é só a sua
matéria-prima.”
(l. 41-42) De acordo com o texto, esta afirmação
nos leva a concluir que o ser humano se vale da
aventura para, com ela:
(A) perpetuar a sua espécie, aprimorando-a.
(B) ampliar suas experiências e viver feliz, em
família.
(C) incorporar elementos à sua cultura e partilhá-
los.
(D) estabelecer a diferença entre a sua e outras
culturas.
(E) voltar às suas origens, dando valor ao passado.
06
“ ...ele guardara aturdidas lembranças, ...” (l. 10) A
expressão sublinhada pode ser substituída por:
(A) boas recordações.
(B) perturbadas impressões.
(C) agradáveis notícias.
(D) tristes memórias.
(E) certas decepções.
07
A fala da mãe de Miguilim, ao ouvir a revelação do
filho, mostra:
(A) altivez.
(B) resignação.
(C) ignorância.
(D) desesperança.
(E) conformação.
TEXTO III
CAMPO GERAL
Um certo Miguilim morava com sua mãe, seu pai e
seus irmãos, longe, longe daqui, muito depois da
Vereda-do-Frango-d’Água e de outras veredas sem
nome ou pouco conhecidas, em ponto remoto, no
Mutum. No meio dos Campos Gerais, mas num
covoão em trecho de matas, terra preta, pé de
serra. Miguilim tinha oito anos. Quando completara
sete, havia saído dali, pela primeira vez: o tio
Terez levou-o a cavalo, à frente da sela, para ser
crismado no Sucuriju, por onde o bispo passava.
Da viagem, que durou dias, ele guardara aturdidas
lembranças, embaraçadas em sua cabecinha. De
uma, nunca pôde se esquecer: alguém, que já
estivera no Mutum, tinha dito: — “É um lugar
bonito, entre morro e morro, com muita pedreira e
muito mato, distante de qualquer parte; e lá chove
sempre ...”
Mas sua mãe, que era linda e com os
cabelos pretos e compridos, se doía de tristeza de
ter de viver ali.
Queixava-se, principalmente nos
demorados meses chuvosos, quando carregava o
tempo, tudo tão sozinho, tão escuro, o ar ali era
mais escuro; ou, mesmo na estiagem, qualquer
7
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
dia, de tardinha, na hora do sol entrar. — “Oê, ah,
o triste recanto ...” — ela exclamava. Mesmo
assim, enquanto esteve fora, só com o tio Terez,
Miguilim padeceu tanta saudade, de todos e de
tudo, que às vezes nem conseguia chorar, e ficava
sufocado. (...)
Quando voltou para casa, seu maior
pensamento era que tinha a boa notícia para dar à
mãe: o que o homem tinha falado — que o Mutum
era lugar bonito ... A mãe, quando ouvisse essa
certeza, havia de se alegrar, ficava consolada. Era
um presente; e a idéia de poder trazê-lo desse jeito
de cor, como uma salvação, deixava-o febril até
nas pernas. Tão grave, grande, que nem o quis
dizer à mãe na presença dos outros, mas insofria
por ter de esperar; e, assim que pôde estar com
ela só, abraçou-se a seu pescoço e contou-lhe,
estremecido, aquela revelação.
A mãe não lhe deu valor nenhum, mas
mirou triste e apontou o morro; dizia: — “Estou
sempre pensando que lá por detrás dele acontecem
outras coisas, que o morro está tapando de mim, e
que eu nunca hei de poder ver ...” Era a primeira
vez que a mãe falava com ele um assunto todo
sério. No fundo de seu coração, ele não podia,
porém, concordar, por mais que gostasse dela: e
achava que o moço que tinha falado aquilo era que
estava com a razão.
(Guimarães Rosa – Corpo de baile. Com
adaptações)
08
De acordo com a leitura do texto, marque falso (F)
ou verdadeiro (V) nas opções abaixo.
( ) Cada fato tem um valor em si mesmo e não no
sujeito que o vivencia.
( ) A razão está com quem diz o que queremos
ouvir.
( ) Só há concordância de sentimento se houver de
opiniões.
( ) Para a mãe de Miguilim a falta de beleza do
Mutum estava associada ao fato de nunca ter saído
dali.
A seqüência correta é:
(A) V – V – F – F
(B) V – F – V – V
(C) V – F – V – F
(D) F – V – V – F
(E) F – V – F – V
09
Considere as afirmações abaixo.
I – As viagens de Gagarin e de Miguilim, narradas
nos textos I e III, proporcionaram a ambos
considerações acerca do lugar em que viviam.
II – A vontade de fazer novas descobertas pode ser
considerada como traço comum à temática dos três
textos.
III – O texto II apresenta o homem como inseguro
e preso ao ambiente de onde é originário.
IV – No texto III não há elementos genuínos que o
relacionem aos outros dois.
8 A Sua Porta Para o Sucesso
São verdadeiras as afirmações:
(A) I e II, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) III e IV, apenas.
10
Com base na leitura dos três textos, assinale a
afirmativa correta.
(A) O homem é sempre levado a procurar
desvendar os mistérios do desconhecido por
motivos ideológicos.
(B) A natureza humana é marcada pela aventura;
contudo, os povos primitivos temiam sair de seus
domínios por terra.
(C) Ao se deixar seduzir pelo desconhecido e pelo
que há de misterioso nas coisas, a humanidade
afirma sua natureza.
(D) Empurrados pela condição humana, os homens
se mostram sempre curiosos e atraídos por
bravatas que os transformem em heróis nacionais.
(E) É próprio do ser humano apenas imaginar o que
há fora do seu habitat e lamentar por não poder
desbravá-lo.
GABARITO
01 – B; 02 – A; 03 – A; 04 – C; 05 – C; 06 – B;
07 – D; 08 – E; 09 – A; 10 – C.
2. TIPOLOGIA TEXTUAL
TEXTO NARRATIVO
Um texto narrativo é composto de uma
seqüência de ações que se sucedem no tempo:
apresenta, portanto, um aspecto dinâmico. Além
disso, há seres que agem (personagens) e alguém
que narra o que está acontecendo (narrador).
Essas características constituem os elementos
básicos de uma narração, que apresenta uma das
formas mais comuns de comunicação humana.
O narrador, portanto, para adotar uma
perspectiva, tem o privilégio de assumir duas
atitudes distintas: colocar-se fora ou dentro da
história.
Situando-se fora, restringe seu conhecimento
e informação ao que lhe permite sua limitada visão;
ou assume, em última instância, a onisciência.
Situando-se dentro, aumenta o
conhecimento e a informação e pode adotar o
ponto de vista de uma ou mais personagens. Disso
decorre que toda produção do discurso depende da
cosmovisão do narrador e o ponto de vista ou
foco narrativo é critério para sistematizar a
narração revelando todos os valores do mundo
enfocado.
8
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
O texto narrativo possui uma estrutura
básica. A estrutura narrativa é composta dos
seguintes itens:
1) ESPAÇO FÍSICO
Entendemos por espaço físico o lugar onde
ocorre a ação, a história. A caracterização desse
espaço pode ocorrer de várias formas. Exemplos:
a) CARACTERIZAÇÃO DETALHADA
“Era uma manhã morna, de sol muito pálido.
O cemitério de Santa Fé ficava no alto de um
coxilha, a um quarto de légua do povoado. Era
cercado de pedras e suas sepulturas todas não
passavam de montículos de terra com cruzes ou
então de lajes rústicas onde havia nomes gravados
com letras singelas. Só havia uma que era de tijolo
rebocado e caiado: o jazigo perpétuo de família
Amaral.
Esse jazigo destacava-se com tamanha
imponência no meio daquelas sepulturas quase
rasas, que era como se até depois de mortos os
Amarais, famosos por serem homens altos e
autoritários, continuassem a dominar os outros a
falar-lhes e dar-lhes ordens de cima de seus
cavalos.
Numa das sepulturas havia uma cruz e uma
pequena inscrição:
Ana Terra
Descansa em paz.”
(Um Certo Capitão Rodrigo - E. Veríssimo)
O fragmento do texto destacado caracteriza
em detalhes o espaço onde se dá a história.
Sempre a caracterização estará relacionada a uma
intenção do narrador. No exemplo em questão, a
preocupação em detalhar o cemitério é um recurso
para demonstrar a oposição entre as duas famílias:
Amaral e Terra.
b) CARACTERIZAÇÃO COM POUCOS
DETALHES
“José Ribamar é, no colégio, o menino que
usa dentes de fora, monstruoso e intempestivo,
assassino frio de gatos, canários e sabiás, matador
de gambás, preás e outros bichos que só de ver,
brrr! nos dão calafrios. A própria imagem do terror:
ele tira partido de sua aparência má, mostrando
ainda pior. Faz com que a própria mãe espere
sôfrega, a hora de abrir o colégio e a professora,
ainda mais sôfrega, a hora de fechá-lo. Não
contente com os seus próprios atos ruins, obriga os
colegas a praticarem outros, sob a mórbida
9 A Sua Porta Para o Sucesso
influência do medo que inspira. Excede-se numa
linha justa de malignidade, seu único princípio é a
maldade, seu esquema é a linha torta, sua fé é a
tortura, seu exemplo é Torquemada, seu Deus é o
capeta. As meninas, ele impõe a condição de
acompanhá-lo sob ameaças sinistras, que deixam
quase todas aterrorizadas (...). Reles,
desmemoriado quanto às suas façanhas anteriores,
sempre pronto a desdizer-se e a contradizer-se,
sua vocação política é insopitável, sua sanha o faz
um líder natural. Chamam-no de Monstro, Tarado,
Zebra e Fera. Isso, é claro, pelas costas.
(José Ribamar Rainho - O Monstro -
Millôr Fernandes)
Neste texto, a única referência feita ao
espaço é a palavra colégio que aparece escrita no
texto duas vezes. Não sabemos se é um colégio
particular, público, onde se localiza. O narrador
apenas indica que a ação ocorre num colégio; sua
preocupação não está centrada no espaço e, sim,
na personagem.
c) O ESPAÇO PODE SER OMITIDO, SEM
QUALQUER REFERÊNCIA
“A espaçonave vazava como uma peneira.
Estava destinada a isso. Era exatamente o que se
desejava. É claro que durante a viagem de
Ganimedes a Júpiter ficou transbordante do mais
sólido vácuo espacial. E já que não dispunha
também de aquecimento, o vácuo manteve-se à
sua temperatura normal, que é uma fração de grau
acima do zero absoluto.
Os primeiros resquícios da atmosfera de
Júpiter começaram a penetrar na nave vários
milhares de milhas acima da superfície do planeta.
Constituía-se quase toda de hidrogênio, embora
talvez uma cuidadosa análise revelasse também
sinais de hélio. (...)
A nave movia-se lentamente em direção ao
destino, abrindo caminho, levada, pelo emaranhado
de moléculas de gás tão unidas que o próprio
hidrogênio era reduzido à densidade de um líquido.
Vapor amoníaco, emanando dos vastíssimos
oceanos daquele líquido, saturava a horrível
atmosfera... Júpiter não era um mundo agradável.
(Os novos robôs - lsaac
Asimov)
2) NARRADOR E PONTO DE VISTA DA
NARRAÇÃO
É aquele que conta a história; o narrador
pode assumir duas atitudes diante do texto:
coloca-se fora da história, recebendo o nome de
narrador-observador ou coloca-se dentro da
história, recebendo o nome de narrador-
personagem. Conforme a posição que adota,
9
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 10 A Sua Porta Para o Sucesso

teremos os focos narrativos, também chamados de cego, vendedor de doce e trabalhador de

de ponto de vista da narração que são, aluguel. Estou convencido de que nenhum desses
simplificando os modos pelos quais o narrador ofícios me daria os recursos intelectuais para
conta a história a para nós, leitores. engendrar esta narrativa”.

a) FOCO NARRATIVO - 3a PESSOA (São Bernardo - Graciliano Ramos)

O narrador não faz parte da história, não 3) DISCURSO

participa da trama, narra apenas.
Conseqüentemente, emprega-se o discurso Para comunicar a fala e os pensamentos das
indireto (estudaremos a seguir). Exemplo: personagens, o narrador pode usar o discurso
direto, o indireto e também o discurso indireto
“Dario vinha apressado, guarda-chuva no livre.
braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina,
diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede
de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na - DISCURSO DIRETO
calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na
pedra o cachimbo”. Quando o narrador reproduz exatamente o
que a personagem falou, dizemos que há discurso
Dois ou três passantes rodearam-no e direto.
indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a
boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O
Para construirmos o discurso direto na
senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer
narração é preciso observar os seguintes itens.
de ataque.”
a) Utilizar os verbos dicendi, que introduzem a
(Dalton Trevisan)
fala das personagens, são eles: dizer,
Observação: narrador observador. perguntar, indagar, exclamar, responder, etc.
Contudo, pode ser omitido das falas das
- FOCO NARRATIVO - 3a PESSOA personagens. Exemplos: — Volte
já aqui, Ana. (sem verbo dicendi)
O narrador “entra” nas personagens, “A senhora restitui-me a paz ao espírito,
revelando o que elas pensam e sentem, sem disse ele...”
todavia dar-lhes a palavra. E o discurso indireto
livre. Exemplo:
(Machado de
“Um segundo depois, muito suave ainda, o Assis)
pensamento ficou levemente, mais intenso,
quase tentador: não dê, elas são suas. Laura b) Introduz-se a fala após dois pontos e marca-
espantou-se um pouco: por que as coisas se a fala propriamente dita com travessão
nunca eram dela? (—).
Exemplo:
Mas estas rosas eram rosadas, pequenas, “Quando eu alteava um pouco a voz, ela
perfeitas: eram. Porque dá-las, então? Lindas e dá- reprimia-me:
las? Pois quando você descobre uma coisa boa, Mais baixo! Mamãe pode acordar”
então você vai e dá?. . . Não iam durar muito —
Por que então dá-las enquanto estavam vivas? O (Machado de Assis)
prazer de tê-las, enquanto estavam vivas?...”
Observação: Em algumas falas, pode-se
(Imi separar a fala da personagem da fala do narrador
tação da Rosa - Clarice Lispector) por meio de vírgula. Exemplo:
Observação: narrador onisciente - sabe tudo
(fala da personagem) (fala do narrador)
a respeito das personagens seus pensamentos,
sentimentos, etc.
“-Vamos, vamos depressa, repetia ele ao
b) FOCO NARRATIVO - 1a PESSOA cochei
ro.”
O narrador faz parte da história, pois ele
sempre vai falar em seu nome e a partir de seu (Machado de Assis)
ponto de vista. E usado o discurso direto.
Exemplo:
- DISCURSO INDIRETO
“Coloquei-me acima da minha classe, creio
que me elevei bastante. Como lhes disse, fui guia O narrador conta-nos, com suas palavras, o
10
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
que a personagem falou. Exemplo:
“Chamou um moleque e bradou-lhe que fosse
à casa do Sr. João Carneiro chamá-lo, já e já; e se
não estivesse em casa, perguntasse onde poderia
ser encontrado.”
(Machado de
Assis)
O discurso indireto é marcado,
principalmente, pelo uso de verbos dicendi seguido
de oração substantiva com conjunção que ou se.
- DISCURSO INDIRETO LIVRE
Quando as falas do narrador confundem-se às
falas da personagem, não há qualquer marcação
que estabeleça a diferença entre as duas. É o tipo
de discurso usado mais freqüentemente pelos
autores modernos. Exemplo:
O suor umedeceu-lhe as mãos duras. Então?
Suando com medo de uma peste que se escondia
tremendo?
Veja que a primeira frase pertence ao narrador,
porém as interrogações são da personagem; não
há indicações dessa mudança através de verbos
como disse, pensou, afirmou, etc., o que elimina
também as conjunções integrantes. Com esse
recurso, a narrativa se torna mais fluente,
aproximando mais narrador e personagem.
4) PERSONAGENS
O autor irá criar suas personagens
conforme seu tema. Personagens podem ser
pessoas, animais, objetos, sentimentos, seres
irreais, etc.
As personagens são classificadas em
principais e secundárias. As personagens
principais atuam no encaminhamento da ação /
do enredo da história; quando as principais são
boas, chamamos de protagonistas; quando as
personagens principais são más, chamamos de
antagonistas. As personagens secundárias
atuam junto às protagonistas e às antagonistas;
colaboram com elas para alcançarem o intento,
seja do lado do bem ou do mal.
Lembrando da história de “Chapeuzinho
Vermelho” podemos dizer que a menina é a
protagonista, o Lobo é o antagonista, o caçador e a
vovozinha são secundários que estão ao lado da
protagonista.
As personagens serão caracterizadas pelo
narrador. A caracterização poderá ser feita em nível
psicológico, físico, ou o narrador poderá optar por
apenas anunciar a personagem sem caracterizá-la.
Exemplo:
UM CERTO CAPITÃO RODRIGO
(Érico Veríssimo)
11 A Sua Porta Para o Sucesso
Toda a gente tinha achado estranha a
maneira como o Capitão Rodrigo Cambará entrara
na vida de Santa Fé. Um dia, chegou a cavalo,
vindo ninguém sabia de onde, com chapéu de
barticacho puxado para a nuca, a bela cabeça de
macho altivamente erguida e aquele seu olhar de
gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as
pessoas. Devia andar lá pelo meio da casa dos
trinta, montava um alazão e vestia calças de
riscado, botas com chinelas de prata e o busto
musculoso apertado num dólmã militar azul, com
gola vermelha e botões de metal. Tinha um violão a
tiracolo; sua espada rebrilhava ao sol daquela tarde
de outubro de 1828 e o lenço encarnado que trazia
no pescoço (...)
O ARQUIVO
(Vitor Giudice)
No fim de um ano de trabalho, João obteve
uma redução de quinze por cento em seus
vencimentos.
João era moço. Aquele era seu primeiro
emprego. Não se mostrou orgulhoso, embora tenha
sido um dos poucos contemplados. Afinal,
esforçara-se. Não tivera uma só falta ou atraso.
Limitou-se a sorrir, a agradecer ao chefe.
No dia seguinte, mudou-se para um quarto
mais distante do centro da cidade. Com o salário
reduzido, podia pagar um aluguel menor. Passou a
tomar duas conduções para chegar ao trabalho. No
entanto, estava satisfeito. Acordava mais cedo, e
isto parecia aumentar-lhe a disposição.
Dois anos mais tarde, veio outra recompensa.
O Chefe chamou-o e comunicou-lhe o
segundo corte salarial.
Desta vez a empresa atravessava um período
excelente. A redução foi um pouco maior:
dezessete por cento.
Novos sorrisos, novos agradecimentos, nova
mudança.
Agora, João acordava às cinco da manhã.
Esperava três conduções. Em compensação, comia
menos.”
João, o protagonista, é caracterizado com
poucos adjetivos: moço, referindo-se ao aspecto
físico; “não se mostrou orgulhoso, referindo-se ao
aspecto emocional”.
O Chefe, antagonista, não é caracterizado
no texto.
5) ENREDO
É o conjunto dos fatos, dos acontecimentos
da narrativa, em torno dele as personagens agem
num determinado espaço físico, num determ~nado
tempo. No texto acima - O Arquivo — o enredo é a
redução de salário por que passa João e sua
estranha satisfação diante dos prejuízos
decorrentes da diminuição de salário.
6) TEMPO
O tempo da ação, expressa-se por quando
11
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
ocorreu o fato da história. Este pode ser marcado
por duas formas básicas: cronologicamente ou
psicologicamente.
a) TEMPO CRONOLÓGICO
Há indicação de quando ocorrem as ações,
isto através de datas, horários, dias, indicações
climáticas, estações do ano, enfim, tudo o que fizer
referência ao tempo que passa / passou ou
passará. Exemplo:
Era por uma linda e calmosa tarde de
Outubro. O sol não era ainda posto e parecia
boiar no horizonte suspenso sobre rolos de espuma
de cores cambiantes orladas de fêveras de ouro. A
viração saturada de balsâmicos eflúvios
espreguiçava-se ao longo das ribanceiras.
(A Escrava Isaura - Bernardo Guimarães)
As palavras destacadas dão-nos algumas
indicações acerca do tempo: é Outubro, ao
entardecer.
b) TEMPO PSICOLÓGICO
O narrador não organiza as ações dentro de
uma seqüência temporal, significa que ele pode
relembrar os fatos sem ordená-los na ordem em
que ocorreram, isto porque não há interesse em
precisar o tempo correto da história, a ação seguirá
o registro dos fatos sem a preocupação de uma
ordem temporal. Exemplo:
A pessoa de quem vou falar é tão tola que às
vezes sorri para os outros na rua. Ninguém lhe
responde ao sorriso porque nem ao menos a
olham.
Voltando a mim: o que escreverei não pode
ser absorvido por mentes que muito exijam e
ávidas de requintes. Pois o que estarei dizendo será
apenas
Quero acrescentar, à guisa de informações
sobre a jovem e sobre mim, que vivemos
exclusivamente no presente, pois sempre e
eternamente é o dia de hoje e o dia de
amanhã será um hoje, a eternidade é o estado
das coisas neste momento.
(A Hora da Estrela - Clarice
Lispector)
Neste texto, o narrador interrompe a
narrativa fazendo considerações acerca de si
mesmo ou de outros assuntos; em um dos
momentos refere-se ao tempo de uma maneira
peculiar - negando-o.
TEXTO DESCRITIVO
Descrever é representar verbalmente um
objeto, uma pessoa, um lugar, mediante a
indicação de aspectos característicos, de
12 A Sua Porta Para o Sucesso
pormenores individualizantes. Requer observação
cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito
um modelo inconfundível. Não se trata de
enumerar uma série de elementos, mas de captar
os traços capazes de transmitir uma impressão
autêntica. Descrever é mais que apontar, é muito
mais que fotografar. É pintar, e criar. Por isso,
impõe-se o uso de palavras específicas, exatas. As
palavras estão intimamente ligadas às sensações
de cada indivíduo.
Realmente, é na descrição que se utilizam
todos os sentidos.
Se os conhecimentos adquiridos sobre as
coisas são proporcionados pelos olhos, há outros
sentidos que estimulam e transmitem sensações
que é preciso aprender a nomear e caracterizar.
Daí a classificação de sentidos: físicos: visão,
audição, gustação, olfato e tato: psíquicos ou de
sensibilidade interna: fadiga, tristeza, alegria,
fome, etc.
DESCRIÇÃO OBJETIVA E DESCRIÇÃO
SUBJETIVA
Não se descreve tudo o que percebem os
sentidos. Cada ser humano faz uma escolha de
acordo com seu caráter, sua formação, seus
interesses pelo objeto observado. Isto permite
classificar a descrição em:
OBJETIVA
Reprodução da realidade comum a todos. Os
detalhes não se diluem, não se esmaecem em
penumbra, antes se destacam nítidos em forma,
cor, peso, tamanho, cheiro, etc. E o que deve
caracterizar a descrição técnica ou científica.
Exemplo:
MEMÓRIAS DE UM SARGENTO
DE MILÍCIAS
(Manuel A. Almeida)
As chamadas baianas não usavam de
vestidos; traziam somente umas poucas saias
presas à cintura e que chegavam pouco abaixo do
meio da perna, todas elas ornadas de magníficas
rendas; da cintura para cima apenas traziam uma
finíssima camisa, cuja gola e manga eram também
ornadas de renda; ao pescoço punham um cordão
de ouro, um colar de corais, os mais pobres eram
de miçangas, ornavam a cabeça com uma espécie
de turbante a que davam o nome de trunfas,
formado por um grande laço branco muito teso e
engomadas...
SUBJETIVA
O observador não descreve a realidade
concreta, palpável do objeto, mas a interpretação
12
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
pessoal, isto é sua vivência interior contradiz a
realidade exterior, o objeto participa de uma vida
exuberante que pode se aproximar da realidade.
Exemplos: “A sala estava tão escura que
parecia eu estar em um funeral.”
“O furo do ambiente calmo da cabina
cosmonava pedaços de distância no litoral. O Pão
de Açucar era teorema geométrico.”
(Memórias Sentimentais de João
Miramar Oswald
de Andrade)
DESCRIÇÃO LITERÁRIA
Dizemos que a descrição é literária, quando
descrevemos algo objetiva ou subjetivamente
dentro de um contexto ficcional, ou seja, dentro de
uma obra literária, o objetivo é compor uma cena,
uma personagem para aquele universo da
literatura. Nos exemplos anteriores de descrição
objetiva e subjetiva vimos descrições diferentes,
mas que serviam ao universo literário. A descrição
literária pode ser de vários tipos, veja os principais:
1) DESCRIÇÃO DE LUGARES
Neste processo o autor abrange um plano
maior e, como se fosse uma câmara, detém-se em
partes interessantes. Suponhamos que o local fosse
a Praça do Correio de São Paulo. Focaliza-se o Vale
do Anhangabaú, o movimento de carros e
pedestres, o edifício Martinelli, a passagem
subterrânea para os carros, o gigantesco prédio do
Correio, as barraquinhas dos vendedores, os
camelôs, etc. E, no meio de tanta coisa diversa,
focaliza-se a alegria de um vendedor de bilhete da
loteria. E como num close, as expressões faciais
desse indivíduo é que é interessam.
2) DESCRIÇÃO DE CENA
Seu conteúdo deve ser captado mediante
observação direta das coisas, mas exige também
imaginação, invenção, criatividade. Aqui se poderá
usar maior quantidade de adjetivos, mas não se
usará, porém, o adjetivo vulgar, as séries
intermináveis que nada dizem. O estilo será leve,
procurando-se não só descrever, mas também
externar idéias e emoções. Exemplo:
MENINO DE ENGENHO
(José Lins do
Rego)
“Há oito dias que relampeja nas cabeceiras.
13 A Sua Porta Para o Sucesso
Meu avô ficava de noite por muito tempo a
espreitar o abrir rápido do relâmpago para os lados
de cima. E quando se cansava de tanto esperar,
botava os moleques para isto.
Lá um dia, para as cordas das nascentes do
Paraíba, via-se, quase rente ao horizonte, um abrir
longínquo e espaçado de relâmpago: era inverno na
certa no alto do sertão. As experiências
confirmavam que com duas semanas de inverno o
Paraíba apontaria na várzea com a sua primeiro a
cabeça d’água. O rio no verão ficava seco de se
atravessar a pé enxuto. Apenas, aqui e ali, pelo seu
leito, formava-se grandes poças, que venciam a
estiagem. Nestes pequenos açudes se pescava,
lavavam-se os cavalos, tomava-se banho...”
3) DESCRIÇÃO DE PESSOAS
Há muitos aspectos que identificam uma
pessoa.
A parte física é talvez a menos dotada de
pormenores. E o caráter, os hábitos, os gostos, o
temperamento que proporciona maior riqueza.
As pessoas não são quadros de galeria, nem
objeto de museus. É necessário penetrar o íntimo
das pessoas para captar elementos realmente
individualizantes. Exemplo:
a) DESCRIÇÃO FÍSICA
DOM CASMURRO
(Machado de Assis)
“José Dias amava os superlativo.
Era um modo de dar feição monumental às
idéias; não as havendo, servir a prolongar as
frases. Levantam-se para ir buscar o gamão que
estava no interior da casa. Cosi-me muito à parede,
e vi-o passar com as suas calças brancas
engomadas, presilhas, rodaque e gravata de mola.
Foi das últimas que usaram presilhas no Rio de
Janeiro, e talvez neste mundo. Trazia as calças
curtas para que lhe ficassem bem esticadas. A
gravata de cetim preto, com um arco de aço por
dentro, imobilizava-lhe o pescoço; era então moda.
O roda que de chita, veste caseira e leve, parecia
nele uma casaca de cerimônia. Era magro,
chupado, com um princípio de calva: teria seus 55
anos...”
b) DESCRIÇÃO PSICOLÓGICA
RESSURREIÇÃO
(Machado de
Assis)
“A mulher do coronel era o tipo da mãe de
família. Tinha quarenta anos e ainda conservava na
fronte, embora secas, as rosas da mocidade. Era
uma mistura de austeridade e meiguice, de
13
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
extrema bondade e extrema rigidez. Gostava muito
de conversar e rir, e tinha a particularidade de
amar a discussão, exceto de dois pontos que para
ela estavam acima das controvérsias humanas: a
religião e o marido. A sua melhor esperança,
afirmava, seria morrer nos braços de ambos. Dizia-
lhe
feliz às vezes que não era acertado julgar pelas
aparências, e que o coronel, excelente marido em
reputação, fora na realidade pecador impertinente.
Ria-se a boa senhora destes inúteis esforços para
abalar a boa fama do esposo. Reinava uma santa
paz naquele casal, que soubera substituir os fogos
da paixão pela reciprocidade da confiança e
estima.”
DESCRIÇÃO TÉCNICA
É a descrição exata, sem floreios, que não
busca a emoção estética, é trabalhada sobretudo
com a função referencial, informativa. Esta a sua
principal característica; ela deixa de lado o aspecto
artístico da frase, preocupando-se com a eficácia e
exatidão da comunicação. O vocabulário será
preciso, os pormenores serão exatos e linguagem
sóbria. Seu objetivo é esclarecer, informar,
comunicar.
Esse tipo de descrição exige, além de
conhecimentos pormenorizados do assunto,
espírito de observação aguçado.
É mais que uma descrição, é um boletim
informativo, é um manual de estudo. Exemplos:
“Z-88: o Aspirador Portátil com mais poder
de sucção. Siga estas instruções:
Coloque o Aspirador de pé, prendendo-o
firme. Abra os fechos laterais e tire
cuidadosamente a parte superior do aparelho.
O Aspirador sai da fábrica com o recipiente
de pano (que nunca deve ser lavado) corretamente
colocado, com a boca para cima. Antes de cada
uso, coloque tal recipiente tal recipiente nessa
mesma posição. Em seguida...
(Manual De Instruções
Aspirador de Pó – Z-88 – Eletrolux).
Olhos
“O olho está colocado na órbita.
De forma esférica, se está revestido de uma
membrana de um branco nacarado, chamado
esclerótica ou córnea opaca.”
(Redação - Volnyr Santos)
Grelha
“Utensílio de cozinha formado de grades
metálicas paralelas sobre as quais se assam carnes
ou torra-se pão.”
Observe um guia para facilitar sua descrição:
14 A Sua Porta Para o Sucesso
— Qual o objeto a ser descrito?
— Que parte dele ressaltar?
— De que ângulo encará-lo?
Que pormenores examinar?
Qual a ordem? (lógica, cronológica, espacial,
psicológica).
— A quem se destina? A um leigo ou a um
técnico?
— Misture às suas descrições seus
sentimentos ou reflexões (descrição
literária).
— Dê alma às coisas da natureza. Faça uso
da prosopopéia (descrição subjetiva).
— Para descrever, use verbos de estado:
ser, estar, permanecer, ficar.
TEXTO DISSERTATIVO
Um texto dissertativo não nos conta uma
história, não nos descreve um lugar; ele nos
apresenta uma idéia a ser defendida com
argumentos, através de exemplos, estatísticas, etc.
O texto dissertativo é formado de três partes:
introduçâo, desenvolvimento e conclusão.
ESTRUTURA
Introdução: sua finalidade é levar o leitor a
um primeiro contato com os dados fundamentais
do tema.
Deverá, então, apresentar o assunto chave do
texto, normalmente, vem expresso em um
parágrafo, mas pode acontecer de possuir mais de
um. Temos várias maneiras para introduzir um
texto, através de uma pergunta, de uma citação,
de um fato histórico, etc.
Desenvolvimento: é a parte mais
importante da dissertação. Será nela que o autor
apresentará os exemplos, as justificativas, o
aspecto positivo e negativo do assunto em questão.
O desenvolvimento também pode ser feito de
várias maneiras: por enumeração, por
apresentação de confronto, por comparação.
Conclusão: aqui o leitor terá à opinião
formalizada do autor; formalizada porque a mesma
já foi sendo desenvolvida no corpo de todo o texto
até chegar à conclusão. Na conclusão poderemos
assumir uma postura irônica, pessimista, otimista,
tudo dependerá do que escrevemos anteriormente.
Sugerimos alguns modelos de Introdução,
Desenvolvimento e Conclusão.
1) INTRODUÇÃO
a) Perguntas: ‘Estará o futuro dos livros
ameaçado?
Esta não é pergunta fácil de responder. É
preciso, inicialmente, distinguir a forma dos livros
de seu conteúdo.
14
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
A forma do livro, sem dúvida, irá evoluir,
transformar-se; o que hoje temos, folhas
encadernadas, aparadas, coladas, encapadas —
isso, certamente, mudará e por que não dizer, já
mudou!
b) Citação: Frase historicamente
consagrada; deverá vir entre aspas e com a
indicação de quem a escreveu.
“O escravo brasileiro, literalmente falando, só
tem seu uma coisa: a morte.” Essa pungente
acusação partia de Joaquim Nabuco, o grande
teórico do movimento abolicionista brasileiro e
revela uma das características que o pensamento
antiescravista vai apresentar.
(A abolição da escravidão - Suely
Queiroz)
c) Fato histórico: Um acontecimento histórico
pode dar início ao texto.
Desde a invenção da escrita, a minoria
letrada tem sido um fator na estabilidade social.”
(Redação- Volnyr Santos)
d) Modo figurado: Uma analogia:
“O fantasma da poluição está solto. Se
imaginarmos aprisioná-lo, ele foge por
entre os nossos dedos e, com a fuga,
parece aumentar seu poder de
destruição”.
(Redação - Volnyr Santos)
2) DESENVOLVIMENTO
a) Enumeração: Indica didaticamente a ordem
que o texto seguirá.
“Se pretendemos descrever a maneira de o
brasileiro ver a si mesmo e ao seu país, podemos
esquematizar 4 etapas diferentes nessa história
ideológica.Na primeira...”.
(O amor romântico e outros
temas - “A coerência se liga à organização subjacente
Dante M.
Leite)
b) Confronto: Evidencia oposições entre
objetos. idéias, fatos, fenômenos.
“Nosso planeta é habitado hoje pelos pobres,
de um lado — os extremamente pobres, que
morrem de fome —, e uma pequena porção de
ricos, do outro — ricos que começam a se tornar
menos ricos, mas que, ainda assim, vivem
muitíssimo bem.”
15 A Sua Porta Para o Sucesso
(Sartre)
c) Comparação: Aproximação de dois
elementos porque possuem algo em comum.
“Profissões e vocações são como plantas.
Vicejam e florescem em nichos ecológicos, naquele
conjunto precário de situações que as tornam
possíveis e — quem sabe? — necessárias”.
(Rubem Alves)
3) CONCLUSÃO
a) Uma resposta à pergunta inicial. Diante
do exposto, podemos afirmar que o futuro dos
livros não está ameaçado, a menos que o homem
perca aquele brilho inicial que sempre o diferenciou
dos outros seres: o brilho que a curiosidade
provoca. (Resposta à pergunta da Introdução).
b) Através de uma síntese, um resumo.
Aqueles que não participarem do nosso tempo,
estarão fadados ao anacronismo.
c) Uma afirmação otimista. Saberemos, então,
que tudo terá valido a pena.
d) Uma indagação. Haverá, então, uma saída?
Com estas sugestões, você terá mais dados
para montar uma dissertação.
COERÊNCIA E COESÃO
Devemos desenvolver textos coesos e
coerentes. Mas o que significa isso? Tratemos
desse assunto baseados no conceito de “coerência
e coesão textuais”.
Todo ato de comunicação se funda no
princípio de cooperação: estamos sempre
dispostos a buscar um sentido para o que lemos;
em contrapartida, esforçamo-nos para construir um
sentido coerente para o que escrevemos.
A coerência está ligada a vários fatores,
dentre eles, a esse princípio de cooperação que nos
impulsiona a buscar um sentido global para o que
lemos. Um texto é coerente quando há
possibilidade de estabelecer, entre seus elementos,
alguma forma de unidade.
do texto e não à sua organização superficial,
lingüística, linear, embora esta dependa daquela e
sirva para a sua determinação.”
(KocK, 1995)
Damos o nome de coesão aos nexos
(conjunções ou conectivos) que se estabelecem
entre os elementos que constituem a superfície
textual. Tais nexos são índices formais — sintáticos
e semânticos — que aparecem explicitados no
texto. Apresentamos abaixo um texto com
elementos coesivos articuladores explícitos:
“Agora, a segunda observação, um pouco
15
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
mais pessimista: a TV tem sua parte de
responsabilidade na formação desses assassinos.
Num tempo em que a legitimidade cedeu espaço à
popularidade, gente da própria polícia busca
melhorar sua imagem atuando em telejornais,
como 190 Urgente, Cidade Alerta, Aqui Agora e Na
Rota do Crime...Assim, a idolatria da máquina de
matar que corresponde a certas fantasias...
Que o episódio sirva de reflexão para os que
vivem de explorar a violência policial na TV. Um dia
podem deixar de ser animadores. E virar vítimas.”
(Adaptado de “Veja”, 19/04/97, p.
17.)
A coesão e a coerência estão estreitamente
ligadas, relacionadas, mas é a coerência que faz
um texto ser um texto, define a textualidade.
3. ORTOGRAFIA OFICIAL
REGRAS PRÁTICAS PARA O EMPREGO DE
LETRAS
1. REPRESENTAÇÃO DO FONEMA /Z/
a) Dependendo da sílaba inicial da palavra,
pode ser representado pelas letras z, x, s:
Sílaba inicial a > usa-se z - azar, azia, azedo,
azorrague, azêmola ... Exceções: Ásia, asa,
asilo, asinino.
Sílaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo,
exímio, êxodo, exumar ... Exceções: esôfago,
esotérico, (há também exotérico)
Sílaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel,
Isaura, Isidoro ...
Silaba inicial o > usa-se s - hosana, Osório, Osíris,
Oséias... Exceção: ozônio
Sílaba inicial u > usa-se s - usar, usina, usura,
usufruto ...
b) No segmento final da palavra (sílaba ou
sufixo), pode ser representado pelas letras z e s:
1) letra z - se o fonema /z/ não vier entre vogais:
az, oz - (adj. oxítonos) audaz, loquaz, veloz, atroz
...
iz, uz - (pal. oxítonas) cicatriz, matriz, cuscuz,
mastruz ...
Exceções: anis, abatis, obus.
ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez,
avareza ...
16 A Sua Porta Para o Sucesso
2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais:
asa - casa, brasa ...
ase - frase, crase ... aso - vaso, caso ...
Exceções: gaze, prazo.
ês(a) - camponês, marquesa ... ese - tese,
catequese ... esia - maresia, burguesia ... eso -
ileso, obeso, indefeso ... isa - poetisa, pesquisa
... Exceções: baliza, coriza, ojeriza. ise - valise,
análise, hemoptise ... Exceção: deslize. iso –
aviso, liso, riso, siso ... Exceções: guizo,
granizo.
oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso ... Exceção:
gozo.
ose – hipnose, sacarose, apoteose ... uso(a) -
fuso, musa, medusa ... Exceção: cafuzo(a).
c) Verbos:
Terminação izar - derivados de nomes sem "s" na
última sílaba: utilizar, avalizar, dinam izar,
centralizar ... - cognatos (derivados com mesmo
radical) com sufixo "ismo": (batismo) batizar -
(catecismo) catequizar ...
Terminação isar - derivados de nomes com "s" na
última sílaba: avisar, analisar, pesquisar, alisar,
bisar ...
Verbos pôr e querer - com "s" em todas as
flexões: pus, pusesse, Pusera, quis, quisesse,
quisera ...
d) Nas derivações sufixais:
letra z - se não houver "s” na última sílaba da
palavra primitiva: marzinho, canzarrão,
balázio, bambuzal, pobrezinho ... letra s - se
houver "s" na última sílaba da palavra primitiva:
japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro,
extasiado...
e) Depois de ditongos:
letra s - lousa, coisa, aplauso, clausura, maisena,
Creusa ...
2. REPRESENTAÇÃO DO FONEMA /X/
Emprego da letra X
a) depois das sílabas iniciais: me - mexerico,
mexicano, mexer ... Exceção: mecha
Ia – laxante ... li – lixa ... lu – luxo ... gra –
graxa ... bru – bruxa ...
en - enxame, enxoval, enxurrada ... Exceção:
enchova.
Observação: Quando en for prefixo, prevalece a
grafia da palavra primitiva:
encharcar, enchapelar, encher, enxadrista...
b) depois de ditongos:
caixa, ameixa, frouxo, queixo ... Exceção:
recauchutar.
3. OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA
1. Letra g
16
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 17 A Sua Porta Para o Sucesso

Palavras terminadas em: ágio - presságio égio – 21. ( ) sarjeta, pajem, monje, argila;
privilégio ígio – vestígio ógio – relógio úgio – 22. ( ) tigela, rijeza, rabugento, gesto;
refúgio 23. ( ) ascenção, obscessão, massiço, sucinto;
• em – viagem 24. ( ) pixe, flexa, xispa, xucro;
ege – herege 25. ( ) cachumba, esguixo, lagarticha, toxa.
igem – vertigem
Múltipla escolha
age – paragoge
26. Assinale a opção onde há erro no
ugem – penugem
emprego do dígrafo sc:
Exceções: pajem, lajem, lambujem. a) aquiescer;
b) suscinto;
2. Letra c (ç)
c) consciência
 nos sufixos: d) florescer;
e) intumescer.;
barcaça, viração, cansaço, bonança, roliço.
27. Assinale o vocábulo cuja lacuna não deve ser
 depois de ditongos: preenchida com "i": a) pr___ vilégio;d)
cum___ eira;
louça, foice, beiço, afeição. b) corr___mão; e) cas___ mira. c)
d___senteria;
c) cognatas com "t": exceto > exceção - isento 28. Assinale a série em que todas as palavras estão
> isenção. corretamente grafadas: a) sarjeta -- babaçu -
derivações do verbo "ter": deter > detenção, praxe - repousar;
b) caramanchão - mixto - caos - biquíni;
obter > obtenção. c) ultrage - discução - mochila - flexa;
3. Letra s / ss d) enxerto - represa - sossobrar - barbárie;
Nas derivações, a partir das terminações e) acesso - assessoria - ascenção - silvícola.
verbais:pretender > pretensão; ascender > 29. Aponte a opção
de grafia incorreta.
ascensão. imergir > imersão; submergir > a) usina - buzina; b) ombridade - ombro; c)
submersão. inverter > inversão; perverter > úmido - humilde; d) erva - herbívoro; e) néscio -
perversão. repelir > repulsa; compelir > cônscio.
30. Aponte a alternativa com incorreção.
compulsão. discorrer > discurso; percorrer >
a) Há necessidade de fiscalizar bem as provas.
percurso. ceder > cessão; conceder > concessão. b) A obsessão é prejudicial
agredir > agressão; regredir > regresso. exprimir ao discernimento.
> expressão; comprimir > compressa. permitir > c) A pessoa obscecada nada enxerga.
d) Exceto Paulo, todos participaram da
permissão; discutir > discussão.
organização.
e) Súbito um rebuliço: a confusão era total.
EXERCíCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS Falso /
verdadeiro
GABARITO
1.F 7.F 13.F 19.F 25.F
Todas as palavras estão corretas:
2.V 8.V 14.F 20.V 26.B
3.F 9.F 15.F 21.F 27.D
1. ( ) ananás, loquaz, vorás, lilaz;
4.V 10.V 16.V 22.V 28.A
2. ( ) freguês, pequenez, duquesa, rijeza;
5.F 11.V 17.F 23.F 29.B
3. ( ) encapusado, cuscus, pirezinho, atroz;
6.F 12.F 18.V 24.F 30.C
4. ( ) azia, asilado, azinhavre, azedo;
5. ( ) guiso, aviso. riso, graniso;
6. ( ) extaziar, gase, ojeriza, deslisar;
7. ( ) valize, deslize, varize, garnizé;
8. ( ) batizar, catequizar, balizar, bisar;
9. ( ) papisa, balásio, ginásio, episcopisa;
10. ( ) maisena, deslizar, revezar, pequinês; 4. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
11. ( ) azoto, ozônio, atrasado, esotérico;
12.( ) Izabel, Neuza, Souza, Isidoro; ditongos. Exemplos:
13. ( ) passoca, ajiota, cafuso, enchurrada;
14. ( ) albatroz, permição, interceção, puz; Oxítonas: araçá, lilás, dendê, revés, paletó,
15. ( ) logista, gerimum, gibóia, pajem; retrós, porém.
16. ( ) retrós, algoz, atroz, ilhós;
17. ( ) pretencioso, êxodo, baliza, aziago; Monossílabas tônicas: trás, lá, fé, rés, mês, pó,
18. ( ) embaixatriz, sacerdotisa, coriza, az; cós, dá-lo.
19. ( ) enxarcado, enxotar, enxova, enxido;
20. ( ) discussão, aversão, ajeitar, gorjear;

17
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 18 A Sua Porta Para o Sucesso

Paroxítonas: útil, éden, âmbar, tórax, bíceps,

álbum, ímã, sótão, júri. b) na 3ª pessoa do plural dos verbos ter, vir
(e seus derivados )
Proparoxítonas: friíssimo, ínterim, anátema,

bávaro, álibi, período. Verbos 3ª pes. Singular 3ª pes. plural

Ter tem têm

Observaçõ
Vir vem vêm
es:
Conter contém contêm
1. Veja que só não são acentuadas as paroxítonas Intervir intervém intervêm
terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens).
2. Alguns gramáticos, entre eles Celso Cunha,
baseados no Formulário Ortográfico de 1943, 4) Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
consideram proparoxítonos os vocábulos a) Trema: "u" sonoro e átono: tranqüilo;
terminados em ditongos crescentes, como glória, b) Acento: "u" sonoro e tônico: averigúe.
série, sábio, água, tênue, mágoa, gêmeo, etc. Exemplos: arguo, argúis, argúi, argüimos, argüis,
argúem.

2. OUTRAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO

EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS
1) Ditongos (éi, ói, éu) - abertos e tônicos:
Falso/verdadeiro
éi - réis, fiéis, idéia; 1.( ) fácil, ânsia, cuíca, heroína;
ói - dói, faróis, jóia; 2.( ) canoa, coco, caju, feri-los;
3.( ) possuías, querías, graúdo, baía;
éu - céu, chapéu, mundéu. 4.( ) ônix, latex, fênix. tórax,
5.( ) mantém, revêem, obtêm, vêm;
2) Hiatos 6.( ) abdômen, dúplex, sanduíche, biquíni;
7.( ) averígue, ágüem, mínguam, apazigüei;
a) Hiato êe - ocorre na 3ª pessoa do plural dos 8.( ) tonel, garoa, xiita, paisinho;
verbos. dar - dêem ver – vêem;ler – lêem crer 9.( ) papeizinhos, Queops, lingüiça,
averíguo;
- crêem Observação: 10.( ) fóssil, ágeis, barbárie, maquinária.
O mesmo ocorre com derivados desses verbos:
desdêem, prevêem, antevêem, provêem, relêem, Múltipla escolha
descrêem, etc. 11. Há um vocábulo que não pode ser acentuado:
a) xadrez; b) faisca; c)
b) Hiato ôo - ocorre na 1° pessoa do singular dos oasis; d) por.
verbos terminados em: oar - vôo, magôo, enjôo,
12. Assinale o item em que todas as palavras estão
abotôo, corôo, côo, etc. oer - môo, rôo, remôo, acentuadas corretamente e pela mesma regra:
condôo-me, etc. a) juíza, período, friíssimo, possuía; b) mistério,
pônei, tínheis, andróide; c) caráter, uréter,
míster, fêmur; d) pôde, pêlo, pára, pólo; e) péla,
Exemplos: côa, pêras, ás.
ca-í, sa-ú-de, fa-ís-ca, ba-la-ús-tre.
13. Há apenas uma palavra incorreta:
Exceções (não são acentuados):
a) celulóide, chá, chafariz, itens;
a) "i" seguido de nh: campainha, moinho, fuinha,
b) camponês, capuz, cãimbra, ímã; c) di-lo, fê-lo,
tainha, etc. dá-los, fá-lo-íeis; d) Cássio, Vânia, Carmen,
Andréa;
b) "i" e "u" repetidos: xiita, vadiice, juuna, paracuuba,
e) qüinqüagésimo, qüota, cinqüenta, qüão.
etc.
14. Todos os vocábulos estão corretos: a)
colmeia, baia, homilia, xerox;
3) Acento Diferencial: b) acróbata, aerólito, hieróglifo, circuíto; c)
elíptico, anzóis, tabú, fluido;
a) vocábulos tônicos pára, pêlo(s), pêra, pêlo(a)
(as), péra, pôr, pôde, pêlo(s), pólo(s), póla(s), d) órgão, efêmero, gauchada, cãibra; e)
pôla(s), ás, côa(s). substantivo, míster, júri, secretaria.

18
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 19 A Sua Porta Para o Sucesso

15. Todos os vocábulos devem ser acentuados:

a) publico, amnesia, nefelibata; b) caráter, sutil,
coco;
c) contem, canta-lo, avos; d) cabera, textil,
pantano; e) soror, anidrido, homilia.
5. EMPREGO DAS CLASSES DE
PALAVRAS
16. No que se refere à acentuação gráfica, é
correto afirmar que: São Dez as Classes de Palavras da Língua
a) três, terá, e será recebem acento gráfico por Portuguesa:
serem palavras oxítonas, terminadas,
respectivamente, em s e a. b) comunitário,
imprudência e homicídio seguem a mesma regra de 5.1 - ADJETIVO
acentuação gráfica. c) código e trânsito seguem a
regra de acentuação gráfica das palavras trissílabas É a classe variável em gênero , número e grau
terminadas em o. d) o acento gráfico da forma que , modificando substantivo ou pronome
verbal "está" justifica-se pela existência do substantivo , atribui-lhe características , aspecto ,
pronome demonstrativo "esta". estado, modo de ser , origem :

17. Quanto à acentuação, assinale a opção Exemplo = Saímos do carro despenteados .

incorreta.
a) A carta, o ofício, o telegrama tem suas secretas
          É lamentável a situação em que ela se
consolações.
encontra .
b) Confissões difíceis pedem folha branca. Escreve
memórias, faturas.
c) Escreve romances, relatórios, cartas de suicídio, Os adjetivos podem ser classificados basicamente
exposições de motivos, mas escreve. e) Telefone, como explicativos e restritivos .
já és poesia. Preto e patético ficas entre coisas.
adjetivo explicativo = é o que exprime
18. Acentua-se a forma sublinhada em ..."pô-la na característicos inerente ao substantivo ao
cadeia", porque é: substantivo a que se refere .
a) forma
tônica em Exemplo = Fogo quente
hiato;
b) paroxítona terminada em o fechado;
c)forma verbal em que, depois do o, assimilou-se adjetivo restritivo = é o que particulariza o
o r ao l do pronome; significado do substantivo .
d) homografia com a preposição por;
e) acento distintivo de timbre. Exemplo = fogo verde

19. Assinale a seqüência em que todas as palavras adjetivo simples = é o adjetivo formado por um só
são acentuadas em obediência à mesma regra: radical : feliz , chinês.
a) alguém - afável - açúcar - também;
b) chapéu - heróico - último - próximo;
adjetivo composto = é o adjetivo formado por mais
c) egoísta - faísca - cafeína - viúvo;
de um radical : amarelo-claro , soteropolitano .
d) estréia - família - imóvel - espontâneo.

20. Marque a alternativa correta, quanto à adjetivo primitivo = é o adjetivo que não deriva de
acentuação gráfica. verbo ou substantivos : triste , pequeno .
a) Os polos agrícolas do sul são ferteis e prosperos.
b) O parlamentar pôde participar da assembléia adjetivo derivado = é o adjetivo que provém de
anterior e vai emitir agora um juízo sobre o tema. verbo ou substantivo : paulistano , neoliberal . 
c) Louvaríamos a iniciativa se tivessemos
participado democràticamente de sua formulação. Locução adjetiva
d) O País tem muitos contribuíntes e, portanto,
muita renda, mas é preciso distribuí-Ia.
É o agrupamento de duas ou mais palavras que ,
GABARITO ao modificar substantivou ou pronome substantivo ,
exerce o papel próprio de adjetivo . Em geral , a
1. V 5. V 9. F 13 .B 17. A locução adjetiva resulta do encontro de
preposição e substantivo ( como em teor de
2. V 6. V 10. F 14. A 18. C
açúcar , expressão de macaco ), ou preposição e
3. F 7. F 11. A 15. D 19. C
advérbio ( como em cardápio de hoje , pneus de
4. F 8. V 12. D 16. B 20. B
trás ) .
19
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 20 A Sua Porta Para o Sucesso

Muitas locuções adjetivas equivalem a adjetivos báquico alectório columbino

eruditos , que significam "relativo a", "próprio de ",
"da cor de " , semelhante a ". de porco =
de baço          =  de ganso =
suíno ,
esplênico anserino
porcino
de estômago = de
de abdômen =   de baixo-ventre     de garganta = de prado =
gástrico , orangotano
abdominal = alvino gutural pratense
estomacal = pitecal
de prata =
de abelha     =   de estrela = de orelha =
de bálsamo     =  de gato argênteo ,
apícola estelar  auricular
balsâmico =felino , felídeo  argentino ,
de abóbora   =  de éter = de outono = argírico
cucurbitáceo etéreo  outonal
de bexiga       =  de gelo = de professor
de abutre      =   de fábrica = de ouvido = vesical glacial = docente
vulturino fabril  ótico
de bílis           =  de gesso = de prosa =
de açúcar      =  de ouro = biliar gípseo prosaico
de face = facial
sacarino áureo
de bispo        =  de Golias = de proteína
de Adão        =  de falcão = de osso = biliar goliardo = protéico 
adâmico falconídeo ósseo
de boca         =  de guerra = de pulmão =
de águia        =  de fantasma de ovelha = bucal , oral bélico pulmonar
aquilino =espectral ovino
de bode         =  de homem = de pus =
de pai = hircino humano , viril  purulento
de alface       =  de faraó =
paterno ,
lactúceo faraônico de boi            =  de idade = dos quadris
paternal
bovino etário = ciático
de alma         =  de farinha = de paixão =
de borboleta   de Idade Média de raio =
anímico farináeo passional
= papilionáceo =  medieval fulgural 
de aluno        =  de fêmur = de palato =
de bosque      = de igreja = de raposa =
discente femural  palatal
nemoral eclesiástico vulpino
de fera =
de amígdalas =  de pântano de brejo          de rato =
beluíno , feroz , de ilha = insular
tonsilar = palustre =palustre murino
ferino
de bronze       = de insetos = de rei =
de amor         =  de ferro = de papa =
brônzeo , êneo entômico real 
erótico férreo papal 
de intestino =
de fígado = de cabeça      = de rim =
de andorinha  =  de paraíso = intestinal ,
figadal , cefálico , capital renal
hirundino paradisíaco entérico , cilíaco
hepático
de rio =
de anel          =  de parede = de cabelo       = de inverno =
de filho = filial fluvial ,
anular parietal  capilar hibernal
potâmico 
de anjo          =  de páscoa =
de fogo = ígneo de irmão  =
angelical pascal de cabra         = de rocha =
fraterno ,
de peixe = caprino  rupestre
de ano           =  de folha = fraternal
ictíaco ,
anual foliáceo de caça        = de romance
písceo de joelho =
venatório, =
de pele = genicular
de aranha       =  de formiga = cinegético romanesco
cutâneo ,
aracnídeo formicular de campo      = de junho = de rosa =
epidérmico
rural  junino róseo 
de pênis =
de asno          =   de frente = de cana           = de lado = de sabão =
peniano ,
asinino frontal arundíneo  lateral saponáceo 
fálico
de seda =
de astro          =  de gado = de pescoço de cão             = de lago =
sérico ,
sideral pecuário = cervical  canino lacustre
seríceo 
de audição      =  de gafanhoto = de Platão =
de cardeal          = de lágrima = de selo =
ótico acrídeo  platônico
cardinalício lacrimal filatélico
de aves de rapina de galinha = de plebe =
de Carlos Magno = de leão = de selva =
=  acipitrino galináceo plebeu
carolíngio leonino silvestre 
de Baco          =  de galo = de pombo =

20
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 21 A Sua Porta Para o Sucesso

de de monge =
de carneiro       = de lebre = de dança        = de vaca =
sobrancelha monacal ,
arietino leporino coreográfico vacum
= superciliar monástico
de cavalo       = de vasos
de leite = lácteo de sonho = de daltonismo = de monstro =
eqüídeo , eqüino , sangüíneos
, láctico onírico daltônico monstruoso
hípico = vascular
de cegonha      = de lesma = de sócrates de morte = de veado =
de dedo         =
ciconídeo limacídeo = sintático mortal , letal , cerval ,
digital 
mortífero elafiano
de cela , célula = de limão = de sol =
celular cítrico solar de velho ,
de Descartes  = de nádegas =
velhice =
de sul = cartesiano  glúteo
de chumbo       = senil
de lobo = lupino meridional ,
plúmbeo
austral de diamante    = de vento =
adamantino , de nariz = nasal eóleo ,
de tarde =
diamantino  eólico
de chuva          = de lua = lunar , vesperal ,
pluvial  selênico vespertino , de verão ,
de dinheiro     = de navio =
crepuscular estio =
pecuniário naval
estival
de macaco ,
de cidade        = de teatro =
símio = de direito        = de neve = níveo de víbora =
citadino , urbano teatral
simiesco jurídico , nival viperino
de cílio            = de maçãs do de tecido = de éden         = de Nilo = de vida =
ciliar rosto= malar têxtil edênico nilótico vital
de terra = de vidro =
de eixo          = de noite =
de cinza          = de madeira , terrestre , vítreo ,
axial  noturno
cinéreo lenho = lígneo terreno , hialino
telúrico de vinho =
de de norte = vínico ,
de circo           = de madrasta = de embriaguez
terremoto = setentrional , vinário ,
circense novercal = ébrio
sísmico boreal  vinosos ,
víneo 
de mãe =
de cobra          = de tijolo =
materno , de enxofre     =
colubrino , urbano laterário
maternal  sulfúrico , de noz = de vinagre
sulfúreo , nucular = acético
de cobre          = de manhã = de tio =
sulfuroso 
cúprico matinal  avuncular
de erva          = de nuca = de violeta =
de mar =
herbáceo occipital violáceo
de coelho        = marinha , de tórax =
cunicular marítimo , torácico  de espelho    = de óleo = de virilha =
equóreo especular  oleaginoso  inguinal
 de marfim = de touro = de olhos =
de coração      = de esposa      = de virgem =
ebúrneo , taurino , ocular , óptico ,
cardíaco , cordial  uxoriano virginal
ebóreo  táureo oftálmico
de correio       = de margem = de trás = de visão =
de esposos   = de Olimpo =
postal  marginal traseiro óptico
esponsal olímpico
( ótico )
de corujas       = de mármore = de trigo =
estrigídeos marmóreo tritíceo de opala =
de  esquilo    = de vontade
opalino ,
de costas        = de memória = de túmulo = ciurídeo = volitivo
opalescente 
dorsal  mnemônico tumular
de coxa          = de mestre = de umbigo
crural magistral = umbilical  LOCUÇÃO ADJETIVA E ADJETIVOS ERUDITOS
de universo
de moeda = ADJETIVOS PÁTRIOS
de crânio        = ( habitado)
monetário ,
craniano =
numismático
ecumênico  ESTADO ADJETIVO
de criança      = de Moisés  = de unha = ACRE acreano
pueril , infantil  mosaico ungueal

21
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 22 A Sua Porta Para o Sucesso

ALAGOAS alagoano CAMPO GRANDE campo-grandense

AMAPÁ amapaense CAMPOS campista
AMAZONAS amazonense CUIABÁ cuiabano
BAHIA baiano CURITIBA curitibano
CEARÁ cearense DOIS CÓRREGOS duocorreguense

espírito-santense , DUAS BARRAS bibarrense

ESPÍRITO SANTO
capixaba ENTRE RIOS entrerriano

GOIÁS goiano FLORIANÓPOLIS florianopolitano

MARANHÃO maranhense FERNANDO DE

noronhense
NORONHA
MATO GROSSO mato-grossense FORTALEZA fortalezense
FOZ DO IGUAÇU iguaçuense
MATO GROSSO DO SUL mato-grossense-do-sul
GOIÂNIA goianiense

MINAS GERAIS mineiro ILHÉUS ilheense

JOÃO PESSOA pessoense
PARÁ paraense , paroara
juiz-forense , juiz-
PARAÍBA paraibano JUIZ DE FORA forano , juiz-de-
forano
PARANÁ paranaense
MACAPÁ macapaense
PERNAMBUCO pernambucano
PIAUÍ piauiense
MACEIÓ maceioense
RIO DE JANEIRO fluminense
manauense ,
MANAUS
manauara
rio-grandense-do-
RIO GRANDE DO NORTE norte , norte- MARAJÓ marajoara
riograndense, potiguar natalense , papa-
NATAL
jerimum
rio-grandense-do-sul , NITERÓI nitoroiense
RIO GRANDE DO SUL sul-rio-grandense ,
NOVA IGUAÇU iguaçuano
gaúcho
NOVO HAMBURGO hamburguense
rondoniense ,
RONDÔNIA
rondoniano PALMAS palmense
RORAIMA roraimense PETRÓPOLIS petropolitano
catarinense , pindense ,
SANTA CATARINA catarineta , barriga- PINDAMONHANGABA
pindamonhangabense
verde
POÇOS DE CALDA caldense
SÃO PAULO paulista
PORTO ALEGRE porto-alegrense
SERGIPE sergipano
PORTO VELHO porto-velhense
TOCANTINS tocantinense
RECIFE recifense
 LOCALIDADE ADJETIVO
ANÁPOLIS anapolino ribeirão-pretano ,
ribeirão-pretense ,
ANGRA DOS REIS angrense RIBEIRÃO PRETO
riberopretano ,
aracajuano , riberopretense
ARACAJU
aracajuense
BELÉM belenense RIO DE JANEIRO carioca

BELO HORIZONTE belo-horizontino RIO BRANCO rio-branquense

BOA VISTA boa-vistense salvadorense ,

SALVADOR
soteropolitano
BRASÍLIA brasiliense
CABO FRIO cabo-friense SANTARÉM santarense

22
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 23 A Sua Porta Para o Sucesso

Não são compostos , mas derivados , os adjetivos

SANTA RITA DO santa-ritense , passa-
ultravioletas ( invariável ) e infravermelho
PASSA QUATRO quatrense
( variável ) . 
SÃO LUÍS são-luisense
SÃO PAULO paulistano O adjeitvo composto surdo-mudo tem os dois
elementos variáveis em gênero e número : menino
TERESINA teresinense surdo-mudo / meninos surdos-mudos .
TRÊS CORAÇÕES tricordiano
TRÊS RIOS trirriense GRAU

UBERABA uberabense
GRAU COMPARATIVO
UBERLÂNDIA uberlandense
VITÓRIA vitoriense Resulta de comparação entre duas características
atribuídas ao mesmo substantivo ou da
comparação da mesma característica atribuída a
FLEXÕES :
substantivos distintos . 

GÊNERO
Fernanda é mais inteligente
SUPERIORIDADE
(do) que Katia .
Os gêneros masculino e feminino , pode ser
uniforme ou biforme . O adjetivo uniforme é o que Fernanda é tão inteligente
IGUALDADE
apresenta uma única forma para os dois gêneros : quanto ( como ) Katia .
produção agrícola / investimento agrícola , gesto Fernanda é menos inteligente
suave , paisagem suave .  INFERIORIDADE
( do ) que Katia . 

O adjetivo biforme é o que apresenta uma forma ,

diferente para cada gênero : belo /bela , nu /nua , No grau comparativo não se flexiona o adjetivo
judeu /judia .  ( exceto em raríssimos casos ) mas utilizam-se
expressões intensificadoras como mais ... ( do )
que , tão ...quanto (como) e menos ..(do) que para
Nos adjetivos compostos , formado por dois
as gradações comparativas de superioridade ,
adjetivos , somente o segundo é variável : guerra igualdade e superioridade , respectivamente . 
franco-alemã , roupa azul-escura . 

Os adjetivos grande , pequeno , bom e mau têm

Porém são invariáveis os adjetivos compostos cujo formas sintéticas na gradação comparativa de
segundo elemento é substantivo : terno verde-
superioridade : maior , menor , melhor e pior ,
garrafa , blusa amarelo-limão .  respectivamente .  Porém , as formas analíticas
mais grande , mais pequeno , mais bom e mais
  mau são corretas quando se comparam
características distintas atribuídas ao mesmo
NÚMERO substantivo : 

O plural dos adjetivos simples obedece Wanda é maior que Emília . 

basicamente às mesmas regras da pluralização dos
substantivos simples . E o plural dos adjetivos Wanda é mais grande que inteligente . 
compostos tem características semelhantes à
variação de gênero mencionada anteriormente :
As formas menor e pior são comparativas de
diplomata influente / diplomatas influentes , cabelo superioridade . 
castanho-claro / cabelos castanho-claros . 

Meu apartamento é mais pequeno que o seu . 

Porém : saia verde-garrafa / saias verde-garrafa

 
São uniformes e, portanto invariáveis , os adjetivos
compostos azul marinho e azul-celeste, além dos
que têm a palavra cor na sua formação : terno GRAU SUPERLATIVO
azul-celeste / ternos azul-celeste
O superlativo é o grau mais intenso . 
Substantivos que , empregados como adjetivos ,
designam cor são invariáveis : blusa laranja / Grau Superlativo Absoluto pode ser expresso por
blusas laranjas .  um adjetivo modificado por advérbios de

23
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 24 A Sua Porta Para o Sucesso

intensidade ( muito inteligente ) ou por acréscimo capaz = lindo = seco =

de sufixo ao adjetivo ( inteligentíssima ) .  capacíssimo lindíssimo sequíssimo
semelhante =
Wanda é muito inteligente - grau superlatico
cego = simílimo ,
absoluto analítico .  livre = libérrimo
ceguíssimo semelhantíssim
o
Wanda é inteligentíssima - grau superlativo
absoluto sintético .  célebre = louvável = sensível =
celebérrimo laudabilíssimo sensibilíssimo
célere =
frio = macio = símil =
pessoal = celérrimo ,
acre = acérrimo frigidíssimo , maciíssimo simílimo
personalíssimo celeríssimo
friíssimo
magnífico =
pio = chão = simpático =
ágil = agílimo , gago = magnificentíssi
pientíssimo , chaníssimo simpaticíssimo
agilíssimo gaguíssimo mo
piíssimo
magro = simples =
pobre = cheio =
agudo = geral = macérrimo , simplicíssimo ,
paupérrimo , cheíssimo
acutíssimo generalíssimo magríssimo simplíssimo
pobríssimo
malédico =
alto = comum = soberbo =
maledicentíssim
supremo , grácil = popular = comuníssimo superbíssimo
o
sumo , gracílimo popularíssimo
altíssimo confortável = maléfico = solúvel =
amargo = grande = confortabilíssimo  maleficentíssimo solubilíssimo
possível =
amaríssimo , máximo , cristão = maluco = suave =
possibilíssimo
amarguíssimo grandíssimo cristianíssimo maluquíssimo suavíssimo
amável = hostil = precário = manso =
tenaz =
amabilíssimo hostilíssimo precaríssimo cru = cruíssimo mansuetíssimo ,
tenacíssimo
amigo = horrível = pródigo = mansíssimo
amicíssimo horribilíssimo prodigalíssimo mau =
delével = tenro =
humilde = péssimo ,
antigo = próspero = delebilíssimo  teneríssimo
humílimo , malíssimo
antiqüíssimo prospérrimo
humildíssimo dissímil = miúdo = terrível =
imbecil = dissílimo minutíssimo terribilíssimo
áspero = provável =
imbecílimo , doce =
aspérrimo probalíssimo  miserável =
imbecíssimo dulcíssimo , tolo = tolíssimo
miserabilíssimo
audaz = incrível = pudico = docíssimo
audacíssimo incredibilíssimo pudicíssimo  mísero = úbere =
dócil = docílimo
atroz = indelével = pulcro = misérrimo ubérrimo
atrocíssimo indelebilíssimo pulquérrimo dúctil
módico = vão =
atual = infame = rapaz = =ductílimo ,
modicíssimo vaníssimo
atualíssimo infamérrimo rapacíssimo ductilíssimo

baixo = ínfimo , inimigo = rico = eficaz = móvel = veloz =

baixíssimo inimicíssimo riquíssimo eficacíssimo mobilíssimo velocíssimo

belo = íntegro = rústico = negro = visível =

fácil = facílimo
belíssimo integérrimo rusticíssimo nigérrismo visibilíssimo

benefício = nobre = volúvel =

jovem = sábio = feio = feíssimo
beneficentíssim nobilíssimo volubilíssimo
juvenilíssimo sapientíssimo
o notável = voraz =
feliz = felicíssimo
benévolo = notabilíssimo voracíssimo
jucundo = sagrado =
benevolentíssim feroz = parco = vulnerável =
jucundíssimo sacratíssimo
o ferocíssimo parcíssimo vulnerabilíssimo
bom = ótimo , legal = salubre = pequeno =
boníssimo legalíssimo salubérrimo fiel = fidélissimo mínimo , 
caduco = são = pequeníssimo
leve = levíssimo
caduquíssimo saníssimo frágil = perspicaz = 

24
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 25 A Sua Porta Para o Sucesso

fragílimo , Múltipla escolha

perspicacíssimo 11. Assinale a opção em que se empregam
fragilíssimo
adjetivos.
a) "Então é feriado, raciocina o escriturário."
ADJETIVO NA ORAÇÃO b) "É, não é, e o dia se passou na dureza."
c) "Nossas repartições atingiram tal grau de
 FUNÇÃO dinamismo e fragor."
d) "Para que os restantes possam, na clama,
produzir um bocadinho."
O adjetivo exerce as funções de adjunto
e) "Para afastar os servidores menos diligentes e os
adnominal , predicativo do sujeito e predicativo do
mais futebolísticos."
objeto
12. Dentre as frases seguintes, marque a que apre-
SIGNIFICATIVO senta um nome no grau superlativo absoluto analítico.
a) Esta frase congregou em torno de João Pina a gente
Alguns adjetivos , dependendo de sua anteposição mais resoluta da vila.
ou posposição ao substantivo mudam de significado b) Este fato é um documento altamente honroso para a
: sociedade do tempo.
c) Compreendeu que a sua perda era irremediável,
Francisca era uma pobre mulher (  = mulher se não desse um grande golpe.
infeliz ) d) Os cérebros bem organizados que ele acabava
de curar eram tão desequilibrados como os outros.
e) D. Evarista, contentíssima com a glória do marido,
É uma simples questão ( mera questão  ) vestira-se luxuosamente.

É uma questão simples ( = questão fácil de 13. Marque a série em que há superlativo
resolver ) erradamente grafado:
a) dulcíssimo, magérrimo, mobilíssimo;
b) crudelíssimo, cristianíssimo, amaríssimo;
Algumas palavras são adjetivos quando pospostas c) eficacíssimo, paupérrimo, beneficentíssimo;
ao substantivo e pronomes indefinidos adjetivos d) terribilíssimo, incredibilíssimo,
quanto antepostos : notabilíssimo;
e) péssimo, gracílimo, ótimo.
Chegaram vários artistas . ( = diversos artistas )
14. Assinale a relação incorreta:
Chegaram artistas vários . ( = artistas diferentes ) a) cor de marfim - ebúrnea;
b) paisagem onírica - do campo;
c) perfil de lobo - lupino;
EXERCÍCIOS E QUESTÕES
d) encaixe axial - de eixo;
DE CONCURSOS
e) infecção ótica - do ouvido.

Assinale (F) para Falso ou (V) para Verdadeiro: 15. Assinale a opção em que o termo "cego" é um
1. ( ) É erro imperdoável se expressar assim: adjetivo.
"Jamais vi pessoa mais bem educada". a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático,
2. ( ) Dão-nos idéia de grau : "rei dos reis, livro sabem aonde ir...
dos livros, sábio entre os sábios". b) O cego de Ipanema representava todas as
3. ( ) A expressão "magérrimo" dá aparência de alegorias da noite...
maior magreza que "muito magro"; no entanto c) Todos os cálculos do cego se desfaziam na
ambas as formas são superlativos corretos. turbulência do álcool.
4. ( ) Não só dão idéia de superlativo como d) Naquele instante era só um pobre cego.
também são corretas as formas: "integérrimo, e) ... da Terra que é um globo cego girando no
aspérrimo, bacanérrimo". caos.
5. ( ) Poucos autores escrevem poemas do
gênero herói-cômicos. GABARITO
6. ( ) Os cabelos castanhos-escuros 1.F 4.F 7.V 10.F 13.A
emolduravam-lhe o semblante juvenil. 2.V 5.F 8.V 11.E 14.B
7. ( ) Vestidos vermelhos e amarelo-laranja 3.F 6.F 9.V 12.B 15.E
foram os mais vendidos de todos.
8. ( ) As crianças surdas-mudas foram
encaminhadas à clínica para tratamento. 5.2 ADVÉRBIO
9. ( ) Discutiu-se muito, na assembléia, a
respeito de ciências político-sociais.  Designa uma classe de palavras , geralmente
10. ( ) As sociedades lusas-brasileiras adquiriram invariáveis em gênero , e número , que modificam
novos livros. o verbo exprimindo a circunstância ( modo ,

25
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 26 A Sua Porta Para o Sucesso

tempo , lugar etc . ) em que seu processo ocorre .
Podem ainda modificar o adjetivo ( indicando
intensidade ou modo ) , o advérbio ( indicando
intensidade ) ou mesmo toda uma oração .
Sintaticamente exerce apenas função de adjunto
adverbial .
Os advérbios onde ? aonde ? donde ? quanto ?
quando ? como ? por quê ? ocorrem em orações
interrogativas diretas e indiretas :
Exemplo = Onde estavas ontem ? / Perguntei onde
estavas ontem. ( adv.lugar)

Exemplo = Agiram desesperadamente Por que você não veio ? diga por que você não veio
( determinante de verbo ) . . (adv. causa )

   Isto não é politicamente correto . ( determinante

de adjetivo ) . 

 CLASSIFICAÇÃO
GRAU
 CIRCUNSTÂNCIA ADVÉRBIO
 sim , certamente ,  Alguns advérbios - sobretudo de modo , lugar ,
efetivamente , realmente , tempo e intensidade - apresentam variação de grau
seguramente , semelhante à dos adjetivos .
AFIRMAÇÃO indubitavelmente ,
inquestionavelmente ; sem GRAU COMPARATIVO
dúvida , de certo , por certo ,
com certeza etc . Analogamente ao que ocorre com os adjetivos , a
de medo, de fome ,de pavor , à graduação comparativa de superioridade ,
míngua , com o calor , com a igualdade e inferioridade utiliza , respectivamente ,
CAUSA as fórmulas : mais....(do ) que , tão....como
escassez , com a aprovação etc
. ( quanto ) e menos ...(do) que :
acaso , por ventura ,
possivelmente , provavelmente Exemplo= Camila mora mais perto da
DÚVIDA escola( do )que você . ( superioridade )
, quiçá , talvez , quem sabe etc
.
Camila mora menos perto da escola ( do ) que você
para + substantivo ( para o
FINALIDADE . ( inferioridade )
exame , para o sucesso etc . )
mui , muito , pouco , assaz , Aprendo mais lentamente ( do ) que ela .
bastante , deveras , mais , ( superioridade ) .
menos , tão , tanto ,
demasiado , demasiadamente ,
meio , todo , completamente ,  Os advérbios bem e mal possuem formas
profundamente , sintéticas para a gradação comparativa de
excessivamente , superioridade :
INTENSIDADE
extremamente , demais , nada
( Isto não é nada fácil ) , Exemplo = Agimos melhor /pior (do) que eles .
ligeiramente , levemente , que  ( superioridade )
( Que fácil é este exercício ! )  
quão , como ( Como Agimos tão bem - tão mal quanto (como) eles .
reclamam ! ) , quanto , bem , ( igualdade )
mal , quase etc .
LUGAR   Diante de particípios com valor de adjetivos ,
usam-se as formas analíticas mais bem e mais
MODO   mal .
não , absolutamente ,
NEGAÇÃO tampouco ; de modo algum etc Exemplo =  Aquela empresa é mais bem /
. mais mal administrada (do) que a nossa .
TEMPO  
Quando pospostos aos adjetivos particípios ,
usam-se tais advérbios na forma sintética :
ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS

Exemplo = Aquela empresa é administrada

melhor/ pior (do) que a nossa .
26
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
GRAU SUPERLATIVO ABSOLUTO
O advérbio conhece a gradação superlativa
absoluta analítica e sintética . A forma sintética
forma-se com acréscimo de sufixo : pouquíssimo ,
muitíssimo , etc.
Exemplo = Moro pertíssimo da casa
professora .
 A forma analítica ocorre por meio de acréscimo de
advérbio de intensidade : muito , pouco , bem ,
mal , muitíssimo etc.
Exemplo = estávamos perto demais
perigo .
Na linguagem coloquial são comuns as repetições e
os diminutivos com valor superlativos .
Exemplo = Já , já o seu instrutor estará
chegando .
Agorinha ela me garantiu que voltaria .
Podem-se denotar os limites da possibilidade de
uma circunstância quando se antepõe o mais ou o
menos ao advérbio , seguido do adjetivo possível
ou expressão equivalente :
Exemplo = Numa operação-tartaruga
trabalham o mais lentamente possível .
Por favor , chegue o menos tarde possível .
ADVÉRBIO NA ORAÇÃO
 O advérbio pode aparecer na oração como termo
determinante do processo verbal , acrescentando-
lhe circunstância variadas , bem como pode
determinar adjetivos ou até outros advérbios .
Muito raramente o advérbio aparece relacionado a
pronome ou substantivo :
Exemplo = Eu sou mais eu .
                  Ela era todo vaidade .      uma fera - um menino - um professor - um país
 Em todos os casos , o advérbio exerce unicamente
a função de adjunto adverbial , embora este nem
sempre seja representado por advérbio ou locução
adverbial .
É por isso que , na classificação específica do
adjunto adverbial , o número de circunstâncias é
bem maior que o número de circunstâncias dos
advérbios . Desse modo , além dos adjuntos
adverbiais de afirmação , causa, dúvida , finalidade
, intensidade , lugar , modo , negação e tempo ,
27 A Sua Porta Para o Sucesso
pode haver na oração adjuntos adverbiais de :
assunto , companhia , concessão , condição ,
conformidade , distância , exclusão , fim , inclusão ,
limitação , matéria , medida , meio , instrumento ,
origem , peso , preço etc .
da
PALAVRAS DENOTATIVAS
Algumas palavras e expressões têm , em relação às
dez classes gramaticais classificação à parte . Às
vezes enquadradas entre os advérbios , elas são
designadas como palavras denotativas de :
do
 exclusão : apenas , salvo , senão , só ,
somente , exclusive , menos , exceto , fora
tirante etc . ;
 inclusão : até , inclusive , mesmo , também
, ainda , ademais , além disso , de mais a
mais , etc . ;
 designação : eis ;
 realce : cá , lá , que , é que , só , se ,
mesmo , embora , sobretudo etc . ;
 retificação : aliás , ou antes , isto é , ou
seja , etc . ;
 situação : afinal , agora , então etc . ;
 afetividade : felizmente , infelizmente . ; 
 explanação : ( explicação ) : isto é, a saber
, por exemplo etc .
,
5.3 ARTIGO
DEFINIÇÃO
Artigo é a palavra variável em gênero e
número que precede o substantivo, determinando-o
de modo preciso ou vago, indicando-lhe o gênero e
o número: o livro, as fábricas, uns livros, uma
fábrica.
CLASSIFICAÇÃO
I - Artigo indefinido
É utilizado para generalizar, indeterminar, indefinir
um substantivo: um, uma, uns, umas.
II - Artigo definido
É utilizado para individualizar, determinar, definir
um substantivo: o, a, os, as.
A fera - o menino - o professor - o país
1- Imediatamente antes do substantivo:
Um pássaro cantava no jardim.
A gorda cartomante sorria.
2- Antes de outros termos que também se
referem ao substantivo:
27
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Um misterioso pássaro cantava no jardim.
A gorda cartomante sorria.
EMPREGO DOS ARTIGOS
a) É obrigatório o emprego do artigo definido
entre o numeral ambos e o substantivo a que
se refere.
O juiz solicitou a presença de ambos os
cônjuges.
b) Nunca deve ser usado artigo depois do
pronome relativo cujo (e flexões).
Este é o homem cujo amigo
desapareceu.
Este é o autor cuja obra conheço.
c)não se deve usar artigo antes das palavras casa
( no sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido
de chão firme), a menos que venham
especificadas.
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em
terra.
Os marinheiros permanecem na terra
dos anões.
d)Não se emprega artigo diante da maioria dos
nomes de lugar.
Passaram o carnaval em Salvador
Florianópolis é capital de Santa
Cantarina.
Nevou muito em Roma.
Brasília é a capital da República.
e) É facultativo o emprego do artigo definido
diante dos pronomes possessivos.
Deixaram meu livro na sala. = Deixaram o meu
livro na sala.
Não conheço sua namorada. = não conheço a sua
namorada.
f) Com nomes de pessoas, geralmente não se usa
artigo.
Lígia não compareceu à cerimônia.
Capitu é personagem de um romance de
Machado de Assis.
Napoleão mudou os rumos da Revolução
Francesa.
g) Não se emprega artigo antes dos pronomes
de tratamento, com exceção de senhor(a),
senhorita e dona.
Vossa excelência resolverá os problemas de
Sua Senhoria.
h) Emprega-se o artigo definido com o
superlativo.
28 A Sua Porta Para o Sucesso
Não consegui resolver as questões mais
difíceis.
i) Depois do pronome indefinido todo, emprega-se
artigo quando se quer dar idéia de qualquer dar
idéia de qualquer, omite-se o artigo.
Ele leu todo o livro. (o livro inteiro)
j) Não se une com preposição o artigo que faz parte
do nome de revistas, jornais, obras literárias.
Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
MORFOSSINTAXE
Com você percebeu, precisamos , para
definir o que é artigo, mencionar suas relações com
o substantivo. Assim, nas orações da língua
portuguesa, o artigo exerce a função de adjunto
adnominal do substantivo a que se refere. Tal
função independe da função exercida pelo
substantivo:
5.4 PREPOSIÇÃO
Em geral , conecta termos oracionais com funções
diferentes : verbo e objeto , nome e adjunto :
 Preposições Essenciais : a , ante , após ,
até , com , contra , de , desde , em entre ,
para , perante , por , sem , sob , sobre ,
trás .
 Preposições acidentais : durante , como ,
conforme , segundo , feito , exceto , salvo ,
visto , consoante , mediante , tirante ,
fora , afora etc .
 Locuções prepositivas : acerca de, a
respeito de , a fim de , atrás de , de acordo
com , por causa de etc.
 Combinações : ao , aos.
 Contrações : à , às , àquele(s) , àquela(s) ,
àquilo  ; do , da , dos ,das ; dum , dun ,
duma , dumas ; deste , desse daquele ;
dele , dela , deles , delas ; doutro , doutra ,
doutras  ; no , na , nos , nas ; neste ,
nesse , naquele ; nele , nela , neles ,
nelas ; pelo , pela , pelos , pelas etc.
 5.5 CONJUNÇÃO
Conecta termos oracionais com funções idênticas ,
além de ligar orações ( coordenadas e
subordinadas ) .
COORDENATIVAS ( conjunções e loc . conjuntivas )
:
1. Aditivas ( e , nem , não , só .... mas
também )
28
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 29 A Sua Porta Para o Sucesso

2. Adversativas ( mas , porém , todavia , dois segundo  dobro , duplo  meio

contudo , no entanto , entretanto , senão ) três terceiro triplo , tríplice terço
3. Alternativas ( ou ... ou , ora ....ora ,
quatro quarto quádruplo quarto
quer .... quer , seja..... seja , já .......já )
4. Conclusivas ( logo , pois , portanto , por cinco quinto quíntuplo quinto

conseguinte , assim , então , por isso , seis sexto sêxtuplo sexto

etc.) sete sétimo sétuplo sétimo
5. Explicativas ( porque , pois , porquanto , oito oitavo óctuplo oitavo
que)
nove nono nônuplo nono
dez décimo décuplo décimo
SUBORDINATIVAS ( conjunções e loc. conjuntivas )
onze déc. primeiro undécuplo onze avos
doze déc. segundo duodécuplo doze avos
1. Integrantes : que , se ( em orações
treze déc. terceiro  --------------------- treze avos
substantivas )
2. Causal : que , porque , como , visto , que cartoze déc. quarto  --------------------- catorze avos
já que , uma vez que quinze déc. quinto  ---------------------  quinze avos
3. Consecutiva : que ( procedida de tão , tal , dezesseis déc. sexto  --------------------- dezesseis avos
tanto , tamanho ) dezessete déc. sétimo  --------------------- dezessete avos
4. Conformativa : como , conforme ,
dezoito déc. oitavo  --------------------- dezoito avos
segundo , consoante
5. Condicional : se , caso , desde que , dezenove déc. nono  --------------------- dezenove avos
contato que etc. vinte vigésimo  --------------------- vinte avos
6. Comparativa : como , qual , assim como trinta trigésimo  --------------------- trinta avos
etc. quarenta quadragésimo  --------------------- quarenta avos
7. Concessiva : embora , apesar de que ,
cinqüenta qüinquagésimo  --------------------- cinqüenta avos
mesmo que , ainda que , conquanto , posto
que etc. sessenta sexagésimo  --------------------- sessenta avos

8. Final : a fim de que , para que , que , setenta septuagésimo  --------------------- setenta avos
porque ( para que ) oitenta octogésimo   --------------------- oitenta avos
9. Proporcional : à proporção que , à medida noventa nonagésimo   --------------------- noventa avos
que etc.
cem centésimo cêntuplo centésimo
10. Temporal : quando , sempre , que , mal ,
duzentos ducentésimo  --------------------- ducentésimo
antes que etc.
trezentos trecentésimo  --------------------- trecentésimo

5.6 INTERJEIÇÃO quatrocento quadringentésim quadringentésim

 ---------------------
s o o
quinhentos qüingentésimo  --------------------- qüingentésimo
Classe invariável que expressa emoções,
seiscentos sexcentésimo  --------------------- sexcentésimo
sensações...
setecentos septingentésimo  --------------------- septingentésimo
Algumas expressões das interjeições: alívio (Ufa!); oitocentos octingentésimo  --------------------- octingentésimo
dor (Ai!); espanto (Quê!); medo (Credo!); novecentos nongentésimo  --------------------- nongentésimo
satisfação (Viva!)... mil milésimo  --------------------- milésimo
milhão milionésimo  --------------------- milionésimo

Locução interjeitiva é o conjunto de duas ou mais bilhão bilionésimo  --------------------- bilionésimo

palavras com valor de interjeição. Ex.: Que horror!;
Queira Deus! NÚMERO CARDINAL 

Uma palavra pertencente a outra classe pode

transformar-se em interjeição, tudo depende do Número Cardinal : Os números cardinais
contexto e da expressividade com que é falada. designam a quantidade em si mesma ( numerais
Ex.: Cuidado!; Coragem! substantivos ) ou relacionada a
substantivos(numerais adjetivos) : 

Exemplo = Cinco menos três são dois . 

5.7 NUMERAL           Cinco oradores revezaram-se naquela

noite . 
MULTIPLICATIVO FRACIONÁRIO
CARDINAIS ORDINAIS
S S
Flexionam-se em gênero os cardinais um , dois ,
 ------------------ ambos e as centenas a partir de duzentos : uma ,
um primeiro ( simples )
-
duas , ambas , trezentas , oitocentas etc . 

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 30 A Sua Porta Para o Sucesso

Os cardinais milhão , bilhão ( ou bilião ) , trilhão etc sufixais( aumentativas, diminutivas e superlativas )
. flexionam-se em número : milhões , bilhões de alguns ordinais na linguagem coloquial : 
( ou biliões ) , trilhões  etc. Os outros numerais
cardinais são invariáveis .     Exemplo = Primeirão ! 

Os numerais quartoze , dezesseis , dezessete e              Ela foi a primeirinha a chegar . 

dezenove apresentam as formas variantes
catorze , dezasseis , dezassete e dezanove , as
             Isto é de primeiríssima qualidade ! 
três últimas empregadas normalmente em Portugal
. São condenáveis as formas : "douze ",
"cincoenta ", "treis "e "hum".               Agora o seu time disputará a Segundona (
Segunda Divisão de futebol ) . 
Em princípio , os cardinais designam quantidade
precisa , mas freqüentemente são empregados em  
hipérboles , exprimindo indeterminação
exagerada :  Cognato de primeiro(a)  o latinismo primo(a) é
empregado em alguns casos : obra-prima ,
Exemplo = Depois do céu azul , chuvas mil .  matéria-prima , números primos , meu primo ,
minhas primas , de prima ( de primeira ) etc . 
          Já lhe disso um milhão de vezes . 
Por derivação imprópria , alguns ordinais ,
convertidos em adjetivos , não denotam ordem ,
          Trilhões de asneiras .   
senão qualidade ( superior ou inferior ) . 

Intercala-se a conjunção e nas centenas , dezenas

   Exemplo = É um material didático de primeira . 
e unidades ; mas deve ser omitida entre as
seqüências de três algarismos , isto é , não deve
ser empregada no intervalo que coincide com o              Você comprou um produto de segunda . 
ponto de separação : 
             Aquilo era um colégio de terceira . 
Exemplo: 46  = quarenta e seis 
Os ordinais até décimo devem ser usados na
        146  = cento e quarenta e seis  designação de séculos , papas , soberanos , partes
de obras etc . , quando pospostos ao substantivo. A
partir de onze , empregam-se os cardinais : 
       1.146 = mil cento e quarenta e seis 

Século I ( primeiro ) 
( Mas : mil e cem , mil e duzentos , mil e trezentos
etc . )   
João Paulo II ( segundo ) 
      845.916.336.146 = oitocentos e quarenta e
cinco bilhões ,novecentos e dezesseis milhões, Henrique VIII ( oitavo ) 
trezentos e trinta e seis mil cento e quarenta e
seis.   Canto V ( quinto ) 

NUMERAL ORDINAL  Parte I ( primeira ) 

 O numeral ordinal designa a ordem de sucessão Tomo III ( terceiro ) 

ocupada numa série pelos objetos , seres etc .
Podem ser substantivos ou adjetivos :  Capítulo IX ( nono ) 

   Exemplo = Somos os primeiros a questioná-la .  ATO III ( terceiro ) 

             Os primeiros colocados receberão Uma pequena diferença ocorre na numeração de

prêmios .  artigos de portarias , decretos , leis : usam-se os
ordinais até o nono ; daí em diante , empregam-se
   Os ordinais variam normalmente em gênero e os cardinais : 
número : primeiro , primeira , primeiros , primeiras
; centésimo , centésima , centésimos , centésimas Artigo I ( primeiro ) 
etc .São também muito freqüente as derivações

30
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 31 A Sua Porta Para o Sucesso

Anteposto ao substantivo , deve-se usar o numeral  Objeto direto reflexivo ( me , te , se nos ,

ordinal :  vos , se ) .      Exemplo   =  Feri-me com a
lâmina . 
décimo primeiro século
 Objeto direto recíproco ( nos ,
vigésimo segundo papa  vos ,se ) .                       Exemplo   = 
Beijamos-nos longamente . 

 Objeto indireto ( todos , exceto o , a , os ,

5.8 PRONOMES as ) .             Exemplo   =  Jamais me
garantiria dizer a verdade . 

 
 Objeto indireto reflexivo ( me , te, se ,
nos , vos , se  ) .  Exemplo   =  Eu não me
CARACTERÍSTICAS daria outra oportunidade . 
FLEXÕES SINTAXE
BÁSICAS
gênero Exerce  Objeto indireto recíproco ( nos , vos ,
número funções se ) .                    Exemplo   =  Nunca nos
substantivas , demos as mãos . 
pessoa adjetivas e
adverbiais :  Complemento Nominal ( me, te , lhe , nos ,
sujeito , vos  , lhes ) . Exemplo   =  Era-lhe difícil
predicativos , aceitar aquela situação . 
Determina o substantivo (
objetos ,
pronome adjetivo ) ou
complemento
substitui-o ( pronome  Adjunto Adnominal ( me , te , lhe , nos ,
nominal ,
substantivo ) . vos , lhes ) .      Exemplos  = 
caso agente da
passiva , Suspenderam-lhe  a imunidade parlamentar
adjunto . 
adnominal ,
adjunto CASO OBLÍQUO TÔNICO 
adverbial ,
aposto . Caso Oblíquo Tônico : Os pronomes oblíquos
tônicos bem como suas formas contractas ( comigo
, contigo , conosco e convosco ) são em geral
pronomes objetivos , mas podem exercer outros
PRONOME PESSOAL
papéis além de objeto ( direto ou indireto ) :
complemento nominal , agente da passiva e
Caso Reto : Os pronomes pessoais do caso reto são adjunto adverbial . 
, em geral , identificados como subjetivos , ou seja,
desempenham o papel de sujeito . Todavia , há
casos em que podem exercer as funções de  Objeto indireto ( todos ) .                      
predicativo do sujeito e vocativo ( tu e vós ) .  Exemplo = Entregaste o relatório para mim
?
 Objeto direto preposicionado ( todos ). 
Caso Oblíquo Átono : Os pronomes pessoais
Exemplo = Amo demais a mim mesmo . 
oblíquos átonos apresentam uma variedade de
funções . Chamados de objetivos , visto que
geralmente exercem a função de objeto ( direto ou  Complemento Nominal ( todos ) .          
indireto ) , podem contudo ser adjunto adnominal e Exemplo = Têm confiança em mim . 
até sujeito de orações reduzidas . 
 Agente da voz passiva ( todos ) .           
CASO OBLÍQUO ÁTONO Exemplo = Foram por mim ajudados . 

 Sujeito do infinitivo ( todos , exceto lhe e  Adjunto adverbial (todos ) .                   

lhes ) .            Exemplo    =  Mandaram- Exemplo = Por mim , ela poderá ficar . 
nos sair imediatamente . 
 Objeto direto ( todos , exceto lhe e
      Oblíquo
lhes ) .                     Exemplo   =  Jamais RETO
me amarás .  Átono Tônico
eu me mim

31
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 32 A Sua Porta Para o Sucesso

tu te ti "parecido") . Exemplo = Respeitemos os nossos

semelhantes( substantivo ) .  
si ,
ele , se , o
ele ,
ela a , lhe MESMO , PRÓPRIO = Os pronomes mesmo
ela
( mesma, mesmos , mesmas ) e próprio ( própria ,
nós nos nos próprios e próprias ) ligam-se a substantivo ( ou a
vós vos vós pronome substantivo ) e com ele concordam em
gênero e número . Têm o sentido de "idêntico",
se  , si , "exato", "de fato" , "em pessoa": Exemplo =
eles ,
os , as eles , Reencontrou o mesmo quarto , a mesma cama ,
elas
, lhes elas as mesmas pessoas . 

ISTO , ISSO , AQUILO ( E FLEXÕES ) = Os

PRONOME DEMONSTRATIVO
Os pronomes demonstrativos atuam na frase para
localizar ( no tempo ou no espaço ) coisas ,
pessoas , fatos , em relação às pessoas do discurso
. Podem ter função anafórica ou catafórica ,
retomando o que já se mencionou ou anunciando
concisamente o que será mencionado : Exemplo =
Aquilo era impróprio para nós .  
Com exceção de isto , isso , aquilo , o , a , os e as ,
sempre pronomes substantivos e com papéis
sintáticos diversos , os demonstrativos tendem ,
como os possessivos , a ser pronomes adjetivos
( adjuntos adnominais ) , modificadores de
substantivos explícitos ou elípticos . Além de se
referirem à pessoa do discurso , são variáveis em
gênero e número . Alguns dentre eles podem
contrair-se com as preposições em , de e a :
Exemplo = Refiro-me a este documento . ( próximo
ao emissor ) . / Refiro-me a esse documento
( próximo ao receptor ) . / Refiro-me àquele
documento ( distante dos interlocutores ) .  rugas de preocupação .
pronomes demonstrativos isto ( este , esta , estes ,
estas ) , isso ( esse , essa, esses ) e aquilo ( aquele
, aquela , aqueles , aquelas ) certamente estão
entre os pronomes da língua portuguesa que
apresentam maior diversidade de emprego , além
da inquestionável importância na manutenção da
coesão de um texto :
QUANTO À POSIÇÃO = Em geral , os
demonstrativos adjetivos antepõem-se ao
substantivo : Exemplo = Estes documentos
estão sob a minha guarda /  Em
eventualmente vêm pospostos , sobretudo ,
quando se quer ressaltar o que já foi dito :
Exemplo = Memorizava tudo : chapas de
automóveis , números de telefones ,
estatísticas de almanaque ; mania essa
adquirida por volta dos dez anos . 
 QUANTO À LOCALIZAÇÃO = Os pronomes
de primeira pessoa , isto , este , esta ,
estes , estas , indicam proximidade relativa
à pessoa que fala : Exemplo = Isto são
  

O , A , OS , AS = No singular , o demonstrativo o 1. Os pronomes de segunda pessoa , isso ,

tem o valor de isto , isso , aquilo , aquele . Os esse ,essa , esses , essas , denotam
demais - a , os , as - equivalem respectivamente a proximidade relativa à pessoa com quem se
aquela , aqueles , aquelas . Exemplo = Somos o fala : Exemplo = Isso são rugas de
que somos. ( = Somos aquilo que somos ) .  preocupação . Diferentemente , agora , os
demonstrativos tudo relacionam ao
Observe , nos exemplos acima , que os receptor da sentença : são dele as rugas ,
demonstrativos vêm seguidos de oração adjetiva . etc. Do mesmo modo , descarta-se o uso
Tal relação , porém , pode não ocorrer com o ( expletivo ) do possessivo : Exemplo =
demonstrativo o , que desempenha o papel de Reconheço essas ( = tuas ) mãos
objeto direto ou predicativo do sujeito em calejadas . 
estruturas como : Exemplo = Fi-lo porque o quis . (
= "Fiz isso porque quis isso . ")  2. Os pronomes de terceira pessoal , aquilo ,
aquele , aqueles , aquelas , indicam algum
TAL = Quando pronome substantivo , equivale a afastamento relativo aos interlocutores :
isto , isso , aquilo ( e variações ) : Exemplo = Tal Exemplo = Aquilo são rugas de
foi a primeira idéia que me ocorreu .  preocupação .  Nesses casos , tudo o que
se menciona encontra-se relativamente
afastado do emissor e do receptor : não
SEMELHANTE = É pronome demonstrativo que são deles as rugas , etc . 
denota identidade ; antepõe-se a substantivos :
Exemplo = Jamais faria semelhante asneira .
QUANTO À TEMPORALIZAÇÃO = Os
demonstrativos de primeira pessoa ( isto e
Tão confunda o pronome semelhante , equivalente variações ) indicam o tempo presente
a ta , com o substantivo e o adjetivo ( = "similar" ,

32
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
relativo ao emissor : Exemplo = Esta noite
tem um significado especial .  boca , aquele corpo ... ( admiração , apreço
1. Os de segunda pessoa ( isso e variações )
indicam o tempo futuro ou passado
próximo do emissor : Exemplo = Esses
anos todos tem um significado especial .  este , esta , estes ,
2. Os de terceira pessoa ( aquilo e variações )
denotam um distanciamento maior do
emissor em relação ao tempo , vago ou
remoto : Exemplo = Aqueles anos todos
tinham sido muito difíceis .   esse , essa , esses ,
  QUANTO AOS TERMOS PRECEDENTES :
Para aludir a termos precedentes , em geral
emprega-se este ( e variações ) , para
retomar o que foi mencionado por último ,
e aquele ( e variações  ) para o referido
em primeiro lugar: Exemplo = Conheci
Bruna e Paula : esta ( = Paula ) é mais
tranqüila , ao passo que aquela (= Bruna )
é mais ansiosa . 
1. Para chamar a atenção sobre o que se
acabou de dizer emprega-se
preferencialmente isso ( e variações ) ,
embora também se use isto ( e
variações ) : Exemplo = Estava na cozinha
preparando o seu conhecido bobó de
camarão . Nisso ao menos , ele era perfeito
.  Exemplo = Minha vontade era essa .
2. Pode retomar com ênfase um sujeito
modificado por este ou esse , empregando
como predicativo o pronome aquele:
Exemplo = Este aluno é aquele de que lhe
falei ontem .  
 QUANTO AOS TERMOS SEGUINTES :
Enquanto é preferível o uso de isso ( e
variações ) para a preferência ao que já foi
mencionado ,emprega-se isto ( e variações)
para aludir ao que ainda será dito ( ou
escrito ) . Exemplo = - Estou grávida . E foi
isso tudo o que ela disse .  substantivo em sentenças interrogativas diretas ou
 QUANTO AO EMPREGO DE PALAVRAS
ENFATIZADAS : Pode-se reforçar o sentido
de um demonstrativo , quando se
empregam advérbios ( cá , aqui , aí , lá ,
acolá ) ou outros demonstrativos ( mesmo
e próprio ) . Exemplo = Essa aí sabe muito
a seu respeito .  Reflita sobre o que significou aquele equívoco seu .
 QUANTO AOS VALORES AFETIVOS : Muitas
vezes , os pronomes demonstrativos
conferem às sentenças significados com
mudanças afetivas como ironia ,
menosprezo , indignação , etc . ,
especialmente quando reforçados por
alguma entoação especial ou por gestos :
33 A Sua Porta Para o Sucesso
Exemplo = Aquilo é que é mulher ! Aquela
).
1a. pessoa
estas , isto
2a. pessoa
essas , isso
aquele , aquela ,
3a. pessoa aqueles , aquelas ,
aquilo
PRONOME POSSESSIVO
São essencialmente pronomes adjetivos e
funcionam como : adjuntos adnominais equivalem
às expressões preposicionadas : de mim , de ti , de
si , de nós , de vós e de si . Por vezes são
empregados como pronomes substantivos :
 
Flexionam-se em gênero e número conforme o
substantivo que designa o elemento possuído , mas
concordam com a pessoa do elemento possuidor  :
Exemplo = Baterei à tua porta . 
Ao determinar dois ou mais substantivos ,
concordará com o que lhe estiver mais próximo :
Exemplo = Sempre recordarei tuas palavras ,
gestos ,olhares . 
Normalmente anteposto ao substantivo , o
pronome possessivo pode colocar-se após o
quando não precedido de artigo definido . Exemplo
= Onde te encontras , filho meu ? 
Pode-se pospor o pronome possessivo ao
substantivo , desde que este esteja determinado
por pronomes demonstrativos ou indefinidos , por
numeral ou por artigo indefinido : Exemplo =
 
O uso dos possessivos seu , sua , seus , suas exige
muita cautela de quem produz um texto ou articula
o discurso oral . Para evitar ambigüidades ou
multiplicidade de sentido , você pode recorrer , por
exemplo : às contrações dele , dela , deles , delas ;
aos oblíquos átonos me , te , lhe , nos , vos , lhes ,
que podem atuar como possessivos ; aos relativos
33
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 34 A Sua Porta Para o Sucesso

cujo , cuja , cujos , cujas e certos demonstrativos . invariáveis . Podem ser adjetivos , atuando como
De qualquer modo , cautela é sempre necessário . adjunto adnominal , ou substantivos ,
Seja para realçar uma expressão , seja para desempenhando vários papéis sintáticos .
conferir clareza à frase , pode-se reforçar o
pronome possessivo apondo-lhe as contrações ALGO , ALGUÉM , NADA , NINGUÉM , OUTREM ( =
dele , dela , deles , delas  ou os demonstrativos outra pessoa ) : Empregam-se apenas como
próprio e mesmo : Exemplo = Queria muito aos pronome substantivos , exercendo várias funções
seus filhos dela .  sintáticas : Exemplo = Algo de bom há de
acontecer . 
Quando substantivados , os possessivos adquirem
o sentido de parentes , família , entes queridos e , Em frases interrogativas negativas , o pronome
no singular , designam o que pertence a um nada , que significa "nenhuma coisa", adquire o
indivíduo : Exemplo = Trabalhava muito para sentido inverso ( "alguma coisa") . Exemplo = Você
garantir conforto aos seus .  não quer nada mesmo ?

Além da relação de posse que estabelecem , os NADA , adquire certo valor adverbial quando aposto
possessivos podem ainda exprimir :  a adjetivos e verbos : Exemplo = Ele não foi nada
cínico . ( = Ele não foi muito cínico ) . 
Cortesia , afetividade , carinho . Exemplo =
Meu bom amigo , nunca lhe exigi nada .  CADA , deve-se empregá-lo sempre como pronome
adjetivo , atuando como adjunto adnominal :
Valor indefinido ( = algum , certo ) . Exemplo = Exemplo = Cada turista cuidava de si . 
Também tive os meus mais momentos . 
À falta  de um substantivo , deve ser seguido de
Estimativas , cálculo aproximado . Exemplo = um , uma , qual ou de numeral cardinal : Exemplo
Devia estar beirando os seus sessenta anos = Doou mil reais a cada um . 
. 
Na linguagem coloquial , porém , são muito comuns
Simpatia , interesse ( por personagens , as construções em que cada é pronome substantivo
autores , obras ) . Exemplo = , uso não abonado pelas gramáticas : Exemplo =
Acompanhemos agora como nosso herói "Custavam dois mil reais cada ". 
conseguiu safar-se dessa . 
TUDO = Em geral , refere-se a coisas e fatos , mas
pode aplicar-se a pessoas . Empregado
Mais de um normalmente como pronome substantivo , tem
Pessoa Um possuidor
possuidor valor adjetivo nas expressões tudo isto , tudo isso ,
tudo aquilo , tudo o mais , tudo o que etc.:
Exemplo = Tudo lhe era estranho . / Tudo o mais
são picuinhas . 
meu , minha , nosso , nossa ,
1a.
meus , minhas nossos , nossas
MAIS , MENOS , DEMAIS = Normalmente
modificadores de substantivos , são pronomes
adjetivos com função de adjunto adnominal :
teu , tua , teus , vosso , vossa , Exemplo = Vieram menos crianças , mais mulheres
2a. e homens demais . 
tuas vossos , vossas

seu , sua , seus , seu , sua , seus , Não se deve confundi-los com os advérbios de
3a.
suas suas intensidade mais , menos e demais ,
modificadores de verbos , adjetivos e advérbios :
Exemplo = Ela cantou demais ontem à noite . 

PRONOME INDEFINIDO

Os pronomes indefinidos , com os quais os

interrogativos mantêm estreita relação , referem-se
de modo impreciso ou genérico à terceira pessoa
do discurso . Alguns são variáveis em gênero e
número - poucos têm flexão de grau - e outros são
34
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 35 A Sua Porta Para o Sucesso

BASTANTE , MUITO , POUCO = Geralmente , ALGUM = Pode ser pronome substantivo ou

Variáveis
algum , alguma
alguns , algumas
nenhum , nenhuma  quando posposto ao substantivo : Exemplo =
nenhuns , nenhumas
todo , toda , todos , todas
certo,certa , certos ,certas
outro,outra ,outros, outras
muito,muita,muitos,muitas
adjetivo . Anteposto ao substantivo , tem valor
Invariáveis
positivo ; pospostos a ele , tem um valor negativo
mais enfático que nenhum : Exemplo = Algum fato
o abalou .  
NENHUM = Tem valor negativo , que se intensifica
Nenhuma aluna chegou ainda . 
Anteposto a substantivo em sentenças negativas
algo tem equivalência com o indefinido um : Exemplo =
Nunca fui nenhum santo . 
alguém 
Não se deve confundir nenhum com nem um ,
ninguém  expressão equivalente a "sequer um ". Exemplo
= Até agora não chegou nem um convidado .
tudo ( Até agora não chegou um convidado sequer ) . 

cada TODO = Pode ser empregado como pronome

bastante,bastantes
substantivo ou adjetivo : Exemplo = Todos o
outrem aplaudiam de pé . / Todo o estádio aplaudia-o de
pouco,pouca,poucos, pé . / Todo estádio aplaudia-o de pé . Observe bem
poucas os dois últimos exemplos . Note que a presença ( e
nada
a ausência ) do artigo definido implica séria
vário,vária,vários,várias alteração de sentido . Com o artigo , entende-se
mais
que "todos os espectadores de um estádio o
qualquer,quaisquer aplaudiam de pé ", ao passo que sem o artigo o
demais sentido é o de que "os espectadores de quaisquer
estádios o aplaudiam de pé . 
tanto,tanta,tantos,tantas
 
CERTO = É pronome indefinido adjetivo quando se
quanto, tanta
antepões ao substantivo : Exemplo = Certos
políticos acreditam na impunidade . 
quantos, quantas
A presença do artigo torna a expressão menos
um,uns , uma , umas vaga e confere-lhe algum valor afetivo : Exemplo
= Um certo Antônio Carlos procurou por você
  hoje . 
empregam-se como pronomes adjetivos
indicadores de quantidade vaga , imprecisa , Além de pronome e indefinido , certo é adjetivo na
relativa ao substantivo a que se referem : Exemplo acepção de "verdadeiro", "fiel", "seguro" quando
= Bastantes parlamentares aderiram à causa .  posposto ao substantivo ou em sentenças
comparativas : Exemplo = Certas respostas nem
Além de pronome indefinido e advérbio de sempre são as respostas certas . 
intensidade , bastante pode ainda ser adjetivo na
acepção de "suficiente ", " ó que basta ". : Exemplo
= Tais argumentos não são bastantes para livrá-lo
de pesada multa .  PRONOME RELATIVO

QUALQUER = Deve vir seguido de substantivo , QUE : É um pronome relativo universal , isto é ,
pronome de numeral cardinal ( caso aliás do relaciona-se a coisas , pessoas ou processos no
pronome cada também ) : Exemplo = Qualquer singular ou no plural - daí o seu largo uso e as
criança sabe isso .  muitas funções sintáticas que exerce . Um
procedimento seguro para determinar o papel  que
Precedido de artigo indefinido , adquire tom desempenha é reconstruir a oração adjetiva que ele
depreciativo , que se intensifica quando seguido de introduz , substituindo-o pelo termo antecedente a
nome próprio : Exemplo = Ela numa foi uma que se refere : Exemplo = É inviável o país que não
qualquer .  investe em Educação . = O país ( = que ) não
investe em Educação . (sujeito ) . 

35
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 36 A Sua Porta Para o Sucesso

O QUAL ( e flexões ) = De uso menos freqüente

que o pronome que , desempenha as mesmas sete
funções que ele . Referindo-se a pessoas ou
coisas , concorda com elas em gênero e número , e que
deve ser usado preferencialmente por motivo de o qual, a qual , os
clareza a após certas preposições : Exemplo = quais , as quais
quem
Aceitamos a homenagem , a qual muito nos honra .
( sujeito ) .  cujo , cuja , cujos ,
onde
cujas
QUEM = Relaciona-se a pessoas ou coisas
como
personificadas , no singular ou no plural . Sempre quanto , quantos ,
preposicionado , pode desempenhar diversos quantas
papéis : Exemplo = Foi bem sucedido o candidato a quando
quem ajudei . ( objeto direto preposicionado ) .  

CUJO ( e flexões ) = Colocado entre dois

substantivos  - ou , mais raramente , entre
pronome e substantivo - cujo costuma estabelecer
uma relação de posse entre eles , de modo que o
antecedente seja o possuidor e o posterior , o
possuído : Exemplo = Chegou o especialista de
cujo conhecimentos precisamos. ( especialista =
possuidor ), conhecimento ( possuído ).
ONDE = Equivalente a em que ou a no qual ( na
qual , nos quais , nas quais ) , o pronome onde
vem-se transformando rapidamente num relativo
universal , sobretudo na fala . Seu uso , no entanto
, segundo o padrão culto , deve restringir-se à
referência a locais , funcionando assim como
adjunto adverbial de lugar . Exemplo = Era esta
a rua onde morávamos . 
Sempre que o antecedente não puder ser
claramente identificado como lugar , deve-se
empregar em que ou no qual ( e flexões ) em vez
de onde . Cometem-se , pois , infrações em
sentenças como : Exemplo = "Foi fechado o partido
onde éramos filiados. "
COMO = Têm o papel de adjunto adverbial de
modo : Exemplo = Nunca me esqueci do jeito
como você me olhava .  registra o interrogativo cadê . Com efeito , trata-se
QUANDO = Emprega-se como adjunto adverbial de
tempo sempre que equivalente e em que , no qual
e flexões : Exemplo= Você será informada do
momento quando poderá sair . 
PRONOME INTERROGATIVO
Os pronomes interrogativos que , quem , qual ,
quais , quanta , quantos , quantas , são em
essência pronomes indefinidos empregados em
sentenças interrogativas ( diretas e indiretas ) , e
mesmo exclamativas . Exemplo = Quem lhe disse
isso ? / Quem me dera estar lá agora !
Podem ser adjetivos ou substantivos . No primeiro
caso , atuam como adjuntos adnominais ; no
segundo , têm várias funções: Exemplo = Que mal
há isso ( adj. adnominal )
Como pronome substantivo , o pronome
interrogativo que usualmente é precedido de o :
Exemplo = O que você pensa dela?
Também é muito comum , na linguagem oral
informal , a repetição do pronome , bm como o
emprego da expressão expletiva ( ver ) que :
Exemplo = Que que você pensa dela ?
O Vocabulário Oficial da Língua Portuguesa ( VOLP )
da aglutinação da expressão verbal que é feito de
( que é feito de > que é de > quede > quedê >
cadê ) : Exemplo = Quede o meu dinheiro?
 

QUANTO ( e flexões ) = Os pronomes quanto ,

quantos , quantas ( repare que não há a forma Variáveis Invariáveis
feminina no singular quanta ) relacionam-se aos qual , quais
indefinidos tudo , todos , todas e exercem o papel
de sujeito e objeto direto . Exemplo = Será inútil quem
quanto , quanta
tudo quanto for feito ( sujeito ) . 
quem
quantos ,
Variáveis Invariáveis quantas

PRONOMES DE TRATAMENTO

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LÍNGUA PORTUGUESA
 PORTAL DOS CONCURSOS 37 A Sua Porta Para o Sucesso

d) Acariciei-lhe os cabelos com ternura. e) Mande-

ABREVIATURAS lhe lembranças minhas.
PRONOME
EMPREGO
13. Assinale a alternativa em que o pronome "lhe"
SINGULAR PLURAL
pode ser adjunto adnominal.
você V. ------ Tratamento informal a) ... anunciou-lhe: Amanhã partirei.
a as
Senhor , SEnhora Sr. , Sr. Sr. Tratamento formal b) Ao traidor, não lhe perdoarei nunca.
ta tas mulheres solteiras c) A mãe apalpava-lhe o coração.
Senhoria Sr. Sr.
( tr.formal)
d) Comuniquei-lhe o fato pela manhã.
correspondência
a as e) Sim, alguém lhe propôs o emprego.
Vossa Senhoria V.S. V.S. comercial ;
autoridade
Vossa Excelência V.Ex. a
V.Ex. as
altas autoridades 14. De acordo com a práxis consagrada do uso dos
príncipes , princesas pronomes de tratamento, assinale a alternativa
Vossa Alteza V.A. VV.AA. correta.
, duques
Vossa Eminência V. Em. a
V. cardeais a) Pela presente, enviamos a V Sª. a relação de
a as reitores de seus débitos e solicitamos-lhe a gentileza de
Vossa Magnificência V.Mag. V . Mag.
universidades saldá-los com urgência. (correspondência
Vossa Majestade V.M. VV.MM. reis , imperadores comercial)
Vossa Meritíssima -------- --------- juízes de direito b) Vossa Alteza Real, o Príncipe de Gales, virá ao
Vossa Santidade V.S. --------- Papa Brasil para participar da ECO-92. (nota de jornal)
Vossa ma mas
c) Sua Santidade pode ter a certeza de que sua
V.Reg. V.Rev. sacerdotes
Reverendíssima presença entre nós é motivo de júbilo e, de
Vossa Ex. a
V.Ex.a Rev. ma V.Ex. as
bispos e arcebispos
místico fervor. (discurso pronunciado em recepção
Reverendíssima Rev.mas diplomática ao Sumo Pontífice)
Vossa Paternidade V.P. VV.PP.
abades superiores d) Solicito a V. Exª. dignar-vos aceitar as
de conventos
homenagens devidas, por justiça, a quem tanto
EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS engrandeceu a pátria. (ofício dirigido a ministro do
Falso / Verdadeiro Supremo Tribunal)
1. ( ) Vou consigo ao teatro hoje à noite.
2. ( ) Esta pesquisa é para mim fazer logo. 15. Assinale a frase em que o pronome possessivo
3. ( ) Nada de sério houve entre eu e você. foi usado incorretamente.
4. ( ) Ela conversou demoradamente com nós. a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os
5. ( ) Pára, estou falando contigo! documentos indeferidos?
6. ( ) Colocaram uma questão para eu fazer. b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se
7. ( ) Espero que me empreste os seus lápis. interrompo vosso trabalho.
8. ( ) Não quero brigas entre a turma e ti. c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a
9. ( ) Este livro é para eu ler com calma. fiéis de várias nacionalidades.
10. ( ) Achas que seria fácil para mim vender o d) Informamos que Vossa Excelência e seus
carro? auxiliares conseguiram muitas adesões.
e) Sua Excelência, o Sr. Ministro da Justiça,
considerou a medida inconstitucional.
Múltipla escolha
GABARITO
11. Complete as lacunas com me, eu ou mim. 1. F 4. F 7. V 10. V 13. C
1-Não há desentendimentos entre vocês e 2. F 5. V 8. V 11. D 14. A
_______ 3. F 6. V 9. V 12. D 15. B
2. O plano era para desistir.
3. É triste para ___ aceitar isso.
4. Já houve discussões sobre você e _____
5. Deixem ___explicar o que houve.
5.9 SUBSTANTIVO
a) mim, eu, eu, eu, eu;
b) eu, eu, mim, mim, me;   Parte superior do formulário
c) mim, eu, mim, mim, eu;
d) mim, eu, mim, mim, me; Substantivo Biformes :
e) eu, mim, eu, mim, eu.
Em geral , forma se o feminino trocando-se a
12. Assinale o item em que o pronome pessoal tem
desinência genérica o por a : menino / menina ,
valor possessivo.
gato / gata , moço /moça , etc.
a) Enviei-lhe seu disco preferido.
b) Ninguém nos viu ontem à noite.
c) O policial surpreendeu o ladrão em sua casa. a) Substantivos terminados em - ês , - l  e - z

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 38 A Sua Porta Para o Sucesso

Acrescenta-se a desinência a à forma masculina .   gigante = giganta patriarca =

ajudante = giganteu= matriarca
francês - francesa ajudanta , gigantéia pavão =
ajudante pavoa
oficial - oficiala glutão = glutona
alfaiate =
alfaiata governante = peão = peã ,
marechal - marechala governanta , peona ,peoa
anfitrião = governante peru = perua
anfitrioa ,
b) Substantivos terminados em - ão anfitriã grão-duque = pierrô =
grã-duquesa pierrete
aprendiz =
Substitui-se -ão  por - oa , - ã ou - ona : grou = grua pigmeu =
aprendiza
pigméia
patrão - patroa arcebispo = guardião =
arquiepiscopisa guardiã plebeu =
plebéia
chorão - chorona asno = asna guri= guria
ateu = atéia hebreu = hebréia poeta = poeta 
, poetisa
leão - leoa bacharel = herói = heroína polonês =
bacharela hóspede = polonesa ,
Mas : barão / baronesa , ladrão / ladra , sultão
bispo = hóspeda , polaca
/sultana , cão / cadela , perdigão / perdiz . hóspede
episcopisa prefeito =
beirão = beiroa ilhéu = ilhoa prefeita
c) Substantivos terminados em - or :
beberrão = infante = presidente =
beberrona infanta , infante . presidenta ,
Em geral acrescenta-se -a à forma masculina :
jabuti = jabota presidente
capiau = capioa
diretor - diretora cavaleiro = javali = javalina . primeiro-
gironda ministro =
amazona
primeira
professor - professora cavalheiro = jogral = ministra
dama jogralesca
leitor - leitora príncipe =
charlatão = ladrão = ladra , princesa
charlatã , ladroa , ladrona
Em muitos casos , troca-se -or por -eira ou -triz : prior =
charlatona landgrave = prioresa ,
chefe =chefa , landgravina priora
lavador - lavadeira chefe lavrador = profeta =
compadre = lavradeira , profetisa
ator - atriz lavradora
comadre
rajá ( ou raja )
No caso de embaixador , formam-se dois femininos compadre = lebrão = lebre = râni , rani
com empregos diferentes : embaixatriz = esposa comadre maestro = rapaz =
do embaixador e embaixadora = mulher que dirige condestável = maestrina rpariga
a embaixada . condestabeleza maganão = réu = ré
cônego = magana
Substantivos heteronímicos : Em muitos casos , o rinoceronte =
canonisa mandarim = abada 
substantivo feminino não tem o mesmo radical da
forma masculina correspondente , ou seja , a confrade = mandarina
sacerdote =
formação do gênero feminino não alteração mórfica confreira marajá = marani sacerdotisa
do vocábulo masculino . corifeu = melro = melra ,
sandeu =
coriféia melroa sandia
Exemplo = cristão = cristã mestre = mestra
senador =
cupim = arará ministro = senadora
macho = fêmea
czar = czarina ( ministra silfo = sílfide
tsarina ) mocetão = tabaréu
genro = nora =
diácono = mocetona tabaroa
diaconista monge = monja tabelião
  Atente na formação do gênero feminino dos =
seguintes substantivos : dom = dona mu ( ou mulo ) = tabeliã ,

38
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 39 A Sua Porta Para o Sucesso

tabelioa grama = feminino :

banana = feminino : fruta
relva
tecelão =
tecelã , masculino : paspalho ,
masculino : unidade
elefante = teceloa moleirão
de massa
elefanta , elefoa temporão =
, aliá guarda = feminino : 
mula temporã
vigilância ;
etíope = pagão = pagã tigre = tigresa bandeira = feminino :
destacamento militar ;
etiopisa estandarte , pavilhão
papa = papisa varão = virago ato ou efeito de
faquir = , varoa , guardar
faquiresa pardal = comum de dois gêneros : o
matrona
pardoca , (a) porta-bandeira
fariseu = pardaloca masculino : sentinela ,
, veado =
fariséia vigia
pardaleja veada , cerva
frade = freira baliza = feminino : marco ,
parente = vilão = vilã , guia = feminino :
estava , limite ; manobra
frei = sóror , parenta , parente viloa formulário ; fileira de
de trânsito
soror pedras que delimita
parvo = párvoa , visconde =
viscondessa rua e calçada 
garção = garçoa parva masculino :soldado à
general = zagal = zagala cabeça de uma tropa ;
comum de dois
generala folião à    frente de um
gêneros : cicerone
zângão ( ou bloco carnavalesco
zangão )= cabeça = feminino : parte
abelha do corpo ; pessoa lama = feminino :
inteligente ; extremidade lodo , barro
dilatada
Substantivos Uniformes = que apresentam uma masculino :sacerdote
única forma para indicar um e outro sexo . masculino : líder , chefe , budista
Subclassificam-se em : comuns de dois gêneros , dirigente
sobrecomuns e epicenos .
caixa = feminino :
recipiente ; Caixa
Substantivos comuns de dois gêneros  = Econômica ; seção de
Apresentam uma única forma para os dois gêneros pagamentos
e a distinção de sexo ( e de gênero) estabelece-se laranja = feminino :
por meio do termo que os determina : artigos ,
masculino : livro de fruta
adjetivos , numerais e pronomes adjetivos .
anotações contábeis
masculino :otário
Exemplo = a analista , o analista ; bom pianista ,
comum de dois gêneros :
boa pianista , etc .
aquele ou aquela que
trabalha numa seção de
Substantivos sobrecomuns = São denominados pagamentos
sobrecomuns os substantivos de gênero fixo -
apenas masculinos ou apenas femininos - que se capital = feminino : sede lente = feminino :
aplicam a ambos os sexos . do Poder Executivo de país vidro de aumento
ou região administrativa
Exemplo = o algoz , o animal , o ente , o ser , o comum de dois
tipo , a pessoa , a vítima , a testemunha . masculino : patrimônio , gêneros : aqueles (a)
bens que lê ; professor(a)
Substantivos epicenos = O substantivos epicenos cisma = feminino : sonho,
têm gênero fixo , mas são exclusivamente devaneio ; preocupação ; lhama = feminino :
suspeita tecido
designativos de animais . A distinção de sexo faz-se
masculino :animal
mediante a aposicão de macho ou fêmea .
mamífero comum nos
masculino : dissidência , Andes
Exemplo = a cobra macho - a cobra fêmea  , o dissolução , separação
jacaré macho - o jacaré fêmea cinza= feminino : resíduo língua = feminino :
de combustão idioma , músculo da
Gênero e Significação cavidade bucal
masculino : a cor cinzenta
  masculino : poliglota ,

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 40 A Sua Porta Para o Sucesso

Substantivos terminados em - L : os substantivos

finalizados por : -al , - el , - ol , - ul  = têm forma
intérprete de plural terminada em - l  por - is :
crisma = feminino : um
maria-fumaça =
dos sacramentos do Exemplo = álcool = álcoois  /  lençol = lençóis  /
feminino : locomotiva
Catolicismo papel = papéis .
a vapor

 masculino : óleo que se  Casos Especiais : aval = avais , avales /  cal = cais
 masculino : trem com
usa em alguns rituais , cales / cônsul = cônsules ( e a  partir de cônsul :
locomotiva a vapor
católicos vice-cônsules , procônsules ) / fel = feles , féis  /
coma = feminino : gol = gols / mal = males / mel - méis , meles / mol
moral = feminino : = moles  /  real = réis , reais / sol = sóis , soles .
cabeleira , juba ; vírgula
honestidade , bons
costumes ; ética
             masculino : Substantivos oxítonos terminados em - il
estado mórbido , substituem o -l por -s :
 masculino :ânimo ,
sonolência ( também usado
brio ; auto-estima
como feminino  ) Exemplo = anil - anis / ardil - ardis / Brasil - Brasis
nascente = feminino :
coral = feminino : cobra
fonte , nascedouro Quanto paroxítonos , substituem -il por -eis :

masculino :canto em coro ;

 masculino : lado Exemplo = fóssil = fosseis  /  réptil = répteis   /
pólipo ; nome de cor
onde "nasce " o sol míssil = mísseis   / projétil = projéteis
pala = feminino :
cura  = feminino : ato ou anteparo ; parte Substantivos terminados em - m substituem esta
efeito de curar anterior de quepe ou letra por - ns :
boné .    
masculino :pároco , vigário Exemplo = álbum = álbuns  /  item = itens  / refém
masculino :poncho = reféns  /  som = sons
rádio = feminino :
estação As formas variantes totem e tóteme ( mais comum
dengue = feminino : em Portugal ) pluralizam-se normalmente : totens
retransmissora
doença e tótemes .
masculino : elemento
masculino : o mesmo que Substantivos terminados em - N , - EN , - M ,- E 
químico ; aparelho
dengo substituem esta letra por : -es , -ens e -enes :
radiofônico ; osso do
antebraço .
Exemplo = abdômen = abdomens  /  espécime =
praça = feminino :
espia  = feminino : espécimes / gene - genes  /  hífen - hifens , hífenes
jardim , logradouro
amarra ; cabo , corda para / edem - edens
público , cidade
atracar embarcação
( termo bancário .
comum de dois gêneros : Substantivos terminados em  - on acrescenta-se  -s
masculino : guarda ,
espião , espiã no plural :
soldado
estepe = feminino :  trombeta = feminino :
planície com vegetação instrumento musical Exemplo = áscon = ascons  / elétron = elétrons  / 
herbácea comum de dois íon = íons  / nêutron = nêutrons
masculino :pneu gêneros : pessoa que
sobressalente toca tal instrumento  As formas variantes cânon e cânone têm a mesma
forma de plural : cânones .

Substantivos terminados em -R ou -Z têm , no

plural , o acréscimo de -es :
NÚMERO 

Exemplo = abajur = abajures  /  bôer = bôeres   /

Substantivos terminados em - ÃO = têm forma de caráter = caracteres  / juiz = juízes  /  sênior =
plural terminada em - ÕES : seniores .

Exemplo = bênção = bênçãos  / mão = mãos  / Substantivos terminados em -S ( paroxítonos e

sótão = sótãos . proparoxítonos ) são invariáveis :

40
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 41 A Sua Porta Para o Sucesso

Exemplo = o alferes = os alferes  / o bônus = os finalidade ou semelhança , pode-se flexionar

bônus   /  o lápis = os lápis   / o ônibus = os apenas o primeiro :
ônibus  .
Exemplo = balão-sonda = balões-sonda
 Para se obter o plural de monossílabos e oxítonos
terminados em -s , adiciona-se - es :                   café-concerto = cafés-concerto

Exemplo = ás = ases  / az = azes  / gás = gases  /                   homem-lata = homens-lata

lilás = lilases  / mês = meses 
                  porco-espinho = porcos-espinho
 
 
O substantivo cós admite cós ou coses , enquanto
cais e xis são invariáveis : os cais , os xis . O
Flexiona-se somente o último elemento se o
adjetivo substantivado simples tem uma forma de
primeiro elemento for verbo ou palavra invariável
plural em desuso : os símplices .
( advérbio , por exemplo ) :

Substantivos terminados em - x : Ocorrência rara ,

Exemplo = abaixo-assinado  = abaixo- assinados
a letra x final representa o fonema s . Os
substantivos terminados com tal letra são
invariáveis ,  mas algumas a forma de plural das                   beija-flor = beija-flores
suas variantes em - ice : 
                  guarda-sol = guarda-sóis
Exemplo = o bórax / boraks / = os bórax 
 
                  o tórax / toraks  /  = os tórax
O mesmo ocorre com substantivos compostos por
                  apêndx / apêdis / ou apêndice / = os palavras repetidas ou onomatopaicas :
apêndices
Exemplo = bem-te-vi  = bem-te-vis
Substantivos com o sufixo - (z) inho (a) =
Obtém-se a forma diminutiva no plural ,                   pisca-pisca = pisca-piscas
procedendo-se à pluralização do substantivo e do
sufixo , e suprimindo-se o -s final da palavra                   quero-quero = quero-queros
primitiva :

                  tique-taque = tique-taques

Exemplo = anzol  - anzóis + zinhos - anzoizinhos

 Nenhum elemento se flexiona se o composto foi

                  flor - flores + zinhas  - florezinhas constituído de verbo seguido de advérbio , ou de
verbos ligados por conjunção  e se o segundo
                 pão - pães - zinhos - pãezinhos elemento for substantivo no plural  :

Substantivos Compostos : Flexiona-se apenas o Exemplo = o bota-fora  = os bota-fora

primeiro dos elementos primitivos se o composto
contiver dois substantivos ligados por preposição :                   o entra-e-sai = os entra-e-sai

Exemplo = auto-de-fé  = autos-de-fé                   o guarda-valas = os guardas-valas

                 dor-de-cabeça = dores-de-cabeça                   o porta-jóia  = os porta-jóias

                 fim-de-semana = fins de semana                   o conta-giros = os conta-giros

                pão-de-ló = pães-de-ló GRAU 

                queda-d'água = quedas - d'água GRAU AUMENTATIVO =

Substantivos Compostos = Desde que  o segundo

elemento determine o primeiro , atribuindo-lhe animal = filósofo = padre =

41
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 42 A Sua Porta Para o Sucesso

animalaço , dentão ,
filosofastro padralhão mulherona
animalão dentilhão
aranha = parente = drama mundo =
fogo = fogaréu
aranhuço parentalha =dramalhão mundaréu
ave = avejão , forno = perna = espada =
nariz = narigão
avegão fornalha pernaça espadagão
bala = balaço , frade = poeta = poetaço faca = facão ,
navio =
balázio fradalhão , poetastro facalhão ,
naviarra
facalhaz
barca = gancho = político =
barcaça ganchorra politicastro fatia = fatacaz olho = olheirão
bêbado = gato = gatão ,
beberrão , gatarrão , porco = porcaço GRAU DIMINUTIVO =
beberraz gatázio
gente =
beiço = povo = povaréu chácara =
gentalha , abelha =apícula ilha = ilhota 
beiçorra , populaça chacarola
gentuça
águia =
prato = chapéu =  jornal =
agureta , aguito
bicho = homem = pratarraz , chapelete  jornaleco
, aguilucho
bicharrão homenzarrão pratázio ,
pratalhão aldeia = aldeola chuva =
laje = lajota
, aldeota chuvisco
inseto = rapaz =
bico = bicanço âncora = cidade = livro = livreto ,
insetarrão rapagão
ancoreta cidadela libreto , livreco 
ladrão =
boca = ângulo = corneta =
ladravão , lobo = lobato
bocarra , saco = sacarrão angulete cornetim
ladroaço,
bocaça
ladravaz animal = espada = loja = lojica ,
cabeça = lenço = santo = animalejo espadim lojeca 
cabeçorra lençalho santarrão aranha = espátula = lugar =
cão = aranhiço espatuleta lugarejo 
lima = limatão sapo = saparrão
canzarrão artéria = espiga = mala = maleta ,
cara = caraça , limão = arteríola espigueta malote 
testa = testaça
carantonha limonaço árvore =
estátua = namoro =
carta = arvoreta ,
língua = estatueta namorico 
cartapácio , unha = unhaço arbusto
lingüeirão
cartaz asa = aselha ,
farol = farolete nó = nódulo
vaga = alula
casa = casarão lobo = lobaz
vagalhão astro = fazenda = núcleo =
chapéu = arteróide fazendola nucleólo
vilão = vilanaz ,
chapelão , luz = luzerna baile =
vilanaço feixe =
chapeirão bailarico , obra = opúsculo
fascículo
chave = mamão = baileco
voz = vozeirão
chaveirão mamonaço barba = orelha =
fio = filete
colher = mão = barbicha  aurícula
colheraça manzorra beijo = beijote flauta = flautim osso = ossículo
copo = cabra = flor = florzita,
médico = ovo = óvulo 
copázio , capréola florzinha
medicastro
corpaço
cadeira = padre =
corpo = forte = fortim
moça = catênula  padreco 
corpanzil  ,
mocetona caixa =
corpaço frango = palácio = 
caixote ,
crítico = monte = frangote palecete 
caixeta
criticastro montanha
câmara =
dente = mulher = camarim , galo = galispo parte = parcela
dentuça , mulheraça , camarote

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 43 A Sua Porta Para o Sucesso

caminhão =  pedra = vadios ,

caminhoneta , gota = gotícula pedrisco  , malfeitores 
caminhonete pedregulho  molho = de
antologia = de
canudo = coro = de anjos chaves , de
governo = peixe = trechos de
canudilho , , de cantores  capim , de
governicho piscículo leitura
canutilho  verduras 
cão = cãozito , arboreto = de década =
grão = grânulo  pele = película multidão = de
canicho  árvores período de dez
pessoas 
cultivadas anos 
carro = carriola guerra = poema =
, carrete  guerrilha  poemeto armada = de
discoteca = de ninhada = de
navios de
casa = história = discos  pintos  
porção = guerra
casebre , historíola ,
pociúncula 
casinhola historieta  armento = de
elenco = de nuvem = de
gado grande :
castelo = homem = porta = artistas , gafanhotos ,
boi , búfalos etc
castelete homúnculo portinhola  atores  mosquitos 
.
igreja = porto =
cela = célula enxame = de panapaná = de
igrejola portilho  arquipélago = 
abelhas , borboletas em
de ilhas
insetos  bando 
  assembléia =
de enxoval = de penca = de
vagão = parlamentares , roupas e bananas , de
povo = poviléu rede = retícula membros de adornos  chaves 
vagonete
associações
prancha =
rio = riacho  vala = valeta  falange = de
prancheta  atilho = de pente = de
soldados ,
questão = verão = espigas balas  
rua = ruela anjos 
questiúncula veranico
farândula = de
quintal = verso = atlas = de ladrões ,
sala = saleta  pinacoteca = de
quintalejo versículo mapas reunidos desordeiros ,
quadros  
rabo = rabicho  sino = sineta  via = viela  em livro assassinos ,
vadios 
raiz =
vidro =
radicela , sono = soneca  piquete = de
vidrilho  bagagem = de
radícula fato = de grevistas , de
objetos de
cabras  soldados
rapaz = viagem
montados 
rapazola , tambor = vila = vilela ,
rapazote , tamborim vileta , vilota baixela = de fauna =de plêiade = de
rapazelho utensílios de animais de uma poetas , de
mesa região  artistas 
feixe = de
varas , pomar = de
banca = de
espigas , árvores
SUBSTANTIVOS COLETIVOS = examinadores
lenha , cana frutíferas 
etc. 
acervo = de banda = de filmoteca = de prole = de filhos
constelação =
coisas músicos filmes  de um casal 
de estrelas , de milênio =
amontoadas ,
artistas ou período de mil bando = de
bens
atletas anos  aves , de
patrimoniais , flora = de quadrilha = de
famosos  macacos , de
obras de arte vegetais de ladrões ,
crianças , de
cordoalha , uma região  bandidos 
malfeitores
álbum = de cordame = de miríade = de etc .
fotografias , cordas , de insetos , de
selos cabos de um estrelas  fornada = de
batalhão = de raizame = de
navio  pães , telhas ,
soldados raízes 
tijolos , etc. 
alcatéia = de corja = de mó = de gente 
lobos , feras velhacos , biblioteca = de frota = de ramalhete = de
livros navios , de flores 

43
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 44 A Sua Porta Para o Sucesso

ônibus , de abelhas
carros etc .  ( também ladrões 
colméia )
galeria = de rancho =  de
boiada = de quadros , pessoas , de conciliábulo = súcia = de
manada = de
bois  estátuas , romeiros , de de canalhas ,
bois , búfalos ,
esculturas   peregrinos  conspiradores , velhacos ,
elefantes 
de bruxos patifes 
cacho = de girândola = de rebanho = de
bananas , de fogos de bois , ovelhas , concílio = de
mapoteca = de talha = de
uvas , de artifício , de carneiros , bispos em
mapas  lenha 
cabelos foguetes  cabras , reses   assembléia
grei = de gado tertúlia = de
cáfila = de récua = de conclave = de
miúdo , maquinaria = amigos , de
camelos , de cavalgaduras , cientistas , de
políticos , de máquinas intelectuais
dromedários , de bestas de cardeais
paroquianos , reunidos  
de patifes carga 
populares  tríade = três
confraria = de matilha = de
cambada = de pessoas , três
renque = de religiosos cães de caça
carangueiros , coisas 
hemeroteca = árvores , de
de chaves , de
de revistas , pessoas ou congregação =
vadios , de matula = de triênio = três
jornais  coisas de religiosos ,
objetos desordeiros anos
enfileiradas  de professores
enfiados 
horda = de xiloteca = de
repertório = de tropa = de turma = de
invasores , amostras
cancioneiro =  peças , de muares , de alunos ,
desordeios , vegetais para
de canções , de músicas , de soldados trabalhadores
aventureiros , estudo
poemas líricos n'meros
bandidos , tropilha = de vara = de
artísticos   
salteadores  cavalos porcos
caravana = de hoste = de EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS
resma = 
viajantes , de inimigos ,
quinhentas Falso/verdadeiro (quanto ao plural ou gênero)
peregrinos , de soldados ,
folhas de papel 
estudantes etc oposicionistas 
irmandade =
de membros de réstia =  de 1. ( ) animalzinhos, vaivéns, salvos-condutos;
cartuchame = 
associações cebolas , de 2. ( ) pés-de-moleque, vai-volta, peixes-boi;
de cartuchos
religiosas , alhos  3 . ( ) bem-amados, cidadãos, caráteres;
beneficentes  4. ( ) alto-falantes, altos-relevos, hífenes;
junta = de bois 5. ( ) japonesezinhos, lobos-maus, oásis;
casaria , 6. ( ) a sósia, o eclipse, a omoplata;
, de médicos , revoada = de
casario =  de 7. ( ) a champanha, o telefonema, o alface;
de aves em vôo 
casas 8. ( ) o anátema, o diabete, o saca-rolhas;
examinadores  
9. ( ) o cal, a formicida, a libido,
caterva = de 10. ( ) a dó. a comichão, o cataplasma.
animais , júri = de roda = de
desordeiros , jurados pessoas  Múltipla escolha
vadios
choldra = de 11. Marque a opção que contenha substantivos que
legião = de romanceiro = variam, de acordo com o gênero, os seus
canalhas ,
soldados , de poemas significados:
malfeitores ,
anjos  narrativos  a) o laringe, o personagem, o usucapião;
malandros
b) o cabeça, o capital, o cisma;
ronda = e c) o pianista, o colega, o imigrante;
leva = de
chorrilho  = de policiais , de d) o algoz, a criatura, a personagem;
recrutas , de
asneiras soldados , de e) a baleia, a águia, a pulga.
prisioneiros 
vigilantes 
magote = de 12. A alternativa em que os substantivos podem ser
código = de leis
pessoas ou rol = de coisas  de ambos os gêneros:
, de sinais
coisas  a) a caixa, o cura, o sósia;
b) a pianista, a jovem, a colega;
colméia = de malta = de século = cem
c) o indivíduo, o monstro, o cônjuge;
cortiços , de desordeiros , anos 
d) a personagem, o usucapião, o diabetes;

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 45 A Sua Porta Para o Sucesso

e) a cobra, a mosca, a sardinha. VERBO TRANSITIVO INDIRETO (V.T.I.) = exige um

complemento com preposição objeto indireto .
13. Assinale a alternativa em que os substantivos
es tão corretamente no plural: Exemplo = Acreditamos muito em você .
a) galinhas-morta, guardas-freios, inspetor-gerais; Acreditamos = V.T.I.  ; em você = O.I.
b) decretos-leis, diretor-gerentes, espíritos-santos;
c) cabeças-duras, cachorro-quentes, capitães-
VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO
tenentes;
( V.T.D.I.)= exige dois complementos : um objeto
d) bens-amados, bichos-de-pés, brincos-de-
direto e um objeto indireto .
princesas;
e) águas-de-cheiro, águas-furtadas, baixos-
relevos. Exemplo = Desejamos muitas felicidades à você .
Desejamos = V.T.D.I. ; muitas felicidades = O.D. ; 
14. Assinale a alternativa em que se encontra um à você = O.I.
substantivo cujo plural altera o sentido do singular.
a) O baile era de última hora. VERBO INTRANSITIVO (V.I.) = não exige
b) Lá os homens prezavam o bem. complemento .
c) Riso abafado, segredo confuso.
d) A noite estava lindíssima. Exemplo = As pessoas sorriam . sorriam = V.I.  /
e) Os homens voltavam do campo. As crianças choravam muito . choravam = V.I.
15. Os plurais das palavras compostas abaixo
estão errados apenas na alternativa: a) banhos- VERBO DE LIGAÇÃO (V.L.) = liga o sujeito ao
marias, altos-relevos, beija-flores, pães -de-ló; b) predicativo . É um verbo que não tem em si próprio
mestres-escola, tenentes-coronéis, águas-fortes, um significado .
barrigas-verdes; c) guardas-pós, guardas-comidas,
altos-falantes, ticos-ticos; d) cartões-postais, Exemplo =Meus pais ficaram nervosos. Meus pais=
cabeças-chatas, vira-latas, más -línguas; e) xeque- sujeito/ ficaram = V.L. / nervosos = predicativo do
mates, lugar-tenentes, salvo-condutos, peixes- sujeito
espadas.
 Conjugação :
GABARITO
É o uso sistemático de todas as formas em que o
1-F 6-F 11-B
verbo pode ser conjugado . Os verbos em
2-V 7-F 12-B Português são distribuídos por três conjugações ,
cuja terminação é formada do -r , desinência do
3-F 8-V 13-E
infinito impessoal , precedido de uma vogal que
4-V 9-F 14-B caracteriza a conjugação , a saber :
5-V 10-F 15-C
1- a para a primeira : cantar , estar .

2- e para a segunda : ver, crescer .

5.10 VERBOS 3- i para a terceira : dirigir , seguir , possuir .

 Definição :
Verbo é a palavra variável que exprime um fato
representado no tempo : Estudo francês . Estudei
muito ontem . Estudarei amanhã .
VERBO TRANSITIVO DIRETO ( V.T.D.) = exige um
complemento sem preposição chamado objeto
direto.
Exemplo = Desejamos muita paz . Desejamos =
V.T.D.  ; muita paz = O.D.
Essas vogais , chamadas temáticas , aparecem
sistematicamente em várias formas verbais , seja o
verbo regular ou não . Em Português , apenas o
verbo pôr ( e seus compostos ) não apresenta sua
vogal temática e na terminação do infinito
impessoal ; apresentava-a na língua antiga poer e
a mantém em algumas formas atuais : põe ,
põem , pusera etc .
Observação : Desinências são elementos que se
agregam ao final de uma palavra , servindo para
diferenciar , no caso do verbo , a pessoa , o
número , o tempo e o modo .
Radical e Tema :

45
LÍNGUA PORTUGUESA
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Radical é a parte invariável do verbo tal qual nos é
dado no infinitivo impessoal menos a desinência -r
e a vogal temática : Estudo francês . Estudei muito
ontem .
Ao radical acrescido da vogal temática , própria de
cada conjugação , dá-se o nome de tema :
Estudamos francês . Estudas muito .
Formas Rizotônicas e Arrizotônicas :
Rizotônicas :  são as que têm a vogal tônica, com
ou sem acento gráfico , no radical do verbo : bebo ,
vinha , môo etc .
Arrizotônicas : são as que têm a vogal tônica , com
ou sem acento gráfico , na desinência do verbo :
bebemos , viriam , moeríamos etc .
Flexões Verbais :
O verbo apresenta variações de número , pessoa ,
tempo e modo ; a essas variações dá-se o nome de
flexão verbal .
Número
O verbo admite dois números :
 singular , quando se refere a uma só
pessoa ou coisa : Eu durmo bem . Esta
casa é velha .
 plural , quando se refere a mais de uma
pessoa ou coisa : Nós dormimos bem .
Estas casas são velhas .
Pessoa :
Há três pessoas no verbo :
  primeira - é aquela que fala : eu ( no
singular ) , nós ( no  plural ) .
  segunda - é aquela a quem falamos : tu (
no singular ) , vós (no plural ) .
  terceira - é aquela de quem falamos :
ele ,ela ou um substantivo singular ( no
singular ) , eles , elas ou um substantivo
plural ( no plural ) .
Observações :
1a.) O pronome informal você e os formais o
senhor , a senhora , Vossa Senhoria etc . tomam
a flexão da terceira pessoa do singular ; quando
no plural , vocês , os senhores , as senhoras ,
Vossa Senhorias etc . , a da terceira pessoa do
plural .
46 A Sua Porta Para o Sucesso
2a.) Quando vós se refere a uma só pessoa ,
indica singular apesar de tomar a flexão plural :
Senhor , vós que sois todo poderoso , ouvi
minha prece .
Tempo : 
O tempo indica o momento em que ocorre o fato
expresso pelo verbo . Há três tempos naturais em
Português : 
1.presente - expressa um fato que ocorre no
momento em que se fala . 
2.pretérito - expressa o que ocorreu numa época
anterior . 
3.futuro - expressa o que está por vir . 
Há três tempos primitivos em Português: infinitivo
impessoal , presente do indicativo e pretérito
perfeito simples do indicativo . Deles derivam
outros tempos . 
1.Do infinitivo impessoal : temos o pretérito
imperfeito do indicativo , o futuro do presente do
indicativo , o futuro do pretérito do indicativo , o
infinito pessoal , o gerúndio e o particípio . 
2.Da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo , temos o presente do subjuntivo . 
3.Da terceira pessoa do plural do pretérito perfeito
simples do indicativo , temos o pretérito mais-que-
perfeito do indicativo , o pretérito imperfeito do
subjuntivo e futuro do subjuntivo . 
Quanto à forma , os tempos podem ser : 
1. simples - constituído por um só verbo que
conserva sua significação pela na frase : Falo
Português . Fez a lição . Irão comigo . 
2.composto - quando formado por ter ou haver
com um particípio : Tenho feito minhas lições
sozinha ultimamente . Ele já havia terminado o
discurso quando cheguei .  
Modo e Formas Nominais : 
Modo : 
Modo é a propriedade que tem o verbo de enunciar
a atitude de quem fala ao relatar o fato que
comunica , as condições em que o fato se passa , o
estado da ação etc. São três os modos em
Português : o indicativo , o subjuntivo e o
imperativo .
46
LÍNGUA PORTUGUESA
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Indicativo :
O Indicativo expressa um fato de maneira definida ,
real , no presente , no passado  ou no futuro , quer
esteja na afirmativa , na negativa ou na
interrogativa : Estudo . Não foi . Irão ? Ainda não
foram ? O indicativo é , em essência , o modo da
oração principal . Encontra-se subdividido nos
seguintes tempos :
Presente :
Emprega-se o presente do indicativo para indicar
um fato que se realiza no momento em que se
fala : Ele estuda Português . A lição não é fácil .
Nem sempre , porém , indica fato ou ação
contemporânea ao momento em que se fala . Pode-
se ainda empregá-lo para :
a) descrever um fato ou estado permanente : O sol
aquece a Terra . Maria é mãe de Jesus . As leis do
Universo são imutáveis .
b) indicar ação habitual ou que se pratica
constantemente : Maria fuma demais . Vou ao
cinema todos os domingos .
c) dar realismo a fatos passados : Cabral descobre
o Brasil em 1500 . Os bandeirantes abrem o sertão
brasileiro e conquistam à terra .
d) indicar futuro próximo ( nesse caso , é
geralmente acompanhado de um adjunto
adverbial ) : Termine meus negócios e sigo amanhã
para Nova Iorque .
e) substituir o imperativo , quando se deseja
denotar mais um pedido do que uma ordem : Você
me faz isso amanhã ( - faça-me isso amanhã ) .
O presente dos verbos regulares é formado
adicionando-se ao radical as seguintes
terminações :
a) 1a. conjugação : -o , -as , -a , -amos , -ais , -am
.
b) 2a. conjugação : -o , -es , -e , -emos , -eis , -em
.
c) 3a. conjugação : -o , -es , -e , -imos , -is , -em .
Observação : A formação do presente dos
verbos irregulares deve ser estudada
verbo por verbo .
Pretérito Imperfeito :  que colecionava borboletas , mas só as azuis . . .
47 A Sua Porta Para o Sucesso
O pretérito imperfeito indica uma ação passada em
relação ao momento em que se fala , porém
presente em relação a outro fato passado .
Emprega-se o pretérito imperfeito para : 
a) descrever fatos freqüentes ou repetidos no
passado : Quando era criança ia sempre à casa de
vovó , onde brincava com Maria . 
b) designar fatos indicando continuidade no
passado : As diversas tribos que habitavam o
continente americano eram de culturas diferente ;
algumas caçavam e pescavam , ao passo que
outras já tinham conhecimento de agricultura . 
c) descrever pessoas , fatos ou coisas no passado :
Ela parecia inteligente . O rio fazia uma pequena
curva antes de cair em catarata . 
d) indicar época ou tempo no passado : Era época
da seca quando José deixou o Nordeste . Eram seis
horas da tarde quando Ana telefonou . 
e) indicar , entre suas ou mais ações simultâneas ,
qual estava ocorrendo quando sobreveio a outra
( nesse caso , o segundo verbo é geralmente usado
no pretérito perfeito simples ) : Pedro entrava
quando eu saí . Conversávamos quando a criança
caiu . 
Observação : 
O verbo estar no pretérito imperfeito mais o
gerúndio do verbo principal indicam a mesma
situação : Pedro estava entrando quando eu saí .
Estávamos conversando quando a criança caiu . 
f) expressar freqüência , repetição ,causa e
conseqüência ( nesse caso , os verbos vêm ambos
no pretérito imperfeito ) : Eu saía quando ele
entrava . 
Observação : 
O exemplo dado tanto pode indicar que eu saía
todas as vezes que ele entrava , assim como
minha saída coincidiu exatamente , no tempo ,
com sua entrada . 
g)descrever ação planejada e não realizada : Eu ia
passear , mas começou a chover e desisti .
Pretendíamos falar com ele , mas não tivemos
tempo . 
h) narrar fábulas , lendas ou contos , situando-os
no passado ( nesse caso , usa-se o pretérito
imperfeito do verbo ser ) : Era uma vez um
príncipe . . . Era uma vez , há muito tempo , uma
índia velha que se comunicava com o espírito das
plantas e dos animais . . . Era uma vez um rapaz
 
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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 48 A Sua Porta Para o Sucesso

i)indicar um só fato preciso no passado , quando a por ele desde que quebrou o braço . Não temos
época ou a data em que ocorreu a ação vem tido sorte ultimamente . 
claramente mencionada : Duas horas depois de
receber o telegrama , Geraldo partia do aeroporto O pretérito perfeito composto é formado com o
de Congonhas . Passado o tempo exigido por lei , presente do indicativo do verbo ter ( ou , ainda ,
João se naturalizava .  haver ) mais o particípio do verbo principal . 

O pretérito imperfeito dos verbos é formado Pretérito mais-que-perfeito simples :

adicionando-se ao radical as seguintes
terminações : 
O pretérito mais-que-perfeito simples expressa um
fato já concluído antes de outro também no
a) 1a. conjugação : -ava , -avas , -ava , -ávamos , passado . Emprega-se : 
-áveis , -avam . 
a) em situações formais na língua escrita : Viera
b) 2a. e 3a. conjugações : -ia , -ias , -ia , -íamos , especialmente para o concerto . 
-íeis , -iam . 
b) para substituir o pretérito imperfeito do
subjuntivo : Comportou-se como se fora = ( =fosse
Observação :  ) senhora das terras . 
Aplica-se essa regra a todos os verbos , exceto
ser , ter , vir e pôr .  c) em certas frases exclamativas : Quem me dera
ser rico ! 

Pretérito perfeito simples :  O pretérito mais-que-perfeito simples dos verbos é

O pretérito perfeito simples indica uma ação ,
geralmente não habitual , concluída antes do ato de
falar ; o fato começou e terminou no passado , seja
passado remoto ou próximo : Fui ao mercado hoje
de manhã . Estive com ele em 1980 . 
formado substituindo-se a terminação -ram da
terceira pessoa do plural do pretérito perfeito
simples pelas seguintes terminações para as três
conjugações : -ra, -ras , -ra , -ramos , -reis , -
ram . 

O pretérito perfeito simples dos verbos regulares é Observação : 

formado adicionando-se ao radical as seguintes Aplica-se essa regra a todos os verbos .
terminações : 

a) 1a.conjugação : -ei , -aste , -ou , -amos , -astes Pretérito mais-que-perfeito composto : 

, -aram . 
O pretérito mais-que-perfeito composto é
b) 2a.conjugação : -i , -este , -eu , -emos , -estes , empregado , como o simples , para expressar um
-eram .  fato já concluído antes de outro também no
passado . É usado na língua falada e , em geral ,
também na escrita : Tinha vindo especialmente
c) 3a.conjugação : -i , -iste , -iu , -imos , -istes , -
para o concerto . 
iram . 

O pretérito mais-que-perfeito composto é formado

com o pretérito imperfeito do indicativo do verbo
Observação :  ter ( ou , ainda , haver ) mais o particípio do verbo
A formação do pretérito perfeito simples dos principal . 
verbos irregulares deve ser estudada verbo por
verbo .  Futuro do presente simples : 

O futuro do presente simples é usado para indicar

Pretérito perfeito composto :  um fato futuro em relação ao momento em que se
fala : Irei à praia neste fim de semana . Emprega-
O pretérito perfeito composto indica a repetição ou se também para : 
a continuidade de um fato iniciado no passado e
que ainda se realiza no presente , vindo a) indicar fatos de realização provável , pois estão
acompanhado de adjuntos adverbiais como desde , mediante certa condição : Se ele vier , falarei com
ultimamente , esses dias etc . : Tenho feito tudo ele . 

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
b) indicar incerteza , dúvida , suposição : Será
possível uma coisa dessas ? Estarei eu aqui pela
providência divina ?  das seis .
Observação :  realizado ou que talvez não se realize : Iríamos se
O futuro do presente simples é comumente
substituído , na língua falada , por locuções verbais
( conjunto inseparável formado de um verbo
auxiliar e de um principal usado no infinitivo ou no
gerúndio )
a)o presente do indicativo do verbo haver , mais
preposição de , mais infinitivo impessoal do verbo
principal para exprimir intenção : Hei de falar com
ele antes do fim do mês .  calúnia dessas ?
b)o presente do indicativo do verbo ter , mais que ,
mais infinito impessoal do verbo principal para
indicar obrigatoriedade : Tenho que falar com ele
antes do fim do mês .  esse livro ?
c)o presente do indicativo do verbo ir , mais
infinitivo impessoal do verbo principal ( que pode
ser qualquer verbo da língua , exceto o verbo ir
mesmo e o vir ) para indicar próximo ou imediato :
Estou com fome , vou almoçar . Corra o ônibus vai
partir ! 
O futuro do presente simples dos verbos é formado
adicionando-se ao infinitivo impessoal as seguintes
terminações para as três conjugações : -ei , -ás , -
ás , -emos , -eis , -ão . 
Observação : 
Aplica-se essa regra a todos os verbos exceto
fazer , dizer e trazer , cujo -z- do radical muda-
se em -r- antes de receber essas terminações .  Emprega-se o futuro do pretérito composto para :
Futuro do presente composto :  a) indicar que um fato teria acontecido no passado
O futuro do presente composto indica : 
a) ação futura consumada antes de outra também
futura : Já teremos terminado o trabalho quando
eles chegarem . 
b)possibilidade de uma ação já ter se consumado :
Já terão saído ? 
O futuro do presente composto é formado com o
futuro do presente simples do verbo ter ( ou , ainda
, haver ) mais o particípio do verbo principal . 
Futuro do pretérito simples : 
Usa-se o futuro do pretérito simples : 
49 A Sua Porta Para o Sucesso
a) para indicar um fato futuro em relação a um fato
passado : Ele prometeu a Maria que chegaria antes
 
b)quando a oração subordinada revela um fato não
ele permitisse . 
c)para exprimir incerteza ou dúvida sobre fatos
passados : Quem estaria lá ? Ele teria uns vinte
anos quando se casou. 
d)em certas orações exclamativas ou interrogativas
que denotam surpresa ou indignação : Nunca
agiríamos dessa maneira ! Seria possível uma
 
e) em tom polido , denotando desejo presente :
Gostariam de ir conosco ? Poderia emprestar-me
 
O futuro do pretérito simples dos verbos é formado
adicionando-se ao infinitivo impessoal as seguintes
terminações para as três conjugações : -ia , -ias , -
ia , -íamos , -íeis , -iam . 
Observação : 
Aplica-se essa regra a todos os verbos , exceto
fazer , dizer e trazer , cujo -z- do radical muda-se
em -r- antes de receber essas terminações . 
Futuro do pretérito composto : 
 
mediante certa condição : Se Roberto estudasse
teria tido boa nota . 
b)exprimir incerteza sobre fatos passados em
orações interrogativas : Quando teriam visto o
fugitivo ? 
c)exprimir possibilidade de um fato passado : Teria
sido preferível não terem ido . 
O futuro do pretérito composto é formado com o
futuro do pretérito simples do verbo ter ( ou , ainda
, haver ) mais o particípio do verbo principal
Subjuntivo : 
O subjuntivo expressa um fato incerto , duvidoso ,
eventual ou mesmo irreal , dependendo da vontade
e sentimento de quem o emprega . A noção de
tempo que encerra não é tão precisa quanto a
indicada nos tempos do modo indicativo . Em
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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 50 A Sua Porta Para o Sucesso

princípio , verbos de ordem , de proibição , de do pretérito do indicativo ) : Duvidei que ele

desejo , de vontade , de súplica e outros correlatos terminasse o trabalho . Eu queria que ela fosse
exigem o modo subjuntivo . É usado especialmente logo . Gostaríamos que eles trouxessem as crianças
em orações subordinadas : Duvido que Maria venha .
sozinha . Gostaria que Maria viesse sozinha . Será
melhor se Maria vier sozinha .  O pretérito imperfeito do subjuntivo dos verbos é
formado substituindo-se a terminação -ram da
Observação :  terceira pessoa do plural do pretérito perfeito
Há casos em que , por questão de eufonia ou de simples do indicativo pelas seguintes terminações
estilo , não se emprega o subjuntivo ; quando isso para as três conjugações : -sse , -sses , -sse , -
acontece ,usa-se uma forma equivalente . Os ssemos, -sseis , -ssem . 
substitutos mais usados são : 
a)o infinitivo : Pediu para estudarmos mais Observação : 
( =que estudássemos mais ) .  Aplica-se essa regra a todos os
verbos . 
b)o gerúndio( principalmente em orações
condicionais): Falando inglês ( = se falassem
inglês ), seriam promovidos .  Pretérito perfeito : 
c)um subjuntivo abstrato : Não acredito em sua
inocência (=que seja inocente) .  O pretérito perfeito do subjuntivo pode exprimir : 
d)imperativo : Façam a lição (=preferia que
fizessem a lição) sozinhos .  a)passado , supostamente concluído em relação ao
tempo em que se fala : Talvez ele já tenha feito o
trabalho . Duvido que ele tenha ido , sozinho . 
O subjuntivo encontra-se subdividido nos seguintes
tempos : 
b)futuro , indicando fato terminado em relação a
outro fato futuro : É possível que eles já tenham
Presente :  terminado o trabalho quando vocês voltarem . 

O presente do subjuntivo indica presente ou O pretérito perfeito do subjuntivo é formado com o

futuro , dependendo do conteúdo semântico do presente do subjuntivo do verbo ter ( ou ainda ,
verbo : É pena que elas estejam doentes haver ) mais o particípio do verbo ter ( ou , ainda ,
(presente) .Espero que eles venham (futuro) .  haver ) mais o particípio do verbo principal . 

O presente do subjuntivo dos verbos é formado Pretérito mais-que-perfeito : 

substituindo-se a terminação -o da primeira pessoa
do singular do presente do indicativo pelas
O pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo
seguintes terminações : 
expressa uma ação anterior a outra ação passada ,
em relação ao tempo do verbo da oração principal (
a)1a. conjugação : -e , -es , -e , -emos , -eis , - que pode ser o pretérito perfeito simples , o
em .  pretérito imperfeito ou o futuro do pretérito do
indicativo) : Se tivessem lido o romance pedido ,
b)2a. e 3a.conjugações : -a , -as , -a , -amos , - poderiam discutir melhor sobre esse período de
ais , -am .  nossa história . 

O pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo é

Observações : 
formado com o pretérito imperfeito do subjuntivo
1.a Aplica-se essa regra a todos os verbos ,
do verbo ter ( ou , ainda , haver ) mais o particípio
exceto dar , ir , ser , estar , querer , saber e
do verbo principal . 
haver . 
2a.Os verbos defectivos , cuja primeira pessoa
Futuro simples : 
do singular do presente do indicativo caiu em
desuso , não têm o presente do subjuntivo . 
O futuro simples do subjuntivo indica eventualidade
no futuro , sendo que o verbo da oração principal
Pretérito imperfeito :  pode estar no presente ou no futuro do presente do
indicativo : Posso levar o que quiser . Poderei levar
O pretérito imperfeito do subjuntivo indica uma o que quiser . 
ação simultânea ou futura em relação ao tempo do
verbo da oração principal ( que pode ser o pretérito O futuro simples do subjuntivo dos verbos é
perfeito simples , o pretérito imperfeito ou o futuro formado substituindo-se a terminação -ram da

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LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 51 A Sua Porta Para o Sucesso

terceira pessoa do plural do pretérito perfeito mesmo , no imperativo mais o verbo principal no
simples do indicativo pelas seguintes terminações infinitivo impessoal : Quer abrir a porta ? Queria
para as três conjugações : -r , -res , -r , -rmos , - abrir a porta ? Queira abrir a porta ? 
rdes , -rem . 

Podemos ainda dar ao imperativo um calor

Observação :  impessoal , substituindo-o pelo infinitivo
Aplica-se essa regra a todos os verbos .  impessoal : Preencher os claros com o pronome
indefinido adequado ( =preencha os claros com o
pronome indefinido adequado ) .  
Futuro composto : 
Podemos reforçar o imperativo , usando : 
O futuro composto do subjuntivo indica uma ação
futura que se passa anteriormente a outra ação a) a repetição da forma verbal : Suma-se , suma-
também futura , sendo que o verbo da oração se daqui ! 
principal deve estar , de regra , no futuro do
presente do indicativo : Isso será resolvido depois b) um advérbio ,uma expressão de insistência ,
que tivermos escrito a carta .  uma imprecação : Venha aqui ! Repito outra vez ,
fique quieto ! Suma-se seu covarde !
O futuro composto do subjuntivo é formado com o
futuro simples do subjuntivo do verbo ter ( ou , O imperativo encontra-se subdividido em : 
ainda , haver ) mais o particípio do verbo
principal .  1- Afirmativo : 

Imperativo  O imperativo afirmativo é formado da seguinte

maneira : 
O imperativo é empregado ao se expressar uma
ordem , um conselho , um convite , uma súplica a) tu ( segunda pessoa do singular ) e vós
ou um pedido . Uma vez que exprime matrizes ( segunda pessoa do plural ) vêm das
tão diferentes com uma única forma , a correspondentes do presente do indicativo ,
entonação da voz será muito importante . No mediante supressão do -s  final : fica (tu) , ficai (
imperativo , fala-se diretamente a um vós ) . 
interlocutor ; assim, usam-se apenas as
pessoas que indicam os ouvintes : tu , você , Observações : 
vós , vocês . 
1a. ) Aplica-se essa regra a todos os verbos ,
Observações :  exceto ao verbo ser , cuja segunda pessoa do
1a.) Quando a pessoa que fala associa-se ao(s) singular é sê (tu) e a segunda pessoa do plural é
ouvinte(s) , usa-se a primeira pessoa do plural sede ( vós ) . 
(nós ) . 
2a.)Podemos atenuar o imperativo usando :   
a) o presente do indicativo : Você me paga 2a. ) A segunda pessoa do singular do presente do
amanhã ( = pague-me amanhã ) .  indicativo do verbo dizer e dos terminados em -
azer e em -uzir pode perder o -es final ou apenas
b) o futuro do presente simples do indicativo : o  -s , dando-nos duas formas para o imperativo
Não fará isso ( = não faça isso ) .  afirmativo : diz/dize (tu) , traz/traze (tu) ,
c) o pretérito imperfeito do subjuntivo , traduz /traduze (tu ). 
transformando o imperativo numa sugestão : Se
você ficasse quieto ? ( = fique quieto).
b) você ( terceira pessoa do singular ) , nós
d) a perífrase formada do verbo ir no imperativo ( primeira pessoa do plural ) e vocês ( terceira
mais o verbo principal do infinitivo impessoal : pessoa do plural ) vêm do presente do subjuntivo
João perdeu o dinheiro ; não vá ficar zangado sem nenhuma  alteração : fique (você ) , fiquemos
com ele ( = não fique zangado com ele ) .  (nós) , fiquem (vocês ) . 
e) expressões como por favor , por gentileza etc .
: Abra a porta , por favor .  Observações : 
f) o verbo querer no presente ou no pretérito
imperfeito do indicativo ( nesses dois casos a Os verbos cuja primeira pessoa do singular do
oração assume a forma interrogativa ) , ou , até

51
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 52 A Sua Porta Para o Sucesso

-predicativo: Seu maior desejo é viajar . 

presente do indicativo caiu em desuso
apresentam apenas a segunda pessoa do -objeto direto : Admiro o tecer das aranhas . 
singular e a segunda pessoa do plural no
imperativo afirmativo : abole(tu) , aboli (vós) , -objeto indireto: Gosto de passar as férias nas
são as únicas pessoas do verbo abolir .  montanhas . 

  -adjunto adnominal : Comprei linha de cerzir . 

Os verbos que no presente do indicativo
apresentam apenas a primeira e a segunda -complemento nominal : Este trabalho é digno de
pessoas do plural possuem somente a segunda ser premiado . 
pessoa do plural  no imperativo afirmativo : adi
(vós) do verbo adir .  b) com valor verbal : 

Negativo :  -para substituir o imperativo : Apresentar armas ! 

O imperativo negativo tem a conjugação de suas -quando faz parte de uma locução verbal : Vamos
pessoas exatamente igual à do presente do fazer a lição . 
subjuntivo , acrescentando-se apenas a negativa
antes da forma verbal : não fiques tu , não fique c) quando o sujeito do infinitivo é um pronome
você ,não fiquemos nós , não fiqueis vós , não oblíquo : Ele não os fez estudar . 
fiquem vocês . 
d) antecedido da preposição a , substituindo o
Observações :  gerúndio : Estou a ler ( = Estou lendo ) . 
1a. ) Aplica-se essa regra a todos os verbos . 
e) antecedido da preposição de mais adjetivos
2a. ) Os verbos cuja primeira pessoa do singular
como fácil , difícil , bom e outros semelhantes
do presente do indicativo caiu em desuso não
( nesse caso ,tem sentido passivo ) : O problema é
possuem o imperativo negativo . 
fácil de compreender . Estas frutas são boas de
comer . 
Formas Nominais : 
f) antecedido de é , assumindo um tom
As formas nominais do verbo não exprimem , por si imperativo : O que nos resta é trabalhar . 
, nem o tempo nem o modo que dependem do
contexto em que aparecem . Seu próprio nome  
advém das funções de substantivo e adjetivo que
ora desempenham . São três : infinitivo , gerúndio
O infinitivo impessoal pode assumir duas formas : 
e particípio . 

a) simples ( presente) = 
INFINITIVO : 

O infinitivo impessoal simples é a forma tal qual a

O infinitivo apresenta o processo verbal em
encontramos nos dicionários ; usa-se para
potência , exprime a idéia da ação . Pode ser : 
representar ações de aspecto não concluído :
Apresentar um trabalho em Português é muito
1. Impessoal  difícil para José . Perder no jogo o irrita . 

O infinitivo é impessoal quando não se refere a b) composta ( pretérito ) =

uma pessoa gramatical , não representando ,
portanto , um sujeito . É a forma nominal
Usa-se a forma composta para representar ações
essencialmente substantiva e não se flexiona : É
de aspecto concluído : Ter apresentado um
agradável passar as férias no campo . Pude falar
trabalho em Português foi muito difícil para José .
com Maria quando a vi no teatro . Usa-se : 
Ter perdido no jogo causou-lhe sério problema
financeiro . Forma-se com o infinitivo impessoal do
a) como forma nominal ( nesse caso , exerce as verbo ter ( ou , ainda , haver ) mais o particípio do
funções próprias de substantivo ) . Pode ser verbo principal . 
empregado como : 
 2-Pessoal :  
-sujeito : Nadar é meu passatempo predileto . 

52
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 53 A Sua Porta Para o Sucesso

O infinitivo pessoal refere-se a uma pessoa Gerúndio : 

gramatical e apresenta , portanto , sujeito próprio
cujas flexões pessoais adota , exceto nas primeira O gerúndio apresenta o processo verbal em ação e
e terceira pessoas do singular : Não vim por estar desempenha função de advérbio ou de adjetivo :
doente ( primeira pessoa do singular ) . Não veio Vi-o correndo . Chegou com as mãos tremendo . 
por estar doente ( terceira pessoa do singular ) .
Não viemos por estarmos doentes ( primeira
Usa-se nos seguintes casos : 
pessoa do plural ) . 

a) no início do período para exprimir : 

Usa-se nos seguintes casos : 

- uma ação realizada antes da expressa na oração

a) quando o sujeito do infinitivo é o mesmo da
principal : Jurando vingança , atirou-se contra o
oração principal e vem claramente expresso antes
assassino . 
do infinitivo : Para nós vermos os pássaros daqui
precisamos de binóculos .
- uma ação iniciada antes da indicada na oração
principal e que ainda continua : Fechando os olhos ,
b) quando o sujeito do infinitivo não é o mesmo da
começou a acariciar o cachorro e a reviver o
oração principal e vem clara e diretamente antes
passado . 
do infinitivo : Ouvi os meninos dizerem isso . 

b) ao lado do verbo principal para indicar uma ação

c) quando o infinitivo vem precedido de uma
simultânea , como a de um adjunto adverbial de
preposição e seu sujeito não está expresso : Não
modo : Saí correndo para apanhar o ônibus .
lhes demos isso por sermos amigos ( nós é o
Morreu afirmando que fora cometida uma
sujeito do infinitivo ) . Nós lhes demos isso por
injustiça . 
serem amigos ( eles é o sujeito do infinitivo ) . 

c) após a oração principal , para expressar uma

d) quando se deseja indicar a indeterminação do
ação posterior ( nesse caso , equivale a uma oração
sujeito ( nesse caso , o verbo fica  a terceira pessoa
coordenada introduzida pela conjunção e ) : A neve
do plural ) : Naquele momento ouvi quebrarem a
caía há dois dias , cobrindo ( = e cobria ) as
vidraça . 
montanhas de um espesso tapete branco . 

O infinito pessoal pode assumir duas formas : 

O gerúndio pode assumir duas formas: 

a) simples ( presente) 
a) simples ( presente) =

Usa-se a forma simples para apresentar ações de

Usa-se a forma simples para apresentar ações de
aspecto não concluído : Por falarmos Português
aspecto não concluído : Sorrindo , olhava as moças
somos compreendidos . Por falarmos Português
na praia . Ignorando os conselhos do pai ,
fomos compreendidos . 
recusava-se a estudar . 

É formada adicionando-se ao infinitivo impessoal as

seguintes terminações para as três conjugações : É formada substituindo-se o -r final do infinitivo
ø(eu) , -és (tu) , ø (ele) , -mos ( nós ) , -des (vós ) impessoal por -ndo . 
, -em ( eles ) . 
Observação : 
Observação : 
Aplica-se essa regra a todos os verbos .  Aplica-se essa regra a todos os verbos . 

b) composta ( pretérito )   

Usa-se a forma composta para apresentar ações de  b) composta ( pretérito ) =
aspecto concluído : Por termos falado Português
somos compreendidos , Por termos falado
Usa-se a forma composta para apresentar ações de
Português fomos compreendidos . 
caráter concluído : Tendo lido o documento ,
descobri a verdade . Tendo compreendido a
Forma-se com o infinitivo pessoal do verbo ter situação , resolveram tomar cuidado . 
( ou , ainda, haver ) mais o particípio do verbo
principal . 

53
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 54 A Sua Porta Para o Sucesso

Forma-se com o gerúndio do verbo ter ( ou , 6. EMPREGO DO SINAL

ainda , haver ) mais o particípio do verbo
principal .  INDICATIVO DE CRASE

Particípio  Do grego krâsis (mistura, fusão). Em

gramática normativa, significa a contração ou fusão
O particípio pode ser usado com ou sem verbo de duas vogais em uma só ( aa > à ). Esse
auxiliar : fenômeno é indicado pelo acento grave. A crase
vai ocorrer quando houver a fusão da preposição
1- com verbo auxiliar : “a” com:

a) com ter ou haver , na formação dos tempos
compostos da voz ativa ( nesse caso , não leva a
desinência feminina -a, nem a plural -s ,
terminando sempre em -o ) : A polícia tem
prendido muitos ladrões ultimamente . Já havíamos
falado com ela quando você telefonou .
1. o artigo feminino “a” ou “as”;
Refiro-me a a concorrência. prep. + art.
Refiro-me à concorrência. crase
2. o pronome demonstrativo "a" ou "as";

b) com ser ou estar , na formação dos tempos da Perdoarei a as que quiserem. prep. + pron.
voz passiva ( nesse caso , o particípio concorda em demonstrativo
gênero e número com a palavra a que se refere : Perdoarei às que quiserem. crase
Muitos ladrões foram presos na semana passada . 3. os pronomes demonstrativos "aquilo", "aquele" e
Muitos ladrões estão presos . flexões.Assistirei a aquele filme. prep.
+ pron. demonstrativo
2- sem verbo auxiliar : Assistirei àquele filme. crase

Quando usado sem auxiliar , o particípio exprime,

CASOS EM QUE PODE OCORRER CRASE
essencialmente , o estado resultante de uma ação
concluída : Derrotados , os soldados entregaram-se 1. Antes de palavras femininas, claras ou
sem resistência . subentendidas. Dirijam-se à secretaria.
Usava bigodes à Salvador Dali. (à moda de)
O particípio é formado substituindo-se o -r final do Método prático:
infinitivo impessoal por -do , observando-se que ,
nos verbos da 2a. conjugação , a vogal temática - Substituir a palavra feminina por masculina
e- passa a -i- : beber (bebido ) , aparecer e observar a conseqüência (a > ao = à). O
( aparecido ) etc . orador aspirava a(?) fama.
O orador aspirava ao sucesso.
O orador aspirava à fama.
Observações :
Os críticos elogiaram as(?) poesias. Os
críticos elogiaram os poemas. Os críticos
1a.) Os particípios irregulares devem ser estudados elogiaram as poesias.
verbo por verbo .

2a.) O verbo vir é o único da língua que apresenta 2. Antes dos pronomes relativos que, a qual e as
a mesma forma morfológica para o particípio e o quais
gerúndio : vindo . Dirigiu-se à que estava ao
3a.) Quando o particípio exprime apenas o estado , seu lado.
sem estabelecer relação temporal , confunde-se As pessoas às quais aludimos
com o adjetivo : A criança amedrontada começou a moram no Sul.
chorar .
4a.) Há vezes em que o particípio pode ser usado Método prático:
como substantivo ( nesses casos , vem precedido Substituir o antecedente por palavra
de um artigo ou de uma outra palavra que o masculina e observar a conseqüência (a >
classifique como substantivo) : A morta tinha ao > à). Esta caneta é igual a(?) que perdi.
apenas vinte anos . Muitos mortos da última guerra
Este livro é igual ao que perdi.
foram enterrados em solo estrangeiro .
Esta caneta é igual à que perdi.

Vi a peça (?) que te referes.

Vi o filme a que te referes. Vi a peça a que
te referes.
54
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 55 A Sua Porta Para o Sucesso

locuções. Nesse caso, não há crase porque não

A glória a(?) qual aspirei, era efêmera. O há artigo.
êxito ao qual aspirei, era efêmero. A Ao chegarmos a casa, já era noite alta.
b) Indicando ser a casa de outrem ou
glória à qual aspirei... estabelecimento comercial, aparece
acompanhada de adjetivos,
pronomes ou locuções. Nesse caso,
3. Com os pronomes demonstrativos aquilo, pode haver crase: há
aquele (e flexões) Não chegarás àquele artigo, mas depende de
patamar. Sempre visou àquilo mesmo. preposição. Falta pouco
para chegarmos à casa dos
Método prático: noivos. (chegar a)
Substituir os pronomes, Todos querem comprar a casa própria.
respectivamente, por "isto" ou "este",
(comprar - v.t.d.)
observando a presença ou não da preposição.

2. Com a palavra "terra"

aquilo > isto = aquilo a) Significando terra firme (o oposto de mar,
aquele > este = aquele água, bordo), aparece sem adjetivos, pronomes
aquilo > a isto = àquilo ou locuções. Nesse caso, não há crase porque não
há artigo.
aquele > a este = àquele Os turistas foram a terra comprar flores.
b) Significando lugar (cidade, estado, país),
O povo não obedecia aquelas (?) aparece com adjetivos, pronomes ou locuções.
leis. O povo não obedecia a Nesse caso, pode haver crase: há artigo, mas
estas leis. O povo não obedecia depende de preposição.
àquelas leis. Os marujos retornaram à terra dos piratas.

Ninguém aceitou aquilo (?). (retornar a)

Ninguém aceitou isto. Gostaria de conhecer a terra de meus
Ninguém aceitou aquilo.
antepassados. (conhecer - v.t.d.)

4. Crase antes de nomes de lugares

Só haverá crase com nomes determinados pelo 3. Com a palavra "distância"
artigo a. Quando formos à Bahia.
(determinado por artigo) A única locução adverbial formada com palavra
Quando formos a Belém. (não é determinado feminina em que não ocorre crase é "a distância";
por artigo) entretanto, se estiver determinada, teremos
Método prático para saber se há artigo. locução prepositiva, acentuada: "à distância de".

"Versinho da Tia Júlia". Se estou na ou O povo ficou a distância do congresso.

O povo ficou à distância de cem metros do
volto da, pode haver crase no a; Se estou
incêndio.
em ou volto de, crase pra quê."

4. Crase Facultativa
Os turistas dirigiam-se a (?) Califórnia. a) Antes de nomes personativos femininos
prep. a + art. a (Estou na Califórnia) Os
turistas dirigiam-se à Califórnia. Os diretores dirigiram elogios a (à) Maria
Helena.
Observação: Nomes de lugares determinados
por adjetivos, locuções adjetivas e alguns Se fosse um nome personativo
pronomes, sempre serão determinados por artigo. masculino: Os diretores dirigiram
Ainda voltarei à Roma eterna.
elogios a (ao) Paulo Miguel.
Como se vê o uso do artigo é
facultativo.
CASOS PARTICULARES Observação: Vindo o nome determinado como
de pessoa amiga, parente, a crase não mais
será facultativa, porque nesse caso o uso do
1. Com a palavra "casa"
artigo se fará mister.
a) Significando lar (nossa própria casa). Aparece Os diretores dirigiram elogios à Maria
sozinha, isto é, sem adjetivos, pronomes ou
Helena, minha irmã.
55
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 56 A Sua Porta Para o Sucesso

b) Antes de pronomes possessivos adjetivos O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o

cheiro da bebida) O rapaz cheirava à
(no singular)
bebida. (exalava o cheiro da bebida)
Antes de tudo viso a (à) minha salvação. 2. Em relação à crase nas locuções adverbiais, há
certa divergência entre alguns gramáticos; porém
Se fosse um pronome masculino:
há consenso nos casos em que possa haver
"Antes de tudo viso a (ao) meu bem- ambigüidade:
Fique a vontade na sala. Sujeito ou a. adv.
estar.", também o uso do artigo é
modo?
facultativo.

Observação: Em se tratando de pronome EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS

substantivo (e havendo a preposição) a crase será Assinale como Falso (F) ou Verdadeiro (V):
de rigor. Viso a (à) 1. ( ) A assistência às aulas é indispensável.
minha salvação e não à tua. 2. ( ) Esta novela nem se compara a que
assistimos.
c) Depois da preposição "até"
3. ( ) Obedecerei àquilo que me for
Esta alameda vai até a (à).fazenda do meu
determinado
pai. 4. ( ) O professor foi a Taguatinga comprar
pinga.
Se houvesse um nome masculino:
5. ( ) Chegou a casa e logo se jogou na cama.
"Esta alameda vai até o (ao) sítio do
6. ( ) Os turistas foram à terra comprar flores.
meu pai.", pode-se inferir que é
7. ( ) Via-se, a distância de cem metros, uma
facultativa a combinação das preposições
luz.
até e a para ressaltar a idéia de limite ou
8. ( ) Diga a Adriana que a estamos
exclusão.
esperando.
9. ( ) Ela fez alusões a sua classe e não a
5. Crase nas locuções formadas com palavras
minha.
femininas
10. ( ) O conselheiro jamais perdoou a Dona
Acentua-se o a das locuções adverbiais,
Margarida.
prepositivas e conjuntivas, formadas com
11. ( ) Esta alameda vai até à chácara de meu
palavras femininas.
pai.
a) Locuções adverbiais
12. ( ) Os meninos cheiravam a cola.
13. ( ) Eles andavam à toa, sempre à procura de
primeira vista, o trabalho pareceu-nos
dinheiro, vivendo e comendo à medida que
bem simples. podiam.
Sempre estudei à noite e nem por isso
fiquei obscuro.
Múltipla escolha
b) Locuções prepositivas 14. Assinale a alternativa em que o acento
Quem vive à espera de facilidades, indicativo da crase é obrigatório nas duas
ocorrências. a) Uma lei sempre está ligada a
encontra falsidades. alguma outra. As leis estão subordinadas a Lei-
Mãe. b) Obedecer aqueles princípios é necessário. É
Tri u n f are mo s à custa de nossos direito que assiste a autora rever a emenda. c)
méritos. Alguns parlamentares anuíram a proposta de
emenda. Agiram contra a lei. d) Estamos sujeitos a
c) Locuções conjuntivas muitas leis. São contrários a lei.
e) O Presidente atendeu a reivindicação do
ministro. Procurou-se assistir as populações
O flagelo aumentava à medida que as chuvas
atingidas pela seca.
continuavam. A proporção que subíamos, o ar
tornava-se mais leve.
15. Não sei --------quem devo dirigir-me: se
---------------------funcionária desta seção, ou da
Observações: seção de protocolo.
a) a-a-a; c) a-à-à; e) à-
1. Segundo alguns dos principais autores, às
à-à.
vezes, o acento grave no "a" (à) representa a
b) a-à-a; d) à-a-à;
pura preposição que rege substantivo feminino,
formando locução adverbial. Se tal procedimento
16. Assinale a alternativa em que a crase está
não fosse adotado; teríamos, então, muitas frases
indicada corretamente. a) Não se esqueça de
ambíguas.
chegar à casa cedo.

56
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 57 A Sua Porta Para o Sucesso

b) Prefiro isto aquilo, já que ao se fazer o bem não vontade." Assinale a alternativa em que também
se olha à quem. c) Já que pagaste àquelas deve ocorrer o acento grave indicador da crase.
dívidas, à que situação aspiras? d) Chegaram até
à região marcada e daí avançaram até à praia. e) É a) O dia 28 de outubro é consagrado a todas as
um perigo andar a pé, sozinho, a uma hora da pessoas que trabalham no serviço público. b) O
madrugada. ponto era facultativo somente a funcionárias do
ING.
17. Daqui -----vinte quilômetros, o viajante c) João Brandão foi a tarde ao ING.
encontrará, logo _____entrada do grande bosque, d) Ele galgava a parede quando o vigia o
uma estátua que ______séculos foi erigida em encontrou.
homenagem_______ deusa da mata.
a) a-à-há-à; d) a-à-à-à; 23. Assinale a frase em que o acento indicador da
b) há -a-à-a; e) há -a-há-a. crase foi usado incorretamente. a) A obsessão à
c) à-há-à-à; qual sacrificou a juventude não o persegue mais.
b) Sentavam-se nas pedras do caminho à espera
18. O progresso chegou inesperadamente da comitiva do peão. c) Na imaginação, porém,
___subúrbio.Daqui _____poucos anos, nenhum ele voltava àquele mundo de sonho e fantasia. d)
dos seus moradores se lembrará mais das Depois de refletir, dirigi-me, decididamente, à
casinhas que,____tão pouco tempo, marcavam a casa de meu amigo. e) Tenho certeza de que os
paisagem familiar. a) aquele - a - a; d) àquele - a documentos não fazem referência à nada do que
- há; dizes.
b) àquele - à - há; e) aquele - à - há.
c) àquele - à - à; 24. Assinale o emprego incorreto de "a" e "à" .
a) "Os detritos cósmicos viajam a mais de 3.200 km
19. O fenômeno ------que aludi é visível por hora, 2,6 vezes a velocidade do som.
-------------------------noite e ____olho nu. b) A essa velocidade, uma esfera de metal do
a) a-a-a; c) a-à-a; e) à-à-a. b) a-à-à; tamanho de uma unha que se chocar contra um
d) a-à-à; objeto maior ...
c) ... libera energia equivalente a explosão de
20. Já estavam ___poucos metros da clareira uma granada. O futuro desses objetos é um dia
___ qual foram ter por um atalho aberto precipitarem-se sobre a Terra.
___facão. d) Os menores devem desintegrar-se. Os maiores
a) à-à-a; c) a-a-à; e) à-à-à. podem chegar à superfície quase intactos.
b) a-à-a; d) à-a-à; e) Na prática, isso já vem ocorrendo em escala
menor: em algumas de suas missões, também o
21. Assinale a opção incorreta no que se refere ao ônibus espacial já retornou à Terra com avarias
em prego do acento grave indicativo de crase. provocadas por colisões em órbita."
a) Há cinco anos vivendo em São Paulo, um (VEJA, 22/3/95 - adaptado)
cidadão inglês foi constrangido a abandonar a
tradicional pontualidade britânica. Para ir à casa de 25. Indique a letra em que os termos preenchem
seus alunos, ele enfrenta horas de trânsito corretamente, pela ordem, as lacunas do trecho
congestionado. b) Assustado com os efeitos do dado. "Assustada família com os versos em
trânsito sobre os índices de poluição, o secretário que o via sempre ocupado, foi reclamar ao grande
estadual de Meio Ambiente pregou a necessidade mestre que não o
de restringir à circulação de carros na capital via estudar em casa, ao que lhe foi
paulista. respondido que -------------------------------------------
c) Em Salvador, a terceira cidade mais populosa do sua assiduidade e aplicação ------------------------------aulas
País, a prefeitura recorreu à parceria com a deixavam -----desejar. Era o que bastava e daí por
iniciativa privada para alargar as avenidas mais diante continuou tranqüilo a ler e fazer versos..."
importantes. (Francisco Venâncio Filho)
d) O motorista entregou a documentação a uma a) à-a-as-à;
das funcionárias do Departamento e ficou à espera b) a-à-às-a;
do resultado, a fim de que pudesse resolver o seu c) a-a-às-a;
problema a curto prazo. d) à-a-as-à;
e) Quanto àquele problema de falta de verbas para e) à-à-às-a.
o Departamento, o diretor resolveu dirigir-se
diretamente a Sua Excelência, de modo a deixar os GABARITO:
funcionários mais tranqüilos.
1. V 6. F 11. V 16. D 21. B
2. F 7. F 12. V 17. A 22. C
3. V 8. V 13. V 18. D 23. E
22. "Hoje deve haver menos gente por lá, 4. V 9. F 14. B 19. C 24. C
conjeturou; ótimo, porque assim trabalho à 5. V 10. V 15. C 20. B 25. C

57
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 58 A Sua Porta Para o Sucesso

                 Exemplos:
            Assaltaram o bando da esquina.
7. SINTAXE DA ORAÇÃO E DO             Assistiu-se ao assalto passivamente.
PERÍODO  
        e)Inexistente (oração sem sujeito):
ocorre com verbos impessoais.
7.1 – ESTRUTURA DO PERÍODO
        fenômenos da natureza:
            Ventou demais durante a noite.
7.1.1 - PERÍODO SIMPLES
 
        estar e fazer, indicando tempo ou clima:
Introdução
              Estava frio.
            A frase apresenta, basicamente, dois
              Faz muitos meses...
elementos: sujeito e predicado (termos essenciais).
        haver significando existir, ocorrer, acontecer
Podem ocorrer ainda termos integrantes: ou indicando
complementos verbais (objeto direto e objeto               tempo decorrido:
        Haverá eleições para presidente,
indireto), complemento nominal e agente da
senador e deputados.
passiva. E ainda os acessórios: adjuntos         Há dias que não chove.
(adnominal e adverbial) e aposto. O vocativo é       ser indicando datas, horas ou distâncias:
              É meio-dia e meia.
termo independente. Os predicativos ( do sujeito e
             Hoje são cinco de maio.
do objeto) não são enquadrados pela NGB em
             Daqui até o centro são oito quilômetros.
nenhum dos casos citados.

  Predicação verbal
       
Sujeito e predicado a)Verbo transitivo direto: exige objeto
            direto.
Sujeito: termo do qual se declara algo.                      Exemplo:
     Predicado: tudo o que se declara do sujeito.             O escritor contemporâneo escreveu várias
obras importantes.
                     Exemplo:
 
             O pacto social visava à contenção da
inflação.         b)Verbo transitivo indireto: exige objeto
indireto.
                 (sujeito)                  (predicado)
                     Exemplo:
            O banqueiro não necessitava de dinheiro.
Classificação do sujeito
 
        a)Simples: um único núcleo.
        c)Verbo transitivo direto e indireto:
                 Exemplo:
exige objeto direto e objeto indireto.
            O presidente sonha com a reeleição.
                     Exemplo:
 
            O empresário enviou a planilha de custos
        b)Composto: dois ou mais núcleos. ao Ministério.
                 Exemplo:  
            Estão coligados o PT e o PDT.         d)Verbo intransitivo: não exige
  complemento (objeto).
        c)Elíptico: implícito na desinência verbal ou                      Exemplo:
no contexto.             Os trabalhadores retornaram às fábricas.
                 Exemplo:  
            (nós) Participamos das discussões         e)Verbo de ligação: liga o sujeito a uma
acaloradamente. característica (adjetivo ou expressão substituível
            Oscar é candidato a senador; poderá ter por adjetivo) chamada de predicativo do sujeito.
muitos votos. (O sujeito da segunda oração é o                      Exemplo:
mesmo da primeira: Oscar) 
            O dia está chuvoso.
 
            O cão parece com fome. (= faminto)
        d)Indeterminado: quando não se quer ou
 
não se pode explicitar.
Complementos verbais
58
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 59 A Sua Porta Para o Sucesso

       
a)Objeto direto (sem preposição
obrigatória)    ADV.                        CN
                     Exemplo:   Independentemente de nossa vontade, haverá pro-
            Escreveram várias obras importantes.
        b)Objeto indireto (com preposição
obrigatória)
                     Exemplo:
            Necessitavam de muito dinheiro.
Predicativos
       
a)do sujeito: caracteriza o sujeito.
                     Exemplo:
             Suas palavras foram sinceras.
                                                 PS
 
        b)do objeto: caracteriza o objeto.
                     Exemplo:
            Considero suas palavras sinceras. 
                                                     PO
Adjunto adnominal
Termo determinante de um núcleo nominal
(substantivo). É representado por artigos,
adjetivos, locuções adjetivas, numerais adjetivos e
pronomes adjetivos.
 
                    Exemplo:
AA    AA       AA          AA    SUBST.       AA                                A negociação da dívida era defendida
Os   meus primeiros  bons  amigos  de infân-cia
visitaram  minha   casa   de campo.
            AA    SUBST.     AA
        c)Advérbio
            Exemplo:
blemas econômicos.
                    Observação:
            O complemento nominal também pode ser
representado por um pronome oblíquo átono.
            Era-me difícil manter a posição
conquistada. (= difícil para mim)
Adjunto Adverbial
           
Termo que atribui ao verbo, adjetivo ou advérbio
uma circunstância adverbial de tempo, modo,
lugar, negação, afirmação, dúvida, intensidade,
concessão, companhia, causa, condição,
conformidade, assunto etc. É representado por
advérbio ou locução adverbial.
                     Exemplos:
Amanhã   iremos com os estudantes ao museu.
AA TEMPO              AA COMPANHIA    AA LUGAR
 
            Aquela garota é bastante estudiosa.
                                 AA  INTENS.                 
                                      
            Aquele atleta joga muitíssimo bem.
                                      AA INTENS.          
Agente da passiva
            Termo que indica o agente da ação de um
verbo na voz passiva analítica.
                     Exemplo:
pelo ministro da Fazenda.
               SUJEITO PACIENTE                           
AGENTE DA PASSIVA

Complemento Nominal Aposto

            Termo preposicionado que completa o             Termo que explica, enumera, resume,
sentido de um nome transitivo. especifica outro termo chamado fundamental. 
         a)Substantivo                      Exemplos:
             Exemplo:            O mestre, estudioso do idioma, ensinava
literatura. (aposto explicativo)
           Encontrei três alunos na praia: Pedro,
SUBST.                     CN Paulo e Teresa..(aposto enumerador)
O país tinha dependência de empréstimos            Gritos, choros, lamentos, nada o comoveu.
externos. (aposto resumitivo)
                                         A cidade de Itapetininga fica na região
         b)Adjetivo sul. (aposto especificador)
              Exemplo:
ADJ.                        CN Vocativo
O país continua dependente de empréstimos             Termo que coloca em evidência o
externos. destinatário da mensagem. Admite anteposição de
interjeição (Ó! Olá! ). É independente da estrutura
                                           

59
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
da oração, pois não pertence ao sujeito nem ao
predicado.
                     Exemplos:
            Amor, eu quero seu carinho.
            O trabalho, meus amigos, engrandece o
homem.
            Ajudai-me, ó meu senhor, nos momentos
difíceis.  
Funções sintáticas dos pronomes
pessoais oblíquos átonos
            Os pronomes oblíquos átonos (ME, TE, SE,
O, A, LHE, NOS, VOS, SE, OS, AS, LHES) podem
exercer várias funções sintáticas, dependendo do
contexto em que se acham inseridos, a saber:
 
            a) Objeto direto
                      Exemplo:
            Nunca mais me amarás como antes.
 
            b) Objeto indireto
                      Exemplo:
            Sempre me obedeceu, apesar de tudo.
                     Observação:
            Os objetos também podem assumir valor
reflexivo ou recíproco.
                     Exemplos:             O tribunal considerou   inocente  o réu.
            O jovem feriu-se com o afiado canivete.
(OD reflexivo)
            A mulher atribuía-se grande inteligência.
(OI reflexivo)
            O técnico e o presidente cumprimentaram-
se friamente. (OD recíproco)
            Deram-se as mãos e caminharam lado a
lado. (OI recíproco)
 
            c) Adjunto adnominal
            Assumem valor de pronomes possessivos.
                     Exemplo:
            Beijou-lhe ternamente a testa.
            (= Beijou ternamente a sua testa.)
 
            d) Complemento nominal
            Relacionados a adjetivos.
                     Exemplo:
            Foi-me favorável a decisão do júri.
            (= Foi favorável a mim.)
 
Classificação do predicado
           
a)Nominal: constrói-se com verbo de
ligação, tendo como núcleo o predicativo do sujeito.
60 A Sua Porta Para o Sucesso
                     Exemplos:
                          NÚCLEO
A menina   era   inteligente.
                 VL        PS
                                  NÚCLEO
Seus desejos  são  minhas vontades.
                             VL             PS
             b)Verbal: constrói-se com verbo
intransitivo ou transitivo, não possuindo
predicativo.
Exemplos:
          NÚCLEO
Os jogadores da seleção voltaram ao Brasil.
                                           VI
                    NÚCLEO
O governador pediu o apoio da população.
                  VTD
     c)Verbo nominal: constrói-se com verbo
intransitivo ou transitivo, possuindo, também,
predicativo (do sujeito ou do objeto).
                     Exemplos:
                  NÚCLEO                    NÚCLEO
A torcida abandonou o estádio irritadíssima.
                    VI                               PS
                   NÚCLEO     NÚCLEO
                   VTD               PO       OD
 
 
7.1.2 - PERÍODO COMPOSTO
            É o período constituído de duas ou mais
orações, sabendo-se que cada oração é,
obrigatoriamente, estruturada em torno de um
verbo.
            "Traziam / não sei / que fluido misterioso
e enérgico, uma força / que arrastava para
dentro,/ como a vaga / que se retira da praia, nos
dias de ressaca. (M. Assis).
 
 I - ORAÇÕES SUBORDINADAS
         São orações dependentes sintaticamente de
outra. Exercem uma função sintática
correspondente ao substantivo, adjetivo ou
advérbio.
                     Exemplo:
        Os credores internacionais esperavam  / que
o Brasil suspendesse o pagamento dos juros.
        Nesse exemplo, a segunda oração está
subordinada à primeira, pois exerce função
sintática de objeto direto do verbo esperar.
 
Orações subordinadas substantivas
60
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 61 A Sua Porta Para o Sucesso

            São aquelas que exercem função sintática
própria de um substantivo, a saber: sujeito,
objeto direto, objeto indireto, complemento
nominal, predicativo do sujeito, aposto ou
agente da passiva. Assim temos:
   a) Subjetiva
            Função de sujeito em relação ao verbo da
principal.
                     Exemplos:
            É importante / que tenhamos o
equilíbrio da balança comercial.
            Ainda se espera / que o governo mude
as normas do imposto de renda.
            Ainda era esperado / que a equipe
palmeirense se reabilitasse.
            Consta / que haverá mudanças no
ministério, caso o presidente seja reeleito.
 
b)Objetiva direta
            Função de objeto direto em relação ao
verbo da principal.
                     Exemplo:
            Os contribuintes esperam / que o governo
altere as normas do imposto de renda.              Explicam, generalizam o sentido de um
c) Objetiva indireta
            Função de objeto indireto em relação ao
verbo da principal.
                     Exemplo:
            O país necessita / de que se faça uma
melhor distribuição de renda.
 
d) Completiva nominal
            Função sintática de complemento
nominal em relação a um substantivo, adjetivo ou
advérbio da principal.
                     Exemplos:
            O país tem necessidade / de que se faça
uma reforma social.
            O governador era contrário / a que
mudassem as regras do jogo.
            Percebia-se que agia favoravelmente / a
que mudassem as regras do jogo.
 
e) Predicativa
            Função de predicativo do sujeito em
relação à principal.
                     Exemplo:
            O medo dos empresários era / que
sobreviesse uma violenta recessão.
 
f) Apositiva
            Função de aposto em relação a um termo
da principal.
                     Exemplo:
            O receio dos jogadores era esse: / que o
técnico não os ouvisse.
 
g) Agente da passiva
            Função de agente da passiva em relação
à principal.
                     Exemplo:
            O assunto era explicado / por quem o
entendia profundamente.
Orações subordinadas adjetivas
            São aquelas que exercem função sintática
própria de um adjetivo:
 
a) Restritivas
            Restringem, limitam o sentido de um termo
da oração principal. Não são isoladas por vírgulas.
                     Exemplo:
            A doença que surgiu nestes últimos
anos pode matar muita gente.
 
b) Explicativas
termo da oração principal. São isoladas por
vírgulas.
                     Exemplo:
            As doenças, que são um flagelo da
humanidade, já mataram muita gente.
                   Observação:
            As orações subordinadas adjetivas são
introduzidas por pronomes relativos: que, quem, o
qual, a qual, cujo, onde, como, quando etc.
            Os pronomes relativos exercem funções
sintáticas, a saber:
a) Sujeito
                     Exemplo:
            Os trabalhadores que fizeram greve
exigiam aumento salarial.
            (= Os trabalhadores fizeram greve.)
 
b) Objeto direto
                     Exemplo:
            As reivindicações que os trabalhadores
faziam preocupavam os empresários.
            (= Os trabalhadores faziam as
reivindicações.)
 
c) Objeto indireto
                     Exemplo:
            O aumento de que todos necessitavam
proveria o sustento da casa.
            (= Todos necessitavam do aumento.)

61
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 62 A Sua Porta Para o Sucesso

  e) Final
                     Exemplo:
            O pai sempre trabalhou para que os
filhos estudassem.
d) Complemento nominal   f) Conformativa
                    Exemplo:                      Exemplo:
            O aumento de que todos tinham             Os jogadores procederam segundo o
necessidade proveria o sustento da casa. técnico lhes ordenara.
            (= Todos tinham necessidade do  
aumento.) g) Consecutiva
                       Exemplo:
e) Predicativo do sujeito             Suas dívidas eram tantas que vivia
                     Exemplo: nervoso.
            O grande mestre que ele sempre foi  
agradava a todos. h) Concessiva
            (= Ele sempre foi o grande mestre.)                      Exemplo:
              Embora enfrentasse dificuldades,
f) Adjunto adnominal procurava manter a calma.
                     Exemplo:  
            Os peregrinos de cujas contribuições a i) Comparativa
paróquia dependia retornaram à sua cidade.                      Exemplo:
            (= A paróquia dependia de suas             Ele sempre se comportou tal qual um
contribuições.) cavalheiro.
 
g) Adjunto adverbial
                     Exemplo:
            Observem o jeitinho como ela se 7.2 – ESTRUTURA DA ORAÇÃO
requebra.
            (= Ela se requebra com jeitinho.) 7.2.1 - ORAÇÕES SUBORDINADAS

Orações subordinadas adverbiais

Você já deve saber que período é uma frase
            São aquelas que exercem função sintática
organizada em orações. Já deve saber também que
própria de advérbio, ou seja, adjunto adverbial em
no período simples existe apenas uma oração,
relação à principal.
chamada "absoluta", e que no período composto
  existem duas ou mais orações. Essas orações
a) Causal podem se relacionar por meio de dois processos
                     Exemplo: sintáticos diferentes: a subordinação e a
            Todos se opuseram a ele, porque não coordenação . Na subordinação, um termo atua
concordavam com suas idéias. como determinante de um outro termo. Essa
relação se verifica, por exemplo, entre um verbo e
 
seus complementos: os complementos são
b) Condicional determinantes do verbo, integrando sua
                     Exemplo: significação. Conseqüentemente, o objeto direto e o
            Se houvesse opiniões contrárias, o objeto indireto são termos subordinados ao verbo,
acordo seria desfeito. que é o termo subordinante. Outros termos
  subordinados da oração são os adjuntos
adnominais (subordinados ao nome que
c) Temporal
caracterizam) e os adjuntos adverbiais
                     Exemplo: (subordinados geralmente a um verbo). No período
            Assim que chegou a casa, resolveu os composto, considera-se subordinada a oração que
problemas. desempenha função de termo de outra oração, o
  que equivale a dizer que existem orações que
d) Proporcional atuam como determinantes de outras orações.
Observe o seguinte exemplo:
                     Exemplo:
Percebeu que os homens se aproximavam.
            Quanto mais obstáculos surgiam, mais Esse período composto é formado por duas
ele se superava. orações: a primeira estruturada em torno da forma
  verbal "percebeu"; a segunda, em torno da forma
62
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
verbal "aproximavam". A análise da primeira
oração permite constatar de imediato que seu
verbo é transitivo direto (perceber algo). O
complemento desse verbo é, no caso, a oração
"que os homens se aproximavam" . Nesse período,
a segunda oração funciona como objeto direto do
verbo da primeira. Na verdade, o objeto direto de
percebeu é "que os homens se aproximavam".
A oração que cumpre papel de um termo sintático
de outra é subordinada; a oração que tem um de
seus termos na forma de oração subordinada é a
principal. No caso do exemplo dado, a oração
"Percebeu" é principal; "que os homens se
aproximavam" é oração subordinada. Diz-se, então,
que esse período é composto por subordinação.
Ocorre coordenação quando termos de mesma
função sintática são relacionados entre si. Nesse
caso, não se estabelece uma hierarquia entre esses
termos, pois eles são sintaticamente equivalentes.
Observe:
Brasileiros e portugueses devem agir como irmãos.
Nessa oração, o sujeito composto "brasileiros e
portugueses", adjetivos substantivados, apresenta
dois núcleos coordenados entre si: os dois
substantivos desempenham um mesmo papel
sintático na oração.
No período composto, a coordenação ocorre
quando orações sintaticamente equivalentes se
relacionam. Observe:
Comprei o livro, li os poemas e fiz o trabalho.
Nesse período, há três orações, organizadas a
partir das formas verbais "comprei", "li" e "fiz". A
análise dessas orações permite perceber que cada
uma delas é sintaticamente independente das
demais: na primeira, ocorre um verbo transitivo
direto (comprar) acompanhado de seu respectivo
objeto direto ("o livro"); na segunda, o verbo ler,
também transitivo direto, com o objeto direto "os
poemas"; na terceira, outro verbo transitivo direto,
fazer, com o objeto direto "o trabalho". Nenhuma
das três orações desempenha papel de termo de
outra. São orações sintaticamente independentes
entre si e, por isso, coordenadas. Nesse caso, o
período é composto por coordenação. Note que a
ordem das orações é fixada por uma questão
semântica e não sintática (os fatos indicados pelas
orações obedecem à ordem cronológica). Existem
períodos compostos em que se verificam esses dois
processos de organização sintática, ou seja, a
subordinação e a coordenação. Observe:
Percebi que os homens se aproximavam e saí em
desabalada carreira.
Nesse período, há três orações, organizadas
respectivamente a partir das formas verbais
"percebi", "aproximavam" e "saí". A oração
organizada em torno de percebi tem como objeto
direto a oração "que os homens se aproximavam"
(perceber algo); "que os homens se aproximavam",
portanto, é oração subordinada a percebi. Entre as
orações organizadas em torno de percebi e saí, a
relação é de coordenação, já que uma não
desempenha papel de termo da outra. O período é
composto por coordenação e subordinação.
63 A Sua Porta Para o Sucesso
As orações subordinadas se dividem em três
grupos, de acordo com a função sintática que
desempenham e a classe de palavras a que
equivalem. Podem ser substantivas, adjetivas ou
adverbiais. Mais uma vez, valem os conceitos
morfossintáticos, que, como você já deve saber,
combinam a morfologia e a sintaxe. Para notar as
diferenças que existem entre esses três tipos de
orações, tome como base a análise de um período
simples:
Só depois disso percebi a profundidade das
palavras dele.
Nessa oração, o sujeito é "eu", implícito na
terminação verbal. "A profundidade das palavras
dele" é objeto direto da forma verbal percebi. O
núcleo do objeto direto é profundidade.
Subordinam-se ao núcleo desse objeto os adjuntos
adnominais "a" e "das palavras dele". No adjunto
adnominal "das palavras dele", o núcleo é o
substantivo palavras, ao qual se prendem os
adjuntos adnominais "as" e "dele". "Só depois
disso" é adjunto adverbial de tempo.
É possível transformar a expressão "a profundidade
das palavras dele", objeto direto, em oração.
Observe:
Só depois disso percebi que as palavras dele eram
profundas.
Nesse período composto, o complemento da forma
verbal percebi é a oração "que as palavras dele
eram profundas". Ocorre aqui um período composto
por subordinação, em que uma oração desempenha
a função de objeto direto do verbo da outra. O
objeto direto é uma função substantiva da oração,
ou seja, é função desempenhada por substantivos e
palavras de valor substantivo. É natural, portanto,
que a oração subordinada que desempenha esse
papel seja chamada de oração subordinada
substantiva.
Pode-se também modificar o período simples
original transformando em oração o adjunto
adnominal do núcleo do objeto direto,
profundidade. Observe:
Só depois disso percebi a profundidade que as
palavras dele continham.
Nesse período, o adjunto adnominal de
profundidade passa a ser a oração "que as palavras
dele continham". Você já sabe que o adjunto
adnominal é uma função adjetiva da oração, ou
seja, é função exercida por adjetivos, locuções
adjetivas e outras palavras de valor adjetivo. É por
isso que são chamadas de subordinadas adjetivas
as orações que, nos períodos compostos por
subordinação, atuam como adjuntos adnominais de
termos das orações principais.
Outra modificação que podemos fazer no período
simples original é a transformação do adjunto
adverbial de tempo em uma oração. Observe:
Só quando cai em mim, percebi a profundidade das
palavras dele.
Nesse período composto, "só quando caí em mim"
é uma oração que atua como adjunto adverbial de
tempo do verbo da outra oração. O adjunto
adverbial é uma função adverbial da oração, ou
63
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
seja, é função exercida por advérbios e locuções
adverbiais. Portanto, são chamadas de
subordinadas adverbiais as orações que, num
período composto por subordinação, atuam como
adjuntos adverbiais do verbo da oração principal.
É fácil perceber, assim, que a classificação das
orações subordinadas decorre da combinação da
função sintática que exercem com a classe de
palavras que representam, ou seja, é a
morfossintaxe que determina a classificação de
cada oração subordinada. São subordinadas
substantivas as que exercem funções substantivas
(sujeito, objeto direto e indireto, complemento
nominal, aposto, predicativo). São subordinadas
adjetivas as que exercem funções adjetivas (atuam
como adjuntos adnominais). São subordinadas
adverbiais as que exercem funções adverbiais
(atuam como adjuntos adverbiais, expressando as
mais variadas circunstâncias).
Quanto à forma, as orações subordinadas podem
ser desenvolvidas ou reduzidas. Observe:
1. Suponho que seja ela a mulher ideal.
2. Suponho ser ela a mulher ideal.
Nesses dois períodos compostos há orações
subordinadas substantivas que atuam como objeto
direto da forma verbal suponho. No primeiro
período, a oração é "que seja ela a mulher ideal".
Essa oração é introduzida por uma conjunção
subordinativa (que) e apresenta uma forma verbal
do presente do subjuntivo (seja). Trata-se de uma
oração subordinada desenvolvida. Assim são
chamadas as orações subordinadas que se
organizam a partir de uma forma verbal do modo
indicativo ou do subjuntivo e que são introduzidas,
na maior parte dos casos, por conjunção
subordinativa ou pronome relativo.
No segundo período, a oração subordinada "ser ela
a mulher ideal" apresenta o verbo numa de suas
formas nominais (no caso, infinitivo) e não é
introduzida por conjunção subordinativa ou
pronome relativo. Justamente por apresentar uma
peça a menos em sua estrutura, essa oração é
chamada de reduzida. As orações reduzidas
apresentam o verbo numa de suas formas nominais
(infinitivo, gerúndio ou particípio) e não
apresentam conjunção ou pronome relativo (em
alguns casos, são encabeçadas por preposições).
Como você já viu, as orações subordinadas
substantivas desempenham funções que no período
simples normalmente são desempenhadas por
substantivos. As orações substantivas podem atuar
como sujeito, objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, predicativo e aposto. Por
isso são chamadas, respectivamente, de subjetivas,
objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas
nominais, predicativas e apositivas. Essas orações
podem ser desenvolvidas ou reduzidas. As
desenvolvidas normalmente se ligam à oração
principal por meio das conjunções subordinativas
integrantes "que" e "se". As reduzidas apresentam
verbo no infinitivo e podem ou não ser
encabeçadas por preposição.
64 A Sua Porta Para o Sucesso
TIPOS DE ORAÇÕES SUBORDINADAS
SUBSTANTIVAS
Subjetivas
As orações subordinadas substantivas subjetivas
atuam como sujeito do verbo da oração principal.
Exemplos:
1. É fundamental o seu comparecimento à reunião.
2. É fundamental que você compareça à reunião.
3. É fundamental você comparecer à reunião.
O primeiro período é simples. Nele, "o seu
comparecimento à reunião" é sujeito da forma
verbal é. Na ordem direta é mais fácil constatar
isso: "O seu comparecimento à reunião é
fundamental".
Nos outros dois períodos, que são compostos, a
expressão "o seu comparecimento a reunião" foi
transformada em oração ("que você compareça a
reunião" e "você comparecer à reunião"). Nesses
períodos, as orações destacadas são subjetivas, já
que desempenham a função de sujeito da forma
verbal "é". A oração "você comparecer à reunião",
que não é introduzida por conjunção e tem o verbo
no infinitivo, é reduzida.
Quando ocorre oração subordinada substantiva
subjetiva, o verbo da oração principal sempre fica
na terceira pessoa do singular. As estruturas típicas
da oração principal nesse caso são:
a) verbo de ligação + predicativo - é bom..., é
conveniente..., é melhor..., é claro..., está
comprovado..., parece certo..., fica evidente..., etc.
Observe os exemplos:
É preciso que se adotem providências eficazes.
Parece estar provado que soluções mágicas não
funcionam.
b) verbo na voz passiva sintética ou analítica -
sabe-se..., soube-se..., comenta- se..., dir-se-ia...,
foi anunciado..., foi dito..., etc.
Exemplos:
Sabe-se que o país carece de sistema de saúde
digno.
Foi dito que tudo seria resolvido por ele.
c) verbos como convir, cumprir, acontecer,
importar, ocorrer, suceder, parecer, constar, urgir,
conjugados na terceira pessoa do singular.
Exemplos:
Convém que você fique.
Consta que ninguém se interessou pelo cargo.
Parece ser ela a pessoa indicada.
Muitos autores consideram que o relativo "quem"
deve ser desdobrado em "aquele que". Tem-se,
assim, um relativo (que), que introduz oração
adjetiva. Outros autores preferem entender que
"Quem usa drogas" é o efetivo sujeito de
experimenta. Esta nos parece a melhor solução.
Objetivas diretas
As orações subordinadas substantivas objetivas
diretas atuam como objeto direto do verbo da
oração principal.
Exemplos:
Todos querem que você compareça.
64
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Suponho ser o Brasil o país de pior distribuição de
renda no mundo.
Nas frases interrogativas indiretas, as orações
subordinadas substantivas objetivas diretas podem
ser introduzidas pela conjunção subordinativa
integrante "se" e por pronomes ou advérbios
interrogativos.
Exemplos:
Ninguém sabe
/ se ela aceitará a proposta.
/ como a máquina funciona.
/ onde fica o teatro.
/ quanto custa o remédio.
/ quando entra em vigor a nova lei.
/ qual é o assunto da palestra.
Com os verbos "deixar, mandar, fazer" (chamados
auxiliares causativos) e "ver, sentir, ouvir,
perceber" (chamados auxiliares sensitivos) ocorre
um tipo interessante de oração subordinada
substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo.
Exemplos:
Deixe-ME REPOUSAR.
Mandei-OS SAIR.
Ouvi-O GRITAR.
Nesses casos, as orações destacadas são todas
objetivas diretas reduzidas de infinitivo. E, o que é
mais interessante, os pronomes oblíquos atuam
todos como sujeitos dos infinitivos verbais. Essa é a
única situação da língua portuguesa em que um
pronome oblíquo pode atuar como sujeito. Para
perceber melhor o que ocorre, convém transformar
as orações reduzidas em orações desenvolvidas:
Deixe que eu repouse.
Mandei que eles saíssem.
Ouvi que ele gritava.
Nas orações desenvolvidas, os pronomes oblíquos
foram substituídos pelas formas retas
correspondentes. É fácil perceber agora que se
trata, efetivamente, dos sujeitos das formas
verbais das orações subordinadas.
Objetivas indiretas
As orações subordinadas substantivas objetivas
indiretas atuam como objeto indireto do verbo da
oração principal.
Exemplos:
Duvido de que esse prefeito dê prioridade às
questões sociais.
Lembre-se de comprar todos os remédios.
Completivas nominais
As orações subordinadas substantivas completivas
nominais atuam como complemento de um nome
da oração principal.
Exemplos:
Levo a leve impressão de que já vou tarde.
Tenho a impressão de estar sempre no mesmo
lugar.
Observe que as objetivas indiretas integram o
sentido de um verbo, enquanto as completivas
nominais integram o sentido de um nome. Para
distinguir uma da outra, é necessário levar em
conta o termo complementado. Essa é, aliás, a
65 A Sua Porta Para o Sucesso
diferença entre o objeto indireto e o complemento
nominal: o primeiro complementa um verbo; o
segundo, um nome. Nos exemplos dados acima, as
orações subordinadas complementam o nome
impressão.
Predicativas
As orações subordinadas substantivas predicativas
atuam como predicativo do sujeito da oração
principal.
Exemplos:
A verdade é que ele não passava de um impostor.
Nosso desejo era encontrares o teu caminho.
Apositivas
As orações subordinadas substantivas apositivas
atuam como aposto de um termo da oração
principal.
Exemplos:
De você espero apenas uma coisa: que me deixe
em paz.
Só resta uma alternativa: encontrar o remédio.
PONTUAÇÃO DAS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
A pontuação dos períodos compostos em que
surgem orações subordinadas substantivas segue
os mesmos princípios que se adotam no período
simples para as funções sintáticas a que essas
orações equivalem:
- A vírgula não deve separar da oração principal as
orações subjetivas, objetivas diretas, objetivas
indiretas, completivas nominais e predicativas -
afinal, sujeitos, complementos verbais e nominais
não são separados por vírgula dos termos a que se
ligam. O mesmo critério se aplica para o
predicativo nos predicados nominais.
- A oração subordinada substantiva apositiva deve
ser separada da oração principal por vírgula ou
dois-pontos, exatamente como ocorre com o
aposto:
O boato, de que o presidente renunciaria,
espalhou-se rapidamente.
Imponho-lhe apenas uma tarefa: que administre
bem o dinheiro público.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Uma oração adjetiva nada mais é do que um
adjetivo em forma de oração. Assim como é
possível dizer "redação bem-sucedida", em que o
substantivo redação é caracterizado pelo adjetivo
bem-sucedida, é possível dizer também "redação
que fez sucesso", em que a oração "que fez
sucesso" exerce exatamente o mesmo papel do
adjetivo bem-sucedida, ou seja, caracteriza o
substantivo redação.
Em termos sintáticos, essas orações exercem a
função que normalmente cabe a um adjetivo, a de
adjunto adnominal.
Exemplos:
Pessoa que mente é pessoa mentirosa. A classe
gramatical da palavra "mentirosa" é a dos
adjetivos. Qualifica o substantivo "pessoa".
65
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Em vez de se dizer "pessoa mentirosa", é
perfeitamente possível se dizer "pessoa que
mente". Agora, quem é que qualifica "pessoa"? A
oração "que mente", que tem valor de adjetivo e,
por isso, é oração subordinada adjetiva.
Esse "que" que introduz a oração adjetiva "que
mente" pode ser substituído por "a qual" (pessoa
que mente = pessoa a qual mente). E, por fim,
esse "que" se chama pronome relativo.
Agora, vamos relacionar tudo isso com o emprego
da vírgula. Leia a seguinte passagem: "Não gosto
de pessoas mentirosas". Você poria vírgula entre
"pessoas" e "mentirosas"? Certamente não. E por
quê? Porque o papel da palavra "mentirosas" é
limitar o universo de pessoas. Afinal, não é de
qualquer pessoa que eu não gosto. Só não gosto
das pessoas mentirosas, ou seja, só não gosto das
pessoas que mentem.
A oração "que mentem" exerce o mesmo papel do
adjetivo "mentirosas", isto é, limita, restringe o
universo de pessoas. Essa oração é chamada de
"adjetiva restritiva" e, como você deve ter notado,
também não é separada da anterior por vírgula.
Agora veja este outro caso: "Os cariocas, que
adoram o mar, sempre estão de bem com a vida".
A que cariocas se faz referência na frase? Será que
a idéia é dividir os cariocas em dois blocos (os que
adoram o mar e os que não adoram) e dizer que só
os que adoram o mar estão sempre de bem com a
vida? É claro que não. O que se quer é fazer uma
afirmação de caráter genérico: os cariocas adoram
o mar e sempre estão de bem com a vida.
O "que" dessa frase é pronome relativo ("Os
cariocas, os quais adoram o mar...") e, por isso
mesmo, como você já sabe, introduz oração
subordinada adjetiva, que, no caso, não é
restritiva. Não restringe, não limita. Generaliza. É
chamada de explicativa.
A oração restritiva não é separada da anterior por
vírgula, mas a explicativa é.
Agora preste muita atenção. Leia estas duas frases:
1) Ele telefonou para a irmã que mora na Itália;
2) Ele telefonou para a irmã, que mora na Itália.
Elas parecem iguais, mas não são. A vírgula faz a
diferença. Em ambos os casos, o "que" pode ser
substituído por "a qual". Em ambos os casos, o
"que" é pronome relativo e, por isso, introduz
oração adjetiva.
A diferença está na extensão do termo que vem
antes do "que" ("irmã"). Sem a vírgula ("irmã que
mora na Itália"), cria-se um limite. Certamente, ele
tem mais de uma irmã. Pelo menos duas, uma das
quais mora na Itália. Não fosse assim, não faria
sentido a restrição imposta pela oração "que mora
na Itália".
Com a vírgula, a oração "que mora na Itália" não
restringe. Deixa de ser restritiva e passa a ser
explicativa. Nosso amigo só tem uma irmã, e ela
mora na Itália.
Veja outro caso: "A empresa tem cem funcionários
que moram em Campinas". O que acontece quando
se coloca vírgula depois de "funcionários"? Muda
66 A Sua Porta Para o Sucesso
tudo. Sem a vírgula, a empresa tem mais de cem
funcionários, dos quais cem moram em Campinas.
Com a vírgula depois de "funcionários", a empresa
passa a ter exatamente cem funcionários, e todos
moram em Campinas.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Uma oração subordinada adverbial exerce a função
de adjunto adverbial do verbo da oração principal.
Exemplos:
Naquele momento, senti uma das maiores emoções
de minha vida.
Quando vi o mar, senti uma das maiores emoções
de minha vida.
No primeiro período, "naquele momento" é um
adjunto adverbial de tempo, que modifica a forma
verbal senti. No segundo período, esse papel é
exercido pela oração "Quando vi o mar", que é,
portanto, uma oração subordinada adverbial
temporal. Essa oração é desenvolvida, já que é
introduzida por uma conjunção subordinativa
(quando) e apresenta uma forma verbal do modo
indicativo (vi, do pretérito perfeito do indicativo).
Seria possível reduzi-la, obtendo algo como: Ao ver
o mar, senti uma das maiores emoções de minha
vida. "Ao ver o mar" é uma oração reduzida porque
apresenta uma das formas nominais do verbo (ver
é infinitivo) e não é introduzida por conjunção
subordinativa, mas sim por uma preposição (a,
combinada com o artigo o).
Se você já estudou os adjuntos adverbiais, você viu
que sua classificação é feita com base nas
circunstâncias que exprimem. Com as orações
subordinadas adverbiais ocorre a mesma coisa. A
diferença fica por conta da quantidade: há apenas
nove tipos de orações subordinadas adverbiais,
enquanto os adjuntos adverbiais são pelo menos
quinze. As orações adverbiais adquirem grande
importância para a articulação adequada de idéias
e fatos e por isso são fundamentais num texto
dissertativo. Você terá agora um estudo
pormenorizado das circunstâncias expressas pelas
orações subordinadas adverbiais. É importante
compreender bem essas circunstâncias e observar
atentamente as conjunções e locuções conjuntivas
utilizadas em cada caso.
TIPOS DE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Causa
A idéia de causa está diretamente ligada àquilo que
provoca um determinado fato. As orações
subordinadas adverbiais que exprimem causa são
chamadas causais. A conjunção subordinativa mais
utilizada para a expressão dessa circunstância é
"porque". Outras conjunções e locuções conjuntivas
muito utilizadas são "como" (sempre introduzindo
oração adverbial causal anteposta à principal),
"pois", "já que", "uma vez que", "visto que".
Exemplos:
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito
forte.
66
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Como ninguém se interessou pelo projeto, não
houve outra alternativa a não ser cancelá-lo.
Já que você não vai, eu não vou.
Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem
muito conhecimento),
ésempre consultado. (reduzida de infinitivo)
Conseqüência
A idéia de conseqüência está ligada àquilo que é
provocado por um determinado fato. As orações
subordinadas adverbiais consecutivas exprimem o
efeito, a conseqüência daquilo que se declara na
oração principal. Essa circunstância é normalmente
introduzida pela conjunção "que", quase sempre
precedida, na oração principal, de termos
intensivos, como "tão, tal, tanto, tamanho".
Exemplos:
A chuva foi tão forte que em poucos minutos as
ruas ficaram alagadas.
Tal era sua indignação que imediatamente se uniu
aos manifestantes.
Sua fome era tanta que comeu com casca e tudo.
Condição
Condição é aquilo que se impõe como necessário
para a realização ou não de um fato. As orações
subordinadas adverbiais condicionais exprimem o
que deve ou não ocorrer para que se realize ou
deixe de se realizar o fato expresso na oração
principal. A conjunção mais utilizada para introduzir
essas orações é "se"; além dela, podem-se utilizar
"caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto
se, a menos que, sem que, uma vez que" (seguida
do verbo no subjuntivo).
Exemplos:
Uma vez que você aceite a proposta, assinaremos o
contrato.
Caso você se case, convide-me para a festa.
Não saia sem que eu permita.
Se o regulamento do campeonato for bem
elaborado, certamente o melhor time será o
campeão.
Conhecendo os alunos ( = Se conhecesse os
alunos), o professor não os teria punido. (oração
reduzida de gerúndio)
Concessão
A idéia de concessão está diretamente ligada à
idéia de contraste, de quebra de expectativa. De
fato, quando se faz uma concessão, não se faz o
que é esperado, o que é normal. As orações
adverbiais que exprimem concessão são chamadas
concessivas. A conjunção mais empregada para
expressar essa relação é "embora"; além dela,
podem ser usadas a conjunção "conquanto" e as
locuções "ainda que, ainda quando, mesmo que, se
bem que, apesar de que".
Exemplos:
Embora fizesse calor; levei agasalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos
metade da população
continua à margem do mercado de consumo.
67 A Sua Porta Para o Sucesso
Foi aprovado sem estudar ( = sem que estudasse /
embora não estudasse). (reduzida de infinitivo)
Comparação
As orações subordinadas adverbiais comparativas
contêm fato ou ser comparado a fato ou ser
mencionado na oração principal. A conjunção mais
empregada para expressar comparação é "como";
além dela, utilizam-se com muita freqüência as
estruturas que formam o grau comparativo dos
adjetivos e dos advérbios: "tão... como" (quanto),
"mais (do) que", "menos (do) que".
Exemplos:
Ele dorme como um urso (dorme).
Sua sensibilidade é tão afinada quanto sua
inteligência (é).
Como se pode perceber nos exemplos acima, é
comum a omissão do verbo nas orações
subordinadas adverbiais comparativas. Isso só não
ocorre quando se comparam ações diferentes ("Ela
fala mais do que faz." - nesse caso, compara-se o
falar e o fazer).
Conformidade
As orações subordinadas adverbiais conformativas
indicam idéia de conformidade, ou seja, exprimem
uma regra, um caminho, um modelo adotado para
a execução do que se declara na oração principal. A
conjunção típica para exprimir essa circunstância é
"conforme"; além dela, utilizam-se "como,
consoante e segundo" (todas com o mesmo valor
de conforme).
Exemplos:
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos
têm direitos iguais.
Segundo atesta recente relatório do Banco Mundial,
o Brasil é o campeão mundial de má distribuição de
renda.
Finalidade
As orações subordinadas adverbiais finais
exprimem a intenção, a finalidade do que se
declara na oração principal. Essa circunstância é
normalmente expressa pela locução conjuntiva "a
fim de que"; além dela, utilizam-se a locução "para
que" e, mais raramente, as conjunções "que" e
"porque" ( = para que).
Exemplos:
Vim aqui a fim de que você me explicasse as
questões.
Fez tudo porque eu não obtivesse bons resultados.
(- para que eu não obtivesse...)
Suportou todo tipo de humilhação para obter o
visto americano. (= para que obtivesse...)
(reduzida de infinitivo)
Proporção
As orações subordinadas adverbiais proporcionais
estabelecem relação de proporção ou
proporcionalidade entre o processo verbal nelas
expresso e aquele declarado na oração principal.
Essa circunstância normalmente é indicada pela
67
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
locução conjuntiva "à proporção que"; além dela,
utilizam-se "à medida que" e expressões como
"quanto mais", "quanto menos", "tanto mais",
"tanto menos".
Exemplos:
Quanto mais se aproxima o fim do mês, mais os
bolsos ficam vazios.
Quanto mais te vejo, mais te desejo.
À medida que se aproxima o fim do campeonato,
aumenta o interesse da torcida pela competição.
À proporção que se acumulam as dívidas,
diminuem as possibilidades
de que a empresa sobreviva.
Tempo
As orações subordinadas adverbiais temporais
indicam basicamente idéia de tempo. Exprimem
fatos simultâneos, anteriores ou posteriores ao fato
expresso na oração principal, marcando o tempo
em que se realizam. As conjunções e locuções
conjuntivas mais utilizadas são "quando, enquanto,
assim que, logo que, mal, sempre que, antes que,
depois que, desde que".
Exemplos:
"Quando você foi embora, fez-se noite em meu
viver." (Milton Nascimento & Fernando Brant)
"Enquanto os homens exercem seus podres
poderes, motos e fuscas avançam os sinais
vermelhos e perdem os verdes: somos uns boçais
(Caetano Veloso)
Mal você saiu, ela chegou.
Terminada a festa, todos se retiraram. ( Quando
terminou a festa) (reduzida de particípio)
Observação: Mais importante do que aprender a
classificar as orações subordinadas adverbiais é
interpretá-las adequadamente e utilizar as
conjunções e locuções conjuntivas de maneira
eficiente. Por isso, é desaconselhável que você faça
o que muita gente costuma indicar como forma de
"aprender as orações subordinadas adverbiais":
"descabelar-se" para decorar listas de conjunções
e, com isso, conseguir dar um rótulo as orações.
Essa prática, além de fazer com que você se
preocupe mais com nomenclaturas do que com o
uso efetivo das estruturas lingüísticas, é inútil
quando se consideram casos mais sutis de
construção de frases. Observe, nas frases
seguintes, o emprego da conjunção como em
diversos contextos: em cada um deles, ocorre uma
oração subordinada adverbial diferente. Como seria
possível reconhecê-las se se partisse de uma lista
de conjunções "decoradas"? É melhor procurar
compreender o que efetivamente está sendo
declarado.
Como dizia o poeta, "a vida é a arte do encontro".
(valor de conformidade)
Como não tenho dinheiro, não poderei participar da
viagem.
(valor de causa)
"E cai como uma lágrima de amor." (Antônio Carlos
Jobim & Vinicius
de Moraes) (valor de comparação)
68 A Sua Porta Para o Sucesso
Há até casos em que a classificação depende do
contexto: "Como o jornal noticiou, o teatro ficou
lotado". A oração subordinada adverbial pode ser
causal ou conformativa, dependendo do contexto.
AS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E A
PONTUAÇÃO
A pontuação dos períodos em que há orações
subordinadas adverbiais obedece aos mesmos
princípios observados em relação aos adjuntos
adverbiais. Isso significa que a oração subordinada
adverbial sempre pode ser separada por vírgulas da
oração principal. Essa separação é optativa quando
a oração subordinada está posposta à principal e é
obrigatória quando a oração subordinada está
intercalada ou anteposta.
Exemplos:
Tudo continuará como está se você não intervier;
ou Tudo continuará como está, se você não
intervier.
Disse que, quando chegar, tomará todas as
providências.
Quando chegar, tomará todas as providências.
7.2.2 - ORAÇÕES COORDENADAS
 
            As orações coordenadas são independentes
sintaticamente. Não exercem nenhuma função
sintática em relação a outra dentro do período.
            Quando não são introduzidas por
conjunções (conectivos), são classificadas como
assindéticas.
                Exemplo:
            "No alto da figueira estava, / no alto da
figueira fiquei." (J. C. de Carvalho)
            Se introduzidas por conjunções
(conectivo), classificam-se como sindéticas,
recebendo o nome da conjunção que as
introduzem, assim:
 
a) aditivas (e, nem, mas também...)
                     Exemplo:
            O ministro não pediu demissão e manteve
sua posição anterior.
 
b) adversativa (mas, porém, todavia,
contudo, entretanto)
                     Exemplo:
            O ministro pediu demissão, mas o
presidente não a aceitou.
c) explicativas (que, porque, e a palavra pois
antes do verbo)
                     Exemplo:
            Peçam a demissão dos seus assessores,
pois eles pouco fazem para o bem do povo.
68
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 69 A Sua Porta Para o Sucesso

                      O.S. ADV. CAUSAL REDUZIDA DE

d) conclusivas (logo, portanto, por PARTICÍPIO.
conseguinte, por isso, de modo que e a palavra
pois após o verbo)
                     Exemplo:
            Os assessores pouco fazem pelo povo;
devem, pois, deixar seus cargos.
8. PONTUAÇÃO
 
e) alternativas (ou, ou ... ou, ora ... ora, quer A VíRGULA
... quer, seja ... seja, já ... já, talvez ... talvez)
É o sinal que indica pequena pausa na leitura. Separa
                     Exemplo:
termos de uma oração e certas orações no período.
            O Congresso deve ser soberano, ou
perderá a legitimidade. A VÍRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAÇÃO
  a) Termos coordenados, isto é, de mesma função
7.4.3 - ORAÇÕES REDUZIDAS sintática.
  Era um rapagão corado, forte, risonho.
A terra, o mar, o céu, tudo glorifica Deus.
            Não são introduzidas por conjunção e
possuem verbo em uma das formas nominais Observação:
(infinitivo, particípio ou gerúndio). Normalmente não se separam termos unidos por
  e, nem e ou. Possuía lavouras de trigo, arroz e
a) Infinitivo (pessoal ou impessoal) linho. Não aprecia cinema, teatro nem circo. Os
  mendigos pediam dinheiro ou comida.
                    Exemplos:
b) Vocativo, aposto, predicativo, palavras
            Todos sabiam ser impossível a repetidas.
manutenção da política econômica.  Brasília, Capital da República, foi fundada em 1960.
                    O.S.S.OBJETIVA DIRETA REDUZIDA Senhor, eu queria saber quem foi o poeta que
DE INFINITIVO. inventou o beijo. Lentos e tristes, os retirantes iam
            Seria bom manteres a calma nesse passando pela caatinga. As paredes do hospital eram
momento.  brancas, brancas.
                    O.S.S. SUBJETIVA REDUZIDA DE
INFINITIVO. c) Termos explicativos, retificativos, conclusivos,
enfáticos... Quer dizer que você, então,
            
não voltou mais. Elas, aliás, não saíam de casa.
b) Gerúndio Pois sim, faça como quiser.
                     Exemplos: E m suma, a pontuação é um problema.
             Entrando na sala de aula, foi recebido Portanto, usa-se a vírgula nas expressões denotativas.
com frieza.
                    O.S. AD. TEMPORAL REDUZIDA DE d) Termos antepostos (e repetidos
GERÚNDIO. pleonasticamente). Essas palavras, eu não as
disse jamais.
             Vencendo seus adversários futuros, o
Aos poderosos, nada lhes devo.
clube ganhará o campeonato.
                    O.S. ADV. CONDICIONAL REDUZIDA e) Conjunções adversativas e conclusivas desloca-
DE GERÚNDIO. das.
  O sinal estava fechado; os carros, porém, não para-
c) Particípio ram.
                     Exemplos:  Já lhe comprei balas, sorvete; convém, pois, ficar ca-
lado agora.
            Realizado o congresso internacional,
f) Adjunto adverbial anteposto ao verbo.
percebeu-se a gravidade da moléstia.
Com mais de setenta anos, andava a pé.
                    O.S. AD. TEMPORAL REDUZIDA DE Os convidados, depois de algum tempo, chegaram
PARTICÍPIO. ao clube.
             Encontrado o autor dos assaltos, a
população ficará aliviada. Observação:
                    O.S. CONDICIONAL REDUZIDA DE Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar
PARTICÍPIO. a vírgula. Amanhã(,) o Presidente viajará.
             Entristecido com a campanha do seu Quando usada, serve para dar ênfase.
clube, não mais discutia futebol.
O Decreto n° 5.765, de 18 de dezembro de 1971.

69
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 70 A Sua Porta Para o Sucesso

h) Zeugma (supressão do verbo constante da g) Orações reduzidas equivalentes a

oração anterior)
O pensamento é triste; o amor, insuficiente,
i) Depois do "sim" e do "não", usados nas res-
postas
adverbiais. Terminada a aula, todos saíram
felizes.
h) Idéias paralelas dos provérbios.
Casa de ferreiro, espeto de pau.
Mocidade ociosa, velhice vergonhosa.

Não, porque fui embora mais cedo. O PONTO-E-VÍRGULA

Sim, passaremos no concurso. Assinala pausa maior que a vírgula e menor
que o ponto.
A VÍRGULA SEPARANDO ORAÇÕES NO PERÍODO Usa-se o ponto-e-vírgula nos seguintes casos:
a. separando os itens de uma enumeração; A
a) Orações coordenadas assindéticas. gramática normativa trata dos seguintes assuntos:
O tempo não pára, não apita na curva, não 1) fonética;
espera ninguém. 2) morfologia;
3) sintaxe;
b) Orações coordenadas sindéticas 4) estilística.
Você já sabe bastante, porém deve estudar
mais. b. separando as partes principais de um
Não solte balões, porque causam incêndio. período, cujas secundárias já foram
O mal é irremediável, portanto conforma-te. separadas por vírgula; Na volta da escola,
Exceção: As aditivas com a conjunção "e". alguns brincavam; outros, no entanto, vinham
O agricultor colheu o trigo e vendeu-o ao sérios; quando chegamos. todos riam.
Banco do Brasil. c. separando orações coordenadas com a
conjunção deslocada; A aula já terminou;
Observação: vocês, porém, não devem sair.
Usa-se vírgula com a conjunção "e": d. separando orações coordenadas
(adversativas) assindéticas. Há muitos
(1) Orações coordenadas aditivas com sujeitos modos de acertar, há um só de errar.
diferentes:
Afinal vieram outros cuidados, e não pensei mais OS DOIS-PONTOS
nisso. Assinalam uma pausa para indicar que a
O concurso foi difícil, e a prova não correspondeu ao frase não foi concluída, isto é, há algo a se
programa. acrescentar. Usam-se dois-pontos nos
(2) Orações coordenadas adversativas (e=mas) seguintes casos:
Morava no Brasil, e votava na Espanha. 1. introduzindo citação ou transcrição;
(3) Quando se quiser enfatizar o último Diz um provérbio árabe: "A agulha veste os outros,
termo de uma série coordenada Deitou-se tarde, e anda nua".
custou-lhe dormir, pensou muito nela, e sonhou.
(4) No polissíndeto (facultativa) 2. introduzindo enumeração;
Os dias passavam, e as águas, e os versos, e com Os meios legítimos de adquirir fortuna são
eles ia passando a vida. três: ordem, trabalho e sorte.
Orações subordinadas adverbiais
antepostas ou intercaladas. Embora estivesse 3. em oração explicativa com a conjunção
muito cansado, compareci à reunião. subentendida;
Quando chegar o verão, iremos ao Sul. Você fez tudo errado: gritou quando não devia e
As viúvas inconsoláveis, quando são jovens, calou quando não podia.
sempre são consoladas.
4. com oração apositiva.
Observações: Disse-me algo horrível: que ia casar.
Com orações adverbiais pospostas, só é recomenda-
vel usar vírgula:
(1) Se a oração principal for muito extensa;
O ar poluído corrói a saúde do povo, embora não se EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS
perceba a curto prazo. Falso / verdadeiro
d) Orações substantivas antepostas.
Múltipla escolha
Que venham todos , é preciso: estou saudoso.
1. ( ) Possuía lavouras, de trigo, linho, arroz e
e) Orações interferentes.
soja.
A História, disse Cícero, é a grande mestra da
2. ( ) Bem-vindo sejas aos campos dos
vida.
tabajaras, senhores da aldeia.
f) Orações adjetivas explicativas.
3. ( ) O aluno enlouquecido queria decorar
O Sol, que é uma estrela, aquece a Terra.
todas as regras.

70
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
4. ( ) Ganhamos pouco; devemos portanto
economizar.
5. ( ) O dinheiro, nós o trazíamos preso ao
corpo.
6. ( ) Amanhã de manhã o Presidente viajará
para a Bósnia.
7. ( ) A mocinha sorriu, piscou os olhinhos e
entrou, mas não gostou do que viu.
8. ( ) A noite não acabava, e a insônia a
encompridou mais ainda.
9. ( ) Embora estivesse agitado resolveu
calmamente o problema.
10. ( ) A riqueza que é flor belíssima causa luto e
tristeza.
11. ( ) Convinha a todos, que você partisse.
12. ( ) Uns diziam que se matou; outros que fora
para Goiás.
13. ( ) No congresso, serão analisados os
seguintes temas:
a) maior participação da comunidade,
b) descentralização econômico-cultural,
c) eleição de dirigentes comunitários,
d) cessão de lotes às famílias carentes.
14. ( ) Duas coisas lhe davam superioridade, o
saber e o prestígio.
15. ( ) A casa não caíra do céu por descuido fora
construída pelo major.
16. "... chega a ser desejável o não-
comparecimento de 90 por cento dos
funcionários, para que os restantes possam, na
calma, produzir um bocadinho." A mesma
justificativa para o emprego das vírgulas em
"na calma" pode ser usada em:
a) "João Brandão, o de alma virginal, não entendia
assim."
b) "... assinar o ponto no Instituto Nacional da
Goiaba, que, como é de domínio público, estuda
as..."
c) "Encontrou cerradas as grandes portas de
bronze, ouro e pórfiro, e nenhum sinal de
vida nos arredores." d) "João Brandão
aquiesceu, porque o outro, pelo tom de voz,
parecia disposto a tudo..."
17. As opções a seguir apresentam um
parágrafo de "O Povo Brasileiro" pontuado
de diferentes maneiras. Assinale aquela cuja
pontuação está correta.
a) Somos povos novos ainda na luta para nos
fazermos a nós mesmos como um gênero humano
novo, que nunca existiu antes. Tarefa muito mais
difícil e penosa, mas também muito mais bela e
desafiante. b) Somos povos novos, ainda na luta
para nos fazermos, a nós mesmos como um
gênero humano - novo, que nunca existiu antes.
Tarefa muito mais difícil e penosa-mas também
muito mais bela e desafiante.
c) Somos povos novos. Ainda na luta para nos
fazermos a nós mesmos, como um gênero
humano novo que nunca existiu antes, tarefa
muito mais difícil e penosa. Mas também muito
mais bela e desafiante! d) Somos povos novos
71 A Sua Porta Para o Sucesso
ainda; na luta para nos fazermos a nós mesmos,
como um gênero humano novo que nunca existiu
antes, tarefa muito mais difícil e penosa; mas
também muito mais bela e desafiante. e) Somos
povos; novos ainda na luta para nos fazermos a
nós, mesmos. Como um gênero humano novo,
que nunca existiu antes, tarefa muito mais difícil.
Penosa, mas também muito mais bela e desafiante.
18. Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos, em
"Um poeta é sempre irmão do vento e da água:
deixa seu ritmo por onde passa." (Discurso, Cecília
Meireles), à intenção de anunciar:
a) uma citação;
b) uma explicação;
c) um esclarecimento;
d) um vocativo;
e) uma separação, em um período, de orações com
a mesma natureza.
19. No trecho "Temos de cobrar dos deputados e
senadores as leis necessárias para punir esses
assassinos. Das autoridade do trânsito, fiscalização
e multas vigorosas para quem desobedece às leis e
à sinalização. E da justiça , rapidez e dureza com
os infratores." (Nicole Puzzi, Veja 1280, ano 26,
n° 12) empregam-se as vírgulas para: a) separar
termos coordenados;
b) separar as orações adjetivas;
c) isolar orações intercaladas;
d) isolar adjuntos adverbiais;
e) indicar a supressão do verbo.
20. Assinale o segmento pontuado com correção.
a) Para solucionar os problemas, é preciso, antes,
ter vontade de fazê-lo. b) Para solucionar os
problemas é preciso antes, ter vontade de fazê-
lo.c) Para solucionar os problemas é preciso antes
ter vontade de fazê-lo. d) Para solucionar os
problemas, é preciso, antes ter vontade de fazê-
lo. e) Para solucionar os problemas, é preciso
antes, ter vontade de fazê-lo.
21. Assinale a alternativa em que a pontuação está
correta.
a) Não se justifica que o ilustre autor, querendo
valorizar a nobre missão de ensinar, atribua aos
professores um salário mínimo profissional de
tão pouca expressão.
b) Não se justifica, que o ilustre autor, querendo
valorizar a nobre missão de ensinar; atribua aos
professores um salário mínimo profissional, de
tão pouca expressão.
c) Não se justifica que, o ilustre autor, querendo
valorizar a nobre missão de ensinar, atribua aos
professores um salário mínimo profissional de tão
pouca expressão.
d) Não se justifica que o ilustre autor querendo,
valorizar a nobre missão de ensinar atribua, aos
professores, um salário mínimo profissional, de tão
pouca expressão.
22. Marque o item em que o uso incorreto da
71
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
vírgula prejudica a coesão frasal.
a) No ano passado, 35.000 turistas
estrangeiros escolheram a Amazônia com
roteiro de férias e injetaram no complexo
turístico da região 90 milhões de dólares.
b) O filão turístico da Amazônia foi impulsionado
por um estrangeiro, o suíço naturalizado brasileiro
Heinz Gerth. c) Em 1984, ele inaugurou o hotel
Amazon Lodge, uma casa rústica flutuante, com
capacidade para dezoito pessoas, situado no Lago
Juma, 80 quilômetros ao sul de Manaus.
d) A Transamazon, organiza as excursões e
recepciona os turistas estrangeiros no Aeroporto
Eduardo Gomes.
e) Com o sucesso de seu primeiro
empreendimento, o suíço construiu em 1986 um
hotel de porte maior, às margens do Lago
Poraquequara, a 30 quilômetros de Manaus.
23. Marque o item em que o uso do ponto-e-vírgula
quebra a estrutura sintática da frase.
a) É preciso observar que; para estar em forma é
necessário adotar hábitos alimentares
equilibrados; de acordo com o nível de atividades
física e metabólica do organismo.
b) A atividade aeróbica traz muitos benefícios
ao corpo humano; é recomendável, contudo,
conversar com o médico antes de iniciar
qualquer esporte.
c) O ciclismo é um bom exercício aeróbico para o
sistema cardiovascular; a natação exercita todo o
corpo o vôlei proporciona bom condicionamento
aeróbico.
d) Um pedaço de chocolate do tamanho de uma
caixa de fósforos tem 150 calorias; um pouco de
manteiga igual a uma tampinha de garrafa tem 25
calorias.
c) Para entrar em forma, é preciso empenho:
de um lado praticar esportes com freqüência;
do outro, ajustar a alimentação ao
metabolismo e às atividades.
24. Indique a opção em que há erro de pontuação.
a) É regra velha creio eu, que só se faz bem o que
se faz com amor. b) Tem ar de velha, tão justa e
vulgar parece.
c) Daí a perfeição dos trabalhos domésticos. São
como dormir ou transpirar.
d) Não lhes tiro com isto o mérito; por maior que
seja a necessidade, não é menor a virtude. e)
Também eu fiz o meu trabalho com amor - e ouvi
dos meus superiores só elogios.
25. Marque a alternativa em que a vírgula indica
anteposição da oração adverbial à oração principal.
a) Os pandeiros e os atabaques, já não há quem os
toque.
b) É necessário ter calma, pois não há perigo
iminente.
c) Em todas as suas atitudes, notava-se grande
determinação.
d) Que ambos já não se amavam, os pais já
sabiam.
72 A Sua Porta Para o Sucesso
e) Ao ver-se sozinha, começou a temer por seu
destino.
26. "Durante muitos anos o TUCA o Teatro da
Universidade Católica foi em São Paulo o templo
da música brasileira."
No período acima, corretamente pontuado, há:
a) 1 vírgula; d) 4 vírgulas;
b) 2 vírgulas; e) 5 vírgulas.
c) 3 vírgulas;
27. Examine as construções abaixo e marque, com
relação à colocação de vírgulas, a alternativa
correta.
I - Os candidatos, ansiosos, aguardavam o
concurso. II - Ansiosos, os candidatos
aguardavam o concurso. III - Os
candidatos aguardavam, ansiosos, o
concurso. IV - Os candidatos aguardavam
ansiosos, o concurso.
a) somente as frases I e II estão certas.
b) somente a frase IV está errada.
c) somente as frases I e III estão certas.
d) somente as frases II e III estão certas.
e) todas as frases estão corretamente pontuadas.
28. Considere a frase abaixo (retirada do J. B. de
13/10/95, sem pontuação)
Ela tem, de acordo com as regras de uso da
vírgula, a seguinte pontuação correta.
a) O presidente descobriu, que tinha aliados,
virou a agenda de cabeça para baixo e partiu
para a reforma administrativa.
b) O presidente, descobriu que tinha aliados,
virou a agenda de cabeça para baixo e partiu
para a reforma administrativa.
c) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a
agenda de cabeça para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
d) O presidente descobriu que tinha aliados virou a
agenda de cabaça para baixo, e partiu para a
reforma administrativa.
e) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a
agenda, de cabaça para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
29. A respeito da pontuação do texto, assinale a
proposição incorreta.
“Abaixo do Equador (onde não existe pecado), a
fusão da tradição européia com a batucada
africana libertou o carnaval na plenitude. Em
nenhum lugar, ele adquiriu a dimensão que
alcançou no Brasil: durante quatro dias, o país fica
fechado para balanço. Ou melhor, fica aberto só
para balançar, e se entrega ao espetáculo que
seduz e deslumbra os estrangeiros.”
a) O emprego cumulativo de parêntese e vírgula
(em 1) está correto.
b) Poder-se-ia substituir os parênteses (em 1) por
travessão duplo.
72
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 73 A Sua Porta Para o Sucesso

c) O emprego de dois-pontos (em 2) determinado (alunos), indo para o masculino

justifica-se por anunciarem eles um
esclarecimento ou explicação. d) O ponto
(em 3) pode ser substituído por vírgula,
sem desrespeitar as regras de pontuação.
e) A vírgula antes da conjunção (em 4)
justifica-se pelo fato de as orações terem
sujeitos diferentes.
plural.
A partir daí, podemos constatar que:
A concordância será verbal, quando envolver
as categorias de número e pessoa e
acontecer entre o verbo e o sujeito da
oração.

30. Assinale o texto corretamente pontuado.

A concordância será nominal, se envolver as
a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela
categorias de gênero e número e
reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem
acontecer entre qualquer palavra de valor
chapéu trazendo pela mão, uma menina de quatro
adjetivo e o substantivo ou palavra de valor
anos.
substantivo.
b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela
reflexão, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem
chapéu, trazendo pela mão, uma menina de quatro O estudo da concordância é muito complexo, visto
anos. que nem sempre podemos estabelecer critérios
c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela rígidos e únicos. Muitas vezes, a influência da
reflexão, entrou na loja um sujeito baixo, sem expressividade do sentimento vai ocorrer, e por
chapéu, trazendo pela mão uma menina de isso, a gramática normativa não consegue eliminar
quatro anos. as variações e a liberdade de escolha. Em outras
d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela palavras, não teremos somente um único princípio
reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem orientador de concordância na língua portuguesa.
chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro Podemos estabelecer hoje três tipos de
anos. concordância.
e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela
reflexão, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem
chapéu trazendo, pela mão, uma menina, de Concordância lógica ou gramatical
quatro anos. É  a que predomina na língua portuguesa. Consiste
em ajustar ao núcleo do sujeito (concordância
GABARITO verbal) ou palavras de valor adjetivo ao
1. F 7. V 13. F 19. E 25. E substantivo (ou palavras de valor substantivo), ou
2. V 8. V 14. F 20. A 26. E seja, a concordância nominal.
3. F 9. F 15. F 21. A 27. B Exemplos:
4. F 10. F 16. D 22. D 28. C
5. V 11. F 17. A 23. A 29. E Grande parte dos acionistas se recusou a
6. F 12. F 18. B 24. A 30. C assinar o documento.

  A gente irá para a festa.

9 – CONCORDÂNCIA VERBAL E
Era dona de coragem e vaidade excessivas.
NOMINAL
Concordância atrativa
Concordância verbal
Este tipo de concordância consiste em adaptar o
A palavra concordância vem de concordar.
determinante a uma parte do termo determinado,
Concordar significa estar de acordo, estar
escolhendo-se aquele que está mais próximo.
conforme. Na gramática, concordância é o processo
Exemplo:
pelo qual as palavras de uma frase modificam suas
terminações, ajustando-se uma as outras: “é a
acomodação das flexões de uma palavra Grande parte dos acionistas se recusaram a
subordinada a sua subordinante”. assinar o documento.

Uma grande idéia ocorreu aos alunos Nesse exemplo, o verbo concordou com a palavra
estudiosos acionistas, que está mais próxima.

No exemplo acima, verificamos que o verbo está na
3ª pessoa do singular concordando com o sujeito
(uma grande idéia), que está na 3ª pessoa do
singular.
Observamos, também que aos e estudiosos
ajustaram-se ao gênero e número do substantivo
Era dona de coragem e vaidade excessiva.
O adjetivo concordou com o substantivo vaidade,
que está mais próximo.
Concordância ideológica ou silepse.

73
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 74 A Sua Porta Para o Sucesso

Este tipo de concordância consiste em adaptar o falar de maneira geral, usaremos a concordância
subordinante não à palavra subordinada, mas sim lógica ou gramatical.    
à sua idéia, ao seu sentido, ou seja, àquilo que
temos em mente.
Exemplos:
10- REGÊNCIA VERBAL E
A gente, depois de uma boa caminhada, iremos NOMINAL
para a festa.

Neste exemplo, houve silepse de pessoa, porque Regula a complementação verbal ou nominal e
o falante se inclui no      sujeito e faz o verbo suas preposições.
concordar com a idéia de nós.

Vossa Santidade é caridoso. REGÊNCIA VERBAL

É a maneira de o verbo relacionar-se com seus
Neste exemplo, a referência é feita à pessoa do
sexo masculino (silepse de gênero). complementos.

A turma  estava impacientíssima; exigiam a VERBOS COM MAIS DE UM SIGNIFICADO

presença imediata do diretor.
Agradar (v.t.d. - fazer agrados, carinhos). Não

Aqui, o verbo exigiam está na 3ª pessoa do plural, agrade os meninos com doces. Não os agrade
embora se refira a um sujeito da 3ª pessoa do com doces.
singular; a concordância de exigiam está sendo
feita com a idéia de muitas pessoas, de coleção
presente no substantivo turma. (silepse de Agradar a (v.t.i. - ser agradável, satisfazer)
número.)
  Desagradar a
Concordância nominal O resultado não agradou aos concursandos. O
A concordância nominal se faz em gênero e
número e ocorre entre o adjetivo ou palavras de resultado não lhes agradou.
valor adjetivo (artigo, numeral, pronome
adjetivo) e o substantivo ou palavras de valor
substantivo. Aspirar (v.t.d. - sorver, respirar).
Como é gostoso aspirar seu perfume. Como é
Exemplos:
gostoso aspirá-lo. Há máquinas que aspiram o pó.
Os nossos primeiros e decisivos passos foram Há máquinas que o aspiram.
alcançados.
Aspirar a (v.t.i. - pretender, almejar).
Aqueles bilhetes causaram pequena surpresa. Quem não aspira a uma vida saudável? Quem não
aspira a ela.
Quinhentas casas foram construídas pelo
governo.
Observação:
Na concordância nominal, poderemos ter os O pronome lhe será usado quando o objeto indireto
mesmos tipos da concordância verbal, a saber:
for palavra que indique pessoa; caso contrário, usar-
se-á o pronome ele com a respectiva preposição.
Concordância lógica ou gramatical.

Concordância ideológica ou silepse (quando
os determinantes concordam com o
sentido, com a idéia do substantivo);
Concordância atrativa (quando o determinante
concorda com o substantivo mais próximo).
Assistir (a) - (v.t.d. ou v.t.i.) - dar assistência. O
Governo assiste as populações carentes. O Governo
assiste-as.
O Governo assiste às populações carentes. O
Governo assiste a elas.

Podemos escolher entre eles de acordo com o que

pretendemos. Se quisermos realçar, destacar, Observação:
usaremos a concordância atrativa: se quisermos
74
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 75 A Sua Porta Para o Sucesso

Se ocorrer ambigüidade, deve ser usado apenas como Chamaram o aluno de inteligente.
v.t.d. o. d. predic. o.d.
A enfermeira assistiu ao transplante. (viu ou Chamaram-no de inteligente.

deu assistência?) A enfermeira assistiu o o.d. predic. o.d.

Chamaram ao aluno, inteligente
transplante.
o. i. predic. o.i.
Implicar-se em (v.t.i. pronominal -envolver-se).
Implicou-.se em conspirações. Chamaram-lhe inteligente
o.i. predic. o.i.
Chamaram ao aluno de inteligente.
Assistir a (v.t.i. - ver, estar presente; ou
o.i. predic. o.i.
caber, ter direitos, deveres) Queremos assistir
Chamaram-lhe de inteligente.
ao jogo. o. i. predic. o.i.
Queremos assistir a ele.
Comparecer a (v.t.i. - complemento "atividade").
Esse direito só assistia ao Presidente.
Os magistrados não compareceram ao júri.
Esse direito só lhe assistia.

Assistir em (v.i. - morar, residir). Comparecer a (em)- (v.i. - complemento "lugar').

D. Pedro assistia em Petrópolis. (a. adv. lugar)
Atender (v.t.d. - deferir um pedido,
conceder algo). Deus atenderá nossas
súplicas. Deus as atenderá.
Atender (a) (v.t.d. ou v.t.i. - dar atenção -
complemento "pessoa") O professor atende os / aos
alunos. O professor atende-os / lhes.
Observação:
Alguns gramáticos dão preferência ao uso do pronome
"o".
Atender a (v.t.i. - dar atenção - complemento "coisa")
Por favor, atenda ao telefone. Atenda a ele.
Chamar (v.t.d. - convidar, convocar, atrair)
Chamei meus amigos e pedi discrição. Chamei-os e
pedi discrição.
Aquele fato chamou a atenção da polícia.
Os concursandos compareceram ao / no local na
hora prevista.
Constar - (v.i. - dizer-se, passar por certo).
Consta que Cristo.fez maravilhosos portentos.
Constar de (v.t.i. - ser composto ou formado, consti-
tuir-se). Esta obra consta de dois volumes.
Constar em (v.i. - estar registrado, escrito).
Algumas palavras nem constam no dicionário.
Custar (v.t.d.i. - acarretar).
O remorso custava lágrimas ao pecador. O
remorso custou-lhas.
Custar a (v.t.i. - ser custoso, difícil, demorado).
Custa aos alunos entender tais assuntos.
o i. sujeito
Observação:
Como se pode ver, o objeto indireto é pessoa e o
sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se: Os
alunos custaram a entender tais assuntos.

Chamar por (v.t.i. - invocar, chamamento

Deparar (com) (v.t.d. ou v.t.i. - dar com,
veemente). O Negrinho chamou por sua madrinha, encontrar).
a Virgem. Chamou por ela.
Quando deparou (com) o erro, procurou corrigi-lo
Chamar a (v.t.d.i. - repreender). imediatamente.

Chamei à atenção os alunos. Chamei-os à atenção.
Chamar (a) (v.t.d. ou v.t.i. + predicativo - tachar,
considerar). Chamaram o aluno inteligente n
o.d. predic. o.d.
Chamaram-no inteligente.
o.d. predic. o.d.
Deparar a (v.t.d.i. - fazer aparecer, apresentar).
Nem a ciência deparava solução ao mistério.
Deparar-se a (v.t.i. pronominal - apresentarse,
oferecer-se, surgir). Uma nova situação deparou-se
aos alunos.
75
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 76 A Sua Porta Para o Sucesso

Implicar (v.t.d. - acarretar).

Querer (v.t.d. - desejar).
Contratação de pessoal implica despesas.
Quero sucesso imediato. Quero-o.
Implicar com (v.t.i. - ter implicância).
Não sei por que implicas com as crianças.
Querer a (v.t.i. - amar, estimar, bem-querer). Quero
muito a meus pais. Quero-lhes muito.
Implicar em (v.t.d.i. - envolver).
Cacilda implicara o namorado em crimes.
O homem respondeu qualquer coisa
ininteligível.
Lembrar (v.t.d. - não esquecer).
Não lembramos de datas de aniversários.
Responder a (v.t.i. e v.t.d.i. - dizer em resposta).
Todos deveriam responder ao questionário.
Lembrar-se de (v.t.i. pronominal - não se esquecer
Os alunos responderam ao professor que não
de). Lembre-se dos fatos marcantes da vida.
tinham estudado.

Lembrar a (v.t.d.i. - advertir, recordar).

Lembramos aos presentes a necessidade do Visar (v.t.d. - apor visto, apontar para).
convite. Não te esqueças de visar teu passaporte. Não
te esqueças de visa-lo.
Apontou o arcabuz, mas não visava o alvo. Não
Lembrar a (v.t.i. - vir à lembrança).
o visava.
Lembrou a todos aquele fato inusitado.
Visar a (v.t.i. - pretender, almejar, ter
o.i. sujeito em vista).
Observação: Os políticos visam apenas aos seus
Essa é construção clássica que tem como sujeito o ser
interesses. Visam apenas a eles.
lembrado.
Observações:
Esquecer, recordar e admirar apresentam idêntica a) Seguido de infinitivo, pode a preposição ficar
subentendida. O pequenino visava
regência.
conquistar a simpatia de todos.
b) Apesar de exemplos clássicos como transitivo direto,
Precisar (v.t.d. - indicar com exatidão). não se recomenda tal procedimento na linguagem
hodierna.
O guarda não precisou o local da infração. O
guarda não o precisou. VERBOS COM PROBLEMAS (decorrentes do
Precisar de (v.t.i.) (ter necessidade, carecer). linguagem coloquial)
Quem não precisa de dinheiro? Quem não precisa
Chegar (v. i. - exige as preposições a ou de)
dele?
Amanhã chegaremos cedo ao colégio.
Elas chegavam de Taguatinga e iam a
Observação:
Sobradinho.
Alguns autores clássicos o empregaram como v.t.d. -
porém, na linguagem atual, esse procedimento não Observação:
O erro comum é o uso da preposição em em
tem mais trâmites.
vez de a. Quando cheguei em Brasília.

Proceder (v. i. - comportar-se, provir, ter (incorreto)

fundamento). Vivia com austeridade, e procedia Ir (v. i. - exige as preposições a ou para).

Nessas férias, iremos a Fortaleza. (ida e
como rei. Os retirantes procediam de longínquas
retorno).
terras. Infelizmente, seu pleito não procede.
Fui transferido, estou indo para o Canadá. (ida e
Proceder a (v.t.i. - realizar, fazer). A polícia permanência)
procederá ao inquérito. A polícia procederá a ele.

76
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS 77 A Sua Porta Para o Sucesso

O erro comum é usá-lo como verbo pronominal,

Observação:
reflexivo. Nunca me simpatizei com modas.
O erro comum é usar a preposição em.
(incorreto)
Com licença, preciso ir no banheiro. (incorreto)
Namorar (v.t.d.) TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS
Paula namorava todos os rapazes da rua.
Aconselhar, autorizar, avisar, comunicar,
Observação: certificar, cientificar, dissuadir, ensinar,
O erro comum é usar-se com a preposição com. incumbir, informar, lembrar, notificar,
Raimunda só foi feliz namorando com Ricardo. participar, etc.
Alguns desses verbos admitem alternância, isto é,
(incorreto) objeto direto e indireto de "coisa" ou "pessoa", indi-
Obedecer - desobedecer (v.t.i. - exigem a ferentemente.
preposição a). Informei o fato aos alunos. ou
o.d. o. i.
Seria bom obedeceres aos teus estímulos.
Não desobedeças ao teu pai. Observação:
O erro comum, com esses verbos, é a construção
em que aparecem dois objetos diretos ou dois
Observação: indiretos, isto é, por excesso ou omissão de
O erro comum tem sido usá-los como transitivos preposição.
Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)
diretos.
o.d. o.d. > dois objetos diretos Avisei-os de
Pedrinho, não desobedeças teu pai! (incorreto)
que a prova fora transferida. (correto)
o.d. o. i.

Pagar - perdoar (v.t.d.i. - o.d. "coisa", o.i. Avisei-lhe de que a prova fora transferida.
"pessoa").
(incorreto) o.i.
Já paguei a prestação ao cobrador.
o.i. > dois objetos indiretos
Observação:
O erro comum é a construção com objeto direto Avisei-lhe que a prova fora transferida. (correto)
"pessoa". o.i. o.d.
Amanhã pagaremos os funcionários. (incorreto)

REGÊNCIA NOMINAL
Preferir (v.t.d.i. ) É a relação de subordinação entre o nome
Há indivíduos que preferem o sucesso fácil ao e seus complementos, devidamente estabelecida
triunfo meritório. por intermédio das preposições correspondentes.

Observação: Acostumado (a, com)

O erro comum é o uso redundante de "reforços" Estava acostumado a / com qualquer coisa.
(antes, mais, muito mais, mil vezes, etc) e de Afável (a, com, para com)
"comparativos" (que ou do que). Parecia afável a / com / para com todos.
Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso Afeiçoado (a, por)
amigo. (incorreto) Residir (v. i. - exige a preposição Afeiçoado aos estudos. Afeiçoado pela vizinha.
em). Aflito (com, por)
Aflito com a notícia. Aflito por não ter notícia.
Ela reside na Avenida das Nações. Amizade (a, por, com)
Observações: Amizade à / pela / com a irmã mais velha.
Têm a mesma regência os verbos morar, situar- Analogia (com, entre)
se, estabelecer-se e os adjetivos derivados sito, Não há analogia com / entre os fatos históricos.
residente, morador, estabelecido. Apaixonado (de, por)
Ela reside na SQN 315, estabeleceu-se na Era um apaixonado das /
QNG, sito na casa 10. O erro comum é usar-se a pelas flores.
Apto (a, para)
preposição a.
Estava apto ao / para o desempenho das funções.
Todos estarão tio local determinado, sito a SCLN
Ávido (de, por)
314. (incorreto) Simpatizar - antipatizar (v.t.i.
Um homem ávido de / por novidades.
- exigem a preposição com). Alguns não
Constituído (de, por)
simpatizavam com o treinador.
Um grupo constituído de / por várias turmas.
Observação:
77
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Contemporâneo (a, de)
Um estilo contemporâneo a o / do Modernismo.
Devoto (a, de)
Um aluno devoto às / das artes. Falho (de, em)
Um político falho de / em caráter. Imbuído (de,
em)
Imbuído de / em vaidades.
Incompatível (com)
A verdade é incompatível com a realidade.
Passível (de)
O projeto é passível de modificações. Propenso (a,
para)
Sejam propensos ao / para o bem.
Residente (em)
Os residentes na Capital.
Vizinho (a, de)
Um prédio vizinho ao / do meu.
EXERCÍCIOS E QUESTÕES DE CONCURSOS
Falso / verdadeiro
1. ( ) Só para agradar meu filho, fui assistir um
jogo do Flamengo.
2. ( ) O árbitro, aspirando à simpatia da torcida,
preferiu marcar pênalti do que simples falta.
3.( ) A emoção ansiava ao goleiro, que esperava
proceder uma bela defesa.
4. ( ) Os torcedores visavam o árbitro e
chamavam-lhe ladrão: não se simpatizavam com ele.
5. ( ) Meu filho também custava a perdoar o
árbitro.
6. ( ) Todos que compareceram no jogo deparam
um espetáculo degradante.
7. ( ) Está na hora da falta ser cobrada e isso
implica em grande concentração.
8.( ) Não lembro mais do nome de quem chutou:
esqueceu-me o nome dele.
9.( ) Sei que namorou com a bola, beijou-lhe,
pois a queria como a uma noiva.
10. ( ) O goleiro avisou ao árbitro de que estava
pronto, mostrando-lhe aonde ficaria.
Múltipla escolha
11. Assinale a opção correta quanto à regência verbal.
a) Eu não lhe vi avançar o sinal, mas assisti o
seu desrespeito ao pedestre, conduzindo o
veículo, em alta velocidade, pelo acostamento.
b) Não lhe conheço bem para afirmar que ele tem o
hábito de namorar com a vítima dentro do automóvel.
c) Informou-lhe que as medidas de prevenção de
acidentes no trânsito não implicavam custo
adicional para a administração.
d) O agente de trânsito tentava explicar ao
motorista de que não visava o agravamento da
punição e, sim, que queria ajudar-lhe.
12. Com relação à regência verbal, assinale a opção
correta.
a)O datilógrafo deve conhecer a todas as possibilidades
da máquina de escrever.
b) Aconselho-o uma leitura atenta ao manual.
c) Alguns itens podem parecê-lo mais importante.
d) As margens do papel protegem à margem escrita.
78 A Sua Porta Para o Sucesso
e) Cabe ao datilógrafo o estabelecimento das medidas
da margem.
13. Assinale a frase que apresenta regência nominal
incorreta. a) O tabagismo é prejudicial à saúde.
b) Estava inclinado em aceitar o convite.
c) Sempre foi muito tolerante com o irmão. d) É
lamentável sentir desprezo por alguém.
e) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.
14. Quanto à regência verbal, escreva (1) nas
corretas e (2) nas incorretas. ( ) Logo que chegou,
eu o ajudei como pude.
( ) Preferia remar do que voar de asa delta.
( ) Naquela época, eu não visava o cargo de
diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de
mim.
( ) Nós tentamos convencê-lo que tudo era
imaginação.
A seqüência correta dos números nos parênteses é
a) 1,1,1,2,2
d) 1,2,2, 1, 2
b) 2,2,2,1,1
e) 1, 2,1, 2, 1
c) 2,1,1,2,1
15. Indique o trecho em que há erro de regência.
a) "Os rebeldes sem causa já haviam tomado de
assalto as telas do cinema muito antes que a primeira
guitarra roqueira fosse plugada na tomada." (VEJA/95)
b) "A exemplo das grandes sagas empresariais, ‘Um
Sonho de Liberdade' prega a supremacia da
perseverança sobre a adversidade, da paciência
sobre a brutalidade, da frieza sobre o instinto."
(VEJA, 15/3/95)
c) "Para lembrar o assassinato de Zumbi, muitos
estarão somente dançando e tocando tambor - o
que somente acontecerá em reforço aos
estereótipos atiçados sobre seus descendentes."
(Folha de S. Paulo, 26/3/95) d) "Art. 3. São
direitos de cada condômino: reclamar à
Administração, exclusivamente por escrito, todas
e quaisquer irregularidades que observe, ou que
esteja sendo vítima."
e) "4.1 - Este contrato é irrevogável e
irretratável. Desejando o assinante cancelá-lo,
deverá remeter à editora cópia xerográfica da
face preenchida deste documento,
acompanhada de carta explicativa dos motivos
do cancelamento."
16. Aponte o trecho correto quanto à regência.
a) Quando se desativa uma linha de trem, estão-
se isolando muitas localidades que perderão o
único meio de transporte que dispõem.
b) Em muitas cidades pequenas, no interior do
País, prevalece a idéia, a qual se desconfia que o
próprio Prefeito seja adepto, de que o trem é
meio de transporte obsoleto.
c) Como é interesse do País de que o preço do frete
diminua, são urgentes e imprescindíveis os
78
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
investimentos em nosso sistema ferroviário.
d) A partir dos anos 50, o baixo custo do petróleo
justificou a opção do transporte de carga por
rodovias, às quais foram ganhando cada vez
mais preferência.
e) No Brasil, dadas suas dimensões continentais,
deve-se dar preferência às ferrovias para a
movimentação de cargas.
17. Marque o item incorreto quanto à regência
verbal.
a) Os cavalos criados no turfe moram onde um
pangaré não mete o focinho.
b) O clima dos centros de treinamento desses
animais equivale ao da Suíça.
c) O ar puro é um trunfo, porque há cavalos
hemorrágicos que tendem a sangrar no pulmão
depois de um esforço. d) O criador desse animal
prefere dedicar seu tempo a ele que entregá-lo a
um treinador qualquer. e) Nos hotéis cinco estrelas
eqüinos, o trato responde aos anseios desses
animais.
18. Marque a alternativa com sentença incorreta.
a) Os cheques que ele visava eram de outra
agência.
b)Os prêmios a que todos aspiravam não mais serão
concedidos.
c) O contrato apresentava várias cláusulas de que
desconfiávamos.
d) Os programas a cuja elaboração assistira foram
muito comentados.
e) As propostas que o advogado se refere não
explicam as condições.
19. Assinale a opção que contém erro, segundo os
padrões formais da língua portuguesa.
a) Algumas idéias vinham ao encontro das
reivindicações dos funcionários, contentando-os,
outras não.
b) Todos aspiravam a uma promoção funcional,
entretanto poucos se dedicavam àquele
trabalho, por ser desgastante.
c) Continuaram em silêncio, enquanto o relator
procedia à leitura do texto final.
d) No momento este Departamento não pode pres
cindir de seus serviços devido ao grande volume de
trabalho.
e) Informamos a V. Sa. sobre os prazos de
entrega das novas propostas, às quais devem ser
respondidas com urgência.
20. De acordo com a norma culta, há erro de
regência do termo destacado em: a) Meu
apartamento é contíguo ao do meu irmão.
b) O candidato julgou estar apto a fazer um bom
exame.
c) A sociedade não pode ficar imune a essas
solicitações.
d) A tolerância, mesmo exagerada, é preferível do
que o ódio.
e) A Justiça do Trabalho é que julga os dissídios
entre trabalhadores e patrões.
79 A Sua Porta Para o Sucesso
21. Assinale a alternativa incorreta.
a) Chamei-lhe incompetente, pois jamais soube
compreender-me.
b) O Presidente assiste cm Brasília desde que foi
eleito.
c) Os alunos custarão muito para entender as
exceções da ortografia.
d) No sertão as pessoas são mais saudáveis porque
podem aspirar o ar puro, sem qualquer tipo de
poluição.
e) Sempre hei de querer-lhe como se fosse
minha própria irmãzinha.
22. Aponte, entre as alternativas abaixo, aquela
que relaciona os elementos que preenchem
corretamente as lacunas do texto abaixo.
"A ida dos meninos - - -casa da fazenda fez - - -que
o velho, sempre intolerante ............crianças e fiel
--------seu costume de assustá-las,
persistisse ...........busca .........um plano
para pô-las ____ fuga."
a) à – com – com – a – na – de – em;
b) para – a – às – em – na – a – na;
c) na – e m – das – do – com – por – de ;
d) a – e m – de – de – com a – para – com;
e) à – com – nas – à – com – por – em.
23. Assinale a alternativa que completa
corretamente.
O jogo --------me referi foi ganho pelo Brasil.
O escritor.......livro..... acabei de ler encontra-se
em Curitiba.
O certificado -----o diretor visou será entregue aos
alunos hoje.
O documento -----precisava ainda não foi visado
pelo diretor.
O professor informou os alunos - -a prova fora
adiada.
a) a que – cujo o – a que – de que – de que; b)
que – cujo – que – que – que; c) a que – cujo o –
que – de que – de que; d) que – cujo – que – de
que – que; e) a que – cujo – que – de que – de
que.
24. Assinale a alternativa que contém as respostas
corretas.
I - Visando apenas suas próprias conveniências,
prejudicou toda a coletividade.
II - Por orgulho, preferiu abandonar a empresa a
ter que se valer de empréstimos do Governo.
III - Embora fosse humilde, sempre aspirou a
posições de destaque na empresa. IV - Adormeceu
tranqüilamente, aspirando o aroma doce das flores
da campina.
a) II-III-IV b) I-II-III c) I-III-IV
d) Todos os períodos estão corretos.
e) Todos os períodos contêm erros.
25. Assinale a frase com erro de regência verbal.
79
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
a) Na oportunidade, encaminho a V. Sa. a
documentação exigida. h) Consultaram o diretor
sobre as próximas reuniões do conselho.
c) Portanto, cientifico-lhe de que houve engano de
data e horário.
d) Solicitamos-lhe reformulação da grade horária
referente à próxima semana.
e) Os policiais, à paisana, procederam à renovação
do cadastro dos ocupantes da favela.
26. Escolha a opção que completa corretamente as
lacunas do período.
Ele anseia -------visitá-la porque ------estima
-------------------muito e deseja que ela -------------perdoe4. F 10. F
____erros.
a) em – lhe – o – os d) por – a – lhe – os
b) de – lhe – o – aos e) por - lhe - lhe –
aos
c) para – a – lhe – aos
27. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser
preenchida pela preposição entre parênteses.
a) Uma grande mulher, --------cuja figura os
velhos se comoviam. (com)
b) Uma grande mulher, ----cuja figura já nos
referimos antes. (a)
c) Uma grande mulher, ---------cuja figura havia
um ar de decadência. (em)
d) Uma grande mulher, ----cuja figura todos
estiveram apaixonados. (por)
e) Uma grande mulher, - - - -cuja figura as crianças
se assustavam. (de)
28. Aponte a opção em que a substituição da
preposição (entre parênteses) contraria os
preceitos gramaticais da norma culta.
a) Contribuição decisiva à (para) solução do
problema.
b) Verdades incômodas relacionadas com (a) a
situação da leitura.
c) Fugir a (de) novas oportunidades.
d) Embora não tenha para (a) apoiar-me
estatísticas oficiais.
e) Verificam-se problemas oriundos de (em)
causas gerais.
29. Considerando os períodos abaixo, escolha a
alternativa que os analisa corretamente. I -
Vicente desviou-se do assunto, que não o
agradava muito. II - D. Pedro abdicou a coroa na
pessoa de sua filha D. Maria da Glória. III - Na
Academia teria um lugar de direito, se o aspirasse
realmente. IV - Nós o chamávamos tiozinho e
brincávamos com ele como um boneco. a)
Corretas: I e II d) Corretas: I e III
b) Corretas: II e III e) Corretas: II e IV
c) Corretas: III e IV
30. Aponte a alternativa que apresenta incorreção
de regência.
a) Apenas lhe informaram que os bens de
Domingos haviam sido confiscados. b) O ministro
80 A Sua Porta Para o Sucesso
informou ao povo sobre a situação financeira do
país.
c) Tive uma suspeita e preferi dizê-la a guardá-la.
d) Depois, convidou-os a procederem à nomeação
do secretário.
e) Quem sabe se aquele homem não havia
particularmente visado à sua fortuna, aos bens
que lhe constituíam quantioso dote?
GABARITO
1. F 7. F 13. B 19. E 25. C
2. F 8. F 14.D 20.D 26. D
3. F 9. F 15. D 21. C 27. E
16. E 22. A 28. E
5. F 11. C 17. D 23. E 29. E
6. F 12. E 18. E 24. A 30. B
11. SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
(do grego semantiké, i. é, téchne semantiké ‘arte
da significação’)
A semântica estudo o sentido das palavras,
expressões, frases e unidades maiores da
comunicação verbal, os significados que lhe são
atribuídos. Ao considerarmos o significado de
determinada palavra, levamos em conta sua
história, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos
que participam da sua forma) e, por fim, do
contexto em que se apresenta.
Quando analisamos o sentido das palavras na
redação oficial, ressaltam como fundamentais a
história da palavra e, obviamente, os contextos em
que elas ocorrem.
A história da palavra, em sentido amplo, vem a ser
a respectiva origem e as alterações sofridas no
correr do tempo, ou seja, a maneira como evoluiu
desde um sentido original para um sentido mais
abrangente ou mais específico. Em sentido restrito,
diz respeito à tradição no uso de determinado
vocábulo ou expressão.
São esses dois aspectos que devem ser
considerados na escolha deste ou daquele
vocábulo.
Sendo a clareza um dos requisitos fundamentais de
todo texto oficial, deve-se atentar para a tradição
no emprego de determinada expressão com
determinado sentido. O emprego de expressões
ditas "de uso consagrado" confere uniformidade e
transparência ao sentido do texto. Mas isto não
quer dizer que os textos oficiais devam limitar-se à
repetição de chavões e clichês.
Verifique sempre o contexto em que as palavras
estão sendo utilizadas. Certifique-se de que não há
repetições desnecessárias ou redundâncias. Procure
sinônimos ou termos mais precisos para as
palavras repetidas; mas se sua substituição for
comprometer o sentido do texto, tornando-o
80
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
ambíguo ou menos claro, não hesite em deixar o
texto como está.
É importante lembrar que o idioma está em
constante mutação. A própria evolução dos
costumes, das idéias, das ciências, da política,
enfim da vida social em geral, impõe a criação de
novas palavras e formas de dizer. Assim,
continuamente, novas palavras são criadas (os
neologismos) como produto da dinâmica social, e
incorporados ao idioma inúmeros vocábulos de
origem estrangeira (os estrangeirismos), que vêm
para designar ou exprimir realidades não
contempladas no repertório anterior da língua
portuguesa.
A redação oficial não pode alhear-se dessas
transformações, nem incorporá-las acriticamente.
Quanto às novidades vocabulares, elas devem
sempre ser usadas com critério, evitando-se
aquelas que podem ser substituídas por vocábulos
já de uso consolidado sem prejuízo do sentido que
se lhes quer dar.
De outro lado, não se concebe que, em nome de
suposto purismo, a linguagem das comunicações
oficiais fique imune às criações vocabulares ou a
empréstimos de outras línguas. A rapidez do
desenvolvimento tecnológico, por exemplo, impõe a
criação de inúmeros novos conceitos e termos,
ditando de certa forma a velocidade com que a
língua deve incorporá-los. O importante é usar o
estrangeirismo de forma consciente, buscar o
equivalente português quando houver, ou
conformar a palavra estrangeira ao espírito da
língua portuguesa.
O problema do abuso de estrangeirismos inúteis ou
empregados em contextos em que não cabem, é
em geral causado ou pelo desconhecimento da
riqueza vocabular de nossa língua, ou pela
incorporação acrítica do estrangeirismo.
11.1 Sinônimos são palavras com o mesmo
sentido ou quase com o mesmo sentido, mas com
formas diferentes. São sinônimas as palavras que
podem substituir-se uma a outra num único
enunciado isolado. Exs.:
Bonito, belo, lindo são sinônimos, denotativamente,
embora cada uma das palavras tenha conotações
próprias: Bonito indica uma beleza familiar,
comum, afetiva; belo expressa a beleza formal, a
harmonia e perfeição das formas; lindo é a beleza
que atrai e deslumbra a vista. – Lábio e beiço são
sinônimos, mas supõem contextos diferentes: lábio
supõe delicadeza, atração, beleza; beiço, ao
contrário, é pejorativo, conotando-se com
desproporção, deformidade.
11.2 Antônimos são unidades de sentido
contrário. Exs,: bonito, feio; macho, fêmea;
comprar, vender; alto, baixo; etc.
81 A Sua Porta Para o Sucesso
11.3 Homônimos e Parônimos
Muitas vezes temos dúvidas no uso de vocábulos
distintos provocadas pela semelhança ou mesmo
pela igualdade de pronúncia ou de grafia entre eles.
É o caso dos fenômenos designados como
homonímia e paronímia.
A homonímia é a designação geral para os casos
em que palavras de sentidos diferentes têm a
mesma grafia (os homônimos homógrafos) ou a
mesma pronúncia (os homônimos homófonos).
Os homógrafos podem coincidir ou não na
pronúncia, como nos exemplos: quarto (aposento)
e quarto (ordinal), manga (fruta) e manga (de
camisa), em que temos pronúncia idêntica; e apelo
(pedido) e apelo (com e aberto, 1a pess. do sing do
pres. do ind. do verbo apelar), consolo (alívio) e
consolo (com o aberto, 1a pess. do sing. do pres.
do ind. do verbo consolar), com pronúncia
diferente.
Os homógrafos de idêntica pronúncia diferenciam-
se pelo contexto em que são empregados. Não há
dúvida, por exemplo, quanto ao emprego da
palavra são nos três sentidos: a) verbo ser, 3a
pess. do pl. do pres., b) saudável e c) santo.
Palavras de grafia diferente e de pronúncia igual
(homófonos) geram dúvidas ortográficas. Caso, por
exemplo, de acento/assento, coser/cozer, dos
prefixos ante-/anti-, etc. Aqui o contexto não é
suficiente para resolver o problema, pois sabemos
o sentido, a dúvida é de letra(s). sempre que
houver incerteza, consulte a lista adiante, algum
dicionário ou manual de ortografia.
Já o termo paronímia designa o fenômeno que
ocorre com palavras semelhantes (mas não
idênticas) quanto à grafia ou à pronúncia. É fonte
de muitas dúvidas, como entre descrição (‘ato de
descrever’) e discrição (‘qualidade do que é
discreto’), retificar (‘corrigir’) e ratificar (confirmar).
SIGNIFICAÇÃO CONTEXTUAL DE
VOCÁBULOS
Mesmo quando a ênfase era dada à lingüística
geral, que excluía os atos individuais da fala, já
havia estudiosos alertando para a importância do
contexto.
Na prática, usa-se o contexto para:
— compreender palavras:
pé de homem pé de café
— compreender sintagmas:
boa cara (boa aparência) maleta cara (= de
alto preço)
— compreender frases:
81
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTAL DOS CONCURSOS
Procuro a chave do carro.
Procuro a chave da porta.
12 – COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos
átonos antes do verbo. Usa-se a próclise, quando
houver palavras atrativas. São elas:
a) Palavras de sentido negativo.
- Ela nem se incomodou com meus problemas.
b) Advérbios.
- Aqui se tem sossego, para trabalhar.
c) Pronomes Indefinidos.
- Alguém me telefonou?
d) Pronomes Interrogativos.
- Que me acontecerá agora?
e) Pronomes Relativos
- A pessoa que me telefonou não se identificou.
f) Pronomes Demonstrativos Neutros.
- Isso me comoveu deveras.
g) Conjunções Subordinativas.
- Escrevia os nomes, conforme me lembrava deles.
Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do
verbo.A mesóclise é usada:
1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou
futuro do pretérito, contanto que esses verbos não
estejam precedidos de palavras que exijam a
próclise.
Ex.: Realizar- se-á, na próxima semana, um grande
evento em prol da paz no mundo.
Não fosse os meus compromissos, acompanhar- te-
ia nessa viagem.
Ênclise: É a colocação pronominal depois do
verbo.A ênclise é usada quando a próclise e a
mesóclise não forem possíveis:
1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.
Ex.: Quando eu avisar, silenciem- se todos.
2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.
Ex.: Não era minha intenção machucar- te.
3) Quando o verbo iniciar a oração.
Ex.: Vou- me embora agora mesmo.
4) Quando houver pausa antes do verbo.
Ex.: Se eu ganho na loteria, mudo- me hoje mesmo.
82 A Sua Porta Para o Sucesso
5- Quando o verbo estiver no gerúndio.
Ex.: Recusou a proposta fazendo- se de
desentendida.
Colocação pronominal nas locuções verbais
1) Quando o verbo principal for constituído por um
particípio
a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar.
Ex.: Haviam- meconvidado para a festa.
b) Se, antes do locução verbal, houver palavra
atrativa, o pronome oblíquo ficará antes do verbo
auxiliar. Ex.: Não me haviam convidado para a festa.
2) Quando o verbo principal for constituído por um
infinitivo ou um gerúndio:
a) Se não houver palavra atrativa, o pronome
oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do
verbo principal.
Ex.: Devo esclarecer- lhe o ocorrido/ Devo- lhe
esclarecer o ocorrido.
Estavam chamando- me pelo alto-falante./ Estavam-
me chamando pelo alto-falante.
b) Se houver palavra atrativa, o pronome poderá ser
colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo
principal.
Ex.: Não posso esclarecer- lhe o ocorrido./ Não lhe
posso esclarecer o ocorrido.
Não estavam chamando-me./ Não me estavam
chamando.
Observações importantes
Emprego de o, a, os, as
1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral
os pronomes o,a,os,as não se alteram. Ex.: Chame-
o agora. Deixei- a mais tranqüila.
2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas
consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las. Ex.:
(Encontrar)Encontrá- lo é o meu maior sonho. (Fiz)
Fi- lo porque não tinha alternativa.
3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am,
em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se
para no, na, nos, nas.
Ex.: Chamem- no agora. Põe- na sobre a mesa.
4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos
mo, to, lho, no-lo, vo-lo, formas em desuso, podem
ocorrer em próclise, ênclise ou mesóclise. Ex.: Ele
mo deu. (Ele me deu o livro).
82
LÍNGUA PORTUGUESA