UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP

UNIDADE ACADÊMICA DE GEOGRAFIA – UNAGEO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA
DIDÁTICA

ALUNOS:Maria Eduarda Lisboa e Silva

Maria Vitória Avelino Vieira.
Rafael dos Santos Silva

PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Série/Ano:

9° ano.

Disciplina:

Geografia.

Conteúdo:

➢ População e território: o Estado-Nação -fronteiras e territórios - Um mundo

em conflitos.
➢ Oriente médio: uma região rica e sem paz

Habilidades e objetivos:

➢ .(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das

organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao
consumo, à cultura e à mobilidade.
➢ (EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas
como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial,
defendendo o princípio do respeito às diferenças.
➢ (EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração
mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes
interpretações: globalização e mundialização.
➢ (EF09GE08) Analisar transformações territoriais, considerando o movimento
de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia
 e na Oceania.
➢ Analisar e Identificar semelhanças e diferenças entre os conceitos de
População, Território, Estado, nação, fronteiras e território, para
posteriormente compreender conflitos e tensões;
➢ Compreender as dinâmicas envolvidas em conflitos territoriais;
➢ Reconhecer e analisar os principais conflitos no Oriente Médio e discutir seus
motivos, características e agentes envolvidos;
➢ identificar limites territoriais através de mapas e imagens de satélite fornecidas
pelo Google Earth.

Metodologia:

Será ministrada uma aula de duração de cerca de 90 minutos com explicações dos
conceitos envolvidos e apresentação dos conteúdos citados acima, como ocorre a
interligação destes assuntos, sendo uma aula expositiva usando o Power Point para
apresentação de slides do conteúdo, com o uso de exemplos, mapas e imagens para
leitura e análise em conjunto com o aluno. Além disto, será demonstrado a evolução
dos problemas nos dias atuais e como os governos regionais e mundiais se comportam
e age para reduzir ou gerar mais conflitos, além de como isso impacta na vida mundial
e regional das populações, como se dá a formação dos Estado- Nação, as fronteiras e
os territórios. Terá a utilização de projetor para demonstração pela Plataforma Google
Earth a localização geográfica no mundo e regional do Oriente Médio, sintetizando
para uma noção lógica de compreensão dos maiores problemas que esta questão dos
conflitos em tal região traz no mundo e os seus principais causadores.

Recursos Didáticos:

➢ Google Earth (disponível em https://www.google.com.br/earth/)

➢ Analisar imagens geográficas;
➢ Extrair informações em mapas geográficos;
➢ Powerpoint;
 ➢ Retroprojetor.

Duração da Atividade:

Duas aulas (90 min).

Avaliação:

A atividade avaliativa foi pensada em um formato de Fórum Escolar que será

realizada no decorrer das duas aulas. Após o momento de exposição do conteúdo, os
alunos utilizarão a internet, tanto para pesquisa quanto para ter acesso ao Google
Earth, para se aprofundar nos conflitos, particularmente na região do Oriente Médio,
Eles poderam usar o recurso da internet para pesquisar e debater em sala de aula
conflitos que ocorreram ou ocorrem nessa região que envolvem a luta por territórios e
compartilhar com a sala os resultados e matérias jornalísticas que encontrarem, como
qual região ou território abordava a notícia, para que possamos seguir para o próximo
passo da atividade.
Ao tomar conhecimento desses territórios, será utilizado o Google Earth para que os
educandos possam explorar esses territórios com a ajuda das ferramentas oferecidas
pelo Earth, assim conhecendo sua localização no mapa, fronteiras e acesso ao mar,
para que possam entender as causas desses conflitos descobertos através da pesquisa.