E.E.B.

ENGENHEIRO ANNES GUALBERTO

CRONOGRAMA: 6ª QUINZENA / 2º SEMESTRE
PROFESSOR (A): GIOVANA GUEDES
PLANEJAMENTO QUINZENAL
DISCIPLINA SÉRIE CARGA HORÁRIA
GEOGRAFIA 1 ANO EM 2 AULAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão
dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e negociação, desigualdade
e igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvam o exercício arbitrário do poder.

HABILIDADES:
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios,
territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais,
impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos
e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

TEMA: População Mundial

CONTEÚDOS:
1ª aula: Conceitos: crescimento demográfico; taxa de natalidade, fecundidade, mortalidade; expectativa de
vida.
2ª aula: Estrutura da população mundial; pirâmide etária

METODOLOGIA:
Aula expositiva, a professora explicará o conteúdo que será exposto na lousa, com o auxílio do livro didático
os alunos acompanharão a explicação do conteúdo trabalhado, através de textos, imagens, gráficos e mapas.
1° Contextualização: Explicar que o conhecimento da população mundial é muito importante para que sejam
implantadas políticas sociais (educação, saúde, saneamento, habitação), de modo que haja previsão da
produção de alimentos e do consumo em geral
2° Desenvolvimento: Explicar os conceitos demográficos, que explica variáveis como a dinâmica do
crescimento populacional, com suas características, sua estrutura e sua mobilidade (migrações).
3° Atividade de fixação: Resolução de questões / atividade do livro

ATIVIDADE (1ª semana)

1. Explique, por que a população mundial teve crescimento lento até o início do sec. XVII?
2. O que considera o formato da pirâmide etária?
3. Explique, o que significa PEA?
4.Explique, como é a pirâmide etária de um país não desenvolvido?
5. Nos países desenvolvidos, como as taxas de natalidade e mortalidade começaram a diminuir?
6. É possível fazer quais inferências quando se tem uma população com muitos jovens e idosos?
7. O que é cultura?

ATIVIDADE (2ª semana)

Atividade proposta no livro didático pág. 201

REFERÊNCIAS:
Almeida, Lúcia Marina Alves de. Rigolin, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização v.1. – 3 ed. – São Paulo:
Ática, 2019. (pág. 190-200)