SEMINÁRIO TEOLÓGICO PRESBITERIANO REVERENDOASHBEL GREEN

SIMONTON – STPS

Discente: Renan Casemiro da Silva.

Disciplina: Educação Cristã.
Docente: Rev. Junio Cesar Rodrigues Lima.

REFERÊNCIA: HENDRICKS, Howard. Ensinando para transformar vidas. Belo Horizonte: Editora
Betânia, 2015

O livro "Ensinando para Transformar Vidas" do autor Howard Hendricks é uma obra que
oferece insights valiosos sobre a arte de ensinar. Como professor universitário de teologia, Hendricks
compartilha sua vasta experiência e habilidades em transformar vidas através da educação. Logo na
capa do livro já é destacado seu propósito: “Nossa tarefa não é causar uma boa impressão naqueles a
quem ensinamos, mas provocar neles um impacto. Não é apenas convencê-los, mas levá-los a uma
trasnformação de vidas”. O livro é dividido em sete conceitos acerca do ensino, que o autor denomina
como "leis", princípios ou regras, são elas: a lei do professor, a lei do ensino, a lei da atividade, a lei
da comunicação, a lei do coração , a lei da motivação e a lei da preparação prévia.

Antes de mais nada, Hendricks explora o papel do professor como um modelo de vida.
Destacando o seguinte axioma: “quem pára de crescer hoje, pára de ensinar amanhã.” Nesse sentido,
não há como se obter êxito como professor com um intelecto vazio, não dá pra passar o que não
possuímos. Ele enfatiza a importância do professor em estabelecer um exemplo de caráter e conduta
para os alunos. Ele destaca a necessidade de o professor ser autêntico, transparente e disposto a
compartilhar suas próprias lutas e fracassos com os alunos. Nas palavras dele, a nossa vida é um meio
eficiente de ensino que Deus usa. A razão disso é que o veículo do ensino eficiente é a pessoa
humana.Como então melhorar como professor? Primeiramente se esforçando e tornando-se uma
pessoa melhor. Quanto mais a vida do professor é transformada, mais vidas serão transformadas por
seu intermédio. Também aproveita para de forma prática deixar três sugestões para o nosso
crescimento intelectual, manter um disciplinado programa de leitura e estudo, fazer cursos de
atualização e conhecer bem os alunos.

Logo após, Hendricks discute a arte de ensinar. Ele descreve os princípios fundamentais do
ensino eficaz, como a importância de ser claro e conciso, estabelecer objetivos claros, adaptar-se às
necessidades dos alunos e manter um ritmo adequado para a aula. Ele também oferece conselhos
práticos sobre como preparar e apresentar uma aula. Vale destacar nesta a parte o que o autor fala
sobre resposta da classe, onde o professor busca saber se o processo de aprendizagem foi eficiente,
como estão se sentindo e como vão aplicar a vida.
 Continuando, Hendricks aborda a importância da relação entre professor e aluno.O caminho do
aprendizado é a via do coração onde é bem mais difícil acessar, porém extremamente gratificante, pois
transforma vidas, sobretudo na educação cristã, em contrapartida o caminho mais fácil seria o somente
passar informações, de intelecto para intelecto, não é este último o objetivo. A apredizagem se inicia
no campo da emoção, as pessoas absorvem aquilo que se sentem interessadas em absorver, e rejeitam
o que querem rejeitar. Ele descreve como os professores podem criar um ambiente de confiança e
respeito mútuo, estabelecendo um diálogo honesto e construtivo com os alunos. Ele também enfatiza a
necessidade de os professores conhecerem bem seus alunos e de estarem dispostos a se adaptar a
diferentes estilos de aprendizagem. Um relacionamento entre professor e aluno para que cause efeito
eficiente precisa ser próximo, mais humano. O professor precisa se colocar a disposição a estar nessa
construção do ensino através de um relacionamentto , se expondo, conquistará o direito de ser ouvido.
Soma-se também a lei da motivação, ou seja, o ensino será mais eficiente quando o aluno se encontrar
adequadamente motivado, uma forma de motivar os alunos é estruturar corretamente a experiência de
aprendizagem.

Por último, Hendricks expõe a lei da preparação prévia que para ele consiste professor e aluno
estarem preparados previamente, evitando que chegem para aula “frios” , gerando dificuladade para o
o processo ensino-aprendizagem. Para evitar isso, é colocado como sugestão antecipar o interesse nos
alunos sobre o tema da aula, fazendo com que eles já cheguem com a mente trabalhada, em ação. Para
ajudar nessa preparção prévia, ele usa a tarefa proveitosa, a tarefa para casa, e defende essa ideia com
três argumentos. Expressa o autor que a tarefa para casa coloca o pensamento em movimento, o aluno
passa a ter um ponto de partida, ajuda o aluno ser independente. O autor trata de mais subtemas dentro
dessa lei, como lutar contra o silêncio dos alunos, como agir quando um aluno nos pergunta algo que
não sabemos e o melhor remédio é dizer que nãos sabe e vai estudar para responder depois, como
controlar os participantes das aulas que monopolizam o tempo de aula e precisamos compreender que
a maioria das pessoas não se convenceu ainda do quanto é importante fazer anotações na sala de aula.
Desta forma, Hendricks termina sua obra.

Uma das principais qualidades do livro é a forma clara e acessível como Hendricks apresenta
seus insights. Ele utiliza uma linguagem simples e exemplos práticos, como suas próprias experiências
e de outros para ilustrar seus pontos, tornando o livro relevante para professores de todos os níveis e
áreas.

No entanto, o livro pode ser um pouco repetitivo em certos pontos. Além disso, embora o livro
seja uma excelente fonte de conselhos práticos, alguns professores podem achar que as ideias de
Hendricks são muito voltadas para o ensino em sala de aula, em vez de se aplicarem a outros
contextos de ensino, porém devemos nos lembrar que a prosposta é uma educação cristã.

No geral, "Ensinando para Transformar Vidas" é uma leitura valiosa e extremamente relevante
para qualquer professor que deseje aprimorar suas habilidades de ensino e transformar a vida de seus
alunos. O livro oferece uma visão inspiradora e prática sobre como os professores podem se tornar
modelos de vida, ensinar com eficácia e estabelecer relacionamentos positivos com seus alunos.