UNIVERSIDADE DE ARARAQUARA – UNIARA

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO E DO MARKETING

GABRIELA SCHMIDT GUELFI

PROJETO INTEGRADOR

MÓDULO I: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA

ARARAQUARA, SETEMBRO DE 2023

PROJETO INTEGRADOR
Conteudista: Profa. Me. Ana Cristina Alves Lima
O projeto integrador tem como objetivo agregar ao aluno não só o conhecimento
teórico, mas também desenvolver toda a parte de raciocínio do mesmo. O raciocínio
representa a lógica em sua forma mais coerente, sendo assim, referida atividade passa a
apresentar uma forma real de aprendizado do conteúdo didático já apresentado, de modo que
o raciocínio jurídico seja desenvolvido através do exercício prático.
Com base nas aulas e conteúdos apresentados, o presente projeto integrador visa mesclar as
matérias teóricas já explicitadas, em sua forma prática. Sendo assim, a presente atividade
deve servir para que o aluno coloque em prática todo o conteúdo aprendido e apresentado
durante as aulas, além de servir como raciocínio jurídico.
Para isso, o aluno terá de desenvolver, baseado no problema apresentado, uma resposta muito
bem explanada no que tange a abordagem prática subvertida a solução da atividade problema.

PROBLEMA
Você foi convidado (a) a montar o projeto de uma clínica escola de Psicologia de uma
faculdade particular. Você deverá montar o projeto de funcionamento, bem como as atividades
que serão oferecidas. As demandas e faixa etária do público a ser atendido.
1. INTRODUÇÃO

Na sociedade contemporânea, os desafios que envolvem a saúde mental têm se

tornado uma preocupação central. O ritmo acelerado da vida, as pressões sociais, a incerteza
do futuro, a cobrança de desempenho e a incerteza econômica geram um ambiente propício ao
surgimento e agravamento de questões emocionais e psicológicas. Entre essas, a ansiedade, a
depressão e os transtornos relacionados ao estresse têm crescido de forma notável.
A complexidade dos desafios emocionais em nossa sociedade não pode ser
subestimada. A crescente conectividade digital trouxe consigo novas formas de interação, mas
também aumentou as pressões e comparações constantes que podem impactar negativamente
o bem-estar emocional. A busca incessante por sucesso e a necessidade de se ajustar a
padrões sociais muitas vezes irreais podem levar a uma sobrecarga mental, gerando sintomas
debilitantes, especialmente nos jovens.
O período de transição para a vida adulta, juntamente com a necessidade de enfrentar
escolhas e responsabilidades, muitas vezes contribui para a manifestação de problemas
psicológicos. O desenvolvimento integral de uma pessoa envolve não apenas a dimensão
física, mas também a emocional e psicológica. Para muitos jovens, entretanto, o acesso a
apoio psicológico é uma realidade que parece distante e inatingível. A falta de oportunidades,
o sentimento de desamparo, a luta diária pela sobrevivência, a falta de acesso à educação de
qualidade e muitos outros problemas podem exacerbar questões emocionais, criando uma
demanda urgente por apoio psicológico.
Dados de 2023 revelam a persistência da desigualdade em nosso país, com uma
parcela significativa da população vivendo em condições de pobreza. Comunidades carentes
muitas vezes sofrem com a falta de infraestrutura básica, acesso limitado a serviços de
qualidade e oportunidades escassas de emprego e educação, que reflete em altos índices de
estresse, ansiedade e depressão. A falta de estruturas de apoio e a ausência de espaços para o
cuidado emocional agravam ainda mais a situação. A disparidade no acesso a serviços de
saúde mental apenas aprofunda a complexidade, destacando a urgência de abordagens
inovadoras e inclusivas para lidar com esses desafios. Além de que o estigma associado à
busca de ajuda psicológica também pode ser mais pronunciado nestes contextos, o que
impede que muitos indivíduos procurem o suporte necessário.
Diante dessa realidade, a necessidade de intervenções efetivas, sensíveis e inclusivas
torna-se então mais evidente do que nunca e a presença de uma Clínica Escola de Psicologia
em uma instituição de ensino superior que está aberta a esse tipo de atendimento pode
contribuir para a normalização desse cuidado e incentivar a procura por apoio profissional
quando necessário.
É nesse contexto multifacetado que a criação e o mantimento da Clínica Escola de
Psicologia por uma faculdade particular se apresenta como uma resposta proativa e
comprometida com a promoção da saúde mental e emocional, oferecendo uma oportunidade
crucial para que os jovens possam acessar serviços de saúde mental e psicológica,
contribuindo assim para a construção de uma sociedade mais saudável e resiliente.
A clínica não apenas desenha um ambiente de apoio e tratamento psicológico, mas
também serve como um espaço de aprendizado prático para os estudantes de psicologia da
instituição. Oferecendo atendimento terapêutico supervisionado, a clínica proporciona uma
oportunidade única para que os futuros profissionais coloquem em prática os conhecimentos
teóricos adquiridos em sala de aula.
A importância da prática dos futuros profissionais de psicologia é inestimável. A
teoria adquirida em sala de aula ganha vida na Clínica Escola, onde os estudantes têm a
oportunidade de aplicar seus conhecimentos em situações reais. Essa experiência prática não
só fortalece suas habilidades clínicas, mas também os conecta diretamente com as
necessidades emocionais dos jovens e suas comunidades. A aprendizagem através do contato
direto com diferentes contextos e desafios contribui para a formação de profissionais
sensíveis, competentes e comprometidos com a promoção do bem-estar psicológico daqueles
que mais necessitam, estabelecendo uma dinâmica transformadora capaz de abordar um
problema complexo que afeta a vida de inúmeros indivíduos e famílias.
A abordagem multidisciplinar adotada pela Clínica Escola de Psicologia é uma síntese
harmoniosa que capitaliza tanto a vasta experiência dos psicólogos supervisores quanto a
vivacidade e inventividade dos estudantes. Esta combinação resulta em um ambiente
altamente propício ao intercâmbio de saberes e perspectivas diversas.
O valor da supervisão é manifestado na garantia de excelência dos atendimentos
oferecidos, uma vez que ela proporciona um olhar crítico e orientações fundamentadas aos
estudantes clínicos. Por outro lado, os estudantes, com seu entusiasmo e visão fresca, trazem
uma camada de inovação inestimável aos casos clínicos. Sua abordagem dinâmica e livre de
preconceitos revitaliza a prática clínica, proporcionando soluções criativas e abrangentes.
Cada caso é, portanto, enriquecido por uma perspectiva única e genuína.
O constante diálogo entre os mentores experientes e os aprendizes entusiastas cria um
terreno fértil para a evolução constante, solidificando o compromisso com a qualidade,
inovação e desenvolvimento humano integral. Em última análise, a clínica transcende os
limites do ensino convencional, trazendo à tona uma abordagem transformadora e holística
para a psicologia clínica, que reverbera positivamente em todos os âmbitos da vida daqueles
que participam dessa jornada emocional e intelectual.
2. DESENVOLVIMENTO

Este projeto visa detalhar o funcionamento, as atividades oferecidas e o público-alvo

da Clínica Escola de Psicologia, ressaltando o compromisso de enfrentar o desafio da saúde
mental em nossa sociedade. Por meio da integração entre teoria e prática, aprendizado e
serviço à comunidade, a clínica representa um esforço transformador para abordar um
problema complexo que afeta a vida de inúmeros indivíduos e famílias.

O maior pilar da Clínica Escola de Psicologia é o compromisso de atender jovens

carentes que não têm acesso a atendimento psicológico, especialmente no cenário de pobreza
que persiste em nosso país. Reconhecemos que essa realidade torna o suporte emocional
oferecido pela clínica ainda mais valioso, visto que busca preencher uma lacuna crítica no
sistema de saúde, com isso, trabalharemos em estreita colaboração com organizações
comunitárias locais para identificar e alcançar os jovens que necessitam deste apoio. Bem
como promover iniciativas de conscientização sobre a importância da saúde mental em
comunidades carentes, implementando programas específicos de terapia, focados em questões
que afetam particularmente os jovens de comunidades, como enfrentamento de adversidades,
resiliência e desenvolvimento de habilidades para lidar com os desafios do cotidiano.

Através desse programa, os jovens terão acesso a sessões de terapia individual e,

quando apropriado, terapia em grupo, incentivando a socialização e compartilhamento de
vivências. Além disso, iniciativas de conscientização serão implementadas para dissipar o
estigma associado à busca de ajuda psicológica, encorajando os jovens a participarem
ativamente do processo de cuidado de sua saúde mental.

Este compromisso reflete o propósito mais amplo da clínica de não apenas oferecer
serviços de qualidade, mas também de impactar positivamente a sociedade, proporcionando
oportunidades de crescimento e desenvolvimento emocional para aqueles que muitas vezes
são marginalizados devido a circunstâncias econômicas desfavoráveis. O compromisso de
tornar os serviços psicológicos acessíveis a esses jovens se reflete em políticas de preços
acessíveis e, quando possível, atendimentos gratuitos, se esforçando para ser uma força motriz
na promoção da igualdade de acesso ao cuidado psicológico, ajudando jovens de
comunidades a construírem um futuro mais saudável e resiliente, e consequentemente
aprimorando as chances de um futuro mais promissor para nosso país.
2.1 Ficha Técnica

2.1.1 Estrutura
A estrutura da Clínica Escola de Psicologia será cuidadosamente
planejada para atender às necessidades dos jovens de comunidades carentes,
criando um ambiente onde eles se sintam confortáveis, compreendidos,
acolhidos e apoiados. Cada espaço será projetado para promover a resiliência
emocional, a aprendizagem e a construção de relacionamentos positivos,
contribuindo assim para a missão mais ampla do projeto. A clínica contará
com diferentes espaços que serão adaptados para os diversos tipos de
atendimento e atividades propostas.

2.1.1.1 Recepção e Espaço de Atendimento ao Público

A recepção será o ponto de entrada da clínica, onde os jovens e
seus familiares serão recebidos com calor e atenção. Um ambiente
acolhedor, com assentos confortáveis, informações sobre os serviços
oferecidos e recursos de material educativo estará à disposição para
orientar os visitantes. Nesse espaço, haverá uma equipe de atendimento
para agendar consultas, esclarecer dúvidas e fornecer informações
sobre os programas e workshops disponíveis.

2.1.1.2 Salas de Terapia Individual

As salas de terapia individual serão projetadas para
proporcionar privacidade, conforto e confidencialidade. Cada sala será
equipada com mobiliário acolhedor, iluminação suave e recursos que
auxiliem na expressão emocional. Esses espaços serão criados para
proporcionar um ambiente seguro onde os jovens poderão explorar suas
emoções e desenvolver estratégias para enfrentar desafios.

2.1.1.3 Salas de Grupos Terapêuticos e Psicoeducação

Espaços amplos e flexíveis serão destinados aos grupos
terapêuticos, workshops e atividades de psicoeducação. Essas salas
serão configuradas para facilitar a interação e a participação ativa dos
jovens. Recursos audiovisuais e materiais educativos estarão à
disposição para auxiliar nas atividades de aprendizado e troca de
experiências. Cada sala de terapia será equipada com recursos que
 auxiliam a expressão emocional, como cores suaves, iluminação
adequada e mobiliário confortável.

2.1.1.4 Espaços Colaborativos nas Comunidades Carentes

Em parceria com organizações comunitárias, espaços
colaborativos serão estabelecidos nas comunidades carentes para
oferecer informações, agendamentos e suporte. Esses espaços serão
configurados de forma a serem acessíveis e acolhedores, transmitindo
uma sensação de pertencimento e apoio.

2.1.1.5 Sala para Atendimentos Remotos

Para atender às necessidades de jovens que enfrentam barreiras
geográficas, a clínica disporá de uma sala equipada com tecnologia de
videoconferência. Essa sala será projetada para garantir a privacidade e
a confidencialidade das sessões remotas, proporcionando uma
experiência de atendimento tão eficaz quanto o presencial.

2.1.1.6 Salas de Reuniões e Treinamentos

Além dos atendimentos individuais e em grupo, a clínica
contará com salas de reuniões e treinamentos para a equipe de
psicólogos e estudantes. Esses espaços serão usados para supervisão,
discussões de casos e treinamentos contínuos, contribuindo para o
desenvolvimento profissional dos envolvidos.

2.1.2 Equipe
A equipe da Clínica Escola de Psicologia será composta por
profissionais altamente qualificados e estudantes de psicologia, que trabalharão
em conjunto para proporcionar um ambiente de suporte emocional,
aprendizado e desenvolvimento pessoal para os jovens de comunidades
carentes. A equipe será diversificada em termos de experiência e
conhecimento, contribuindo para uma abordagem holística e abrangente.

2.1.2.1 Profissionais de Psicologia

2.1.2.1.1 Psicólogos Clínicos Supervisores

Profissionais com experiência clínica significativa e habilidades
de supervisão. Equipes de psicólogos supervisores serão responsáveis
 por conduzir os psicólogos clínicos e gerir o ambiente, coordenando
profissionais, agenda de eventos, avaliações de atendimento e controle
de melhoria e qualidade, garantindo o bem-estar dos clientes.

2.1.2.1.2 Psicólogos Clínicos

Profissionais com experiência em psicoterapia e atendimento
clínico. Eles conduzirão as sessões de terapia individual e em grupo,
aplicando suas competências para oferecer suporte emocional aos
jovens garantindo a qualidade dos serviços prestados.

2.1.2.2 Estudantes de Psicologia

2.1.2.2.1 Estagiários de Psicologia

Alunos da faculdade de psicologia que se encontram em estágio
supervisionado. Eles participarão ativamente dos atendimentos,
aplicando os conhecimentos teóricos na prática clínica, sob a
orientação dos psicólogos clínicos.

2.1.2.2.2 Facilitadores de Grupos de Psicoeducação

Estudantes treinados para conduzir workshops e grupos de
psicoeducação. Eles auxiliarão os jovens a desenvolver habilidades
emocionais e oferecerão informações relevantes sobre saúde mental.

2.1.2.3 Equipe de Suporte Interno

2.1.2.3.1 Recepcionistas
Profissionais responsáveis pelo atendimento ao público,
agendamento de consultas, orientação e suporte aos visitantes
da clínica.

2.1.2.3.2 Profissionais de Limpeza

São responsáveis pela manutenção e limpeza de todas as
áreas da clínica. Eles garantirão que todos os espaços estejam
impecavelmente limpos, organizados e prontos para receber os
jovens e a equipe.

2.1.2.4 Parcerias Comunitárias:

 2.1.2.4.1 Representantes de Organizações Comunitárias
Indivíduos de organizações parceiras que trabalharão em
conjunto com a equipe da clínica para identificar jovens em
necessidade de atendimento, fornecer informações sobre os
serviços disponíveis e promover a conscientização sobre saúde
mental nas comunidades carentes.

2.1.2.5 Treinamento Contínuo e Supervisão

Todos os membros da equipe participarão de treinamentos
contínuos para se manterem atualizados com as melhores práticas em
saúde mental e psicologia clínica. Os estudantes receberão supervisão
regular dos psicólogos clínicos supervisores para garantir a qualidade
do atendimento. A diversidade de habilidades e experiências na equipe
permitirá uma abordagem integrada e abrangente no atendimento aos
jovens. A colaboração entre profissionais experientes e estudantes em
formação não apenas garante o suporte emocional necessário, mas
também enriquece a jornada de aprendizado dos futuros psicólogos,
contribuindo para a formação de profissionais competentes e sensíveis
às necessidades das comunidades carentes.

2.1.3 Atividades Oferecidas

2.1.3.1 Atendimentos Individuais

Atendimento psicológico individualizado para jovens. Os atendimentos
podem abranger uma variedade de demandas, como ansiedade, depressão,
transtornos de humor, dificuldades de relacionamento, entre outros. Cada
jovem será avaliado de maneira holística, considerando sua história, desafios e
objetivos pessoais. A terapia individual proporciona um espaço seguro para
explorar questões profundas e desenvolver estratégias para lidar com
problemas emocionais específicos.

2.1.3.2 Terapias em Grupo

Sessões de terapia em grupo com foco em temas específicos, como
habilidades sociais, manejo do estresse, autoestima, entre outros. Essas sessões
proporcionarão um espaço de compartilhamento e apoio entre os participantes.
Além disso, sessões de terapia em grupo possibilitam a troca de experiências
entre os jovens, promovendo a compreensão mútua e a construção de redes de
apoio. O ambiente será acolhedor e tranquilo, projetado para criar uma
atmosfera de confiança e segurança.

2.1.3.3 Orientação Vocacional

Atendimentos voltados para orientação vocacional e profissional,
auxiliando jovens na escolha de carreira e na compreensão de suas aptidões e
interesses. Através de abordagens sensíveis e culturalmente relevantes, os
psicólogos oferecem um espaço seguro para explorar interesses, habilidades e
aspirações. Essa abordagem visa não apenas a identificação de carreiras
promissoras, mas também a construção de um caminho que esteja em sintonia
com os valores pessoais e com as circunstâncias únicas desses jovens.

2.1.3.4 Psicoeducação e Habilidades Emocionais

A clínica também enfatiza a importância da psicoeducação, oferecendo
workshops e grupos de apoio voltados para o desenvolvimento de habilidades
emocionais. Os jovens serão capacitados a compreender suas próprias
emoções, aprender técnicas de regulação emocional e adquirir ferramentas
para lidar com o estresse e a pressão do cotidiano. Workshops, palestras e
grupos de apoio serão organizados por psicólogos e estudantes de psicologia.
Estas sessões visam fornecer informações sobre saúde mental, ensinar técnicas
de regulação emocional e promover a troca de experiências entre os jovens. O
ambiente será configurado de forma a promover a participação ativa com
recursos visuais e tecnológicos que auxiliem na transmissão das informações.

2.1.3.5 Parcerias com Organizações Comunitárias

A clínica estabelecerá parcerias estratégicas com escolas, centros
comunitários e organizações não governamentais e outras entidades locais.
Essas parcerias permitirão um alcance mais amplo das comunidades carentes e
uma abordagem mais abrangente das necessidades dos jovens. Além disso, a
colaboração com essas organizações poderá facilitar o acesso dos jovens à
clínica e a outros serviços complementares.

2.1.3.6 Programas de Prevenção e Promoção de Saúde Mental

A clínica não se limita a tratar problemas já existentes, mas também se
dedica à prevenção e promoção da saúde mental. Programas de
conscientização e prevenção serão desenvolvidos em escolas e centros
comunitários, visando fornecer informações sobre saúde mental, reduzir o
estigma associado à busca de ajuda e oferecer estratégias de enfrentamento
desde cedo. A clínica trabalhará para implementar programas de prevenção
que abordam temas como bullying, ansiedade e autoestima. As escolas
parceiras oferecerão espaços especialmente equipados para os programas de
prevenção e promoção de saúde mental. As salas serão transformadas em
ambientes estimulantes e confortáveis, onde os jovens poderão participar de
atividades interativas, grupos de discussão e jogos educativos que abordam
questões emocionais de maneira acessível e engajadora.

2.1.4 Faixa Etária Atendida

A Clínica Escola de Psicologia irá focar seu atendimento em uma faixa
etária crucial da vida: jovens entre 13 e 25 anos. Este período abrange a
transição da adolescência para a vida adulta, marcado por desafios emocionais
e mudanças significativas no desenvolvimento pessoal. Compreendendo a
complexidade dessa fase, a clínica se propõe a oferecer um espaço seguro e
acolhedor, onde os jovens poderão explorar suas emoções, enfrentar desafios e
desenvolver habilidades emocionais e cognitivas que os auxiliarão ao longo de
suas vidas. O escopo de atendimento engloba a diversidade de questões que
podem surgir durante esses anos, desde preocupações escolares e familiares até
a busca por identidade, relações interpessoais e planejamento para o futuro. A
abordagem sensível e adaptada da clínica visa atender às necessidades únicas
dessa faixa etária, contribuindo para a promoção de um bem-estar emocional
sustentável entre os jovens provenientes de comunidades carentes.

2.1.5 Agendamento e Acesso

Os atendimentos serão agendados previamente por telefone ou através
de um sistema online. O acesso aos serviços da clínica será aberto à
comunidade em geral, bem como a pessoas que já tenham algum vínculo com
a faculdade. Para atender às particularidades das comunidades carentes, a
clínica adotará a flexibilidade de oferecer atendimentos presenciais e, quando
necessário, remotos. Isso garantirá maior acessibilidade aos jovens que possam
enfrentar barreiras de transporte ou recursos. A recepção da clínica será um
ponto central onde os jovens poderão receber assistência pessoal para agendar
 atendimentos e esclarecer dúvidas. Além disso, serão oferecidos descontos e
atendimentos gratuitos para garantir acessibilidade sempre que possível.

2.1.6 Política de Preços

A clínica pode oferecer atendimentos gratuitos ou a preços acessíveis,
com a possibilidade de escalonamento de acordo com a renda do cliente,
visando a inclusão e a acessibilidade.

2.1.7 Avaliação e Pesquisa

A clínica escola poderá realizar avaliações periódicas para medir a
eficácia dos tratamentos oferecidos e conduzir pesquisas relacionadas à
psicologia clínica, contribuindo para a produção de conhecimento na área.

2.1.8 Recursos Necessários

Os recursos incluirão espaço físico adequado para atendimentos,
tecnologia para atendimentos remotos, materiais educativos, salas para grupos
terapêuticos, supervisão de psicólogos experientes e investimentos em
campanhas de conscientização. Serão necessários investimentos para o design
e adaptação dos espaços físicos, incluindo aquisição de mobiliário,
equipamentos de áudio e vídeo. A equipe também receberá treinamento para
criar ambientes acolhedores e para a utilização de tecnologias de atendimento
remoto.

2.2 Cronograma Estimado

O planejamento será contínuo e adaptativo, permitindo que a clínica responda

às necessidades emergentes dos jovens de comunidades. A estimativa de tempo pode
variar de acordo com a complexidade das ações, a capacidade de recursos e a
dinâmica das parcerias estabelecidas.
Mês 1-2: Planejamento estratégico e definição de parcerias com organizações
comunitárias.
Mês 3-4: Preparação do espaço físico, treinamento da equipe e desenvolvimento de
materiais educativos.
Mês 5-6: Início dos atendimentos individuais e grupos terapêuticos, implementação de
programas de prevenção em escolas.
Mês 7-8: Lançamento de campanhas de conscientização sobre saúde mental nas
comunidades carentes, início dos atendimentos remotos.
Mês 9-12: Avaliação dos resultados, ajustes nas estratégias conforme necessário,
expansão das parcerias comunitárias.

2.3 Visão

Em resumo, as estratégias da Clínica Escola de Psicologia refletem seu

compromisso de enfrentar os desafios emocionais dos jovens de comunidades carentes
de maneira holística e inovadora. Ao combinar terapia individualizada, grupos de
apoio, psicoeducação e parcerias comunitárias, a clínica busca não apenas aliviar o
sofrimento emocional, mas também capacitar os jovens a desenvolver resiliência e
habilidades para enfrentar os desafios futuros. Essas estratégias estão intrinsecamente
ligadas ao propósito mais amplo da clínica: fornecer uma experiência, se propor a ser
um espaço de cuidado, desenvolvimento profissional dos estudantes e contribuição
para a comunidade através de uma equipe qualificada e uma variedade de serviços,
buscando atender às diversas demandas da faixa etária, promovendo a saúde mental e
emocional de todos os envolvidos.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A proposta da Clínica Escola de Psicologia emerge como um compromisso de

enfrentar os desafios emocionais e psicológicos que afetam os jovens provenientes de
ambientes menos favorecidos. Este projeto foi concebido com base na interseção entre o
desenvolvimento humano, a saúde mental e as adversidades socioeconômicas. Ao abordar
essa problemática, torna-se evidente a necessidade de estratégias que ultrapassem a terapia
individual, abarcando uma visão que considera a influência do ambiente social, as habilidades
emocionais e a prevenção de problemas futuros.

As estratégias escolhidas foram ancoradas em abordagens psicológicas

contemporâneas, como a Terapia Cognitivo-Comportamental, que enfatiza o desenvolvimento
de habilidades de enfrentamento e regulação emocional. Além disso, a Psicoeducação,
embasada na Teoria da Aprendizagem Social, permite que os jovens se tornem agentes ativos
no gerenciamento de suas próprias emoções e bem-estar mental. A escolha de oferecer terapia
em grupo e promover parcerias comunitárias é respaldada pela Teoria dos Sistemas
Ecológicos, que compreende o indivíduo em sua interação com o ambiente social e as redes
de apoio.

O enfrentamento dos desafios e a proposição de soluções práticas apresentadas nesse

projeto espelham a essência da prática profissional na área de psicologia. A complexidade das
situações vivenciadas na Clínica Escola simula cenários do mundo real, permitindo que os
estudantes de psicologia apliquem suas competências teóricas em contextos reais e
desenvolvam a capacidade de adaptação a diversas demandas. A experiência de lidar com a
diversidade de questões emocionais e contextuais dos jovens de comunidades carentes
prepara os futuros profissionais para compreender a multiplicidade de influências que
moldam a saúde mental dos indivíduos.

A compreensão aprofundada das teorias psicológicas e da interconexão entre fatores

biopsicossociais contribuiu para a formulação de estratégias eficazes e embasadas. Essa
experiência demonstra como a formação em psicologia não apenas capacita os futuros
profissionais a abordar as demandas atuais da área, mas também a serem agentes de mudança
positiva na vida dos indivíduos e comunidades que servirão.
 Assim, o projeto da Clínica Escola de Psicologia revela a capacidade de aplicação
prática do conhecimento psicológico, evidenciando como a teoria e a prática podem convergir
para promover a saúde mental, capacitar estudantes e atender às necessidades urgentes de
jovens em situações desafiadoras.
4. REFERÊNCIAS

AMARANTE, Paulo. Saúde mental e atenção psicossocial. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007.

BECK, Aaron T. Terapia cognitiva da depressão. Porto Alegre: Artmed, 2012.

LISBOA, Carolina; BROILO, Patrícia. Psicologia Clínica: Práticas Contemporâneas. São

Paulo: Vetor, 2021.

CAMARGO, Fausto; DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas

para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.

GONZÁLEZ, Sergio. A teoria ecológica de Bronfenbrenner. A Mente é Maravilhosa, 2020.

Disponível em: https://amenteemaravilhosa.com.br/teoria-ecologica-de-bronfenbrenner/.
Acesso em: 22 ago. 2023.

KEYES, Corey. Promoting and protecting mental health as flourishing: A complementary

strategy for improving national mental health: Researchgate, 2007. Disponível em:
6482455_Promoting_and_Protecting_Mental_Health_as_Flourishing_A_Complementary_Str
ategy_for_Improving_National_Mental_Health. Acesso em: 22 ago. 2023.