AULÃO ESA

LITERATURA

YASMIN MOREDA
@PROF.YASMINMOREDA
 Características literárias

● Nacionalista (ufanismo);
● Natureza como representaçã o do poeta;
● Rompimento com a tradiçã o clá ssica;
● Amor platô nico, idealismo;
● Idealizaçã o da mulher, da naçã o;
● Subjetivismo e egocentrismo;;
● Indianismo (heró i nacional);
● Sentimentalismo exacerbado;
● Maior liberdade formal;
● Agradar a elite;
● Evasã o e escapismo.

Henrique Bernardelli – Os
Bandeirantes, 1889
 1° Fase
Indianista
 Características

» Natureza é grandiosa (maior que o homem);

» Índio como um ser inocente, puro, o heró i da naçã o por serem os
nativos;
» Aspectos nacionais (independência), entã o nã o vã o falar sobre os
portugueses;
» Enaltecer a naçã o.
 “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no
horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os
cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos
que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem
a baunilha recendia no bosque como seu hálito
perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem
corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua
guerreira tribo da grande nação tabajara, o pé grácil e
nu, mal roçando alisava apenas a verde pelúcia que
vestia a terra com as primeiras águas.”
Iracema

José de Alencar
4 TIPOS DE ROMANCES ROMÂNTICOS

 Romance urbano
(Fala da alta burguesia carioca do sé culo XIX).

 Romance indianista (Enaltece a figura do Índio)

 Romance regionalista
(Cultura e geografia do interior do Brasil)

 Romance histó rico

(Traz elementos histó ricos do nosso país)
 2° Fase
Byroniana

ULTRARROMÂ NTICA

Mal do sé culo
 Características
» Choradeira;
» Amor româ ntico;
» Ultrarromâ nticos
» Foi profundamente influenciada pela poesia do inglê s George Gordon Byron, (1788-
1824). Por isso, é muitas vezes chamada de geraçã o “Byroniana”;
» Profundo subjetivismo;
» Sentimentalismo exacerbado;
» Pessimismo e melancolia (pelo amor nã o correspondido);
» Egocentrismo e individualismo;
» Morte (como um escape da realidade);
» Saudosismo;
» Escapismo.
 “Adeus, meus sonhos, eu pranteio e
morro!
Não levo da existência uma
saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!”

Á lvares de Azevedo
 3° Fase
Geraçã o Condoeira
 Características

» Presença de forte tom de denú ncia social, principalmente, acerca da escravidã o;

» Afastamento da idealizaçã o amorosa praticada pelas outras geraçõ es;
» Geraçã o Hugoniana;
» A busca pela identidade nacional ainda continua, nã o só focada nas etnias
europeia e indígena, mas també m na identidade negra do país;
» O tema do abolicionismo foi bastante explorado pelos escritores, com destaque
para Castro Alves, que ficou conhecido como o "poeta dos escravos".
Exercícios
1) (ESA) Machado de Assis, um dos autores mais importantes da literatura do Brasil, produziu uma obra
de ficçã o extensa, que pode ser dividida em duas fases: uma, chamada de aprendizagem, de que é
representativa a obra Helena; outra, dita de maturidade, inaugurada com a obra Memó rias pó stumas de
Brá s Cubas. Tais fases se associam, respectivamente, à s seguintes escolas literá rias:

a) Barroco e Arcadismo
b) Romantismo e Realismo
c) Realismo e Naturalismo
d) Romantismo e Naturalismo
e) Arcadismo e Modernismo
2) (PM-SP) Leia o poema “Adeus, meus sonhos!”, do poeta Á lvares de Azevedo, para responder à
questã o.

Que me resta, meu Deus?!… morra comigo

Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
A estrela de meus câ ndidos amores,
Nã o levo da existê ncia uma saudade!
Já que nã o levo no meu peito morto
E tanta vida que meu peito enchia
Um punhado sequer de murchas flores!
Morreu na minha triste mocidade!
(Lira dos vinte anos, 1996.)

Misé rrimo! votei meus pobres dias

À sina doida de um amor sem fruto…

E minh’alma na treva agora dorme

Como um olhar que a morte envolve em luto.

Uma característica do Romantismo evidente nesse poema é o

a) racionalismo: a defesa da razã o como modo de eliminar o misticismo.

b) bucolismo: o elogio da natureza como espaço da bondade.
c) sentimentalismo: a prevalê ncia do sentimento sobre a razã o.
d) nacionalismo: o apego aos valores e à s tradiçõ es nacionais.
e) reformismo: a intençã o de denunciar as mazelas da sociedade.
3) (ESPCEX) “Alé m, muito alé m daquela serra, que ainda
a) Idealizaçã o da personagem mediante a
azula no horizonte, nasceu Iracema.
associaçã o entre aspectos humanos e
Iracema, a virgem dos lá bios de mel, que tinha os cabe-
elementos da natureza.
los mais negros que a asa da graú na, e mais longos que
b) Valorizaçã o do regionalismo por meio
seu talhe de palmeira.
do registro de palavras e expressõ es
O favo da jati nã o era doce como seu sorriso; nem a
típicas do vocabulá rio regional.
baunilha recendia no bosque como seu há lito perfuma-
c) Enaltecimento do indígena com o
do.
emprego do locus amoenus exigível em
Mais rá pida que a ema selvagem, a morena virgem
cenas da natureza das narrativas
coreria o sertã o e as matas do Ipu, onde campeava sua
clá ssicas.
guerreira tribo, da grande naçã o tabajara. O pé grá cil e
d) Empoderamento de minorias
nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelú cia que
marginalizadas por meio da escolha de
vestia a terra com as primeiras á guas.”
uma mulher morena e indígena para o
protagonismo da narrativa.
Marque a alternativa que aponta a característica do
e) Reflexã o crítica sobre a formaçã o do
Romantismo presente no fragmento do Romance “Ira-
povo brasileiro mediante a identificaçã o
cema”, de José de Alencar.
de uma mulher como verdadei-ra
representante de nossas origens
indígenas.
4) (PM-SP) Postam-se em forma de crescente os bravos:
Á vida turba mulheril no entanto
O rito sacro impaciente aguarde.
Brincam na relva os folgazõ es1 meninos,
Em quanto os mais crescidos, contemplando
O aparato elé trico das armas,
Enlevam-se2; e, mordidos pela inveja,
Discorrem lá consigo: – Quando havemos,
Nó s outros, d’empunhar daqueles arcos,
E quando levaremos de vencida
As hostes3 vis do pérfido Gamela!
DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000117.pdf. Acesso em
28/07/2020.

1 aquele que tem bom gê nio, que gosta de divertir-se, brincalhã o.

2 deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.
3 inimigo, adversá rio.

De acordo com a escola literá ria a que pertence e com as

características de tal escola, assinale a opçã o que corretamente
classifica o Texto.
a) Realismo, marcado por um objetivismo e um apego à forma e pela reflexã o sobre a realidade
social (neste caso, a indígena).
b) Romantismo (primeira fase), caracterizado pelo compromisso nacionalista e pela busca por
uma identidade linguística que distanciasse a realidade brasileira da portuguesa.
c) Romantismo (segunda fase), em que se verificam excessos sentimentalistas, como um
saudosismo exacerbado, e uma esté tica rígida.
d) Arcadismo, evidenciado pela simplicidade do poema, em que o autor recorre a elementos da
natureza, configurando o que se chama de bucolismo.
e) Simbolismo, com predominâ ncia de uma vagueza na linguagem, em que as questõ es
psicoló gicas das personagens ganham prioridade.
5) (CBM-MG) Assinale a alternativa em que a comparaçã o entre as características do Realismo e as do
Romantismo está incorreta.

a) No Realismo, destacam-se o universalismo e a linguagem culta e direta; no Romantismo, destacam-

se o individualismo e a linguagem culta, em estilo metafó rico e poé tico.
b) As descriçõ es no Realismo apresentam adjetivaçã o objetiva, voltadas a captar o real como ele é ; no
Romantismo, a adjetivaçã o é voltada a elevar o objeto descrito.
c) A narrativa no Realismo é de açã o e de aventura com personagens planas e previsíveis; no
Romantismo, a narrativa é lenta, acompanhando o tempo psicoló gico das personagens.
d) No Realismo, o heró i é problemá tico, repleto de fraquezas e incertezas – predomina o objetivismo;
no Romantismo, o heró i é íntegro, de cará ter irrepreensível – predomina o subjetivismo.