Flávia Marcos Silva Ranzatto

PRÁTICAS PEDAGOGICAS – AULA 08

Pesquisa
Elabore seu banner para apresentar os resultados que obteve por meio de
aplicação das atividades que compõem sua pratica pedagógica em gestão
escolar.

Assunto: A HORA DO CONTO

Materiais: Cesta com bolinhos, vestimenta.

Objetivo: Ler conto de fadas identificando suas características.

Desenvolvimento: Conversarei com os alunos sobre os contos de fadas que eles conhecem;
de quais eles mais gostam ou já gostaram; com que personagens mais se identificam e por
quê; se reconhecem alguma semelhança entre as histórias conhecidas.
Informar aos alunos que o conto Chapeuzinho vermelho é muito antigo, de autoria
desconhecida, e foi recontado por vários autores, tendo muitas versões escritas, mais e
menos longas, com mais ou menos detalhes. A prática de ler/escutar conto de fadas é
muito comum no universo das crianças. Esse gênero pode também ser referido como conto
maravilhoso, devido ao fato de as personagens e as situações serem regidas por uma
lógica irreal, em um mundo no qual os absurdos são possíveis e comuns. A presença de
lugares e personagens sobrenaturais, como fadas, magos, bruxas, anões, gigantes, gênios e
gnomos, é uma das principais características desse gênero.
Para a abordagem do conto neste segmento, vamos recorrer à descrição estrutural mais
simplificada da narrativa que se organiza em três momentos:
 a situação inicial, de equilíbrio, na qual o autor introduz as personagens em uma
situação inicial, localizadas em um tempo e um espaço, geralmente marcados nos
contos de fada por expressões como “era uma vez”, “num reino distante”, “há muito
tempo”;
 o conflito, em que uma problemática surge, desequilibrando a situação em que as
personagens se encontravam inicialmente;
 o desfecho, que acontece no final da história, com a resolução do conflito, trazendo
uma nova situação de harmonia, marcada no conto de fadas por expressões como “e
viveram felizes para sempre”.

Regras: Silencio na hora do conto

Resultado que obteve: Após o conto, propus aos alunos fazer uma galeria de personagens
conhecidas de contos de fadas. Enquanto eles falam, fiz uma lista na lousa. Depois, solicite
que cada aluno escolha uma personagem de um conto, desenhando e identificando e
apresentando aos colegas. Ao final, as ilustrações podem ser afixadas no mural da sala.
Outra possibilidade foi solicitar que, em duplas, eles escrevam a lista de personagens
conhecidos dos contos de fadas, para depois socializar com os colegas e construir um
registro coletivo.

Referencias: Livro moderna compartilhar

https://lms30.santillanacompartir.com/trainer-new/schoolclasses/13889198/projects/
17677151/details?ctxtid=28036&ctxsid=442&ctxrid=18