Observação mediada e participante 2

Hoje iniciamos a observação na turma 24 com 13 alunos em sala de aula. A

professora Zaly colocou a data no quadro e iniciou passando deveres para eles
copiarem. O primeiro dever foi para separar as palavras em sílabas e na sequencia
separar as vogais e consoantes das palavras descritas no quadro. Foi utilizada a prática
de linguagem Análise linguística/semiótica (Alfabetização), o objeto de conhecimento
Construção do sistema alfabético e a habilidade (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas
e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. O
último dever foi de matemática onde precisam escrever as adições de duas dezenas
exatas que resultam em 100. Nesse dever foi utilizada a unidade temática Números, o
objeto de conhecimento Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração e a
habilidade (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no
cálculo mental ou escrito.

Os alunos foram para o intervalo, alguns trazem lanche de casa, enquanto outros
se alimentam da merenda oferecida pela escola. O cardápio do dia era macarrão com
frango. Esse momento é de descontração, onde conversam animadamente e brincam.

Na volta pra sala de aula a professora inicia uma atividade do livro de história do
segundo ano, onde era perguntado para os alunos sobre viver em comunidade e as
atividades desenvolvidas em grupos na sociedade, foi utilizada a unidade temática A
comunidade e seus registros, o objeto de conhecimento A noção do “Eu” e do “Outro”:
comunidade, convivências e interações entre pessoas, e as habilidades (EF02HI01)
Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam
as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco e (EF02HI02) Identificar e
descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.

Pude perceber que a professora é bastante dinâmica, cobra que as atividades

sejam feitas e que os alunos prestem atenção ao conteúdo. Também auxiliamos a
professora na correção dos deveres que foi passado anteriormente. Percebi que alguns
alunos já estão alfabetizados e acompanham a matéria com facilidade, enquanto outros
ainda possuem muita dificuldade na leitura e escrita, dessa forma focamos em auxiliar
os alunos com maiores dificuldades. Foi uma observação bastante proveitosa e
participativa.