LIVRO DO PROFESSOR

Miriam Maranhão
Dep.ÊArte Gerusa Martins
C.ÊQ.
Coor.ÊPed.
Editor(a)
Proj.ÊGr‡f.
DŽbora
CapaÊEscrevaÊCorretamenteÊ-Ê7 CORRETAMENTE
V A E R C S E
7
coleção Escreva Corretamente chega à 18a edição,
atualizada segundo o novo acordo ortográfico
e com nova metodologia para o Ensino Funda-
mental. A intenção é explorar esse complexo
segmento da língua – a ortografia – com pro-
postas desafiadoras e prazerosas.
A coleção utiliza diferentes procedimentos para estimular:
A · a percepção, a observação e, consequentemente, a memo-
rização da escrita de palavras que não se encaixam em regras;
· a reflexão, nos casos que exigem aplicabilidade de regras
e lógica contextual;
· a aquisição e ampliação de vocabulário para que o aluno
adquira maior fluência no ato da fala e da escrita, tendo como
ponto de partida textos de diversos gêneros;
· o senso estético e a legibilidade, em atividades nas pautas
caligráficas, as quais também requerem adequação de voca-
bulário e fixação dos casos explorados.
Num mundo de diferentes linguagens e mídias é necessário
que o estudante seja capaz de veicular a língua de forma mais
aprimorada, de interpretar o que lê e de escrever corretamente.
E S C R E V A
CORRETAMENTE

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Gerusa Martins
Miriam Maranhão

Anderson
Proj. Gr‡f.

Editor(a)

Coor. Ped.

Casa Publicadora Brasileira C. Q.

Tatuí – São Paulo

Dep. Arte

Conheça seu livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
• Propaganda: Faber-Castell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
• HQ: Onde se compram letras? . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
• Tira: O livro e a televisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
• Ler devia ser proibido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
• O Livro e a América . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1. Alfabeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
• Letras e palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
• Emprego das maiúsculas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
• Propaganda: Sabores de Verão . . . . . . . . . . . . . . . 14
• Emprego das minúsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
• Ordem alfabética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2. Sinais de pontuação . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
• Narrativa: O bilhete que o vento levou . . . . . . . . 18
• Propaganda: Nestlé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3. Ç – sufixos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
• Propaganda: Malwee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4. C / Ç – regras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
• Cronica: O assalto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
• Homônimas I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
5. Omissões e trocas em níveis
de fala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Sumário
• Variante linguística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Sufixos ÊS / ESA: – Nacionalidade e locais de
• Omissão das vogais I e U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 origem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
• Sufixo ISA para nomes ligados a funções . . . . 66
6. Ditongos EI / OI / EU . . . . . . . . . . . . . . . 43 • ÊS / ESA para classes sociais e
• Poema: O acento boia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 títulos de nobreza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
• O Mar da Galileia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 • Revisão: S com som de Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
7. Acentuação de formas verbais e 11. Emprego do Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
hiatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 • Narrativa: Arrumar o homem . . . . . . . . . . . . . . . . 72
• Verbos crer / ver / ler / dar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 • Sinal de pontuação: Aspas e travessão . . . . . . 73
• Verbos ter / vir e compostos . . . . . . . . . . . . . . . . 49 • Homônimas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano
• Hiatos com I / U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 • Sufixos EZ / EZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
• Notícia jornalística: Golpe do baú . . . . . . . . . . . . 51 • Poema: Solidão de guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
• Tira: Hagar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
8. Oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 12. INHO / SINHO / ZINHO . . . . . . . . . 81
• Como evitar as maiores ciladas na hora de
comer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 13. Terminações ISAR / IZAR nos
• Soluções para as férias e o comer fora de verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
14. Símbolos convencionais . . . . . . . . . 86
9. Trema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Anderson
Proj. Gr‡f.
15. SE / SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
10. S com som de Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 • Opinião: O que se pode fazer contra o
Editor(a)
• S após ditongo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 preconceito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
• Terminações ASE / ESE / ISE / OSE,
Coor. Ped.
ASIA / ESIA / ISIA . . . . . . . . . . . . . . 60 16. Acento diferencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
• Terminações ISA / ISO / USA / USO . . . . . . . . . . 62
C. Q.
• Sufixos OSO / OSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 17. Mnemônicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3
Dep. Arte
C O N H E Ç A S E U L I V R O Caro estudante!

Neste ano, Entre no

Apresenta fatos texto, Invente algo ≠,
Entre no texto interessantes que envolvem sem desprezar o Click
a linguagem e a comunicação. dos conhecimentos
Utiliza diferentes temas e gêneros linguísticos.
textuais. Com eles você poderá aprimorar
a leitura e a compreensão do texto. Trabalhe individualmente
É a sua vez de criar

Invente
ou Em grupo, mas
algo ou produzir compartilhe seus
Olho vivo um texto, aplicando conhecimentos e você

algo
vocabulário amplo crescerá.
As atividades desta seção e correto.
contribuem para a fixação da escrita Esteja alerta!
correta das palavras de forma agradável Mantenha o Olho vivo

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Nunca é

D+
e prazerosa com jogos, cruzadas, etc. Amplia o vocabulário para e siga em frente...
que você adquira mais fluência
no ato da interpretação, Afinal, Nunca é D+
Você em ação da fala e da escrita em todas
enriquecer
o vocabulário.
as disciplinas.
Seção destinada ao domínio da
ortografia com outro recurso: a caligrafia. Tem cada uma... por aí,
O objetivo não é mudar sua letra, mas so
mas com Você em ação
É is
aí!
estimular a legibilidade e organização Acrescenta informações será fácil aprender e
curiosas, integradas a praticar a língua para ler
da escrita.
outras áreas do conhecimento. e escrever corretamente.
Anderson
Proj. Gr‡f.

Aqui os conceitos e É isso aí!

click! as regras de ortografia

são apresentados de
GR
UP O
Na companhia de um ou mais
Sucesso!
Editor(a)
Em

forma prática. colegas, você vai interagir, As autoras Coor. Ped.

trocando ideias.
C. Q.

4 Dep. Arte
 Introdução
Entre no texto

1 A palavra “firmeza” aparece duas vezes

no texto. Transcreva o trecho onde ela
se refere a:

a) uma das qualidades que se espera de

um candidato a emprego (trabalho).
Tudo o que você precisa em um
mercado cheio de turbulências é

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

firmeza.

b) ao bom traçado das letras:

Mais firmeza no seu traço.

2 Qual das palavras abaixo não está rela-

cionada a um mercado cheio de turbu-
lências.
Anderson
Proj. Gr‡f.
( ) problemas ( ) desafios
( ) competição ( X ) acomodação
Editor(a)

Gênero Agência Cliente Fotógrafo

Propaganda Full Jazz Faber-Castell Edison Russo Coor. Ped.
Propaganda

C. Q.

5
Dep. Arte
3 a) Com um traçado de letras como o do texto abaixo, algum can- Onde se compram letras?
Gênero: História em quadrinhos
didato terá chance de trabalho em um mercado cheio de turbu-
lências? Justifique.
Olhe meu O segundo p dos
Resposta pessoal trabalho! Pampas você fez com p
maiúsculo, e o seu m está
b) Será que em uma prova escrita para seleção de candidatos, o com apenas duas
avaliador gastaria seu tempo, tentando “decifrar” esses garran- pernas.
chos? Discuta em dupla e comente depois oralmente.

Onde você comprou

O meu p o seu p e seu m com
minúsculo é apenas duas pernas?

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

assim e o meu
m tem duas
pernas.

so
É is
aí! Não existe essa de criar seu próprio
código no traçado das letras!
Letra feia pode eliminar candidato Anderson
Proj. Gr‡f.

Não é apenas para o “mercado de trabalho” que se deve ter “firmeza“

no traçado das letras. Editor(a)

Nas provas dissertativas dos vestibulares, segundo os coordenadores,

quando a “letra” é “ilegível”, não há como os corretores darem uma nota,
Coor. Ped.
a não ser o zero.
Vest Feras. <www.mundovestibular.com.br>. Acesso em 16 nov. 2009.
C. Q.

6
Dep. Arte
 Por que se preocupar com ortografia? Olho vivo
ortografia 1 Abaixo algumas “pérolas” que aconteceram em provas realizadas
por alunos do ensino médio. Corrija as transgressões ortográficas.
correta escrita
a) Os estrangeiros já demonstraram diversas fezes enteresse pela
ortografia: Forma correta de grafar as palavras amazônia.
Os estrangeiros já demonstraram diversas vezes interesse pela
Amazônia.
4 a) Veja as respostas desse estudante, ao lhe pedirem a ficha de ins- b) Os desmatamento é a fonte de inlegalidade e distruição da
crição para fazer o exame vestibular:
floresta.
Os desmatamentos são a fonte da ilegalidade e destruição da
?
floresta.

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Não truxe a ficha,
deixei na minha
cardineta. Não vou ter c) Não podem exprorar a amazonia de maneira tão devassaladora.
o previlégio de entrar Não podem explorar a Amazônia de maneira tão devastadora.
na Facu...

d) Não cei se o presidente está melhorando as insdiferenças sociais

ou promovendo o sarneamento dos pobres.
Não sei se o presidente está melhorando (melhor seria: diminuindo)
b) Você acha que esse estudante será bem-sucedido no exame as diferenças sociais ou promovendo o saneamento básico para os
vestibular, principalmente na prova de redação? Anderson
Proj. Gr‡f.
pobres. (Pergunte como poderiam estruturar a frase de forma correta.)
Resposta pessoal: Espera-se que percebam a forma como o
Editor(a)
vestibulando se expressou. Seria “trouxe”, “caderneta”, “privilégio”. e) Me pré-ocupa o avanço regressivo da violência urbana.
Com toda certeza, escreverá muito mal. “Facu” é uma forma Preocupa-me o aumento da violência urbana. Coor. Ped.

reduzida de Faculdade.
C. Q.

7 Dep. Arte
2 Localize transgressões ortográficas nas fotos: Foto 2

Foto 1

Rehana Gorski

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Correções:
“Eletrisista” deveria ser com c; o s entre vogais alterou o som para z.
Wellington Silva

“Encanador” (e não encanado) teve omissão do r final que alterou o som.

Correções:
1. Não se usa cedilha em c inicial (ver çães). so
É is
aí!
Leia abaixo o que uma educadora diz sobre requi-
2. Não deveria colocar acento no e de cães. sitos necessários, para enfrentar um mercado cheio de
turbulências: Anderson
3. Ao invés de colocar acento em “pássaro” (por ser proparoxítona Proj. Gr‡f.

“Muitos que acham ter concluído seus estudos são deficientes na or-
colocou em “passáros”). tografia e escrita [...] Necessitam voltar e começar a subir desde o primeiro
Editor(a)

4. Não colocou acento em “aquário” (acentuada por ser paroxítona degrau da escola.
Uma boa ortografia e letra legível são atributos necessários”.
terminada em ditongo oral). WHITE, Ellen G. Conselhos aos Pais, Professores, e Estudantes. Tatuí: Casa Publica-
Coor. Ped.

dora Brasileira.
5. Pontuação: Deveria ser vírgula separando as enumerações: temos
C. Q.

rações para cães, gatos, aves.

8
Dep. Arte
3 Desenvolva a percepção e o conhecimento sobre ortografia. Neste espaço você fará anotações de transgressões que localizar em
algum local. Se tiver foto, cole-a aqui.
Fotografe placas, faixas, propagandas, anúncios ou qualquer local
onde encontrar transgressões ortográficas. Apresente à classe e
discuta com os colegas.

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Correções:
1.

2. Anderson
Proj. Gr‡f.

3. Editor(a)

Coor. Ped.

4.
C. Q.

9 Dep. Arte
 quem lê se torna mais sensível e esclarecido). Depois continua em “...ler deve ser um privilégio concedido a apenas alguns (deveria ser con-
3) Espera-se que percebam a ironia já a partir do título “Ler devia ser proibido (não devia ser proibido); perigosamente humano” (perigoso porque

cedido a todos) jamais àqueles (por que excluir os que fazem trabalhos manuais?) Também em “Ler deve ser coisa rara” (deveria ser um hábito).
Entre no texto Texto A
Gênero: opinião
O livro e a televisão Ler devia ser proibido
Gênero: Tira de jornal Ler pode tornar o homem perigosamente humano
GARFIELD Jim Davis
É preciso compreender que ler para se enriquecer culturalmente ou para
se divertir deve ser um privilégio concedido apenas a alguns, jamais àqueles
que desenvolvem trabalhos práticos ou manuais. Seja em filas, em metrôs ou
no silêncio da *alcova... Ler deve ser coisa rara, não para qualquer um. Afinal de
contas, a leitura é um poder e o poder é para poucos.

Ler devia ser proibido. In: PRADO, J.; CONDINI, P. (Orgs.). A formação
do leitor: pontos de vista. Rio de Janeiro: Argus, 1999. p. 71-73.

1 Assinale as afirmativas verdadeiras. Na tira, o diálogo entre a televi- 3 Pode-se dizer que também existe uma “ironia” ao se relacionar a

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

são e o Garfield pode sugerir que há: ilustração e o texto abaixo? Justifique, oralmente.
a) ( X ) uma competição entre a TV e o livro, sendo o poder deste
superior ao da TV. Texto B
b) ( ) ideia de superioridade e poder da TV. Gênero: poema

c) ( X ) a TV (no 4o balão) expressa repulsa, ao lhe ser apresentada a O livro e a América

imagem do livro. Se possível, explore o texto e as imagens da tira. Ouça as
opiniões quanto ao poder que está na escolha representa-
da no controle remoto na mão do Garfield (representação Oh, bendito o que semeia
humana).
2 Leia os textos a seguir e descubra a *ironia existente. Livros, livros à mão cheia
E manda o povo pensar! Anderson
Proj. Gr‡f.
O livro caindo n’alma
Nunca é

D+

*ironia: figura de linguagem usada para dizer ao leitor o contrário

do que se pensa, neste caso, com argumentos “antileitura” (contra a É germe – que faz a palma. Editor(a)

leitura)
*alcova: quarto de dormir É chuva que faz o mar.
Coor. Ped.
Trecho do poema
O livro e a América, de Castro Alves
C. Q.
Permita respostas pessoais. Pode ser uma “ironia” se analisada do ponto de vista de que é um personagem
que não gosta de ler e adormece sobre os livros. Por outro lado, ele poderia ter lido tanto que até se cansou e
adormeceu...

10
Dep. Arte
 1. Alfabeto
LETRAS E PALAVRAS
Olho vivo Você em ação
1 Veja como, a partir de sorriso,, palavras foram criadas. Transcreva o alfabeto, ao lado, com letra cursiva.
Faça o mesmo com outras:
A a B b C c D d E e F f G g
S O N H O
C O R
GR
UP O A a B b C c D d E e F f G g
R E I Em

H h I i J j K k L l M m

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

R A I N H A
P A I Z
R
A O
S O L
U
U
L A R
H h I i J j K k L l M m

A
I
R
A M O I
S
N n O o P p Q q R r S s T t
N n O o P p Q q R r S s T t
O

2 Concurso: A um sinal, dentro de tempo estipulado, cada

Anderson
Proj. Gr‡f.

grupo deverá formar o maior número possível de vocá-

bulos com as letras das palavras dadas pelo professor.
U u V v W w X x Y y Z z Editor(a)

Ex.: Paulistano: ano, paulista, pau, lista, Paulo, pano, uno,

lia, tua, lisa, lua, tapa, lupa, nota, ata, ato, si, nua, pata, tapa, U u V v W w X x Y y Z z Coor. Ped.

são, lona, lã, santo...

C. Q.

11 Dep. Arte
É is
so Olho vivo
aí! Nosso alfabeto é composto por 26 letras.
Agora as letras K k (cá), W w (dáblio), Y y (ípsilon) 1 Liste nomes de pessoas que você conhece, em que aparecem as
fazem parte do nosso alfabeto.
letras k, w e y.

Veja onde são usadas:

K W Y
2 Marque com X as formas que você julga corretas em cada questão:
a) Nomes próprios de
Kênia Yibut
lugares originados de Watterloo
(keniano) (África Oriental) a) “Arara” tem: ( ) 3 “a” ( X ) 3 “aa” ( X ) 3 “ás”
outras línguas:
Shakespeare b) Resolvi pôr os pingos nos: ( ) “i” ( X ) “ii” ( X ) “is”
Werther

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

(shakespeariano)
Yuri
c) Em *“xiquexique” há: ( ) 2 “x” ( X ) 2 “xis” ( ) 2 “xises”
b) Nomes próprios de
Wellington
pessoas e derivados: Kibon
Loyola Flexão de Número: Plural
Volkswagen
Kevin
• Plural das letras: Usa-se ás, bês, efes, erres, is... ou dobram-se

click!
W (watt)
km as letras aa, bb, ff, rr, ii... A letra x não tem plural.
(quilômetro) Ex.: “dois xis”.
www
c) Em símbolos, (World Wide Yahoo
kg
abreviaturas, siglas
(quilograma)
Web – rede de (empresa a • Plural dos números: uns, quatros, cincos, setes, oitos,
e medidas adotadas internet) serviço da noves. Atenção: São invariáveis os terminados em s e z.
internacionalmente: internet) Ex.: os dois, os três, os seis, os dez.
Know how
W.C Anderson
(Conjunto de Proj. Gr‡f.
(Water closet)
conhecimentos)
banheiro
Nunca é

D+
Editor(a)
kung fu playground
d) Em palavras
show *xiquexique: planta da *caatinga de caule espinhoso
estrangeiras que Coor. Ped.
marketing megabyte *caatinga: vegetação típica do Nordeste
já estão incorporadas
download
à língua:
ticket hobby C. Q.

12
Dep. Arte
 EMPREGO DAS MAIÚSCULAS
Olho vivo
Use maiúsculas em
1 As palavras que comumente transmitem senti-
mentos poderão, às vezes, ser nomes de pessoas. 1. Início de parágrafo e de orações
Descubra onde está a diferença. Ex.: Certo rapaz... /Avenida Paulista/ Computação para a terceira idade
Circule as palavras que indicam sentimentos e su-
blinhe as que são nomes próprios. 2. Nomes e apelidos de pessoas / nomes de lugares / nomes de

click!
instituições
Ex.: Ceará, Dudu, Itu, Escola Técnica Integrada, Instituto do Sono, Centro
Ó, Piedade,
tenha piedade de mim! de Lazer Alegria
Não há remédio. Nem a
Remédio me fez esquecer 3. Antonomásias (nomes criados equivalentes a nomes próprios)
de você! Ex.: Tiradentes, o Mártir da Independência; Olavo Bilac, o Príncipe dos
Poetas (grafa-se com minúscula o artigo que acompanha)

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

4. Datas significativas, épocas
Ex.: Dia dos Professores, Semana Santa, Dia da Independência

2 Numere conforme a regra acima:

a) ( 1 ) O jogador de futebol ( 2 ) Ronaldo Luís Nazário de Lima, mais conhecido
Tenho como ( 3 ) o “Fenômeno”, tem encantado os torcedores brasileiros e estrangeiros.
esperança Os componentes do ( 2 ) Comitê Olímpico Internacional também o apreciam.
de que a
Esperança Anderson
volte para
b) ( 1 ) Ronaldo de Assis Moreira, nascido em ( 2 ) Porto Alegre, em 21 de março de Proj. Gr‡f.

mim 1980, é mais conhecido como ( 2 ) Ronaldinho Gaúcho ou Ronaldinho. Ele é um

futebolista brasileiro que participou de clubes profissionais como ( 2 ) Grêmio, Editor(a)

“Piedade” e “Remédio” com letra maiúscula indicam nomes próprios e Paris Saint-Germain, ( 2 ) Barcelona e ( 2 ) Milan.
com letra minúscula transmitem sentimentos. Coor. Ped.

O artigo feminino usado antes de “Remédio” e de “Esperança” sinaliza a

presença de nome feminino. c) Em 19 de julho, comemora-se o ( 4 ) Dia Nacional do Futebol.
C. Q.

13 Dep. Arte
 Sinais de pontuação 5 Por que, no texto abaixo, a palavra “Verão” apareceu com letra
maiúscula inicial?
• Caso a: Quando fazemos um chamamento (vocativo) Porque Verão faz parte do nome próprio da sorveteria: Sorveteria
no interior da frase, colocamos uma vírgula antes

click!
e outra após o nome. Sabores de Verão.
Ex.: Já é tarde, Vítor, venha logo!
Gênero: Propaganda

• Caso b: Quando estamos explicando alguma palavra, ou

conjunto de palavras, no interior da frase (aposto),
usamos uma vírgula antes e outra depois. Sorveteria
Ex.: Rui, meu melhor amigo, está aqui. Sabores de Verão
3 Leia as informações abaixo e complete com o nome da estação do
Prove e goste!
ano correspondente.
Sorvetes com vários sabores de

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

frutas tropicais.
a) A temperatura amena, primavera , acontece na estação
mais florida do ano. Que lindo!
Sorvetes de chocolate para estar
de bem com a vida!
b) Dias curtos, cinzentos, inverno , a estação mais fria do
ano. Dá vontade de ficar debaixo das cobertas. ab
ores de
Ve
r

S
c) Frutos maduros nas árvores, outono , as folhas caem

ã
o
ao chão. Que delícia!
d) Dias longos, ensolarados, verão , estação mais quente

O
do ano. Que alegria!

b
m

o
bo
m Anderson
da região

4 Quando explicamos as estações do ano na questão anterior e colo-

Proj. Gr‡f.

camos uma vírgula antes e outra depois do nome de cada estação,

Frutas frescas Editor(a)

aplicou-se o caso a ou b da informação acima? Chocolate de 1a qualidade

Sorvetes light, Coor. Ped.
Caso b.
para manter a forma
C. Q.

Texto de Natasha Lygia Pereira Rodrigues

14
Dep. Arte
6 Preencha as placas abaixo com datas importantes que se tornaram EMPREGO DAS MINÚSCULAS
nomes de ruas e avenidas. Escolha no banco abaixo qual você acha

click!
que está de acordo com a regra. Leia o “Click!”
A. Emprego das minúsculas

vinte e um de abril ou 21 de Abril Quando não iniciam orações:

quinze de novembro ou Quinze (ou XV) de Novembro 1. Nos nomes de meses e dias da semana
Ex.: janeiro, fevereiro, segunda-feira...
Exceção: Se o nome do mês for nome de rua, maiúscula, como em:
Passagem para a rua (ou Rua) Quinze de Novembro Rua XV (ou Quinze) de Novembro.

2. Nos pontos cardeais (mas não nas abreviaturas)

O norte (N). O sul (S). O leste (L ou E). O oeste (O). O sudeste (SE). O
Passagem para a avenida (ou Avenida) 21 de Abril nordeste (NE). O noroeste (NO). O sudeste (SE). O sudoeste (SO).

3. Nas estações do ano

Ex.: A primavera. O verão. O outono. O inverno.
7 Aplicando as regras do uso das maiúsculas e minúsculas que B. Maiúscula ou minúscula opcional

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

estão no quadro ao lado, preencha os pontilhados, no convite:
1. Títulos de livros, jornais, clubes, partidos, escolas. No entan-
a) Escreva a segunda opção, quando houver. to, a primeira palavra será sempre maiúscula.
Ex.: Escreva Corretamente (ou Escreva corretamente), Diário Cata-
b) Escreva do mesmo modo, quando não tiver forma opcional.
rinense (ou Diário catarinense), Partido dos Trabalhadores (ou Partido
dos trabalhadores).

Convite 2. Expressões de tratamento

Ex.: Exmo. Sr. Hélio Ferraz (ou exmo. sr.), Doutor Melo (ou doutor
A Editora Renovação ( editora Renovação ) tem o prazer Melo), Santo Antônio (ou santo Antônio).
de convidar o Exmo. Sr. ( ou exmo. sr. ) Governador para 3. Locais públicos e edifícios
o lançamento da coleção “Conheça Seu Estado” ( “Conheça seu Ex.: Rua das Pedras (ou rua das Pedras), Praça da Bandeira, (ou praça Anderson
da Bandeira), Rio Amazonas (ou rio Amazonas), Palácio da Liberdade (ou Proj. Gr‡f.

estado” ), para a disciplina de Geografia e História ( geogra- palácio da Liberdade, Edifício Arpoador (ou edifício Arpoador).
Editor(a)
fia e história ), dia 5 de abril ( abril ), na Rua Eusébio 4. Nomes de disciplinas ou áreas do saber
Machado ( rua Eusébio Machado ), no 87, bairro das Flores Ex.: História (ou história), Português (ou português), Ensino Funda-
Coor. Ped.
mental (ou ensino fundamental).
( Bairro das Flores ), às 15h .
Atenção: Se estiverem iniciando frase, use sempre maiúscula. C. Q.

15 Dep. Arte
8 Observe a rosa dos ventos (figura que mostra a orientação das di- ORDEM ALFABÉTICA
reções cardeais em um mapa ou *carta náutica) abaixo e aplique a
regra do item A.2, da página anterior, escrevendo nos pontilhados Olho vivo
os pontos colaterais em abreviaturas e por extenso.
1 Observando a terceira letra, coloque em ordem alfabética as palavras:

N (norte) hemorragia – hemisfério – hélice – hematoma (tumor)

– hebraico – herbário (de plantas)

noroeste nordeste
a) hebraico b) hélice c) hematoma (tumor)
( NO ) ( NE )
d) hemisfério e) hemorragia f ) herbário (de plantas)

2
O E

20212 / Escreva Corretamente 7¼ Ano

Observando a quarta letra, coloque em ordem alfabética as palavras:

(oeste) (este ou leste)

asseio – assíduo – assessoria – assembleia –
sudoeste sudeste assanhado – assassinato
( SO ) ( SE )
a) assanhado b) assassinato c) asseio
d) assembleia e) assessoria f) assíduo

S
(sul)
3 Observando a quinta letra, coloque em ordem alfabética as palavras:
Anderson
Proj. Gr‡f.

catálogo – cataclismo (catástrofe) – catarinense –

Nunca é

D+

Editor(a)
cata-vento – catafalco (estrado para caixão) –
* carta náutica: representação *cartográfica de uma área náutica
* cartográfica: referente a mapas catacumba (galeria subterrânea para enterrar mortos) Coor. Ped.

a) cataclismo b) catacumba c) catafalco C. Q.

d) catálogo e) catarinense f) cata-vento

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Dep. Arte