UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS

PAULO JEFFERSON DE OLIVEIRA

ISAELTON BORGES DE FIGUEIREDO

TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA

Esse modelo é um template, você deve apagar as explicações em vermelho e escrever o seu
projeto.

PICOS
2021
 PAULO JEFFERSON DE OLIVEIRA
ISAELTON BORGES DE FIGUEIREDO

TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA

Projeto de pesquisa realizado para a disciplina

metodologia do trabalho científico e da pesquisa em
educação, do Curso de pedagogia da Universidade
Federal do Piauí, como requisito para a obtenção da
terceira nota, sob orientação da Prof.ª Dr.ª Ada Raquel
Teixeira Mourão.
 PICOS
2021

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2
OBJETIVOS............................................................................................................03
2.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................................03
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...................................................................................03
3 JUSTIFICATIVA...................................................................................................03

4 DESENVOLVIMENTO TEÓRICO.....................................................................04

5 METODOLOGIA...................................................................................................05
6 CRONOGRAMA....................................................................................................05

REFERÊNCIAS......................................................................................................06

Contar páginas a partir dos elementos pré-textuais e numerar páginas a partir da primeira
página textual
1 INTRODUÇÃO

Tema: O novo ensino médio em pequenos municípios do Piauí.

Problema ou pergunta de pesquisa: Quais as dificuldades da implementação do novo ensino
médio para alunos e profissionais da educação?
Recorte espacial e temporal: Nas escolas estaduais do ensino médio, Pedro Evangelista
Caminhar e na Unidade Escolar João José Batista no ano de 2023
Hipóteses: Acreditamos encontrar as hipóteses que nós ajudará a formular as respostas para
essa pergunta como a diminuição da carga horária das disciplinas teóricas como matemática

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

Identificar quais as dificuldades da implementação do novo ensino médio para os alunos e
profissionais da educação

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Conhecer qual a opinião que os alunos possuem do novo ensino médio
2) Saber como os professores têm preparado as suas aulas desde implementação
3) Descobrir como a diretoria das escolas lida com os impactos do novo ensino médio
3 JUSTIFICATIVA
O tema é pertinente (válido) por que isto é algo recente na nossa sociedade e influência ela
diretamente junto do seu futuro pois se trata da educação do jovem que pode vim a ser
prejudicada devido a esse programa

O tema é relevante (importante) por que apesar de ser um assunto necessário de atenção não
somente das escolas mas de todo o público brasileiro o novo ensino médio ainda é pouco
comentado em comparação a outros assuntos como videogames e violência ou transporte
público, acreditamos que o novo ensino médio merece uma maior atenção para ser discutido

Estudo do tema é original por que quando se trata de educação se dá muita ênfase à infância e
ao ensino fundamental e pode acabar se esquecendo da última fase do jovem antes da
universidade ou do mercado de trabalho que seria o ensino médio, mesmo ele tendo essa
importância, e mesmo passando por uma reforma, a maioria das pessoas conhecem pouco do
assunto

Esse estudo é viável por que é um assunto que foi pouco explorado em comparação a outros
que possuem anos ou talvez mesmo décadas de pesquisa a reforma do novo ensino médio
começou a ser discutida a um tempo menor que esse e entrou em vigor em um período menor
ainda, por isso ainda pode sim ser explorado muita coisa dentro dessas escolas e seu novo
regime

4 DESENVOLVIMENTO TEÓRICO
FERRETTI, C. J. A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da
educação. Estudos Avançados, [S. l.], v. 32, n. 93, p. 25-42, 2018.

5 METODOLOGIA

Métodos (como vai buscar a resposta para o problema)

Técnicas (forma de operacionalizar a pesquisa, que instrumentos vai utilizar?)

Sujeitos, fontes. (Quem são os sujeitos da investigação? Quais as fontes de pesquisa? Pessoas,
documentos...)

Espaço de pesquisa (Em que espaço se dará a investigação?)

6 CRONOGRAMA

ATIVIDADE/ MÊS AGO SET OUT NOV DEZ JAN FEV

Revisão bibliográfica X X X X X X
Elaboração do projeto de
pesquisa
Elaboração dos
instrumentos de
pesquisa
Coleta de dados
Análise de dados
Escrita do relatório de
pesquisa e apresentação

REFERÊNCIAS
FERRETTI, C. J. A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da
educação. Estudos Avançados, [S. l.], v. 32, n. 93, p. 25-42, 2018.