ROTEIRO AULA PRÁTICA

Disciplina: Fisiologia
Curso: Medicina
Turma: T6
Módulo: FUNDAMENTOS MORFOLÓGICOS DO ORGANISMO HUMANO
Local: Laboratório de Histologia / Microscopia
Dia e horário:
22/09 (sexta-feira) – A1/A2 – 15:30 às 17:10HS

Tema da aula
Mecanismos Homeostáticos no Homem

Objetivo
1. Demonstrar a presença de mecanismos de regulação das funções
orgânicas.
2. Analisar a interação entre os mecanismos de regulação das funções
corporais.
Materiais necessários
• Termômetro clínico
• Cronômetro relógio
• Oximetro
• Aparelho de pressão

Roteiro da aula prática: Fisiologia: Homeostase e Sistema

Os diversos sistemas de controle das funções corporais têm objetivo comum: a manutenção
das condições estáticas, ou constantes, do meio interno, entendendo-se como meio interno o
meio que envolve as células, ou seja, o líquido intersticial nos tecidos e o plasma no sangue.
As condições referidas acima representam o que em Fisiologia denomina-se homeostasia e
que indicam funcionamento orgânico em condições normais.

Técnica para determinação do(a):

- Pulso radial:
Colocar os dedos indicador, médio e anelar, ou somente o dedo polegar sobre a artéria radial,
entre o osso rádio e o tendão, na altura do punho. Posicionar os dedos do mesmo lado do
dedo polegar do voluntário. Com a polpa dos dedos, sentir a pulsação da artéria, dando
atenção à frequência, à intensidade e ao ritmo.
- Temperatura Corporal:
Verificar se a coluna de mercúrio do termômetro está no nível zero. Constatado isso, colocar
o bulbo do termômetro na boca do voluntário, embaixo da língua, deixando-o nessa posição
por 3 min. Pedir ao voluntário para que permaneça com a boca fechada, sem mexer no
termômetro. Após esse período, retirar o termômetro e fazer a leitura da temperatura corporal
do voluntário, tomando o cuidado de não tocar no bulbo. ]
- Frequência respiratória: A determinação da frequência respiratória pode ser feita
simplesmente colocando a mão estendida com o dorso voltado para cima, inclinado em
direção às narinas e boca, apoiando a mão sobre a extremidade do maxilar inferior. Você irá
sentir o ar que expirado. Para obter a frequência respiratória basta contar as expirações
realizadas durante 1 minuto.

Sequência Experimental:
Prof Esp Wesley Guerra de Almedia – wesley.guerra@unicesumar.edu.br
 ROTEIRO AULA PRÁTICA

1. Determinar o pulso radial (PR), a frequência respiratória (FR), e o pH bucal dos alunos
voluntários. Realizar essas determinações com os alunos em repouso (Repouso). Anotar os
dados obtidos.

2. Solicitar aos dois voluntários, de preferência com características físicas semelhantes, a

realização de exercício físico (pular/ pedalar e/ou correr) por período de 5 minutos.
3. Imediatamente após a realização do exercício físico determinar o pulso radial, a frequência
respiratória, a temperatura corporal e o pH bucal. Anotar os dados.
4. Colocar os dois alunos em repouso (RepousoF) por 15 minutos. Após esse período,
proceder novamente à determinação dos parâmetros em estudo.
5. Colocar no quadro os dados obtidos, calcular as médias e representar graficamente os
resultados obtidos (excel ou prisma ou sigma plot).

Estudo Orientado:
♦ Quais são as alterações detectadas com o exercício? O repouso restaurou as condições?
♦ Qual a relação funcional entre os parâmetros estudados?
♦ Por que ocorrem estas alterações provocadas pelas manobras experimentais?
♦ O exercício físico provoca diminuição do pH e aumento da temperatura, resultando em um
aumento da frequência respiratória (FR), além de sudorose? Como a FR está agindo na
regulação das condições do meio interno?
♦ Quais as consequências orgânicas da acidose e da alcalose metabólica?
♦ Descreva as influências das variáveis (atividade física; cigarro; genere) sobre os parâmetros
analisados.

Prof Esp Wesley Guerra de Almedia – wesley.guerra@unicesumar.edu.br