DIRETORA: Marcos Gerônimo

COORDENADORA GERAL: Bruna Garcia

COORDENADORA DO NÚCLEO DIVERSIFICADO: Emileni
Cássia Gomes Colares
PROFESSOR(A):Daniel Sukiyama
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
ITINERÁRIO: COMER BEM E SE EXERCITAR É SÓ COMEÇAR.
NOME DA ELETIVA: BADMINTON IN PRÁXIS.
EIXO ESTRUTURANTE: PROCESSOS CRIATIVOS
EIXO(S) ESTRUTURANTE(S) – HABILIDADE(S) DO(S) ITINERÁRIAS
FORMATIVAS ASSOCIADAS ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC:
(EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas, obras
ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar
com as incertezas e colocá-las em prática.
HABILIDADE(S) ESPECÍFICA(S) DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS ASSOCIADAS
AOS EIXOS ESTRUTURANTES:
(EMIFLGG04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição,
vivências e reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes práticas artísticas,
culturais e/ou corporais, ampliando o repertório/domínio pessoal sobre o funcionamento
e os recursos da(s) língua(s) ou da(s) linguagem(ns).
CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Apresentação da Ementa do projeto e 1. Apresentar aos alunos as ementas
realização de um Contrato de das eletivas relativas às disciplinas do
convivência; núcleo diversificado, esclarecendo sobre a
importância da participação nas aulas e
2. Conceito, história, evolução, regras e elaborar um contrato de convivência.
fundamentos técnicos do Badminton; 2. Conhecer o conceito, história, evolução,
regras e fundamentos técnicos do
3. Badminton no Brasil; Badminton, a fim de familiarizar com a
modalidade e entender sua importância
4. Prática: Adaptação ao Badminton no cenário escolar.
3. Entender como e quando o badminton
5. Prática: Treinamento dos fundamentos chegou ao Brasil;
técnicos do Badminton; 4. Conhecer na prática os instrumentos do
Badminton, a fim de desenvolver
6. Prática: Táticas do Badminton; habilidade motora para se adaptar ao
jogo.
7. Prática: jogo propriamente dito do 5. Praticar os fundamentos técnicos do
badminton – individual e em duplas. Badminton, a fim de desenvolver
habilidades físicas e motoras específicas
8. Preparação para Culminância. para o desenvolvimento e rendimento no
jogo.
9. Culminância da Eletiva. 6. Conhecer e praticar os posicionamentos
táticos do badminton;
7. Conhecer e praticar o Badminton
adaptado, a fim de vivenciar as
dificuldades e superação no qual os
deficientes físicos praticantes da
modalidade vivência.
8. Organizar os alunos da eletiva para a
preparação da Culminância prevista para
o semestre.
9. Apresentar ao público da escola um
 jogo exibição da modalidade em duplas e
individual.

 METODOLOGIAS:
Aulas teóricas com recursos áudio visuais apresentando a modalidade esportiva, sua
história, conceito, regras, fundamentos técnicos e táticos.
Aulas práticas na quadra esportiva da escola e nos espaços adequados para os
conteúdos a serem desenvolvidos.
 RECURSOS UTILIZADOS/PEDAGÓGICOS:

Item Quantidade Valor Unitário Valor Total

(R$) (R$)
Kits 04 R$ 60,00 R$ 240,00
Badminton

Rede 04 R$ 35,00 R$ 140,00

Badminton
TOTAL R$ 380,00

CULMINÂNCIA: Participar do jogo propriamente dito da modalidade individualmente e

em duplas, colocando em prática os fundamentos técnicos treinados nas aulas
anteriores tendo como objetivo a percepção do seu desenvolvimento no jogo
 AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada através de um processo contínuo, observando a participação
e envolvimento do aluno nas atividades propostas, tanto nas aulas teóricas quanto nas
práticas através do rendimento e desenvolvimento motor, físico e cognitivo durante o
projeto no semestre.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Badminton: história, regras, fundamentos e curiosidades – disponível em:

https://www.todoestudo.com.br/educacao-fisica/badminton

2. Tudo sobre Badminton – Origem, história, regras e fundamentos – disponível em:

https://escolaeducacao.com.br/badminton/

3. Ensine o Badminton na aula de Educação Física | Impulsiona – disponível em:

https://impulsiona.org.br/badminton-na-educacao-fisica/