Educação Literária

Ficha/Questão de aula 8
Nome Ano Turma N.o

Texto poético – «Pelo souto do Crescente», Natália Correia

Lê atentamente o poema que se segue.

Pelo souto do Crescente1 15 Ali estive muito quedo3,

uma pastora vi andar, quis falar e não ousei;
muito afastada das gentes, disse-lhe, por fim, a medo:
erguendo a voz a cantar, «Senhora, falar-vos-ei,
5 em sua saia cingida se me quiserdes ouvir,
quando a luz do sol nascia 20 e se melhor vos servir,
nas margens do rio Sar. ordenai e eu partirei.»

E as aves que voavam «Senhor, por Santa Maria,

quando rompia o alvor2, ide-vos, deixai-me só.
10 os seus amores entoavam Ver-vos partir preferia
pelos ramos de arredor. 25 deste lugar onde estou;
Não sei de quem lá estivesse pois quantos aqui chegarem,
que o pensamento pusesse dirão, se nos encontrarem,
se não em coisas de amor. mais do que aqui se passou.»

Natália Correia, in Cantares dos trovadores galego-

-portugueses, Lisboa, Editorial Estampa, 1998, p. 215.

Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 8.o ano

1. Completa o texto de forma a obteres a situação retratada no poema.
Neste poema, o sujeito poético é _______1._______ que, ao passar pelo Souto do Crescente,
ao nascer do dia, avistou uma pastora que estava _________2.________. Ao vê-la
________3.________ e, por isso, tentou __________4.__________.

1. 2. 3. 4.
a. zangada com as
gen
a. um camponês tes da aldeia a. admirou-se a. ignorá-la
b. um cavaleiro b. sozinha naquela b. estranhou vê-la b. repreendê-la
c. um pescador zona c. apaixonou-se c. conversar com ela
2. Assinala com um X, nos itens 2.1 e 2.2, a opção que completa cada uma das afirmações.
2.1 Na segunda estrofe, a descrição da natureza

(A) contrasta com o sentimento amoroso expresso pelo sujeito poético.

(B) realça o sentimento amoroso expresso pelo sujeito poético.

(C) descreve de forma objetiva o nascer do dia.

(D) desorienta o sujeito poético naquele nascer do dia.

2.2 Na terceira estrofe, o sujeito poético revela

(A) ter sentido nervosismo, que conseguiu controlar para falar com a pastora.

(B) ter sentido medo, que aumentou progressivamente.

(C) ter falado com a pastora de forma assertiva.

(D) ter querido falar com a pastora, mas ter vontade de partir.

3. A pastora responde ao cavaleiro, pedindo-lhe que se afaste.

Explica o argumento a que recorreu a pastora para justificar a sua atitude.
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4. Classifica as estrofes desta composição.

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5. Faz a escansão do primeiro verso da composição e classifica-o quanto à métrica.

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