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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSORA ISMAR GOMES DE AZEVEDO

ENSINO MEDIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2° ano - Curso Normal

João Paulo Oliveira Rodrigues De Souza

Fundamentos Históricos Filosóficos E Sociológicos Da Educação

CABO FRIO - RIO DE JANEIRO

2023
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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSORA ISMAR GOMES DE AZEVEDO

ENSINO MEDIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
João Paulo Oliveira Rodrigues De Souza
2° ano - Curso Normal

Trabalho De Adaptação Da 1º Serie Do Curso Normal

Trabalho apresentado á adaptação curricular do ensino

médio, do Instituto de Educação Professora Ismar Gomes de
Azevedo.

CABO FRIO - RIO DE JANEIRO

2023
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INTRODUÇÃO

Os Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação constituem

um pilar essencial para a compreensão e aprimoramento do sistema educacional em
qualquer sociedade. Ao mergulharmos nesses fundamentos, somos conduzidos por uma
jornada que atravessa os tempos, explorando os contextos históricos, as correntes
filosóficas e as dinâmicas sociológicas que moldaram e continuam a influenciar a
educação moderna.
A compreensão das raízes históricas da educação nos permite traçar a evolução
das práticas educacionais, desde as antigas civilizações até os sistemas contemporâneos.
Ao analisarmos as filosofias educacionais, somos desafiados a refletir sobre os
propósitos e valores que norteiam a formação das futuras gerações. E ao mergulharmos
nos elementos sociológicos, ganhamos insights cruciais sobre as interações entre a
educação e os contextos sociais, políticos e econômicos.
Nesta exploração, iremos desvendar os fios que conectam passado, presente e
futuro da educação. Analisaremos como as teorias filosóficas de pensadores como
Platão, Rousseau e Dewey influenciaram os sistemas educacionais. Investigaremos
como os movimentos históricos, como o Iluminismo e as revoluções industriais,
deixaram suas marcas indeléveis no modo como entendemos e estruturamos a educação.
Além disso, examinaremos como as forças sociológicas, como a globalização e as
transformações tecnológicas, estão moldando os paradigmas educacionais
contemporâneos.
Por meio desta jornada, esperamos não apenas adquirir uma compreensão mais
profunda dos fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos da educação, mas
também sermos instigados a questionar e aperfeiçoar os sistemas educacionais atuais.
Afinal, compreender a trajetória da educação é também assumir a responsabilidade de
moldar o seu futuro, garantindo que as gerações vindouras possam usufruir de um
sistema educacional cada vez mais inclusivo, equitativo e enriquecedor.
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A Educação Grega, O Conceito De Paideia e Areté;

A educação grega antiga era altamente valorizada e considerada essencial para o

desenvolvimento pessoal e cívico dos cidadãos. O objetivo principal da educação grega
era a formação integral do indivíduo, não apenas com habilidades técnicas e
profissionais, mas também com uma ampla gama de conhecimentos em áreas como
filosofia, história, literatura, música e arte.
O conceito de "paideia" na Grécia antiga se referia à educação ou formação
integral do indivíduo, que incluía aspectos físicos, intelectuais e morais. Era
considerado um processo contínuo de desenvolvimento humano, que envolvia a
transmissão de valores e conhecimentos, bem como o cultivo de habilidades e virtudes
que eram consideradas essenciais para a vida na sociedade.
A "areté" era outra ideia central na educação grega antiga, que se referia à
excelência ou virtude moral. Os gregos acreditavam que a busca da excelência moral era
uma das principais metas da vida, e que a educação era uma forma de alcançá-la.
Através da educação, os gregos buscavam desenvolver habilidades e virtudes como
coragem, justiça, sabedoria e autocontrole, que eram consideradas essenciais para
alcançar a excelência moral e levar uma vida virtuosa.
Em resumo, a educação grega antiga tinha como objetivo a formação integral do
indivíduo, que incluía aspectos físicos, intelectuais e morais. Através do conceito de
"paideia" e da busca pela "areté", os gregos buscavam cultivar a excelência moral e
cívica em seus cidadãos.
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A Função Da Escola e Da Família na Educação da Criança/Jovem/Adulto

No Contexto Da Sociedade Grega;

Na sociedade grega antiga, tanto a escola quanto a família desempenhavam um

papel importante na educação da criança, do jovem e do adulto.
A escola na Grécia antiga tinha como objetivo principal transmitir
conhecimentos básicos de leitura, escrita e aritmética, bem como ensinar habilidades
físicas, como ginástica e luta. Além disso, a escola também era responsável por ensinar
valores e virtudes morais, como coragem, justiça e autocontrole. Esses valores eram
considerados essenciais para a vida na sociedade grega e para a formação de cidadãos
responsáveis e virtuosos.
A família, por sua vez, desempenhava um papel complementar na educação da
criança, do jovem e do adulto. Os pais eram responsáveis por ensinar valores e normas
sociais aos filhos, bem como transmitir conhecimentos básicos de agricultura, pesca,
artesanato e outras habilidades práticas. Além disso, a família também era responsável
por fornecer apoio emocional e psicológico aos filhos, ajudando-os a desenvolver uma
personalidade equilibrada e estável.
Em resumo, na sociedade grega antiga, a escola e a família trabalhavam juntas
para educar a criança, o jovem e o adulto, ensinando conhecimentos práticos e virtudes
morais, que eram considerados essenciais para uma vida bem-sucedida na sociedade.
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Educação Dual: Escolas E Missões

A educação dual é um modelo educacional que combina a formação acadêmica com a

formação profissional, visando preparar o estudante tanto para o mercado de trabalho quanto
para a vida em sociedade. Na Grécia antiga, este modelo era representado pelas escolas e
missões.
As escolas na Grécia antiga ofereciam uma formação acadêmica, incluindo disciplinas
como matemática, filosofia, história e literatura, além de ginástica e música. O objetivo era
formar cidadãos completos, que pudessem participar ativamente da vida pública, ocupando
cargos políticos e contribuindo para o desenvolvimento da sociedade.
As missões, por sua vez, eram escolas profissionais que ofereciam treinamento em
habilidades específicas, como artesanato, agricultura e pesca. Através das missões, os estudantes
podiam adquirir as habilidades necessárias para se tornarem profissionais bem-sucedidos em
suas áreas de atuação.
O modelo de educação dual tinha como objetivo preparar os estudantes para atender às
demandas do mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades intelectuais e
morais que lhes permitissem participar ativamente da vida em sociedade. Combinando a
formação acadêmica com a formação profissional, as escolas e missões da Grécia antiga foram
capazes de formar cidadãos completos, capazes de contribuir para o desenvolvimento da
sociedade em diversos aspectos.
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O Processo De Socialização Como Ponto De Partida Para Análise

Sociológica Da Educação

O processo de socialização é fundamental para a análise sociológica da educação, pois é

através dele que os indivíduos adquirem as habilidades, normas e valores necessários para viver
em sociedade. A socialização começa desde a infância, quando a criança é exposta às normas e
valores da cultura em que está inserida, e continua ao longo de toda a vida, à medida que o
indivíduo é exposto a novas experiências e ambientes.
A educação, por sua vez, é uma das principais instituições responsáveis pela
socialização dos indivíduos. Através da educação, os indivíduos aprendem habilidades
intelectuais e práticas, adquirem conhecimentos e valores, e são expostos a diferentes culturas e
modos de vida. A educação também desempenha um papel importante na formação da
identidade social e na reprodução das estruturas sociais existentes.
A análise sociológica da educação, portanto, deve levar em consideração o processo de
socialização como ponto de partida. É importante compreender como a educação contribui para
a socialização dos indivíduos e como ela pode influenciar a formação de suas identidades e
valores. Também é importante analisar como a educação reflete e reproduz as desigualdades
sociais existentes, como as diferenças de classe, gênero, raça e etnia.
Além disso, a análise sociológica da educação deve levar em consideração as diferentes
teorias e abordagens sobre o processo de socialização e a educação, incluindo as teorias
funcionalistas, conflitualistas e interacionistas. Cada uma dessas abordagens oferece uma
perspectiva diferente sobre o papel da educação na sociedade, permitindo uma análise mais
ampla e complexa da relação entre a educação e a socialização dos indivíduos.
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CONCLUSÃO
Ao percorrer os Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da
Educação, fica clara a intrincada teia de influências que moldaram e continuam a
moldar o cenário educacional global. Compreendemos que a educação não é um
fenômeno isolado, mas um reflexo dos valores, ideias e contextos socioculturais de sua
época.
Uma crítica válida emerge da persistência de desigualdades no acesso à
educação. Mesmo diante dos avanços conquistados, ainda existem disparidades
gritantes em termos de oportunidades educacionais entre diferentes grupos sociais,
sejam elas baseadas em classe, gênero ou origem étnica. Este desequilíbrio representa
não apenas uma injustiça social, mas também um impedimento significativo para o
pleno desenvolvimento de potenciais individuais e para o progresso social como um
todo.
Uma solução crucial é o compromisso contínuo com a equidade educacional.
Isso envolve políticas e práticas que garantam a igualdade de oportunidades para todos
os estudantes, independentemente de suas circunstâncias socioeconômicas, gênero ou
etnia. Investir em programas de inclusão, oferecer apoio aos alunos em situações de
vulnerabilidade e promover políticas de acesso amplo à educação são passos
fundamentais na busca pela equidade.
Além disso, é essencial que a educação esteja em constante diálogo com as
transformações sociais e tecnológicas. A adaptação curricular e pedagógica para atender
às necessidades de uma sociedade em rápida evolução é imperativa. Isso inclui a
integração de tecnologias educacionais, o estímulo ao pensamento crítico e a promoção
de habilidades socioemocionais, que são cada vez mais cruciais no mundo
contemporâneo.
Em resumo, os Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação
nos ensinam não apenas sobre o passado, mas nos convocam a moldar o futuro da
educação. Ao enfrentar desafios como a desigualdade e a necessidade de adaptação às
mudanças, estamos investindo no aprimoramento de um sistema educacional mais
inclusivo e eficaz, que promova o desenvolvimento pleno de cada indivíduo e contribua
para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
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REFERÊNCIA
 https://www.historiadomundo.com.br/grega/educacao-grega.htm
Acessado em 23/08/2023.

 https://www.todamateria.com.br/paideia/
Acessado em 23/08/2023.

 https://blog.saraivaeducacao.com.br/ensino-dual/#:~:text=O%20ensino%20dual
%20%C3%A9%20uma,um%20aluno%20e%20futuro%20profissional.
Acessado em 23/08/2023.

 https://gestrado.net.br/verbetes/sociologia-da-educacao/
Acessado em 23/08/2023

 https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/7/36/a-educaccedilatildeo-na-
greacutecia-antiga
Acessado em 23/08/2023

 https://querobolsa.com.br/enem/sociologia/processo-de-socializacao#:~:text=O
%20processo%20de%20socializa%C3%A7%C3%A3o%20da,mundo%20do
%20qual%20far%C3%A1%20parte.
Acessado em 23/08/2023