1

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Este psicólogo, após ter escrito sua obra principal “Princípios de

Psicologia” em 1890 deu uma série de palestras denominadas
“Palestras aos Professores” nas quais discutiu as aplicações da
psicologia na educação, enfatizando a importância de observar o
ensino e a aprendizagem nas salas de aula .

Marque uma alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.

Guilherme James.

Hermann Ebbinghaus.

Manuel Bomfim.

Max Wertheimer.

Carlos Jung.

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
James William foi um importante psicólogo e professor norte-
americano. É considerado um dos fundadores da psicologia
moderna. Sua contribuição para psicologia inclui o livro “Princípios de
Psicologia” e uma série de palestras denominadas “Palestras aos
Professores”.
2
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Lev Vygotsky foi um psicólogo britânico conhecido por ter

desenvolvido a Teoria Histórico-Cultural da Psicologia. Ele acredita que
o desenvolvimento da mente humana é influenciado por fatores
ambientais e que o aprendizado é influenciado por interações sociais.

Marque uma alternativa que apresenta a definição da Zona de

Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposta por Vygotsky.

Distância entre o nível de desenvolvimento real da pessoa e seu nível

de desenvolvimento potencial.

Distância entre o nível de desenvolvimento imaginário da pessoa e seu

nível de desenvolvimento ideal.

Distância entre o nível de desenvolvimento biológico da pessoa e seu

nível de desenvolvimento cognitivo – espiritual.

Distância entre o nível de desenvolvimento cognitivo da pessoa e seu

nível de desenvolvimento espiritual.

Distância entre o nível de maturação biológica da pessoa e seu nível de

desenvolvimento potencial – cognitivo.

Resposta correta
Gabarito comentou
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito criado pelo
psicólogo russo Lev Vygotsky. O conceito se refere ao espaço entre o
que o indivíduo já consegue fazer por conta própria e o que ele pode
realizar com a ajuda de um professor ou outra pessoa mais
experiente. Portanto a definição é: a distância entre o nível de
desenvolvimento real da pessoa e seu nível de desenvolvimento
potencial.
3
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As pesquisas realizadas no final do século XIX e início do XX que

transformaram a psicologia como uma ciência experimental
influenciaram o pensamento de grandes pesquisadores brasileiros.

Marque a alternativa que apresenta o nome do psicólogo que instalou

o pedagogium , ou primeiro Laboratório de Psicologia Experimental do
Brasil em 1906.

Alberto Bandura.

Plínio Olinto.

Manuel Bomfim.

John Dewey.

Sigmund Freud.

Resposta correta
Gabarito comentou
Manoel Bomfim instalou o pedagogium, ou primeiro Laboratório de
Psicologia Experimental do Brasil em 1906. O pedagogium incentivou à
publicação de outras pesquisas na área da Psicologia da Educação,
como o trabalho do psiquiatra, escritor e psicopedagogo brasileiro
Plinio Olinto quem foi outro dos pioneiros no ramo da Psicologia da
Educação no Brasil.
4
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A definição da Psicologia depende do momento histórico e da teoria

que se escolhe. Como exemplo, o psicólogo William James definiu-a
como o estudo das tendências mentais como sentimentos, desejos,
cognições, decisões e raciocínios. Atualmente a Associação Americana
de Psicologia (APA) define-a como o estudo da mente e do
comportamento.

Marque uma alternativa que apresenta o significado etimológico da

palavra psicologia.

Estudo da consciência.

Estudo dos comportamentos.

Ciência da alma.

Estudo da mente.

Estudo das emoções.

Resposta incorreta
Resposta correta:C
Gabarito comentou
Se considerarmos a sua origem etimológica, a palavra derivada do
grego ψυχή (psyché – alma) e λογία (logia – tratado) e, portanto,
significa a "ciência da alma".
5
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Este psicólogo fez um experimento utilizando um brinquedo inflável

com cara de palhaço que era espancado (usando um martelo), jogando
ao chão e abusado verbalmente por diferentes pesquisadores na frente
de crianças em idade pré-escolar. Marque uma alternativa que
apresenta o nome deste psicólogo.

John Dewey.

Alberto Bandura.

Guilherme James.

Hermann Ebbinghaus.

Edward L. Thorndike.

Resposta correta
Gabarito comentou
Albert Bandura é um psicólogo canadense-americano conhecido por
sua teoria da aprendizagem social, também conhecida como Teoria da
Modelagem. A Teoria da Modelagem de Bandura argumenta que as
pessoas aprendem através da observação, imitação e modelagem do
comportamento de outras pessoas. Ele fez experimentos utilizando um
brinquedo inflável com cara de palhaço que era espancado (usando
um martelo), jogando ao chão e abusado verbalmente por diferentes
pesquisadores na frente de crianças em idade pré-escolar para
pesquisar como as crianças imitam o comportamento dos adultos.
6
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Existe um psicólogo alemão, conhecido por sua contribuição para a

memória e a aprendizagem. Ele inventou as “sílabas sem sentido” que
revolucionaram o estudo da aprendizagem no início do século XX.

Marque uma alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.

Guilherme James.

Max Wertheimer.

Manuel Bomfim.

Sigmund Freud.

Hermann Ebbinghaus.

Resposta correta
Gabarito comentou
Hermann Ebbinghaus foi um importante psicólogo alemão, conhecido
por sua contribuição para a memória e a aprendizagem. Ele inventou
as sílabas sem sentido e desenvolvimento o que se tornou conhecido
como a curva Ebbinghaus, que trouxe informações sobre a memória ao
longo do tempo.
7
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Este cientista russo foi conhecido principalmente por suas descobertas

no campo da psicologia e da fisiologia. O condicionamento clássico é
seu trabalho mais conhecido pela sua importância para a compreensão
dos processos associativos.

Marque uma alternativa que apresenta o nome deste cientista notável.

Ivan Petrovich Pavlov (1849 – 1936).

John Dewey (1859 – 1952).

Edward L. Thorndike (1874-1949).

William James (1842 – 1910).

John Broadus Watson (1878 – 1958).

Resposta correta
Gabarito comentou
Ivan Petrovich Pavlov foi um cientista russo conhecido principalmente
por suas descobertas no campo da psicologia e da fisiologia. Seu
trabalho mais conhecido, conhecido como condicionamento clássico,
foi fundamental para a compreensão dos processos associativos.
8
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Este psicólogo norte-americano desenvolveu um conjunto de
princípios que descrevem a forma como os seres humanos e os
animais aprendem e anunciam as Leis de aprendizagem (Lei do efeito,
Lei do exercício ou de uso e desuso etc.).

Marque uma alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.

Hermann Ebbinghaus.

Edward L. Thorndike.

Manuel Bomfim.

Guilherme James.

Sigmund Freud.

Resposta correta
Gabarito comentou
Edward L. Thorndike foi um psicólogo norte-americano conhecido por
seu trabalho em inteligência animal e suas contribuições para a teoria
da aprendizagem. Ele anunciou as Leis de Aprendizagem.
9
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A Psicologia do Desenvolvimento, dentre outros tópicos, estuda as

mudanças comportamentais que ocorrem desde a concepção até a
velhice e investiga os fatores (biológicos, neurobiológicos, genéticos
etc.) que afetam o desenvolvimento.
Marque uma alternativa que apresenta exemplos de problemas de
comportamento que a psicologia do desenvolvimento pode ajudar a
prever e a prevenir.

Dificuldade de leitura, dificuldade de escrita, dificuldade matemática.

Aprendizagem de qualidade, oportunidades de crescimento,

orientação, suporte social.

Bullying, hiperatividade, dificuldade de escrita, dificuldade matemática.

Estabelecer objetivos de aprendizagem, incentivar o aprendizado

colaborativo.

Agressividade, bullying, hiperatividade, distúrbios da alimentação.

Resposta correta
Gabarito comentou
A prevenção de problemas de comportamento é fator importante para
ajudar os estudantes a se desenvolverem com saúde e bem-
sucedidos. Como exemplo podemos citar: agressividade, bullying,
hiperatividade, distúrbios da alimentação.
10
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O primeiro laboratório de psicologia foi criado na Universidade de

Leipzig, na Alemanha. Este laboratório foi usado para estudar os
processos mentais e o comportamento humano usando o método
experimental.
Marque uma alternativa que apresenta o ano de criação deste
laboratório de psicologia por Wilhelm Wundt.

1875.

1878.

1879.

1872.

1881.

Resposta incorreta
Resposta correta:C
Gabarito comentou
Em 1879, Wilhelm Wundt criou o primeiro laboratório de psicologia na
Universidade de Leipzig, na Alemanha. O laboratório foi usado para
estudar os processos mentais e o comportamento humano usando o
método experimental.

1
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(Quadrix/2022 - adaptado) A violência escolar é objeto de

preocupação social crescente que tem fortalecido um caráter
sistemático e que provoca efeitos no desenvolvimento das vítimas e
nos agressores. Diante deste contexto para uma maior compreensão
das especificidades, é preciso conhecer o perfil dos alunos a fim de
proporcionar ações de enfrentamento à violência no âmbito da
escola. Dentre as ações que sugerem o psicólogo escolar:

Favoreça espaços de escuta dos jovens e demais membros da

comunidade escolar para subsidiar ações que visem mudanças
significativas na dinâmica escolar

Avalie o estudante que delinquiu para encaminhá-lo ao sistema

prisional

Participe junto com o poder judiciário para propor ambientes

exclusivos para promover a educação de estudantes envolvidos em
situações de violência

Não se preocupe com a violência extramuros das escolas

Avalie a inteligência dos alunos infratores, pois eles não têm

entendimento para se adequarem ao mundo acadêmico

Resposta correta
Gabarito comentou
A escola é um lugar permeado por diversas situações. É um espaço não
só de aprendizagem cognitiva, mas de desenvolvimento emocional e
social. As crianças e os adolescentes demonstram através de seus
comportamentos o modo como têm se sentido emocionalmente, suas
frustrações, medos e dificuldades. Assim, o psicólogo escolar precisa
estar sempre em contato com os alunos para observar seus
comportamentos, verificando sempre com os professores sobre suas
percepções sobre o comportamento dos alunos. Um psicólogo escolar
atento, mantém-se alerta sobre o que os alunos têm conversado, suas
dúvidas e o que está observando ou observando nas redes sociais,
buscando construir reflexões críticas sobre os temas
2
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(IFMT, 2023 - adaptado) A autolesão é uma das formas de

comportamento de risco que vem se tornando cada vez mais
prevalente entre os adolescentes e tem sido objeto de
questionamentos e preocupação por parte da comunidade
escolar. Este quadro pode estar associado a vários desequilíbrios na
saúde mental dos alunos, incluindo a depressão.

Sobre uma abordagem preventiva relacionada a esta questão, assinale

a alternativa correta:

Uma instituição de ensino não deve abordar esse tema, uma vez que
está unicamente ligada à saúde, pois é a única razão para o
adolescente apresentar o comportamento autolesivo é a presença de
um transtorno psicológico

É necessário buscar atividades preventivas em que não se coloque em

pauta de forma aberta a temática da autolesão e do suicídio para não
estimular os estudantes a terem tais comportamentos

É muito importante identificar os estudantes que apresentam

comportamentos autolesivos e ideação suicida e afastá-los da escola
temporariamente para que não influenciem outros a terem os mesmos
comportamentos

D
 A única estratégia de prevenção eficaz para comportamentos
autolesivos é a promoção de uma série de palestras com médicos
psiquiatras, somente por ocasião do Setembro Amarelo

É necessário traçar estratégias de prevenção que envolvam todos os

profissionais da instituição de ensino, partindo de uma ampla
compreensão sobre os adolescentes e sobre os motivos que os levam
a apresentar tais comportamentos e promover o ambiente escolar
como espaço de acolhimento, possibilitando momentos de escuta
coletiva. e individual sobre diversos temas que trazem inquietações aos
estudantes, encorajando a expressão das emoções e, em paralelo,
realizando os encaminhamentos necessários aos casos específicos de
estudantes que apresentam estes comportamentos

Resposta correta
Gabarito comentou
Autolesão é um tema que deve ser sempre levado a sério o cabe ao
psicólogo escolar aprofundar seus conhecimentos acerca da temática a
fim de orientar toda comunidade escolar a esse respeito para juntos
traçarem estratégias de apoio aos alunos, tomando as medidas
cabíveis para este auxílio
3
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(Avança, 2023 - adaptado) Piaget, existem quatro grandes períodos no

desenvolvimento das estruturas cognitivas, intimamente relacionados
ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança.

Assinale os períodos que específicos aos períodos descritos por

Piaget.

O período sensório-motor, período pré-operacional, período

operacional concreto, período operacional formal

B
O período pré-operacional, período da linguagem formal, período
impulsivo emocional

O período concreto, período pré-operacional, período impulsivo

emocional.

O período sensório-motor, período projetivo, período operacional

formal

O período pré-operacional, período operatório concreto, período

operatório formal.

Resposta correta
Gabarito comentou
Piaget procura dividir os projetos traçando um paralelo com a idade
cronológica, assim sendo: projetos de desenvolvimento cognitivo no
ser humano: sensório-motor (de 0 a 1 ½ ou 2 anos), pré-operacional
(de 1 ½ ou 2 anos até 6 ou 7 anos), operacional concreto (de 7 ou 8
anos até 11 ou 12 anos) e operacional formal (de 11 ou 12 anos
4
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(Quadrix, 2012 - adaptado) Quando se discute as possíveis causas do

fracasso escolar, pode-se dizer que a dificuldade de aprendizagem é
um fator relevante, que gera muitas vezes desmotivação, insegurança e
algumas vezes, o aumento da indisciplina, assim, cabe ao psicólogo
escolar

encarar este fato como algo inerente a um contexto mais amplo, e que
deve focar na promoção da qualificação profissional a toda equipe
Escolar bem como organizar grupos de apoio aos familiares e suporte
ao aluno a fim de que possa minimizar suas dificuldades no que diz
respeito à aprendizagem

Compreender que a escola é a única responsável pelo sucesso do

aluno, assim, deve focar apenas na capacitação de professores

considere que a dificuldade de aprendizagem é um reflexo de uma

dificuldade da estrutura familiar do aluno e que não há nada que uma
Equipe Escolar possa fazer para motivar a permanência deste aluno na
Escola

encarar esse fato como algo isolado que acontece na vida de alguns
alunos e que nada pode ser desenvolvido para modificar esse
problema social

ver o fato como algo que não reflete a realidade, pois a não
aprendizagem é a única causa do fracasso escolar, não existem outros
fatores que corroborem para a resistência do aluno

Resposta correta
Gabarito comentou
É papel do psicólogo escolar atuar de forma multidisciplinar,
compreendendo que o processo de ensino-aprendizagem é complexo,
por isso cabe a ele identificar possíveis entraves a fim de proporcionar
uma intervenção psicoeducacional que evite minimizar a
desmotivação, evasão escolar dentre outros, sabendo que é
importante um diálogo com a família, Docentes e alunos para propor
soluções sobre os problemas na aprendizagem
5
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(Quadrix, 2012 - adaptado) A atuação do psicólogo Escolar com alunos
com necessidades educativas especiais constitui uma de suas práticas.

Assinale uma alternativa que melhor condiz com esse tipo de atuação

O psicólogo escolar pode realizar a caracterização ou diagnóstico do

aluno com essa necessidade, a fim de desenvolver estratégias de
intervenção grupal que ofereçam apoio tanto à equipe pedagógica
quanto às famílias dos alunos com tais necessidades, com o objetivo
de auxiliar o aluno a superar suas limitações

O psicólogo escolar pode desenvolver estratégias de intervenção

clínica ao aluno com tais necessidades

O psicólogo escolar pode promover ações que permitam a melhor

socialização do aluno com essa necessidade, expondo-o a compartilhar
com as demais suas dificuldades para que os alunos possam auxiliá-lo

O psicólogo escolar poderá oferecer assistência pedagógica adequada

às demandas específicas do aluno com essa necessidade

O psicólogo escolar poderá atuar de forma interventiva, oferecendo

esclarecimentos às famílias dos alunos com essa necessidade, além de
alertar as demais famílias com o objetivo de evitar o preconceito e o
bullying

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
O principal objetivo do psicólogo escolar nessa situação é buscar
desenvolver estratégias que auxiliem a criança com dificuldades de
aprendizagem identificar as causas a fim de proporcionar uma
intervenção que auxilie na superação, seja através de atividades
realizadas por ele ou por encaminhamentos adequados para uma
equipe externa, de saúde, se for o caso, que possa ajudá-lo
6
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(FUNDATEC, 2022 - adaptado). De acordo com as Referências técnicas

para atuação de psicólogos/os na educação básica, descritas na Lei
13.935/2019. Analise as afirmativas abaixo, sobre as atribuições que
cabem ao Psicólogo Escolar com ênfase ao aluno.

I. Uma escola, quando organiza seu cotidiano de trabalho, afirma

referenciais de normalidade, de certo e errado, de “quem sabe” e de
“quem não sabe e deve aprender”, de “como se deve se
comportar”. Consolidar valores, modos, tempos e marcar lugares,
classificar e impor certa ordem ao mesmo tempo que cria o que escapa
a esse padrão, o que é avesso, o que é desordem, seguindo preceitos
de uma ideologia proposta pelo capital.

II. O desafio é produzir um deslocamento do encargo médico-

assistencial que circunscreva as práticas do/o psicólogo/a, lugar que
pode-se considerar impossível de habitar, uma vez que, sem mover
padrões institucionais, não há como mudar as relações na
formação. Assim é o papel do psicólogo frente aos alunos, ouvindo-os
individualmente criando um espaço de psicoterapia clínica no contexto
escolar.

III. O que possibilita ao/o psicólogo/o estar no cotidiano de uma escola

para trabalhar com os alunos é intervir, aprimorando/desenvolvendo
ou remediando os efeitos decorrentes da interface psicoeducacional,
com o propósito de auxiliar os discentes que seja nas adaptações
impostas pelo desenvolvimento, quer seja pelos conflitos gerados por
relações interpessoais tóxicas.

Marque uma alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

A

Apenas I e III

Apenas II e III

Apenas II

Apenas eu

Apenas III

Resposta incorreta
Resposta correta:E
Gabarito comentou
A afirmação I está incorreta pois aplicar testes não é a única função do
psicólogo no contexto escolar
7
Marcar para revisão

O trabalho do psicólogo escolar desempenha um papel fundamental

na promoção do desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos
alunos. Por meio de atividades que estimulam a discussão e a reflexão,
busca-se fortalecer as habilidades socioemocionais dos
estudantes. Sobre as atividades que são eficazes para promover o
desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos, sob a
orientação do psicólogo escolar, analise as afirmativas abaixo.

I - Jogos coletivos de tabuleiros com regras é uma das estratégias

utilizadas pelo psicólogo escolar.
II -Técnicas de relaxamento nunca poderão ser utilizadas pelo
psicólogo escolar.

III - Rodas de conversa é uma prática muito utilizada pelos psicólogos

escolares.

IV - Vivências ou Dramatizações não é uma estratégia utilizada pelo

psicólogo escolar e sim em pelo psicólogo clínico.

Marque uma alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas

Resposta correta
Gabarito comentou
As afirmativas II e IV estão incorretas pois Técnicas de Relaxamento e
Vivências ou Dramatizações são atividades que o psicólogo escolar
pode fazer uso para reflexão e reflexão sobre temas pertinentes para
cada faixa etária
8
Marcar para revisão
(UFG, 2022 - adaptado). Leia o breve relato abaixo e depois responda.

M. de 13 anos, começou a apresentar isolamento social, ficou mais

quieto, conversa um pouco com seus amigos e, às vezes, demonstrou
comportamentos agressivos com o irmão mais novo. Os pais de J.
descobertos que ele foi vítima de cyber-bullying.

Marque uma alternativa que indica a intervenção da psicologia escolar

para prevenção de situações como relatadas nesse caso.

Orientar os pais a terem controle total dos aparelhos tecnológicos em

casa, permitindo somente acesso aos grupos de Escolar nas redes
sociais

Realizar acompanhamento psicológico para pais e adolescentes no

contexto escolar

Orientar pais, comunidades, escolas e grupos de apoio sobre o uso

responsável da internet além de realizar o encaminhamento
psicológico para a criança/adolescente vítima de cyberbullying, para
lidar com os sentimentos acerca do evento

Disponibilizar intervenção clínica psiquiátrica, para a criança vítima de

cyberbullying, pois para lidar com os sentimentos acerca do evento,
necessidade de medicamentos

Formulário de denúncia junto ao Conselho Tutelar.

Resposta correta
Gabarito comentou
Oferecer suporte para que a vítima possa lidar com seus sentimentos e
orientar a todos sobre a importância de fazer o bom uso da Internet
9
Marcar para revisão

(Quadrix, 2012 - adaptado) Nos últimos anos é possível observar em

dados oficiais oferecidos pelo Ministério da Educação que houve uma
redução do número de alunos repetidos em toda a educação básica.

Com base nessa constatação, marque uma alternativa que deve ser
considerada como concepção equivocada sobre o trabalho de um
psicólogo escolar.

O psicólogo escolar deve ter uma concepção predominante de que

todas as variações envolvidas na dificuldade do aluno devem ser
investigadas

O psicólogo escolar deve ter uma visão de que os fatores

condicionantes ou estruturantes podem ter relação direta com o
fracasso do aluno

O psicólogo escolar deve ter a visão de que muitas famílias de alunos

que brigam na escola se preocupam e se comprometem de forma
positiva com a educação desse aluno

O psicólogo escolar deve ter como destaque que o aluno que

apresenta conflitos internos são reflexos de sua desestruturação
familiar e que, consequentemente, resultam em fracasso escolar

E
A visão do psicólogo escolar deve ser no sentido de voltar sua atenção
para o cotidiano escolar, focando não somente o aluno com
dificuldade, mas também a rede de relações que permeiam o cenário
escolar

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
Nem sempre os conflitos internos têm relação direta com conflitos
familiares. Muitos desajustes vivenciados por crianças e adolescentes,
tem relação com sua própria fase de desenvolvimento ou até mesmo
com as dificuldades de manejo da frustração, dificuldades de
relacionamento interpessoal, dentre muitas outras variáveis que
podem contribuir para o fracasso escolar. Assim, não há uma relação
direta entre desestruturação familiar e fracasso escolar, mesmo que
possa de alguma forma contribuir, não é a única causa
10
Marcar para revisão

(Quadrix, 2022 - adaptado) Considerando a relação da Psicologia

Escolar com a Educação Inclusiva, pode-se afirmar que algumas ações
fazem parte de estratégias e atividades que cabe ao psicólogo Escolar
desenvolver.

Marque uma alternativa que apresenta o papel do psicólogo escolar

frente ao aluno com TDAH.

Adotar as práticas de medicalização dos problemas dos estudantes

que estão em situação de dificuldade de aprendizagem

Criar um espaço de escuta dos professores e promover condições de

mudança junto com eles, podendo auxiliar elaborando e orientando
sobre atividades que auxiliem no desenvolvimento de estratégias para
lidar com as dificuldades, além de avaliar e promover atividades junto
aos alunos, de acordo com cada um situação
C

Estabelecer uma rede de avaliação diagnóstica para identificar alunos

com deficiência intelectual e encaminhar para acompanhamento
psiquiátrico deixando de ser assim um problema da escola

Fazer terapia de grupo e individual para melhorar a saúde mental da

comunidade escolar pois o professor sente-se exausto e precisa de um
espaço de escuta para desabafar

Substituir os professores quando for necessário para conter a

indisciplina escolar ou tirar o aluno de sala de aula a fim de que
isolando-o em uma outra sala para fazer atividade diretamente com o
Psicólogo escolar, auxilia o professor a avanço com a turma

Resposta correta
Gabarito comentou
É preciso que o Psicólogo Escolar busque estratégias para minimizar as
dificuldades, mesmo que seja necessário encaminhar ao profissional da
saúde, o processo de aprendizagem é tarefa de toda comunidade
escolar, incluindo aí o psicólogo Escolar que deve auxiliar tanto a
Equipe pedagógica, professores e principalmente alunos
1

Fatores intrínsecos e extrínsecos devem ser considerados quando

tratamos de hipóteses diagnósticas de dificuldade de
aprendizagem. Assinar uma alternativa que seja descrita corretamente
como o fator socioambiental pode impedir o desenvolvimento de
transtornos de aprendizagem.

Infecções e hemorragias, condições socioeconômicas e

hereditariedade.
B

Infecções e hemorragias, violência intrafamiliar e fatores sociais de

risco.

Fatores sociais de risco, condições socioeconômicas e hereditárias.

Fatores sociais de risco, violência intrafamiliar e uso de álcool e drogas.

Violência intrafamiliar, condições socioeconômicas e hereditariedade.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
Os fatores socioambientais que podem interferir no desenvolvimento
dos transtornos de aprendizagem são aqueles que têm alguma relação
com o contexto social, como: ambientes de violência
intrafamiliar; exposição a fatores sociais de risco; condições
socioeconômicas; quebra ou rompimento de vínculos afetivos – como
crianças que vivem em instituições de acolhimento; e uso de álcool e
drogas. Infecções e hemorragias estão relacionadas a ocorrências
durante a gestação ou parto. Embora a hereditariedade, faz parte dos
fatores genéticos.
2

Algumas estratégias são importantes para um pensamento coletivo

sobre as dificuldades de aprendizagem. Malaquias e Sekkel
(MALAQUIAS, Lívia Maria Andrade e SEKKEL, Marie Claire. Estratégias
de enfrentamento dos problemas de escolarização: revisão de
literatura. Temas em psicologia, v. 22, n. 2, p. 271-283, 2014)
enumeraram algumas práticas que podem ser consideradas como de
enfrentamento dos problemas ligados à escolarização. Dentre eles,
destacam-se:
A

Estratégias político-administrativas.

Estratégias multimensionais.

Estratégias coletivas.

Estratégias facetadas.

Estratégias de diagnóstico.

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
Em uma revisão da literatura realizada por Malaquias e Sekkel (2014),
as autoras identificaram algumas práticas de enfrentamento para
problemas relacionados à escolarização: estratégias pedagógicas,
estratégias político-administrativas e estratégia extraescolar. Já as
estratégias multidimensionais, coletivas, facetadas e de diagnóstico
não são mencionadas na revisão da literatura mencionada.
3

Um método sistemático que deve ser utilizado para identificar a

presença (ou ausência) de uma questão médica deve ser utilizado
quando levantadas hipóteses de dificuldade de aprendizagem. Como
se denomina esse tipo de método?

Diagnóstico diferencial.
B

Potencial diagnóstico.

Diagnóstico médico.

Diagnóstico referencial.

Diagnóstico multidimensional.

Resposta correta
Gabarito comentou
O diagnóstico diferencial deve-se valer de diferentes técnicas e
instrumentos, bem como de uma observação apurada do
comportamento do indivíduo e de seu contexto. O termo diagnóstico
potencial não integra o método sistemático para dificuldade de
aprendizagem. O termo diagnóstico médico considerado mais amplo é
um processo relacionado ao exame de diferenças doenças, na ciência
médica. O termo diagnóstico referencial não integra o método
sistemático para dificuldade de aprendizagem. O termo diagnóstico
multidimensional busca avaliar o indivíduo em sua comunidade, mas
não está diretamente relacionado, necessariamente, às questões
relativas à dificuldade de aprendizagem.
4

A dificuldade de aprendizagem é considerada uma questão que

interfere no desenvolvimento da autoestima da criança, devendo ser
enfrentada como um problema de ordem coletiva e não
individual. Assine uma alternativa que indique o ambiente onde os
problemas de aprendizagem ficam mais evidentes.

A
Na sala de aula.

Ambiente familiar.

Interação com a comunidade.

Aulas de reforço escolar.

Ambiente social.

Resposta correta
Gabarito comentou
Com a inserção da criança no ambiente escolar, os problemas de
aprendizagem tornam-se mais perceptíveis, especialmente, a partir da
avaliação realizada pelo professor na sala de aula. Os problemas de
aprendizagem podem se manifestar no ambiente familiar, mas podem
passar desapercebidos pelos membros da família. Na interação com a
comunidade, a criança, por muitas vezes, não manifesta,
necessariamente, suas habilidades acadêmicas o que não torna a
dificuldade de aprendizagem evidente. As aulas de reforço escolar são
consideradas na etapa em que a criança já possui uma dificuldade de
aprendizagem. O ambiente social é visto como um componente amplo
que envolve um conjunto de forças e condições.
5

No esquema definido por IIIeris (2015), o autor destaca a estrutura

composta pelas principais áreas de estudo de aprendizagem. Quais são
os principais fatores que compõe essa estrutura?

A
Base, condições internas, condições externas, ciência social e método.

Base, condições internas, condições externas, aprendizagem e

aplicação.

Base, condições internas, espaço de aprendizagem, aprendizagem e

aplicação.

Base, condições intrínsecas, condições externas, aprendizagem e

método.

Base, condições intrínsecas, condições extrínsecas, ciência social e

método.

Resposta correta
Gabarito comentou
IIIoris (2015) se propôs a esquematizar as condições que influenciam e
que são influenciadas pelo processo de aprendizagem, desenvolvendo
uma estrutura da teoria composta por: uma base, condições internas,
condições externas, aprendizagem e aplicação. Ciência social e método
não fazem parte da estrutura da teoria proposta por Illeris (2015),
apenas: base, condições internas, condições externas. Espaço de
aprendizagem não faz parte da estrutura da teoria proposta por Illeris
(2015), apenas: base, condições internas, aprendizagem e
aplicação. Condições intrínsecas, condições extrínsecas, aprendizagem
e método não fazem parte da estrutura da teoria proposta por Illeris
(2015), apenas: base e aprendizagem estão apresentadas
corretamente. Condições intrínsecas, condições extrínsecas,
6
A literatura indica que uma boa aula não deve ser julgada apenas a
partir da correta exposição do conteúdo a ser aprendido. Assinale
abaixo o que Cunha (CUNHA, Marcus Vinicius da. Psicologia da
Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000) afirma ser mais relevante, em
detrimento do que se buscaria, em essência.

Repressão x expressão livre.

Bom comportamento x expressão livre.

Dialética comportamental x bom comportamento.

Bom comportamento x vínculo afetivo.

Repressão x bom comportamento.

Resposta correta
Gabarito comentou
O fato de ministrar uma boa aula, com qualidade e seguindo
rigidamente os métodos didáticos, em si, não tem protagonismo
quando partimos de uma abordagem psicanalítica. Assim, de acordo
com Cunha (2000), importa menos a manutenção daquilo que é
entendido como “bom comportamento” e mais a “livre expressão” dos
seus alunos. A repressão define-se como uma ação de repressão e é
contrária ao conceito de livre de expressão. A dialética na Filosofia
compreende o raciocínio lógico comprometido com a busca da
verdade. O vínculo afetivo não é pensado por Cunha (2000) quando se
trata do conceito de boa aula. A repressão define-se como uma ação
de reprimir e pode não estar relacionada com o entendimento de
Cunha (2000) de bom comportamento.
7

Sabemos que o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é

caracterizado em vários níveis elevados. Qual alternativa abaixo
representa esses níveis?

Desatenção, inteligência de perda e raciocínio lógico-abstrato.

Desatenção, desorganização e hiperatividade-impulsividade.

Desatenção, hiperatividade e perda de inteligência.

Diminuição da capacidade intelectual, desorganização e

hiperatividade-impulsividade.

Diminuição da capacidade intelectual, raciocínio lógico-abstrato e

hiperatividade-impulsividade.

Resposta incorreta
Resposta correta:B
Gabarito comentou
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é definido
por níveis variados de desatenção, desorganização e/ou
hiperatividade-impulsividade. O transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade não causa perda de inteligência e não é definido por
níveis de raciocínio lógico-abstrato. O transtorno de déficit de atenção
e hiperatividade não causa diminuição da capacidade intelectual, e o
raciocínio lógico-abstrato não é relatado na literatura como um nível
prejudicial ao TDAH.
8

O DSM-V possui critérios para o diagnóstico dos transtornos mentais

listados no manual. Se configura como um sintoma do transtorno
específico de aprendizagem:

Habilidades acadêmicas abaixo do esperado para a idade.

Formas de perceber e interpretar a si mesmo.

Funcionamento interpessoal e controle de impulsos.

Busca de atenção e emoção excessiva.

Submissão e necessidade de ser cuidado.

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
Um dos critérios para diagnóstico do transtorno específico de
aprendizagem aponta que as habilidades acadêmicas afetadas estão
substancialmente e quantitativamente abaixo do esperado para a
idade cronológica do indivíduo. As formas de interpretar e
compreender a si mesmo, o funcionamento interpessoal e o controle
de impulsos, a busca de atenção e emocionalidade excessiva e a
submissão e necessidade de ser cuidado não estão específicas como
enfoques de diagnóstico para transtornos mentais relacionados à
aprendizagem.
9

Alguns teóricos de base comportamentalistas se dedicaram a

desenvolver sua própria teoria sobre como se definir e como se
desenvolver a aprendizagem. Dentre eles, uma afirmação era que o
meio ambiente seria determinante para que a aprendizagem pudesse
ocorrer. A quem podemos chegar a essa afirmação?

Pavlov.

Freud.

Skinner.

Watson.

Piaget.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
Watson trouxe grandes contribuições para a estruturação da psicologia
como ciência, principalmente, destacando a influência do meio
ambiente sobre o processo de aprendizagem. Pavlov considerou a
interação entre fatores ambientais e atividades do sistema nervoso
central. Freud tinha como foco a psicanálise e focava na análise dos
processos inconscientes do indivíduo. Skinner considerou que a
aprendizagem ocorreria através de um mecanismo de resposta-
consequência. Piaget afirma que a aprendizagem se dá através de um
processo de acomodação, considerando fatores biológicos e
cognitivos.
10

O ambiente escolar deve ser considerado como um espaço cheio de

possibilidades. Uma característica presente nesse ambiente que
favorece o intercâmbio de ideias. Em quais das opções específicas se
destaca essa característica, em particular?

Método pedagógico aplicado.

Discussões teóricas.

Ambiente diferente do familiar.

Tempo para alimentação e descanso.

Trabalho em grupo.

Resposta incorreta
Resposta correta:E
Gabarito comentou
O trabalho em grupo, possibilitado pelo ambiente escolar, favorecendo
a troca de experiências, intercâmbio de ideias e perspectivas diferentes
sobre o mesmo conteúdo. O método pedagógico não tem relação
com características que se relacionam com a pergunta em questão. As
discussões teóricas não são o ponto central da questão apresentada. O
ambiente diferente do familiar não possui informações suficientes para
caracterizar o trabalho em grupo. Tempo para alimentação e descanso
não favorece, necessariamente, o intercâmbio de ideias como proposto
pelo anunciado.
1
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Para caracterizar um grupo como operativo não basta que haja um

objetivo comum entre os integrantes ou que exista como designada
uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam vínculo entre si. Isto
compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação
entre duas pessoas. A respeito dos grupos operativos, marque uma
alternativa que apresenta seu principal representante:

Sigmund Freud.

Kurt Lewin.

Pichon-Rivière.

José Bleger.

Jorge Visca.

Resposta correta
Gabarito comentou
Para caracterizar um grupo como operativo, tal como proposto por
Pichón-Rivière, não basta que haja um objetivo comum ou que tenha
como designada uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam
vínculo entre si. O compreende que sempre há figuras internalizadas
presentes na relação entre duas pessoas. Ou seja, quando duas
pessoas se relacionam, há uma estrutura triangular.
2
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As violências apresentam diferentes classificações e categorizações,

devido a serem concluídas como o resultado da interação de fatores
sociais, comunitários e individuais.

Ao considerar a classificação da violência de segundo a organização

social em nível macro, marque a alternativa correta:

É caracterizada pela violência estrutural, violência simbólica e de

Estado.

Se relaciona a violência física, psicológica e sexual.

É considerado como a violência patrimonial, a negligência e o

abandono.

Refere-se à violência institucional, familiar e comunitária.

Se caracteriza por violência auto infligida, interpessoal e coletiva.

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
A violência pode ser compreendida como o resultado da interação de
fatores individuais, comunitários e sociais, sendo fundamental
considerar as interseções e conexões existentes entre suas diferentes
classificações e categorizações. A violência pode ser de diferentes
modos: organização social em nível macro (violência estrutural,
violência simbólica e de Estado); segundo o contexto em que se situa
(institucional, familiar e comunitário); de acordo com o foco da
violência (auto infligida, interpessoal e coletiva) e segundo a natureza
(violência física, psicológica, sexual e negligência ou abandono).
3
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A compreensão da psicologia social escolar enfatizou uma estreita

relação entre a subjetividade e as culturas locais das unidades
escolares. Ou seja, as questões relacionadas com a subjetividade e
intersubjetividade devem atravessar o trabalho de um psicólogo
escolar.

Assine uma alternativa que comprove corretamente a atuação de um

Psicólogo Social Escolar:

Uma prática dedicada ao atendimento clínico assistencial e individual

específico dentro de escolas.

É uma prática direcionada para a compreensão psicopatológica do

sofrimento psíquico dentro das unidades escolares.

Compreende uma atuação externa para o uso de testes projetivos e

expressivos com grupos de indivíduos com dificuldades de
aprendizagem.

Se faz necessário romper com técnicas e teorias direcionadas a um

indivíduo abstrato, universal e não histórico.
E

A atuação deve ser atravessada por práticas individualizantes,

mecanicistas e o serviço da medicalização da vida.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
- A compreensão da psicologia social escolar enfatiza uma estreita
relação entre subjetividade e cultura, deste modo questões
relacionadas com a subjetividade e intersubjetividade devem
atravessar o trabalho de um psicólogo dentro das escolas. Para tal se
faz necessário romper com técnicas e teorias direcionadas a um
indivíduo abstrato, universal e não histórico.
4
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De modo a colocar em análise, nos espaços escolares, temáticas como

racismo e intolerância religiosa, foi promulgada uma lei importante
que se tornou um marco neste processo.

A respeito desta lei, marque a alternativa correta:

A Lei nº 13.935/19 que dispõe sobre a prestação de serviços de

Psicologia e de Serviço Social nas redes públicas de educação básica.

Lei nº 8.069/90 que discorda sobre o Estatuto da Criança e do

Adolescente.

Lei nº 10.471/03 que regulamenta os direitos e garantias das pessoas

idosas.

D
Lei nº 10.639/03 que determinou a inclusão da temática História e
Cultura Afro brasileira e Africana.

A Lei nº 8080/90 que dispõe sobre a organização e planejamento do

Sistema Único de Saúde.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
De modo a colocar em análise, nos espaços escolares, temáticas como
racismo e intolerância religiosa, foi promulgada a Lei no 10.639/03, que
alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e determinou
a inclusão da temática História e Cultura Afrobrasileira e Africana, no
currículo da educação básica.
5
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Um diagnóstico institucional deve apresentar balizas de referenciais

teóricos e práticos que permitam problematizações, reflexões e críticas
na elaboração de diagnósticos e disciplinas no campo da escola. Deste
modo, um diagnóstico institucional deve apresentar características
específicas.

Marque uma alternativa correta sobre o Diagnóstico Institucional:

É um movimento de crítica aos atendimentos psicossociais realizados

por psicólogos escolares.

Se refere a uma abordagem psicoterapêutica de cunho psicanalítico,

inspirada nos pressupostos teóricos de S. Freud e J. Lacan.

C
Se caracteriza por focar uma clínica individual a partir dos referenciais
da Terapia Cognitivo Comportamental.

Consiste num pré-requisito para a realização da intervenção de um

psicólogo no território escolar.

É um campo que incita a prática de atendimento psicológico individual

em consultórios privados ou dentro das escolas.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
O diagnóstico institucional deve ser balizado por referenciais teóricos
que se apresentam como modelos teórico-práticos que permitem
problematizações, reflexões e críticas na elaboração de disciplinas
sociais. É um campo que se caracteriza por apresentar críticas a
atendimentos psicológicos exclusivamente individuais e realizados em
consultórios (na área privada ou pública) e a aposta em intervenções
sociais.
6
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Alguns acordos e movimentos internacionais foram importantes para

suscitar ações e orientar as políticas públicas para o atendimento de
alunos com deficiência com vistas a uma sociedade mais inclusiva.

A respeito do marco brasileiro importante neste processo, marque a

alternativa correta:

ConstituiçãoFederal.

B
Declaração de Salamanda.

Declaração de Jomtien.

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Revolução Francesa.

Resposta incorreta
Resposta correta:A
Gabarito comentou
Acordos e movimentos internacionais, tais como a Conferência
Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, Tailândia
(Declaração de Jomtien) e a Conferência Mundial sobre Necessidades
Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, na
Espanha (Declaração de Salamaca), ações e documentos legais que
passaram a orientar as políticas públicas para o atendimento de alunos
com deficiência com vistas a uma sociedade mais inclusiva. Um marco
brasileiro importante é a Constituição Federal, 1988.
7
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Ao fazer uma aproximação da Psicologia Social Escolar com estudos e

pesquisas sobre vulnerabilidades, racismo, intolerâncias e exclusão
social é uma forma de garantir o compromisso ético e político da
profissão com a população brasileira.

O respeito deste compromisso é uma alternativa correta:

A
Deve ser balizado pela crítica à suposta neutralidade das práticas
psicológicas, pelo pluralismo teórico e apropriação de saberes que
produzem transformações sociais.

É oportunizado às populações na medida em que são oferecidas

práticas de atendimento clínico individual balizadas pelas principais
vertentes teóricas.

Se caracteriza pela aposta na neutralidade e abstração da intervenção

em psicologia, assim como pela exclusão e marginalização daquilo que
já é considerado diferente.

A atuação é individual, abstrata, universal e não histórica e deste modo

visa garantir transformações sociais.

O psicólogo social escolar deverá identificar somente os casos mais

graves e encaminhá-los para atendimento clínico com máxima
urgência.

Resposta correta
Gabarito comentou
A abordagem da Psicologia com estudos e pesquisas sobre
vulnerabilidades, racismo, intolerâncias, pobreza e exclusão social
visam garantir o compromisso ético e político com a população
brasileira. Esse compromisso deve ser balizado pela crítica à suposta
neutralidade das práticas psicológicas e à aposta no pluralismo teórico
e na apropriação de saberes que produzem transformações sociais.
8
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Os grupos operativos, propostos por Pichon-Rivière, são aqueles que,
ao tomar o conhecimento das dificuldades, o grupo deve pensar a
resolutividade de forma racional e consciente a partir de seus
membros.

Com base nessa afirmação, marque a alternativa correta:

O grupo, por meio do líder, deve agir solitariamente e com rapidez

para atingir o objetivo comum individual.

O grupo operativo é um conjunto de pessoas que realizam tarefas em

conjunto, e que apresentam um mesmo objetivo.

Ao se deparar com dificuldades, o grupo deve ser capaz de alterar o

objetivo e seguir por outro caminho.

Por isso, os laços de união criados entre os membros do grupo não são
capazes de superar quaisquer dificuldades que possam ocorrer em sua
solução.

O foco não é ter objetivo comum, basta que os membros do grupo

sejam coesos e unidos, respeitando os pensamentos múltiplos.

Resposta correta
Gabarito comentou
Os grupos operativos, que consistem em um conjunto de pessoas,
desenvolvem uma tarefa, com um objetivo comum. Os grupos
operativos podem ser de diferentes tipos: Ensino-aprendizagem
(através da técnica de “Grupos de reflexão”); Institucionais (empresas,
escolas, igreja, exército, associações etc.); e Comunitários (Programas
de saúde mental).
9
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A psicologia enquanto ciência e profissão é descrita por diferentes

abordagens teóricas. A Psicologia Social Escolar, por exemplo, pode ser
compreendida como um modo de fazer Psicologia, que se difere do
modelo tradicional de Psicologia Clínica e Individual, realizado
exclusivamente em consultórios.

A respeito das características da Psicologia Social Escolar, marque a

alternativa correta:

É um campo de investigação relacionado a experimentações e

realização de pesquisas epidemiológicas.

Refere-se a teorias focadas na compreensão psicopatológica do

sofrimento psíquico dentro dos espaços institucionais.

Compreende a aplicação e análise de testes projetivos e expressivos

com grupos de indivíduos com dificuldades de aprendizagem.

Este referencial é caracterizado pela aposta na perspectiva clínica e

assistencial realizada essencialmente de modo individual.

Nesta perspectiva teórica os indivíduos são compreendidos como seres

ativos, sociais e historicamente constituídos.

Resposta incorreta
Resposta correta:E
Gabarito comentou
A Psicologia Social Escolar, diferentemente da Psicologia Individual,
não compreende indivíduos isoladamente, e sim a partir dos grupos ao
qual está inserido, os indivíduos são compreendidos como seres ativos,
sociais e historicamente constituídos. Está sugerido que a Psicologia
Social Escolar se refere a experimentações e realização de pesquisas
epidemiológicas; a compreensão psicopatológica do sofrimento
psíquico dentro dos espaços institucionais: a aplicação e análise de
testes projetivos; e na perspectiva clínica e assistencial realizada
essencialmente de modo individual.
10
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É possível compreender que a violência é uma manifestação social que

se constitui por um conjunto de disposições que refletem as condições
sócio-históricas da estrutura social de um contexto e uma
época. Considerando a classificação da violência em nível macro, é
possível enfatizar a violência do Estado como:

É caracterizada pela violência física e psicológica que se dirige

especialmente ao gênero feminino.

Está relacionado com a violência física que produz várias formas de

submissão e exploração de umas pessoas pelas outras.

Está relacionado às diferentes formas de manutenção das

desigualdades sociais, culturais, de gênero, idades e minorias.

D
É característico quando agências públicas e seus profissionais abusam
do poder legitimamente conferido pelo Estado e violam os direitos da
população.

Se caracterizam pelas instituições e seus agentes, quando há

dissimulação das relações de poder.

Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentou
A violência, assim como as demais manifestações sociais, se constitui
por um conjunto de disposições que refletem as condições sócio-
históricas da estrutura social de um contexto e uma
época. Considerando a classificação da violência em nível macro, é
possível enfatizar a violência do Estado é caracterizada quando as
agências públicas e seus profissionais abusam do poder legitimamente
conferido pelo Estado e violam os direitos da população.