Plano de atendimento

Paciente: Matheus Henriques Cruz – D.N. 20/02/2018 – 5 anos

Responsável técnico: Thaís Furtado
Reforçadores: Carrinhos e ferramentas; observar por operante livre; reforçador social.
Lista de comportamentos inadequados: Se encurvar, não consegue cumprimentar
sem mediação, fala muito baixo.
Hiperfoco (s): Carrinhos;
Observações: É retraído, mas vai se soltando ao longo da sessão. Ajudá-lo a fazer
xixi. Faz xixi em pé. Usar rotina visual. Atendimento naturalístico. Possui medo de
chuveiro.

HORÁRIO PROFISSIONAL SEGUNDA

SOCIOEMOCIONAL:
Reconto do dia anterior;

Brincar funcional com elementos que não sejam

carros – ex.: animais, bonecos, lego, brincar de
tomar banho (pois ele tem medo do chuveiro);
ferramentas, cozinha, jogos (observar a idade);

LINGUAGEM RECEPTIVA:
Lince;
Caixinhas – o que estou dizendo?
Descrever características de objetos;
08h Adelaine
IMITAÇÃO:
Imitação motora de 2 passos com modelo do
profissional: Ex.:Levantar braços e bater palmas;
Se agachar e levantar a cabeça; etc...
Imitação fonoarticulatória: Ex.: Abrir e fechar a
boca; soprar com ou sem objeto; franzir a boca
fazendo bico; colocar a língua para fora, para
cima e para baixo; beijo - boca e som; inflar as
bochechas; imitar som de motor do carro com os
lábios; imitar zunido da abelha; imitar som das
letras; estalar a língua;

PSICOMOTRICIDADE
Dupla com Benício
09h Igor Interação social, troca de turno, mudança de
padrão no brincar; emprestar, tolerar frustração,
impor sua vontade, aprender a liderar.

HORÁRIO PROFISSIONAL TERÇA

 INTERAÇÃO SOCIAL:
Dupla com Thúlio;
Interação social, troca de turno, mudança de
09h Júnior
padrão no brincar; emprestar, tolerar frustração,
impor sua vontade, aprender a liderar.

INTERAÇÃO SOCIAL:
Dupla com Miguel (Dani);
10h Thaís Interação social, troca de turno, mudança de
padrão no brincar; emprestar, tolerar frustração,
impor sua vontade, aprender a liderar.

HORÁRIO PROFISSIONAL QUARTA

SENSORIAL:
Aproximação de texturas, especialmente no pé;
Aproximação de alimentos;
Ruído do chuveiro;
08h Thaís
SOCIOEMOCIONAL:
Emoções;
Reconto do dia anterior;
COGNIÇÃO:
Dias da semana;
Seguir regras de jogos;
Meu e seu;
Igual/diferente;
Agrupamento;
Jogo da memória;
09h Letícia
SOCIOEMOCIONAL:
Fazer de conta que é outra coisa ou pessoa;
Brincar funcional com elementos que não sejam
carros – ex.: animais, bonecos, lego,
ferramentas, cozinha, jogos (observar a idade);
Reconto do dia anterior;

HORÁRIO PROFISSIONAL QUINTA

LINGUAGEM EXPRESSIVA:
Reconto do dia anterior;
Reconto de atividades preferidas;
Cumprimentar as pessoas;
Mostrar algo que fez para as pessoas;
Mímica;
09h Letícia Reconhecer profissões;
Descrever ações;
Simular iniciação de conversa com bonecos: o
que é preciso em situações reais?
Pra que serve o objeto?
Completar músicas;
 10h Igor PSICOMOTRICIDADE

HORÁRIO PROFISSIONAL SEXTA

MOTRICIDADE FINA:
Pinça;
Abotoar e desabotoar botões;
Fincar;
Deslocamento de sólidos e líquidos;
Cortar massinha com faca de plástico;
Rasgar papel;
Enrolar barbante;

COGNIÇÃO:
08h Júnior Contar até 30 com diferentes atividades;
Prestar atenção em uma história curta;
Pesado e leve;
Atrás, frente, entre;
Maioria e minoria;
Desenhar linhas retas;
Desenhar;
Colorir dentro de um espaço delimitado;
Escrita de letras e números;
Entender esquerda e direita;

LINGUAGEM RECEPTIVA:
Jogo: O que é, o que é?
Dizer o que está acontecendo em imagens;
Descrever características de pessoas;
Caça ao tesouro;

SOCIOEMOCIONAL:
Emoções;
09h Letícia
Troca de turno;
Desenho da família, da escola, do dia anterior,
etc. (Um em cada dia, variando os dias para não
ficar repetitivo. Instigá-lo a falar sobre);
Brincar funcional com notas e moedas de faz de
conta;
Reconto do dia anterior;

SOCIOEMOCIONAL:

Brincar funcional com elementos que não sejam carros – ex.: animais, bonecos, lego, brincar de
tomar banho (pois ele tem medo do chuveiro); ferramentas, cozinha, jogos (observar a idade);
Dupla com Miguel (Dani e Thúlio): Interação social, troca de turno, mudança de padrão no brincar;
emprestar, tolerar frustração, impor sua vontade, aprender a liderar.
Fazer de conta que é outra coisa ou pessoa; Brincar funcional com elementos que não sejam carros
– ex.: animais, bonecos, lego, ferramentas, cozinha, jogos (observar a idade);
Emoções;
Reconto do dia anterior;
Emoções;
Troca de turno;
Desenho da família, da escola, do dia anterior, etc. (Um em cada dia, variando os dias para não ficar
repetitivo. Instigá-lo a falar sobre);
Brincar funcional com notas e moedas de faz de conta;

LINGUAGEM RECEPTIVA:
Lince;
Caixinhas – o que estou dizendo?
Descrever características de objetos;
Jogo: O que é, o que é?
Dizer o que está acontecendo em imagens;
Descrever características de pessoas;
Caça ao tesouro;

LINGUAGEM EXPRESSIVA:
Reconto de atividades preferidas;
Cumprimentar as pessoas;
Mostrar algo que fez para as pessoas;
Mímica;
Reconhecer profissões;
Descrever ações;
Simular iniciação de conversa com bonecos: o que é preciso em situações reais?
Pra que serve o objeto?
Completar músicas;

IMITAÇÃO:
Imitação motora de 2 passos com modelo do profissional: Ex.:Levantar braços e bater palmas; Se
agachar e levantar a cabeça; etc...
Imitação fonoarticulatória: Ex.: Abrir e fechar a boca; soprar com ou sem objeto; franzir a boca
fazendo bico; colocar a língua para fora, para cima e para baixo; beijo - boca e som; inflar as
bochechas; imitar som de motor do carro com os lábios; imitar zunido da abelha; imitar som das
letras; estalar a língua.

PSICOMOTRICIDADE
SENSORIAL:
Aproximação de texturas, especialmente no pé;
Aproximação de alimentos;
Ruído do chuveiro- o que estou ouvindo

COGNIÇÃO:
Dias da semana;
Seguir regras de jogos;
Meu e seu;
Igual/diferente;
Agrupamento;
Jogo da memória;
Contar até 30 com diferentes atividades;
Prestar atenção em uma história curta;
Pesado e leve;
Atrás, frente, entre;
Maioria e minoria;
Desenhar linhas retas;
Desenhar;
Colorir dentro de um espaço delimitado;
Escrita de letras e números;
Entender esquerda e direita;

MOTRICIDADE FINA:
Pinça;
Abotoar e desabotoar botões;
Fincar;
Deslocamento de sólidos e líquidos;
Cortar massinha com faca de plástico;
Rasgar papel;
Enrolar barbante;