ESCOLA MUNICIPAL JOANA FERREIRA DE BARROS

Portaria nº 350/03 – Res. CEE n° 163/03

Avenida Doutor Geraldo Ataíde, s/nº - Centro – Patis/MG CEP: 39.378-000

PLANO DE AULA 2023 - 1º ao 5º Ano de Escolaridade

PROFESSORA Daniele Lopes Nascimento DATAS:20/11 a 01/10

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Linguagens/ Matemática/ Ciências da Natureza/ Ciências ANO DE ESCOLARIDADE TURMA
Humanas “A”
2º Ano Ens. Fundamental

COMPONENTES Língua Portuguesa/ Matemática/ Artes/ Ciências/ Geografia/ História

CURRICULARES:

UNIDADES TEMÁTICAS: - Língua Portuguesa: Análise linguística/ semiótica (alfabetização)/ Leitura e escuta/ Produção de

textos (escrita

compartilhada e

autônoma)

- Artes: Teatro

- Matemática: Grandezas e Medidas/ Numeros/ Probabilidade e estatística

- Ciências: Terra e universo/ Ciência e tecnologia

- Geografia: Formas de representação e pensamento espacial/ Mundo do trabalho

- História: O trabalho e a sustentabilidade na comunidade

OBJETOS DE Língua Portuguesa:

CONHECIMENTO
-Conhecimento diversas grafias alfabeto.

- Compreensão em leitura

- Planejamento de texto/ Revisão de texto

Artes:

- Processo de criação

Matemática:

- Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero).

-Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e convencionais (litro,

mililitro cm3, grama e quilograma).

- Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em

gráficos de colunas.

Ciências:
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- Movimento aparente do sol no céu /o sol como fonte de luz e calor

-Conhecimento cientifico

Geografia:

- Os usos dos recursos naturais: solo e água no campo e na cidade

- Tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes.

História:

-A sobrevivência e a relação com a natureza

LÍNGUA PORTUGUESA:

HABILIDADES: (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,

enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos,
entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF15LP05A) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a
situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema.

(EF15LP05B) Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações
necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas,
para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e
pontuação.

(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

(EF12LP16X) Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de

conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e
diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens, com a ajuda do
professor e/ou com autonomia.

ARTES:

(EF15AR20P2) Experimentar o trabalho colaborativo e coletivo em processos narrativos criativos em

teatro, explorando a teatralidade dos gestos e as ações do cotidiano.

(EF15AR21P2) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos ao encenar

acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma
intencional.

(EF15AR22P2) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um

personagem teatral a partir de pessoas da cultura local.

MATEMÁTICA:

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos
de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis
categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de
colunas simples.
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(EF02MA42MG) Produzir textos (com auxílio do professor) a partir da interpretação de gráficos e

tabelas.

(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas

de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.

(EF02MA17A) Estimar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida

não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

(EF02MA17B) Medir capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não
padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

(EF02MA17C) Comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida

não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

CIÊNCIAS:

(EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de

superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).

(EF02CI02MG) Conhecer o efeito da radiação solar sobre as plantas, o ambiente e demais seres
vivos, e sua interferência na saúde humana.

(EF02CI03MG) Compreender que o conhecimento científico causa impacto na vida em sociedade e

no meio ambiente identificando benefícios, malefícios, vantagens e desvantagens do seu uso no
cotidiano.

GEOGRAFIA:

(EF02GE07X) Descrever as atividades extrativas (minerais, vegetais e animais) de diferentes

lugares, identificando os impactos ambientais e socioeconômicos.

(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes
usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no
cotidiano da cidade e do campo.

HISTÓRIA:

(EF02HI10X) Identificar e valorizar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que

vive, seus significados, suas especificidades e importâncias.

EF02HI11X) Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho

existentes na comunidade em que vive, buscando elencar meios para uma ação mais sustentável.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES / PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

(x) Leitura: deleite, individual, circular ou compartilhada

(x) Trabalho manuais (artes) e ou Dramatização
(x) Interpretação de variados gêneros textuais
(x) Debate e/ou correção de atividades
( ) Interpretação de música
(x) Aula expositiva / interativa / dialógica
( ) Dinâmica de grupo
( ) Apresentação de trabalhos
( ) Trabalho de pesquisa/grupo/individual
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(x) Resolução de atividades ( ) Estudo de texto e/ou Produção de Texto

( ) Apresentação de slides / Vídeo (documentários/filmes) (x) Questionamento do professor

(x) Outros : Ditados, jogos de leitura e alfabetização

RECURSOS DIDÁTICOS

(x) Livros didáticos e literários

(x) Mapas (x) Tintas, pincéis, lápis de cor
(x) Cartazes: alfabeto, silábicos, gêneros
textuais , grupos de palavras ( ) Gráficos /e ou tabelas (x) Cola, Tesoura, régua

(x) Revistas, jornais, etc. ( ) Ábaco ( ) Vídeo, Projetor Multimídia, TV

(x) Folhas xerografadas (x) jogos pedagógicos (x) Aparelho de Som e pendrive

(x) Quadro negro e giz ( ) Material dourado ( ) Filmes / Documentário

(x) Papéis diversos ( ) Computador

( ) Outros:_________________________

AVALIAÇÃO

(x) Exposição de trabalhos

(x) Diagnóstica ( x) Trabalhos extra classe

( ) Formativa (x) Atividade escrita

( ) Somativa (x) Debate e participação

() Trabalho individual e/ou grupos (x) Outros: Leitura e resolução de atividades propostas.

( ) Produções textuais

REFERÊNCIA (S): - Plano de curso 2° ano ensino fundamental Anos iniciais , - Livros Didáticos 2° ano Ensino fundamental , -
Internet, Site Nova Escola,etc...

Assinatura do professor (a):

Assinatura do EEB: