E.M.C Handout 7 Classe

7ª CLASSE MATRIAL DE E. M.
Material de Apoio de Educação Moral e Cívica
Volume: I
Contactos: 936817910 ou 995425548
Email: venanciotiro.caienda@gmail.com
Venâncio Tiro
Material de E. M. C 7ª Classe Venâncio Tiro (Tel : 936817910)
INDICE
1. Introdução à disciplina --------------------------------------------------------------------------------------------3

1.1. Conceitos de: educação, moral e cívico/a-----------------------------------------------------------------3
1.2. Objectivo da e. M. C------------------------------------------------------------------------------------------3
1.3. Importância da e. M. C---------------------------------------------------------------------------------------4
2. A democracia e os jovens----------------------------------------------------------------------- ------------------4
2.1. Quero aprender a viver em democracia------------------------------------------------------------------4-5
2.2. Eu e assembléia de turma------------------------------------------------------------------------------------5
3. Auto e mutuo conhecimento------------------------------------------------------------------- ------------------5
3.1. A minha identidade pessoal na adolescência--------------------------------------------------------------6
3.2. Quando começa a adolescência?----------------------------------------------------------------------------6
3.3. Então puberdade é o mesmo que adolescência?----------------------------------------------------------6
3.4. Então quando termina a adolescência?---------------------------------------------------------------------7
3.5. Fases da adolescência ----------------------------------------------------------------------------------------7
4. O adolescente e o comportamento reprodutivo--------------------------------------------------------------7-8
4.1. O que fazer quando começar a ter desejos sexuais?------------------------------------------------------8
5. A sexualidade-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------9
5.1. Ciclo uterino ou ciclo menstrual---------------------------------------------------------------------------9
5.2. Fases do ciclo menstrual---------------------------------------------------------------------------------9-10
5.3. Sexo é igual ou é diferente de sexualidade?-------------------------------------------------------------10
5.4. Então todo mundo tem sexualidade?----------------------------------------------------------------------11
6. Amizade e companhia sã-----------------------------------------------------------------------------------------11
6.1. Companheirismo---------------------------------------------------------------------------------------------11
6.2. Tipos de amizade--------------------------------------------------------------------------------------------12
7. Comunicação e diálogo ------------------------------------------------------------------------------------------13
8. Liberdade e responsabilidade humana ou moral--------------------------------------------------------------13
9. Cidadania-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
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10. O reconhecimento da personalidade jurídica--------------------------------------------------------------15-16
11. Educação cívica e democrática---------------------------------------------------------------------------------16
11.1. Eu o meu país e a reconciliação nacional----------------------------------------------------------------16
12. Valores que ajudam a construir uma sociedade mais humana---------------------------------------------17
13. A saúde como o bem mais precioso---------------------------------------------------------------------------17
13.1. O saneamento básico----------------------------------------------------------------------------------------18
Bibliografia--------------------------------------------------------------------------------------------------------------19
7ª CLASSE
Proibido reproduzir Material exclusivo para a Escola Américo Boa Vida
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1. INTRODUÇÃO À DISCIPLINA
1.1. CONCEITOS DE: EDUCAÇÃO, MORAL E CÍVICO/A
Educação é uma palavra que vem do latim Educatione= educação que é o

acto ou efeito de Educar. Aperfeiçoar as capacidades físicas morais e
intelectuais de alguém
Moral é uma palavra que vem do latim mós=regra, costume ou more

=regras, costumes. Sendo assim Moral é a ciência do costume. E regras
consideradas universalmente aceites.
Cívico é uma palavra que vem do Latim civicus = cívico que significa
patriota, sendo assim Cívico é todo aquele que tem respeito à pátria e ao
bem público
A Educação Moral e Cívica é uma disciplina que ajuda o homem a ter um

bom nome, boa fama, bom porte social e uma excelente reputação. É uma
disciplina que ensina à pessoa a ser pessoa humana.
1.2. Objectivo da E. M. C
Tem como objectivo de estruturar a pessoa na sua responsabilidade perante

o Criador que o chamou a existência, perante a si, perante aos outros e
perante a sociedade e perante a natureza. Educar a pessoa, ensinar as boas
maneiras de como se comportar perante aos outros na sociedade.
1.3. Importância da E. M. C
Tem como importância por ajuda a pessoa a adquirir e desenvolver valores

e comportamentos satisfatórios que a favorecem a ter uma boa convivência
social, respeitando a diferença do outro. Por ensinar e ajudar a pessoa a
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conhecer os seus direitos e deveres morais, cívicos, políticos e como

cidadão exercer a cidadania.
2. A DEMOCRACIA E OS JOVENS
2.1. QUERO APRENDER A VIVER EM DEMOCRACIA
A democracia é um sistema político de governação em que é requerida a

participação do povo, promovendo a harmonia entre os poderes executivos,
legislativos jurídicos e o poder
O estado angolano ao adaptar a democracia como um sistema político e

social, faz com que todos angolanos sejam iguais perante a lei, possuindo
os mesmos direitos e deveres. Assim todo o cidadão tem a possibilidade de
juntar-se a uma organização, associação grupo de amigos ou sindicatos
para debater problemas que afetam os cidadãos e a sociedade, assim como,
discutirem em volta do que ocorre no dia-a-dia.
O objectivo da democracia é de dar ao povo uma sociedade justa.
A democracia tem como princípios fundamentais:
 Liberdade do indivíduo perante os representantes do poder político,

especialmente face ao Estado;
 Liberdade de opinião e de expressão da vontade política;
 Multiplicidade ideológica;
 Liberdade de imprensa;
 Acesso à informação;
 Igualdade dos direitos e oportunidades favoráveis para que o povo e
os partidos se pronunciem sobre todas as decisões de interesse geral;
 Alternância do poder de acordo com os interesses dos cidadãos.
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2.2. EU E ASSEMBLÉIA DE TURMA
A assembleia de turma: é uma iniciativa do exercício da democracia na

escola, pois é o momento em que os alunos desenvolvem o sentido cívico
tornando-se activos no ambiente em que estão inseridos
A assembleia de turma é uma das formas pedagógicas que permite treinar

competências sociais indispensáveis, para agir numa sociedade moderna
em constantes transformações onde a complexidade das situações é cada
vez maior. A mesma pode ser realizada periodicamente e tem em vista a
resolução de problemas da turma e da escola. Servindo assim para fazer
uma interrogação na relação da turma com a escola e com os alunos, para
elaborar o regulamento da turma e participar na elaboração do regulamento
da escola.
3. AUTO E MUTUO CONHECIMENTO

3.1. A MINHA IDENTIDADE PESSOAL NA ADOLESCÊNCIA
Adolescência: é a fase que marca a transição da infância à vida adulta. É

uma etapa muito importante na construção da pessoa, pois nesta fase se tem
mais energia e força, a inteligência abre-se com alegria e inicia-se a
maturação sexual. Representando para o indivíduo um processo de
destacamento, de formas de comportamentos e privilégios típicos da
infância e de aquisição de caractérísticas e competências que o capacitam a
assumir os deveres e os papéis sociais do adulto.
3.2. QUANDO COMEÇA A ADOLESCÊNCIA?
A adolescência começa com a puberdade, isto é, com as transformações

do corpo, sendo os indicadores evidentes a menstruação e a ejaculação,
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normalmente aos 10 ou 11 anos, mas anormalmente variado, por vários

factores.
A adolescência é a etapa essencial da vida que permite ao ser humano

conquistar a sua independência e firmar a sua própria identidade. Nesta
identidade encontram-se os interesses, os sentimentos, os pensamentos, os
desejos, estimam e o seu papel na sociedade. Com isso o adolescente vai
modificando as suas reações em relação ao meio em que está inserido,
relativamente a si próprio e perante os outros.
3.3. ENTÃO PUBERDADE É O MESMO QUE ADOLESCÊNCIA?
Não, puberdade não é o mesmo que adolescência porque adolescência

como já dissemos é a fase de transição de entre a infância e idade adulta,
sendo marcada por profundas transformações físicas, intelectuais, sociais e
sexuais. Enquanto que puberdade é o amadurecimento das características
biológicas, fisiológicas e sexuais, começando a pessoa a ser apta para
fecundação e reprodução. Normalmente as meninas entram na puberdade
antes de chegar à fase da adolescência, isto é, dos 8 aos 13 anos e para os
rapazes dos 9 aos 13 anos
3.4. ENTÃO QUANDO TERMINA A ADOLESCÊNCIA?
É difícil responder esta pergunta de uma forma absoluta, isso porque a

adolescência envolve um processo de maturidade
3.5. FASES DA ADOLESCÊNCIA
A adolescência subdivide-se em três subfases que são: fase inicial ou pré

adolescência (dos 11 aos 14 anos), fase intermédia ou nuclear (dos 15
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aos 17 anos) e ou fase final, pós adolescência ou pré jovem (dos 18 aos
21 anos relativamente)
Quem é o adolescente? É todo indivíduo que está numa fase de

transformações fisiológicas.
Características da adolescência
Meninas Rapazes
Surgimento dos seios Alargamento dos ombros
Surgimento da primeira menstruação Aquisição da voz aguda
Surgimento de pêlos nas regiões púbis e Surgimento de pêlos nas regiões púbis,
nas axilas nas axilas
Aquisição da voz grave Alargamento dos ombros
Início do ciclo menstrual Início da ejaculação
Crescimento das ancas Crescimento de barba
4. O ADOLESCENTE E O COMPORTAMENTO REPRODUTIVO
Estudos indicam que os adolescentes do século XXI iniciam a sua vida

sexual mais cedo e com menores diferenças de género comparativamente
aos adolescentes da década de 70, que sua iniciação sexual ocorresse após a
conclusão do ensino médio, quando o adolescentes ou jovem já não morava
mais com os pais, enquanto no que se refere aos jovens dos anos 2000 para
cá, iniciaçiam já durante o período escolar, que é mal. Com se vê garotos
muito astutos por força da modernização perssuadem as mulheres e
acabam namorando.
Algumas meninas acabam cedendo um coito, com receio de que os

meninos procurem outras parceiras com as quais possam satisfazer suas
"necessidades". As meninas, portanto, consideram inevitável que a relação
sexual ocorra antes do casamento, porém, estabelecem algumas regras para
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que esta ocorra. Segundo elas, a primeira relação sexual deveria ocorrer em
um contexto de afecto, compromisso e discrição, sem multiplicidade de
parceiros. Os meninos, por sua vez, esperam que suas parceiras sejam fiéis,
sendo esse aspecto mais importante do que a virgindade. (Inquerito oral
2020)
4.1. O QUE FAZER QUANDO COMEÇAR A TER DESEJOS

SEXUAIS?
Quando tiver um desjo sexual é normal e proprio do ser humano, mas há

que pautar pelo principio da determinação ou autodeterminação . Ter
Autodeterminação é antes de mais estabelecer regras que norteiem a sua
vida, saber em que altura deves envolver-se sexualmente com alguém e
evitando assim a insegurança desequilíbrio e fraqueza psicossexual o que
provocaria uma relação sexual pré matura
5. A SEXUALIDADE.
Ao conjunto de características que nos tornam pessoas que somos uma

diferindo da outra, através da forma de sentir, de tocar, de falar de pensar e
de agir é o que chamamos de sexualidade. Porém a sexualidade é o que nos
difere ser homens ou mulheres
5.1. CICLO UTERINO OU CICLO MENSTRUAL
O ciclo menstrual é o nome designado ao processo de tranformações

ciclicas
Começando na puberdade com a primeira menstruação menarca e

estendendo-se até menopausa, que vem a ser o fim do ciclo, ciclo este
compreendido a um processo rotativo de 28 a 28 dias. Quando é um ciclo
normal ou regular podendo ser de 25, 28 ou 30 dias rotactivamente ainda é
considerado normal e o de 20 ou de 40 à 60 dias é o que os especialistas
consideram como irreguçar.
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5.2. FASES DO CICLO MENSTRUAL
Este processo está constituido por fases sequenciais como:
1.º Fase proliferativa, folicular ou infertil
Nesta os ovulos são produzidos nos foliculos e libertados para o ovario.

Não havendo muita possibilidade se engravidar, caso a mulher tenha um
envolvimento sexual.
2.º Fase secretora ou fertil
Nesta, estando os ovulos no ovario, crescem e amadurecem, protificando-se

para a fecundação se este juntar-se a um espermatozóde. Havendo
possiblidades maiores de uma mulher engravidar se esta, tiver relações
sexuais
3.º Fase menstrual ou sangramento
Se este não fecundar apodrece e é expulso para fora em forma de sangue.

Não havendo muita possibilidade se engravidar, caso a mulher tenha um
envolvimento sexual.
5.3. SEXO É IGUAL OU É DIFERENTE DE SEXUALIDADE?
Muitas pessoas acham que ao falar de sexualidade estamos de falar de sexo,

mas é importante entender que sexo se refere a definição dos órgãos
genitais, masculino ou feminino, ou também pode ser compreendido como
uma relação sexual, enquanto o conceito de sexualidadeestá ligado a tudo
aquilo que somos capazes de sentir e expressar.
Segundo a Organização Mundial de Saúde.
"A sexualidade faz parte da personalidade de cada um, é uma necessidade

básica e um aspecto do ser humano que não pode ser separado de outros
aspectos da vida. Sexualidade não é sinónima de coito (relação sexual) e
não se limita à ocorrência ou não de orgasmo. Sexualidade é muito mais
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que isso, é a energia que motiva a encontrar o amor, contacto e intimidade

e se expressa na forma de sentir, nos movimentos das pessoas, e como
estas tocam e são tocadas. A sexualidade influencia pensamentos,
sentimentos, acções e interacções e, portanto a saúde física e mental. Se
saúde é um direito humano fundamental, a saúde sexual também deveria ser
considerada um direito humano básico." (WHO TECHNICAL REPORTS
SERIES, 1975)
Devemos compreender também que tudo que sentimos e vivemos acontece

no nosso corpo, portanto, não é possível separar a sexualidade do corpo ou
pensar no corpo sem considerar a sexualidade.
5.4. ENTÃO TODO MUNDO TEM SEXUALIDADE?
Sim, porque a sexualidade esta presente deste quando nascemos até nossa
morte, o que irá acontecer é que a sexualidade humana pode se transformar
ao longo dos anos, dependendo das experiências que as pessoasvivenciam.
Portanto você, seus amigos (as), familiares, professore (as),etc. tem o
direito de viver a sexualidade sem medo, vergonha, culpa, falas crenças e
outros impedimentos à livreexpressão dos desejos.
6. AMIZADE E COMPANHIA SÃ
É a relação afectiva e carinhosa entre as pessoas amigos onde há

sentimento de lealdade, amor proteção etc. podendo existir entre homens e
mulheres, colegas, irmãos, esposos e esposas, parentes e pessoas com
diferentes vínculos. Tendo a sua origem nas convivências bem como nos
grupos sociais, certamente, no meio em que o indivíduo se encontra
inserido
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6.1. COMPANHEIRISMO
Companheirismo: é a relação estabelecida entre amigos, colegas e grupos

sociais que têm como características principais as atitudes de respeito e
confiança entre eles.
6.2. TIPOS DE AMIZADE
Amizade por utilidade: é aquela em que as pessoas não se relacionam

pelo são, mas sim por possuírem um bem material ou por conveniência
lucrativa
Amizade por prazer ou colorida: é aquela em que as pessoas não se

relacionam pelo são nem por possuírem um bem material, mas sim por
prazer sexual.
Amizade por virtude ou verdadeira: é aquela em que as pessoas não se

relacionam por possuírem um bem material ou por prazer, mas sim por
desejar o bem do seu amigo tornando a amizade mais verdadeira, pois nesta
as pessoas agem naturalmente não fingindo comportamentos para agradar
ou impressionar os outros.
Amizade por correspondência ou virtual: é aquela em que as pessoas se

relacionam a distância comunicando-se através da internet, (redes sociais)
cartas etc.
Na necessidade de, socializar-se, as pessoas têm a primazia de escolher

famílias ã se relacionar. Porém os amigos são famílias que nos permitiram
escolher, e, você e seu amigo podem fazer qualquer coisa junto ou nada e
terem bons momentos juntos (SHAKSPEAR).
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Amizade abre portas e ilumina os caminhos da vida. Daí é que a amizade é

importante, pois é uma oportunidade de escolhermos quem connosco vai
viver e conviver. Ele é um relacionamento muito importante que até, já tem
um dia especifico para comemorar o dia da amizade ou do amigo que é o
dia 20 de julho, instituído por um argentino em 1969.
7. COMUNICAÇÃO E DIÁLOGO
O diálogo é uma conversa entre duas ou mais pessoas que manifestam as

suas ideias com vista a comunicá-las.
Comunicação: é o processo de transmissão e recepção informações e

ocorre de indivíduos para indivíduos. Estes são importantes na medida em
facilitam na resolução pacifica dos conflitos.
8. LIBERDADE E RESPONSABILIDADE HUMANA OU MORAL
A liberdade consiste em fazer tudo que nos apetecer não importando a

dimensão e a natureza da acção. Exemplo, matar ou curar, odiar ou amar
chegar tarde ou cedo em casa, cada pessoa é livre. Mas é, sobretudo, estar
bem com a minha consciência em tudo que faço.
Consciência: é a capacidade que o ser humano tem de julgar as suas

acções, decidindo se são boas ou más, capacidade própria do ser humano
Responsabilidade humana ou moral: consiste na liberdade de fazer tudo

aquilo que não é proibido pela consciência.
Responsabilidade social: consiste na liberdade de fazer tudo aquilo que

não é proibido pelas leis regras e regulamentos.
Uma pessoa é livre de fazer o que lhe apraz, mas a responsabilidade moral,
que incide na consciência, e a social presente nos decretos e regulamentos,
vêm para regularizar ou para pôr limites a liberdade da pessoa, separando
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as boas das más acções. Exemplo se eu sou livre em matar ou curar, eu

devo saber qual destas é proibida e, assim, evitar fazê-la. Porém a pessoa
deve lembra sempre que a minha liberdade termina onde começa a do outro
9. CIDADANIA
“A palavra cidadania é derivada de cidadão, que vem do Latim ´civitas.´´
Na Roma Antiga, o conjunto de cidadãos que constituíam uma cidade era

chamado de civitate.
A cidade era a comunidade organizada politicamente. “Era considerado

cidadão, aquele que estava integrado na vida da cidade.
Cidadania é um conjunto de direitos e liberdades políticas, sociais e

económicas, já estabelecidas ou não pela legislação. Já o exercício da
cidadania é a forma de se fazer valer os direitos garantidos e zelar para que
não sejam desrespeitados. A sociedade precisa aprender que cidadania não
é apenas um conceito, mas sim uma necessidade, que garanta às classes
menos favorecidas, meios e mecanismos de sobrevivência, principalmente
nos grandes centros urbanos, marcados pelo desequilíbrio econômico entre
a minoria abastada e a maioria excluída
Cidadão: é aquela pessoa que está no gozo total dos seus direitos civis e
políticos de um país. Na medida em que este toma consciência de exercer
os seus deveres para com a pátria e exigir os seus direitos estará
praticando a cidadania.
Direitos do Homem: “Provenientes da natureza humana, são imutáveis e

invariáveis, anteriores à lei e à organização do Estado.
São direitos fundamentais, que ocorrem no âmbito individual
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Ex.: Fraternidade, caridade e valores de origem divina como: imagem e

semelhança de deus…
Direitos humanos as regras consideradas inatas da natureza humana,

segundo o princípio de que a ordem natural do mundo físico se equipara à
ordem natural das relações humanas.
Ex.: A vida, a saúde etc.
Direitos do Cidadão: São os direitos que a sociedade e o Estado atribuem

ao cidadão como membro da mesma sociedade.
Ex.: A liberdade de participar, ou não, de todos os actos e valores da

sociedade, bem como do poder exercido pelo Estado e a proteção do
indivíduo pelo poder público
10. O RECONHECIMENTO DA PERSONALIDADE JURÍDICA
A ascendência dos direitos individuais do homem inicia-se com a lei

escrita, no antigo Egipto e Mesopotâmia. Tem-se com o Código de
Hamurabi (1730-1685 a.C.), uma das primeiras codificações a consagrar
um elenco de direitos comuns aos homens. Na Grécia, a Lei das Doze
Tábuas, (450 a.C.), considerada, também, a origem dos textos escritos
consagradores da protecção aos direitos do cidadão.
A personalidade civil da pessoa começa com o nascimento com vida.
Segundo a declaração dos direitos humanos a personalidade civil é a nossa

natureza como pessoa que dá lugar ao direito do reconhecimento da nossa
personalidade jurídica, isto porque, após o nosso nascimento somos
registrados, tornando-se ainda mais um cidadão por quem o Estado terá de
se responsabilizar. Por isso o reconhecimento da personalidade jurídica é
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um direito que o indivíduo tem desde o nascimento e é reforçado com o

registro civil.
Artigo 6º (Declaração Universal dos Direitos Humanos). Todos os

indivíduos em qualquer parte têm o direito ao reconhecimento da sua
personalidade jurídica;
Artigo 7º(D.U.D.H) Todos os indivíduos são iguais perante a lei.
11. EDUCAÇÃO CÍVICA E DEMOCRÁTICA

11.1. EU O MEU PAÍS E A RECONCILIAÇÃO NACIONAL
País: é o território ocupado pela população, ou seja, o espaço geográfico.
Reconciliação: é o estabelecimento ou recuperação das relações entre as

pessoas que vivem numa mesma nação, recuperação da paz, harmonia e
outras boas relações entre as pessoas
Símbolos nacionais: são sinais que representam a união existente dentro da

nação angolana sinais estes, que identificam a nossa cultura, costumes e
hábitos de convivência
Os símbolos nacionais são; a bandeira, o hino e a insígnia da república.
12. VALORES QUE AJUDAM A CONSTRUIR UMA SOCIEDADE

MAIS HUMANA
Para haver uma boa sociedade condigna de se viver é necessariamente

observar os valores que esta, (sociedade) exige das pessoas que coabitam e
interagem como partes desta. Os valores morais, que são as regras, os
valores culturais, os valores éticos e os valores cívicos perfazem o alicerce
para a construção de uma sociedade mais humana. Tais como:
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Obediência: é um aspecto ligado a educação da pessoa que tem a ver com

a segurança pessoal e colectiva, entretanto, o indivíduo deve ser obediente,
pois, quem não obedece incorre o risco de actuar em direcção perigosas
para si e para os outros em sua volta
Respeito: é um acto de educação que espelha reverência ou consideração a

algo ou alguém, que caracteriza uma pessoa formada, educada e bem
instruída por ser um dos grandes valores que promovem a boa convivência
Cortesia: é a qualidade comportamental de tratar bem as pessoas em todos

os momentos e lugares
Honestidade: é a qualidade humana que consiste em ser integro, fazendo

as coisas sem tabu ou mentira, mas com clareza e verdade.
Justiça: consiste em dar a cada um aquilo que lhe é merecido
Humildade: consiste na capacidade humana de reconhecer as faltas e os

limites que o meio de convivência exige.
Generosidade: é um agir em função das exigências do amo
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13. A SAÚDE COMO O BEM MAIS PRECIOSO

13.1. O SANEAMENTO BÁSICO
O saneamento básico é o conjunto de procedimentos adotado numa

determinada região, visando a proporcionar uma boa situação higiênica.
A vida é um bem precioso que deve ser bem cuidado, a falta de educação
ambiental faz com que o meio seja poluído com resíduos sólidos e não só
que são nocivos à saúde provocando doenças como: a cólera, febre
amarela, malaria etc.
O tratamento da água, canalização e tratamento do de esgotos, limpeza

pública, a colecta e tratamento de resíduos orgânicos.
Com essas medidas básicas é possível assegurar e garantir melhores

condições de saudade e de vida para as pessoas evitando proliferação de
doenças e enumeras mortes. Daí que, a falta de saneamento ao meio é
determinante para a má qualidade e surgimento de infecções diversas.
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BIBLIOGRAFIA
Material de metodologia de E. M. C, Magistério do Sumbe 2018
MADEIRA M. Carla, Manual de Educação M moral e Cívica, 7ª classe
ROGER, R. Carl Tornar-se pessoas
KUNDONGUENDE, C. João crise e resgate dos valores morais em

Angola.
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1. Introdução à disciplina --------------------------------------------------------------------------------------------3

Educação é uma palavra que vem do latim Educatione= educação que é o

Moral é uma palavra que vem do latim mós=regra, costume ou more

A Educação Moral e Cívica é uma disciplina que ajuda o homem a ter um

Tem como objectivo de estruturar a pessoa na sua responsabilidade perante

Tem como importância por ajuda a pessoa a adquirir e desenvolver valores

conhecer os seus direitos e deveres morais, cívicos, políticos e como

A democracia é um sistema político de governação em que é requerida a

O estado angolano ao adaptar a democracia como um sistema político e

O objectivo da democracia é de dar ao povo uma sociedade justa.

A democracia tem como princípios fundamentais:

 Liberdade do indivíduo perante os representantes do poder político,

2.2. EU E ASSEMBLÉIA DE TURMA

A assembleia de turma: é uma iniciativa do exercício da democracia na

A assembleia de turma é uma das formas pedagógicas que permite treinar

3. AUTO E MUTUO CONHECIMENTO

Adolescência: é a fase que marca a transição da infância à vida adulta. É

3.2. QUANDO COMEÇA A ADOLESCÊNCIA?

A adolescência começa com a puberdade, isto é, com as transformações

normalmente aos 10 ou 11 anos, mas anormalmente variado, por vários

A adolescência é a etapa essencial da vida que permite ao ser humano

3.3. ENTÃO PUBERDADE É O MESMO QUE ADOLESCÊNCIA?

Não, puberdade não é o mesmo que adolescência porque adolescência

3.4. ENTÃO QUANDO TERMINA A ADOLESCÊNCIA?

É difícil responder esta pergunta de uma forma absoluta, isso porque a

3.5. FASES DA ADOLESCÊNCIA

A adolescência subdivide-se em três subfases que são: fase inicial ou pré

Quem é o adolescente? É todo indivíduo que está numa fase de

4. O ADOLESCENTE E O COMPORTAMENTO REPRODUTIVO

Estudos indicam que os adolescentes do século XXI iniciam a sua vida

Algumas meninas acabam cedendo um coito, com receio de que os

4.1. O QUE FAZER QUANDO COMEÇAR A TER DESEJOS

Quando tiver um desjo sexual é normal e proprio do ser humano, mas há

Ao conjunto de características que nos tornam pessoas que somos uma

5.1. CICLO UTERINO OU CICLO MENSTRUAL

O ciclo menstrual é o nome designado ao processo de tranformações

Começando na puberdade com a primeira menstruação menarca e

5.2. FASES DO CICLO MENSTRUAL

Este processo está constituido por fases sequenciais como:

1.º Fase proliferativa, folicular ou infertil

Nesta os ovulos são produzidos nos foliculos e libertados para o ovario.

2.º Fase secretora ou fertil

Nesta, estando os ovulos no ovario, crescem e amadurecem, protificando-se

3.º Fase menstrual ou sangramento

Se este não fecundar apodrece e é expulso para fora em forma de sangue.

5.3. SEXO É IGUAL OU É DIFERENTE DE SEXUALIDADE?

Muitas pessoas acham que ao falar de sexualidade estamos de falar de sexo,

Segundo a Organização Mundial de Saúde.

"A sexualidade faz parte da personalidade de cada um, é uma necessidade

que isso, é a energia que motiva a encontrar o amor, contacto e intimidade

Devemos compreender também que tudo que sentimos e vivemos acontece

5.4. ENTÃO TODO MUNDO TEM SEXUALIDADE?

É a relação afectiva e carinhosa entre as pessoas amigos onde há

Companheirismo: é a relação estabelecida entre amigos, colegas e grupos

6.2. TIPOS DE AMIZADE

Amizade por utilidade: é aquela em que as pessoas não se relacionam

Amizade por prazer ou colorida: é aquela em que as pessoas não se

Amizade por virtude ou verdadeira: é aquela em que as pessoas não se

Amizade por correspondência ou virtual: é aquela em que as pessoas se

Na necessidade de, socializar-se, as pessoas têm a primazia de escolher