SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA/ EM EDUCAÇÃO FÍSICA

ALDRIN AUGUSTO BARCELOS

BRENO JUNIO FERREIRA INÁCIO

CLEBERSON BARBOSA VIRIATO

LARISSA FERNANDA ALVES PEREIRA

PATRICIA DE SOUZA SILVA

PEDRO VICTOR RODRIGUES DE BRITO

TAMIRES REGINA COSTA DE OLIVEIRA SECUNDINO

Fatores Determinantes em Educação Física para a

saúde

Belo Horizonte – Minas Gerais

2018
 ALDRIN AUGUSTO BARCELOS

BRENO JUNIO FERREIRA INÁCIO

CLEBERSON BARBOSA VIRIATO

LARISSA FERNANDA ALVES PEREIRA

PATRICIA DE SOUZA SILVA

PEDRO VICTOR RODRIGUES DE BRITO

TAMIRES REGINA COSTA DE OLIVEIRA SECUNDINO

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura (Bacharelado) em

EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Anhanguera Educacional

Orientador: Tutor - Nelson Lopes Mendonça

Belo Horizonte- Minas Gerais

2018
 SUMÁRIO

Introdução...................................................................................................................................4
Desenvolvimento.......................................................................................................................6
Analise Critica............................................................................................................................6
Texto Dissertativo.....................................................................................................................8
Conclusão.................................................................................................................................11
Questionários...........................................................................................................................13
REFERENCIAS.......................................................................................................................20
Introdução

Na população Brasileira do século XIX o aumento das doenças se deu com a

Revolução Industrial, quando ocorreu o crescimento e o desenvolvimento de
algumas cidades e o surgimento de novas tecnologias, a população passou a
viver em locais poluídos e insalubres e trabalhava em locais com péssimas
condições, isso gerou muitos problemas de saúde e desenvolveu doença por
germes que perdurou até o século XX ficando conhecidas como doenças
infecciosas.

No século XX, surgiram as Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNT)

como, por exemplo, o câncer de pulmão e a doença arterial coronariana. Essas
doenças causaram mudanças no padrão demográfico e no perfil de doenças da
população e esse processo recebeu o nome de Transição Demográfica,
Transição Epidemiológica e Transição Nutricional.

No Brasil, a partir dos anos 80, as DCNT predominaram as causas de óbito

quando comparadas com doenças infecciosas ou parasitárias, isso ocorreu
também por causa do aumento do número de idosos no país. A Organização
Mundial da saúde propôs a implementação da Estratégia Global para a dieta,
atividade física e saúde, visto que esses três fatores são importantes para o
controle das DCNT.

Com o tempo e o aumento da tecnologia o homem foi se tornando cada vez

mais sedentário, surgindo às doenças relacionadas à inatividade física
chamadas doenças hipocinéticas.

Nos dias de hoje o estilo de vida tem sido um componente fundamental e

determinante para a saúde e redução da mortalidade, o conceito de saúde
abrange um conjunto de hábitos mais saudáveis levando ao bem estar físico
mental e social.

A educação física entra com o papel primordial de promoção a saúde,

educando as pessoas a adotar um estilo de vida mais saudável também como
uma forma de prevenção de doenças e melhoria da qualidade de vida.
Existem alguns parâmetros de aptidão física que servem para preservar ou
melhorar a saúde das pessoas. Dentre esses parâmetros esta a capacidade
aeróbica que é a capacidade máxima para absorver, transportar e utilizar o
oxigênio e essa capacidade é influenciado pela idade, gênero, treinamento,
hereditariedade, gordura corporal, entre outros. Existe uma tabela com valores
ideais dessa capacidade de acordo com cada faixa etária. O baixo nível da
capacidade aeróbica pode levar a baixa capacidade de trabalho, a fadiga
prematura e a doenças cardiovasculares.

Outro parâmetro para a aptidão física é a força e resistência muscular que seria
a capacidade contrátil de um músculo. Um bom desenvolvimento da força
auxilia para um bom desempenho das atividades diárias, uma boa aparência,
manutenção postural e serve de medida para uma boa aptidão física.

A Flexibilidade surge como outro parâmetro, que seria a execução voluntária

de um movimento de amplitude angular máxima pela articulação sem risco de
lesão. A flexibilidade tem grande importância na prevenção de problemas
posturais, queda em idoso e lesões musculares e articulares.

O último parâmetro apresentado é o de Composição Corporal. Para ter um

nível de composição corporal saudável, o percentual de gordura deve se
adequar em 8 a 15% em homens e 16 a 23% em mulheres. Os níveis
indesejados de composição corporal podem acarretar doenças
cardiovasculares, diabetes, problemas renais, problemas posturais, entre
outros.

Neste caso o profissional de Educação Física tem o papel de minimizar os

riscos à saúde melhorando, assim, a aptidão física das pessoas.
Desenvolvimento

Analise Critica

Ao analisarmos e discutirmos a respeito das respostas dos alunos do ensino

médio chegamos a conclusão de que as respostas dos alunos estão
relacionadas a forma de vida deles, percebemos que eles vivem hábitos
diferentes, o que é importante pra um não é para o outro e por serem
adolescentes para eles suas formas de vida relacionada a atividade física e
educação física na escola são boas.

Por exemplo, na pergunta quão satisfeita (a) você está com a sua saúde, três
responderam que são boas e um respondeu muito boa, mas no nosso ponto de
vista por não terem conhecimento adequado sobre o que é bom e ruim
relacionado à saúde e atividade física todos responderam que suas saúdes são
boas. Mas levando em consideração o que realmente seria bom e adequado
pra eles nessa faixa etária de idade talvez suas saúdes não estejam tão boas
quanto dizem.

Na pergunta de número 5 você tem energia suficiente para seu dia-a-dia a

aluna de 16 anos respondeu médio, dois alunos responderam muito e a outra
aluna respondeu completamente, chegamos a conclusão que o aluno que
respondeu completamente é muito disposto e já está acostumado a praticar
atividades e a aluna que respondeu médio não tem costume de praticar
atividades por isso não se sente tão disposta, levando em consideração de que
a atividade física seja nas aulas de educação física e no dia a dia ajudam na
disposição do corpo para realização de atividades do cotidiano inclusive
atividades físicas.

Relacionada à pergunta de número 6 você é capaz de aceitar sua aparência

física metade respondeu completamente, um aluno disse muito pouco e outro
disse médio nos fez pensar e chegar a conclusão de que os que responderam
completamente estão satisfeitos e acomodados com suas aparências físicas
não se preocupam em melhorar ou modificar nada, já o que respondeu médio
está satisfeito mas quer melhorar e se preocupa com isso, nos faz lembrar do
quanto as aulas de educação física podem contribuir para que eles melhorem
suas aparências físicas e o quanto pode ajudar na suas auto estimas.

Analisando a perguntar 10 quantas vezes você pratica atividades físicas por

semana metade respondeu muito, um respondeu muito pouco, o outro
respondeu médio, nos fez chegar à conclusão de que o terceiro e o quarto
aluno praticam mais atividades estão participando das aulas de educação física
e estão sempre interessados em praticar atividades, já a primeira aluna e a
segunda aluna não praticam atividades regularmente no dia a dia e não
participam de todas as aulas de educação física da escola e não estão tão
interessadas, o que é muito ruim.

Levando em consideração o quanto é importante praticar atividades físicas

nessa faixa etária conseguimos perceber que as aulas de educação física são
muito importantes pois os alunos que não tem o costume de praticar atividades
praticam na escola ajudando dessa forma sua saúde e bem estar.

Ao analisar as perguntas e respostas do professor de educação física

chegamos à conclusão de que ele não se sente seguro ao realizar os
procedimentos necessários do primeiro socorros não só por achar que a
matéria do seu curso foi vaga, mas também pela falta dos equipamentos de
proteção, isso é muito ruim, pois pensando em um acidente é importante que o
professor se sinta seguro ao realizar os procedimentos de forma segura tanto
para o aluno quanto pra ele como professor que precisa estar protegido contra
patogênicos ao realizar os primeiros socorros. Não concordamos com a
resposta do professor, pois achamos que a matéria de primeiros socorros do
curso de educação física apta o professor a realizar os primeiros socorros.

A educação física contribui para a melhoria da saúde e qualidade de vida dos

alunos, pois na educação física alunos que não tem costume de praticar
atividades praticam alunos que tem problemas de saúde, como a obesidade
tem a oportunidade de se exercitar melhorando dessa forma sua saúde, alunos
que não tem boa disposição no seu dia a dia para realizar suas tarefas
praticando atividades na educação física elevam sua disposição física, alunos
que tem problemas com sua aparência física nas aulas de educação física tem
a oportunidade de melhorar sua aparência e auto-estima, alunos que são
sedentários e passam muito tempo utilizando as tecnologias, tem a
oportunidade de sair do sedentarismo mesmo que seja só nas aulas de
educação física.

Na visão do grupo o principal problema apresentado pela população que

estuda nessa escola é a falta de recursos e equipamentos disponíveis nas
aulas de educação física, tanto para a prática de esportes, tanto para os
equipamentos de proteção que segundo o professor faltam na escola, à causa
da falta desses equipamentos e recursos para outros esportes é a falta de
investimento do governo do estado se tratando de uma escola pública,
chegamos à conclusão de que é necessário que o governo invista mais
dinheiro na escola para que o professor de educação física tenha como aplicar
outros esportes e tenha os equipamentos de proteção para realizar os
primeiros socorros.

Texto Dissertativo

Foi realizada uma pesquisa na Escola Estadual Coronel Manoel Soares do

Couto, com alunos, professores e diretor. A seguinte pesquisa trata-se da
importância da disciplina de educação física no geral, relacionado a saúde e
problemas que afetam a população juntamente com a educação de aptidão
física e motora.

Foram realizadas as seguintes perguntas aos alunos:

- Fatores relacionados à saúde;

- Condições financeiras;

- A educação física na escola;

- Aulas esportivas na educação;

- Qual a freqüência da prática de atividades físicas durante a semana;

Nota-se que os alunos possuem visões diferenciadas de como a educação

física pode atuar em suas vidas sociais de um modo geral, incluindo a saúde
física e mental para a vida toda.
Percebe-se também um descaso pela falta de diversidade das aulas, a
escassez de equipamentos, a falta de estímulos e determinações. Os alunos
apresentam grande desinteresse e falta de conhecimento sobre a importância
da prática de atividades físicas.

Os alunos demonstram que gostam da disciplina de educação física, mas lhe

atribuem menor importância diante de tais disciplinas, como português,
matemática, história entre outras.

A disciplina de educação física é a mais esperada aula da semana, e a mais

desejada pelos jovens, mas não possui uma cobrança devida com alunos e
simplesmente um cumprimento na rede curricular. Muitos alunos deixam de
executar as atividades físicas por motivo de mexer em aparelhos eletrônicos e
se sentirem mais á vontade para fazer o que desejar, pois não possuem uma
cobrança para a prática da aula apresentada pelo professor. Assim eles se
sentem mais livres para fazer o que desejarem.

O objetivo geral é despertar nos alunos o interesse em atividades, exercícios

corporais e convivências uns com os outros. O papel do professor é estimular a
terem atitudes de respeitos, dignidade, solidariedade com o próximo, aprender
a lidar com a diversidade de cada um.

Contudo é na escola que se aprende a importância de um estilo de vida mais

saudável com a participação importantíssima do professor. Observa-se no atual
condicionamento físico dos alunos que os pais foram omissos no que diz
respeito ao estímulo de vida mais saudável.

O professor é quem participa de todo o processo de aprendizagem em todos os

parâmetros, pois ele promove o desenvolvimento do aluno na vida social e
principalmente adquirindo um espírito de equipe.

Percebe-se que o professor tem a função de passar seus conhecimentos do

que é certo ou errado. Isso faz com que o mesmo seja importante na formação
do aluno perante a sociedade.

A pesquisa realizada na instituição pública de ensino, que para ter a estrutura

física adequada para o desenvolvimento das aulas de educação física, nota-se
o descaso por parte dos nossos governantes no país. Há uma grande
precariedade de materiais e equipamentos pra a execução das aulas.
Considera-se que os principais prejudicados com todas as deficiências de
materiais das escolas são somente os alunos, pois não possuem local
apropriado para a prática das atividades aplicadas.

Se a escola tivesse uma boa estrutura de ambiente e materiais, incentivaria o

professor e alunos a terem um desenvolvimento maior de qualidade satisfatória
na realização das aulas e no aprendizado. Para que tudo isso ocorra, faz-se
necessário um correto apoio político, incentivo dos pais, ambiente adequado
para o desenvolvimento das atividade, enfim, um bom conjunto de materiais
para a utilização do professor.
Conclusão

Portanto neste trabalho, abordamos os aspectos relacionados à saúde coletiva

e atividade física. Pela observação dos aspectos analisados, é imprescindível a
conscientização de que o educador físico tem como função principal na saúde
coletiva a prevenção.

A prática de atividades físicas tem como objetivo a prevenção de doenças

osteoarticulares, cardíacas e crônicas, reduzindo peso, melhorando a
oxigenação sanguínea, pressão arterial, aumentando a flexibilidade tanto
muscular quanto articular. Assim, a pessoa eleva sua autoestima, melhora o
sono e a saúde em geral adquirindo novos hábitos alimentares e
comportamentais, como por exemplo, o sedentarismo, que é um grande risco a
saúde publica, sobretudo pelo avanço tecnológico.

O educador físico desempenha sua função em instituições, unidades de saúde,

escolas, núcleos de assistência em saúde contribuindo para a aquisição e
manutenção de uma boa qualidade de vida, concluindo que o exercício físico
de forma inadequada pode causar lesões e agravos, à vista disso,
considerando que é de total importância a inclusão do educador físico no
ambiente de saúde, para desenvolver adequadamente as atividades físicas a
cada indivíduo com respeito e cautela com base em suas necessidades.

Entretanto, como futuros educadores físicos atuantes em escolas são

importante ter conhecimento nas condutas de primeiros socorros, lesões como
torções e cortes são mais comuns e frequentes em alunos nos ambientes
escolares, no caso da torção geralmente é causado por um desequilíbrio,
ocorre o rompimento parcial ou total dos ligamentos, causando, dor, edema,
local arroxeado e temperatura elevada.

É de total magnitude o conhecimento do educador físico na conduta pré-

socorrista imediata, manter o controle da vítima, no caso o aluno, evitar que a
suposta coloque o pé no chão, podendo fazer aplicação de gelo no local de
forma adequada protegendo a pele da vítima, orientando a vítima a elevar o
membro lesionado, assim prevenindo que a lesão se agrave até a chegada de
um atendimento especializado, no caso dos cortes, são cortes superficiais os
mais ocorrentes nas escolas em que atingem só a epiderme, primeira camada
da pele causando um leve sangramento, nesse caso o professor deve lavar o
local com água e fazer um curativo.

Vale salientar que, na escola em que foi feita à pesquisa o educador físico não
se sente competente e seguro em aplicar os primeiros socorros em caso de
torção, pois ele citou que o aprendizado na faculdade (de nome distinto) era
muito básico e não lhe passava confiança suficiente para a aplicação do
socorro no ambiente escolar. Notamos que é sempre bom estar revisando essa
matéria de primeiros socorros para estar apto para exercer a conduta pré-
socorrista no ambiente escolar.

Desta forma concluímos que, o educador físico com uma formação adequada
se torna essencial para população, pois pelo o que foi citado acima temos um
alto índice de morbidade que cada vez mais prejudica a população. Temos
como principal função fazer com que as pessoas se interessem pela a
atividade física e mostrar o quanto ela é essencial para a nossa vida auxiliando
no tratamento de algumas doenças ou agravos e melhorando o bem estar
físico e mental.

Não podemos deixar de comentar sobre a extrema importância e necessidade

dos órgãos públicos responsáveis por investimentos na educação, que devem
ser despertados tendo em vista a importância da educação física como matéria
titular nas escolas incentivando dessa forma os alunos à prática de atividade
física nas escolas e o investimento em mais materiais que possibilitem os
professores a trabalharem outras modalidades de atividade e esporte nas
escolas.
Questionários
 REFERENCIAS

CASTRO, Ana Carolina de. Primeiros Socorros. Londrina. Ed S.A. 2016.

PINTO, Simone Nunes. Saúde Coletiva. Londrina. Ed. S.A. 2016.

VILARTA, Roberto. Saúde coletiva e Atividade física: conceitos e aplicações

dirigidos à Graduação em Educação Física. Campinas. Ed. IPES. 2007.