ANEXO I
[Despacho n.º 13981/2012, de 26 de outubro]
Avaliação externa do desempenho docente
Guião de observação da dimensão científica e pedagógica
Agrupamento de Escolas de Pombal
Docente Ana Maria dos Santos Ramos Moço
Observação n.º 2 Data 20/02/2019 Tema Da expressão oral à expressão escrita, elaboração de um comentário
Tendo em consideração as circunstâncias concretas de ensino e a especificação dos parâmetros de avaliação, os registos derivados
da observação devem incidir nos comportamentos do docente avaliado.
Parâmetros Especificação
Conteúdo(s) disciplinar(es)
Científico
(Domínio)
Conhecimentos que enquadram
e agilizam a aprendizagem
do(s) conteúdo(s) disciplinar(es)
Aspetos didáticos que permitam
estruturar a aula para tratar os
conteúdos previstos nos
documentos curriculares e
alcançar os objetivos
selecionados, verificar a aulas e solicitou a participação dos alunos,
evolução da aprendizagem,
orientando as atividades em
função dessa verificação e
acompanhar a prestação dos
alunos e proporcionar-lhes
Pedagógicos
informação sobre a sua
(segurança)
evolução
Grupo de recrutamento 300
Registos
Positivos Negativos
A professora revelou pleno domínio dos Nada a registar.
conteúdos disciplinares abordados.
Demonstrou correção científica no
desenvolvimento dos conteúdos trabalhados
e esclareceu as dúvidas que os alunos
colocaram.
A professora mostrou possuir um domínio Nada a registar.
perfeito da língua portuguesa, comunicando
de forma a estimular o interesse dos alunos
pelas aprendizagens. Usou um discurso
claro e correto, adequado à faixa etária dos
alunos.
A professora planificou cuidadosamente as Nada a registar.
atividades a desenvolver, procurando aplicar
estratégias de aprendizagem coerentes e
significativas para os alunos.
A professora apresentou os objetivos das
incentivando-os a serem estimulando-os à
correção explorando respostas ou opiniões
diferentes e valorizando as intervenções de
todos os alunos.
Os conteúdos de aprendizagem,
apresentados com rigor científico e
conceptual, mostraram-se ajustados à
capacidade cognitiva dos alunos.
A professora seguiu as sequências
didáticas previstas, revelando segurança no
que disse, propôs e executou.
A docente, promovendo a construção de
valores, orientou os alunos para temáticas
ligadas aos objetivos transversais do
currículo, proporcionando oportunidades de
manifestações de opinião pessoal e respeito
pelas mesmas.

Aspetos relacionais que permi-
tam assegurar o funcionamento
da aula com base em regras
que acautelem a disciplina;
envolver os alunos e propor-
cionar a sua participação nas
atividades; estimulá-los a
melhorar a aprendizagem
Considerações:
A professora revelou manter normas de sã Nada a registar.
convivência na aula e um ambiente de traba-
lho organizado, promotor do envolvimento e
participação dos alunos, que a docente
orienta no sentido de fomentar tanto os
comportamentos adequados como as
intervenções positivas e pertinentes.
A professora assume uma postura de
firmeza, mantendo um constante controlo
visual da turma, garantindo que a disciplina
seja constante.
 ANEXO II
[Despacho n.º 13981/2012, de 26 de outubro]
Avaliação externa do desempenho docente
Classificação da observação de aulas
Agrupamento de Escolas de Pombal
Docente Ana Maria dos Santos Ramos Moço Grupo de recrutamento 300

Especificação e
Parâmetros Descrição Classificação
ponderação
A professora evidencia elevado conhecimento científico, pedagógico e
Conteúdo(s)
40% didático inerente à disciplina que leciona. 9,8
disciplinar(es)

Conhecimentos A professora revelou possuir um domínio perfeito da língua

Científico
(50%)

que enquadram portuguesa e outros conhecimentos que utiliza para promover uma
e agilizam a consistente articulação não só entre os conteúdos disciplinares
aprendizagem 10% estudados e a estudar, mas também com outras áreas curriculares e 9,7
do(s) mesmo com as vivências dos alunos.
conteúdo(s)
disciplinar(es)
Os conteúdos de aprendizagem foram abordados com rigor científi-
co e conceptual, estando ajustados à capacidade cognitiva dos alu-
nos.
As atividades promovidas, desde a seleção de textos às estratégias
de abordagem e análise do texto principal, foram bem aceites pelos
alunos, pois a interligação de textos (o texto fílmico e o texto narrati-
Aspetos
40% vo) foi atrativa para os alunos, captando a atenção e a participação 9,6
didáticos
empenhada nas mesmas, tendo contribuído para a construção de
conhecimento significativo.
Foi ainda possível verificar que a professora alcançou o desejável:
que os alunos aplicassem alguns dos conhecimentos já adquiridos e
que os convocassem para, partindo deles, construírem conhecimento
Pedagógico

novo.
(50%)

A professora demonstrou manter um bom relacionamento com os alu-

nos, no qual estão presentes o respeito, a confiança, a aceitação e a
solidariedade, gerando um clima propiciador de aprendizagens signi-
ficativas.
No decurso da observação a professora teve em consideração os
Aspetos ritmos de aprendizagens dos alunos e procurou fomentar-lhes a
10% autoestima, valorizando a sua participação, estimulando-os a 9,6
relacionais
melhorarem os seus desempenhos.
Promoveu ambientes de aprendizagem onde o respeito mútuo e a
interação estiveram sempre presentes.

Apreciação global: Desempenho de excelência, porquanto a docente revelou um domínio pleno dos conteúdos disciplinares e de
conhecimentos funcionais e inequívoca segurança, tanto em termos relacionais como didáticos.

Recomendações:
 Classificação final:
O avaliador (Escala: 1 a 10)
_______________________________________________
________/_______/________ Nível:
 ANEXO III
[Despacho n.º 13981/2012, de 26 de outubro]
Parâmetros científicos e pedagógicos e níveis de desempenho

Parâmetros 1. Científico 2. Pedagógico

Tendo em conta Tendo em conta

1.1. Os conteúdos disciplinares – 40% 2.1. Aspetos didáticos que permitam estruturar a
aula para tratar os conteúdos previstos nos
documentos curriculares e alcançar os objetivos
1.2. Conhecimentos que enquadram e agilizam a selecionados; verificar a evolução da
aprendizagem dos conteúdos disciplinares – 10% aprendizagem, orientando as atividades em
função dessa verificação e acompanhar a
prestação dos alunos e proporcionar-lhe
Nota: Caso 1.2. não se aplique, o 1.1. passará a informação sobre a sua evolução – 40%
ter a ponderação de 50%

2.2. Aspetos relacionais que permitam assegurar

o funcionamento da sua aula com base em regras
que acautelem a disciplina; envolver os alunos e
proporcionar a sua participação nas atividades;
estimulá-los a melhorar a aprendizagem – 10%

Níveis de desempenho O professor avaliado revela: O professor avaliado revela:

Excelente Domínio pleno dos conteúdos disciplinares e de Segurança inequívoca tanto em termos
(9 a 10 valores) conhecimentos funcionais. relacionais como didáticos.
Muito Bom Muito bom domínio dos conteúdos disciplinares e Muito boa segurança em termos relacionais e
(8 a 8,9 valores) de conhecimentos funcionais. pedagógicos.
Bom Bom domínio dos conteúdos disciplinares e de Boa segurança em termos relacionais e
(6,5 a 7,9 valores) conhecimentos funcionais. pedagógicos.
Regular Domínio regular dos conteúdos disciplinares e de Segurança regular em termos relacionais e
(5 a 6,4 valores) conhecimentos funcionais. pedagógicos.
Insuficiente Falhas graves evidentes nos conteúdos Falhas graves evidentes em termos relacionais e
(1 a 4,9 valores) disciplinares e de conhecimentos funcionais. pedagógicos.