Instituto de Educação Governador Roberto Silveira Pontos

Professor(a): Emílio Dominguez _________________

Disciplina: História e Filosofia da Educação ___________
Turma: CN __________ Data: _____/_____/ 23.
Aluno (a): ______________________________________
AVALIAÇÃO ESPECIAL

I PARTE

1) Apresente exemplos pedagógicos, que contribuíram para tornar explicativo uma comparação
entre Juízo de Fato e Juízo de Valor.

2) Como podemos apresentar a organização estrutural da Pedagogia Escolanovista?

3) Apresente argumentos para tornar explicativo Juízo Ético de Valor.

4) Como podemos explicar a organização estrutural da Pedagogia Tradicional / Conservadora?

5) Como podemos explicar a Positivismo dentro da Teoria Não Crítica?

II PARTE

1- Tem por princípio a certeza de que a educação é um ato político, de construção do

conhecimento de outra sociedade - mais ética, mais justa, mais humana, mais solidária.

A) Pedagogia Libertadora.
B) Pedagogia Socialista.
C) Pedagogia Comunista.
D) Pedagogia Capitalista.

2 - Dentro do processo ensino – aprendizagem, exerce papel fundamental em agregar, acelerar,

unir os interesses discentes.

A) Professor Coordenador.
B) Professor Centralizador.
C) Professor Tecnicista.
D) Professor Catalisador.

3 - Aula expositiva, ênfase nos exercícios, cópias, leituras, testes, provas, repetição e
memorização de conceitos e fórmulas fazem parte da Pedagogia.

A) Libertadora.
B) Tecnicista.
C) Marxista.
D) Tradicional.
4 - O Apreender difere do Aprender na Filosofia da Educação no momento em que:

A) as experiências culturais são mais importantes que as profissionais.

B) as experiências do saber coletivo prevalecem em detrimento ao saber individual.
C) a valorização do saber como instrumento materialista é diferente do positivista.
D) o conceito do saber definitivo prevalece sobre o conceito de saber temporário

5 - Na Pedagogia Tecnicista e sua características, vamos encontrar em como prática:

A) O aluno é um ser fragmentado, espectador que está sendo preparado para “aprender a fazer”.

B) Não; provê a formação de indivíduos para o mercado de trabalho, de acordo com as

exigências da sociedade industrial.

C) Desenvolve mecanismos de mudanças institucionais e no aluno, com base na participação

coletiva.
D) A educação é sempre um ato político.

6 - Dominando a educação na sociedade capitalista, temos A.I.E que tem por significado:

A) Aparelho Interno do Estado.

B) Aparelho Intelectual da Escola.
C) Aparelho Ideológico do Estado.
D) Aparelho Ideológico da Escola.

7 - A tese é que a escola está em dividida em duas grandes redes, as quais correspondem a
sociedade capitalista em duas classes fundamentais, a burguesia e o proletariado.

A) Escola Refratária.
B) Escola Reprodutora.
C) Escola Dualista.
D) Escola Pública.

8 – Podemos afirmar como uma das características da Teoria Histórica - Crítico.

A) O autoritarismo diretivo.
B) A escola como espaço social.
C) A escola é um aparelho reprodutor.
D) Aceitar as determinações do governo.

9 - Enfatiza acima de tudo as práticas pedagógicas, e valoriza a promoção da autonomia do

sujeito e sua potência ética e crítica, considerando-as essênciais para a emancipação social no
presente e para a construção de um horizonte revolucionário.

A) Pedagogia Libertária.
B) Pedagogia Marxista.
C) Pedagogia Escolanovista.
D) Pedagogia Libertadora.
10 – Observe a imagem e defina sua classificação:

A) Transformação e Mudança.
B) Substituição e Alteração.
C) Construção e Reforma.
D) Reversão e Inversão.

DATA DO RECEBIMENTO:_________________________________________________

DATA DA DEVOLUÇÃO:____________________________________________________