A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição

da escola liberal, para a manutenção do status quo (estado atual das coisas). A
Pedagogia Progressista busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem,
mas a transformação da própria sociedade capitalista. Essa pedagogia é dividida
conforme as tendências e manifestações: Progressista Libertadora, Progressista
Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Com relação ao papel da escola
na Pedagogia Progressista, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.

( ) A tarefa primordial é a difusão de conteúdos vivos e concretos, bem como a escola

é parte integrante do todo social e deve-se garantir a todos um bom ensino.
( ) Não é próprio desta tendência falar em ensino escolar, pois sua marca é a atuação
"não formal", esta educação questiona a realidade das relações do homem com a
natureza e com os outros homens.
( ) Transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e
autogestionário e na escola deverá ser exercitada a democracia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - III - I.
b) I - III - II.
c) III - I - II.
d) I - II - III.

2. A aproximação dos conceitos de currículo e programa de ensino serviu para acentuar

os problemas em torno da definição dos conteúdos da educação escolar formal.
Percebe-se que os professores pouco tem intervindo na criação do currículo real da
escola. Os conteúdos do ensino estão no livro didático, nas revistas, nos jornais, em
um programa de computador, em uma visita a museu, a um parque botânico etc. Mas
todos eles transpostos didaticamente para o ensino. A contribuição dos conteúdos
disciplinas para o ensino deve ser vista da seguinte forma: ao invés de haver a
transmissão direta e objetiva dos conteúdos específicos (ex.: matemática, biologia,
física, química, etc.) como ponto de partida, deve-se fazer um inicial questionamento
da contribuição da disciplina em foco para a formação do aluno, enquanto um
indivíduo que vive em sociedade. Essa perspectiva considera que, não se sabe qual
indivíduo está se formando, e não se imagina se esse vai se tornar um matemático,
físico, químico, biólogo, artista etc. (BLOOM, 1983), (TYLER, 1949). Portanto, essa
é a essência do conteúdo flexível e contextualizado, principalmente no que se refere
ao ritmo de aprendizagem dos alunos. Para Libâneo (2008), os conteúdos de ensino
se compõem de quatro elementos, que constituiu os saberes de ensino a serem
aprendidos. Acerca dos quatros elementos dos conteúdos de ensino, assinale a
alternativa CORRETA:

FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/os-conteudos-
do-ensino/51866. Acesso em: 26 out. 2018.
a) Os conhecimentos sistematizados são bases do ensino e indispensáveis para o
desenvolvimento global da personalidade.
 b) As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas pedagógicas
no âmbito educacional.
c) As habilidades/hábitos são qualidades intelectuais dispensáveis para a atividade
mental na busca pelo conhecimento.
d) Pode ser considerada, somente uma disciplina na pedagogia, a que apresenta
enfoque na política e no social.

3. A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à

contribuição da escola liberal, para a manutenção do status quo (estado atual das
coisas). A Pedagogia Progressista busca não só transformar as relações de ensino-
aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade capitalista. Essa pedagogia
é dividida conforme as tendências e manifestações: Progressista Libertadora,
Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Com relação ao
papel da escola na Pedagogia Progressista, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) A Progressista Crítico-Social dos Conteúdos tem como primordial é a difusão

de conteúdos vivos e concretos, bem como a escola é parte integrante do todo social
e deve-se garantir a todos um bom ensino.
( ) A Progressista Libertadora não atua necessariamente no ensino escolar, pois sua
ênfase de atuação é no ensino "não formal", esta educação questiona a realidade das
relações do homem com a natureza e com os outros homens.
( ) A Progressista Libertária contribui para a transformação da personalidade dos
alunos num sentido libertário e autogestionário e na escola deverá ser exercitada a
democracia.
( ) Na Progressista Libertária, a relação professor e aluno é considerada como base
para as obrigações, pois cabe ao professor a função de exigir dos alunos a realização
das atividades solicitadas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V - V.
b) V - F - V - F.
c) V - V - V - F.
d) F - V - F - F.

4. Em pleno século XVII, por meio de seus estudos, Comenius fundamenta uma
proposta pedagógica que possibilita uma reforma na escola e no modo de ensinar,
pois valorizava que, por meio da educação, seria possível melhorar a vida social do
homem. Desta maneira, surge a Didática, com o intuito de ensinar tudo a todos
acerca da instrução, da religião e da moralidade. Referente à evolução histórica da
Didática há alguns fatos e afirmações importantes, assinale a alternativa CORRETA:
a) A Didática tem como princípio básico questões referentes ao iluminismo.
b) Para Herbart, o seu método didático consiste numa sequência lógica e alfabética,
envolvendo a memorização.
c) A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado,
Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
d) Herbart é considerado o pai da Didática, cuja principal obra foi a Didática Magna,
em que ele apresenta suas ideias e princípios pedagógicos.
5. A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da
Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade
última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e
desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que
devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o
código a seguir:

I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.

( ) Momento inicial no qual o professor relembra os conhecimentos prévios a

respeito do assunto, para criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado.
( ) Momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já
estudou, distingue as semelhanças e diferenças.
( ) O novo conteúdo é apresentado, partindo-se do concreto.
( ) Através de exercícios, o aluno demonstra que consegue praticar aquilo que
estudou.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) III - II - IV -
I.
b) I - IV - III -
II.
c) II - I - IV -
III.
d) IV - III - I -
II.

6. O planejamento educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação no

conjunto do desenvolvimento geral do país. Já o planejamento de um sistema
educacional é feito em nível sistêmico, isto é, em nível nacional, estadual e
municipal. Consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um
sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de
solução. O planejamento de um sistema educacional reflete a política de educação
adotada. De acordo com Horta (1991), o planejamento educacional constitui uma
forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de
diferentes maneiras, historicamente condicionadas, com as outras formas de
intervenção do Estado em educação (legislação e educação pública), visando à
implantação de uma determinada política educacional do Estado, estabelecida com a
finalidade de levar o sistema educacional a cumprir funções que lhe são atribuídas
enquanto instrumento deste mesmo Estado. Existem diversos níveis de planejamento
educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de
planejamento educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:

( ) O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade

 escolar, na maioria das vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da
escola.
( ) O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão
realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de
conteúdos.
( ) Plano de aula é o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de
estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
( ) Plano de ensino visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo
professor e pelos educandos durante o dia letivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/planejamento-
educacional/42515. Acesso em: 22 out. 2018.
a) V - V - F - F.
b) V - V - V - F.
c) V - F - V - F.
d) F - F - F - V.

7. Acerca do papel do professor Schon (2000) afirma que o professor deve fazer uso de
um conjunto de processos que combinem "o ensino da ciência aplicada com a
instrução, no talento artístico da reflexão-ação". Para Tardif (2002, p. 128) propõe
uma pedagogia que priorize a "tecnologia da interação humana, colocando em
evidência, ao mesmo tempo, a questão das dimensões epistemológicas e éticas",
apoiada necessariamente em uma visão de mundo, de homem e sociedade. Neste
sentido, as práticas pedagógicas devem permitir ao professor o exercício do
pensamento reflexivo, contribuindo para uma visão política de cidadania, integrando
a arte, a cultura, os valores e a interação, propiciando, assim, a recuperação da
autonomia dos sujeitos e de sua ocupação no mundo, de forma significativa.
Considerando que para realizar o fazer docente o professor precisa desenvolver
algumas operações didáticas, como o planejamento, o desenvolvimento e a
avaliação, para isso acontecer, o professor precisa dominar certos conhecimentos
didáticos. Acerca do papel do professor, referente ao conhecimento e domínio,
analise as afirmativas a seguir:

I- O professor deve ter o conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem
como explicar de modo contextualizado.
II- Com relação à avaliação o professor precisa dominar as técnicas para elaborar
provas, pois esta é um instrumento quantitativo e classificatório.
III- O professor precisa conhecer diferentes procedimentos e métodos de ensino, para
saber escolher o mais apropriado conforme o tema de estudo, bem como conhecer as
características dos estudantes.
IV- Para realizar um bom planejamento, é necessário que o professor tenha o
domínio do conteúdo existente no livro didático, pois este deve apresentar todo o
conteúdo do plano anual de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA:

 FONTE: SCHON, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o
ensino e a aprendizagem. Tradução Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2000. TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 2. ed.
Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes. 2002
a) As afirmativas II e III estão corretas.
b) As afirmativas I e III estão corretas.
c) As afirmativas II e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e IV estão corretas.

8. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 13.278/2016¹, que altera

a lei 9394/96, menciona acerca dos conteúdos específicos e necessários para a área
do conhecimento artístico. Em artes visuais os conteúdos abordados são referentes às
várias linguagens artísticas, à diversidade cultural, bem como promover o
desenvolvimento artístico, histórico e cultural. Para isso, faz-se necessário no
processo do ensino de artes visuais, a elaboração de um currículo que contemple
esses conteúdos. Promovendo o desenvolvimento do pensamento, da imaginação, da
percepção e da sensibilidade dos alunos que devem ser trabalhados, favorecendo o
desenvolvimento das suas potencialidades. Acerca dos conteúdos de ensino,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O planejamento de artes visuais, deve conter conteúdos que desenvolvam as

habilidades e as competências dos alunos.
( ) Os conteúdos utilizados no processo de ensino em artes visuais devem ter uma
visão objetiva com atividades que promovam a reprodução mecanizada de
esteriótipos.
( ) O professor deve organizar seu planejamento, determinando os conteúdos
artísticos e culturais visando à reprodução quantitativa dos trabalhos produzidos.
( ) Os conteúdos de artes visuais devem possibilitar o desenvolvimento de valores
atitudinais, morais e cívicos, composto por um conjunto de regras e técnicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/05/03/lei-inclui-artes-
visuais-danca-musica-e-teatro-no-curriculo-da-educacao-basica. Acesso em: 16 jul.
2018.
a) V - F - F - F.
b) V - V - F - V.
c) V - F - V - F.
d) F - F - V - V.

9. Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Exerceu grande

influência no pensamento educacional e foi um grande adepto da educação pública.
Democratizou a educação, proclamando ser o direito absoluto de toda criança ter
plenamente desenvolvidos os poderes dados por Deus. Seu entusiasmo obrigou
governantes a se interessarem pela educação das crianças das classes desfavorecidas.
O pensamento pedagógica do Pestalozzi sofreu forte influência do teórico Rousseau.
Esse teórico pensava que o ser humano ao nascer, nasce bom e que à medida que vai
sofrendo a influência do meio, vai mudando as suas atitudes. Sobre os princípios de
 Pestalozzi para a educação, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: http://www.pedagogia.com.br/biografia/johann.php. Acesso em: 8 nov.

2018.
a) A educação pode transformar uma sociedade, que tem como princípio do
desenvolvimento harmonioso de todas as aptidões dos alunos.
b) O método de educação deve seguir os preceitos da Psicologia autoritária.
c) A educação deve contribuir no desenvolvimento orgânico do aluno.
d) O professor deve realizar atividades somente envolvendo os grupos, para respeitar
a individualidade de cada aluno.

10.O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja

aprendizagem por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as
fases, desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O
objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos,
investigando, construindo novos conceitos e informações, e selecionando os
procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este
transmitidos pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores.
Pois o ensino consiste em repassar informações universais.
b) Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do
desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa
ter atitudes passivas e receptivas.
c) É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e
alunos. Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo
o saber e assim devem ser construídos os conhecimentos.
d) O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo
de construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos
professores, possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem,
educação, escola dos professores e proporcionando a reflexão de conceitos da
sociedade e a política.

Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.