01- (Nosso Rumo - 2022 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP – Professor) Entre

as tendências pedagógicas, esta atua no aperfeiçoamento da ordem social

vigente, articulando de forma direta com o sistema produtivo. Para isso,
defende a tecnologia comportamental. Tem como interesse gerar indivíduos
preparados para o mercado de trabalho, sem se ater às mudanças sociais.
Diante do exposto, é correto afirmar que o enunciado descreve a tendência

a) progressista.
b) tradicional.
c) tecnicista.
d) renovada não diretiva.
e) construtivista.
02- (FAURGS - 2022 - SES-RS – Pedagogo) Considerando o pensamento de
Libâneo (1992), relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os
dois grupos de tendências pedagógicas às correntes pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional ( ) Pedagogia libertadora ( ) Pedagogia renovada e tecnicista
( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo, é
a) 1 – 1 – 2 – 2.
b) 2 – 1 – 2 – 1.
c) 1 – 2 – 1 – 2.
d) 1 – 2 – 2 – 1.
e) 2 – 1 – 1 – 2.
03- (FUNDATEC - 2022 - IF-RS – Pedagogo) Dentro das tendências
pedagógicas, nós temos basicamente duas tendências predominantes, a
saber, as Tendências Pedagógicas _______________ e as Tendências
Pedagógicas ________________. Embora existam outras tendências, as mais
exploradas e citadas são essas duas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
trecho acima.
a) Liberais – Progressistas
b) Conservadoras – Democráticas
c) Inovadoras – Revolucionárias
d) Abertas – Fechadas
e) Contemporâneas – Tradicionalistas
04- (UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE – Professor) Os professores
Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as
principais tendências pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas
grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências
Progressistas. Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO
afirmar.
a) é a autoridade que deve exigir do aluno atitude receptiva para os assuntos repassados.
b) atua como mediador entre o saber e o aluno, tendo o aluno como um ser pensante e
participativo.
c) auxilia no desenvolvimento dos educandos que se esforçam e absorvem as informações e
atitudes propostas.
d) há uma relação objetiva na qual o professor transmite informações e o aluno exercita e
deve fixá-las
e) a relação é de igual para igual entre os estudantes, mas o professor tem papel central na
transmissão dos conteúdos.
05- (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO –
Professor) Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas
na prática escolar.

Ao valorizar a autoeducação, a tendência pedagógica tecnicista propõe

que o ajuste de comportamentos favoreça a adaptação dos sujeitos à
realidade.
06- (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE – Professor)
Dentre as tendências pedagógicas no Brasil, há aquela conhecida como Escola
Nova. Essa mesma tendência, nos Estados Unidos, ficou conhecida como Pedagogia
Pragmática ou Progressivista, tendo como principal representante John Dewey. Sobre
a didática da Escola Nova, marque a opção correta.
a) O aluno é considerado passivo, ou seja, não é sujeito do processo de
aprendizagem.
b) O aluno aprende melhor quando o professor direciona todo o processo educativo,
tornando o papel daquele secundário ou mesmo inexistente.
c) O centro da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno ativo e
investigador.
d) Na Didática da Escola Nova, o professor transmite o conhecimento e o aluno é
receptor.
07- (AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor II) As tendências
pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como a
educação é compartilhada. Existem dois modelos, o liberal e o progressista.
Fonte: https://blog.pitagoras.com.br/tendencias-pedagogicas/

Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:
a) A Tendência Pedagógica Liberal visa manter a sociedade conforme seu estado atual.
b) Na Tendência Pedagógica Progressista a educação é defendida como ferramenta
transformadora na nossa sociedade.
c) Na Tendência Pedagógica Progressista, o progresso faz parte de sua metodologia de ensino. A
inspiração vem da teoria do conhecimento marxista.
d) A Tendência Pedagógica Progressista acredita que o papel da instituição de ensino é preparar
as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base para isso algumas
habilidades e competências.
08- (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO –
Professor) Julgue o próximo item, a respeito das tendências
pedagógicas na prática escolar.

Na tendência renovada progressivista, o conhecimento é resultante

dos interesses e das necessidades do aluno, estabelecidos em
função de suas experiências.
09- (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO –
Professor) Julgue o próximo item, a respeito das tendências
pedagógicas na prática escolar.

Na tendência crítica social, os conteúdos estabelecem a oposição da

cultura erudita à cultura popular para, assim, valorizar o
conhecimento do educando.
10- (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO –
Professor) Julgue o próximo item, a respeito das tendências
pedagógicas na prática escolar.

Na tendência progressista libertadora, o conhecimento é construído

por meio de um processo dialógico no qual todos são sujeitos do ato
de conhecer.
11- (IF-TO - 2022 - IF-TO – Pedagogo) Julgue o item abaixo e assinale a alternativa correta:
A tendência pedagógica progressista tem por objetivo trabalhar com a análise crítica da
realidade social e não coaduna com as ideias estabelecidas pelo capitalismo. Dessa forma
podemos dizer que são exemplos dessa tendência:
a) tendência progressista autônoma, tendência progressista sugestiva, tendência
progressista tecnológica.
b) tendência progressista democrática, tendência progressista crítica, tendência progressista
formativa.
c) tendência progressista interacionista, tendência progressista tradicional, tendência
progressista renovada.
d) tendência progressista interacionista, tendência progressista tradicional, tendência
progressista libertadora.
e) tendência progressista libertadora, tendência progressista crítico-social dos conteúdos e a
tendência progressista libertária.
12- (VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor de Escola) Luckesi
(2002) aborda as diversas tendências pedagógicas, entre elas, as de cunho progressista que
partem da análise crítica das realidades sociais e sustentam implicitamente as finalidades
sociopolíticas da educação. Na tendência pedagógica, professores e alunos são
mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem,
atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido
de transformação social.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a) renovada progressista
b) renovada não-diretiva
c) libertadora
d) tecnicista
e) liberal
13- (SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT – Professor) No livro
“Democratização da Escola Pública”, José Carlos Libâneo defende que é preciso
valorizar a escola como instrumento de apropriação do saber, para uma participação
organizada e ativa no processo de transformação da sociedade. Essa concepção de
escola constitui a tendência pedagógica conhecida como:

a) liberal tradicional
b) progressista libertária
c) liberal renovada progressivista
d) progressista crítico-social dos conteúdos
14- (UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho – PE) Sobre as tendências pedagógicas, relacione a Coluna A com a Coluna B:

COLUNA A
1. Tradicional
2. Renovada
3. Tecnicista
4. Libertadora
5. Crítico-social dos conteúdos

COLUNA B
( ) A educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu
desenvolvimento.
( ) O papel da educação é conscientizar para transformar a realidade, e os conteúdos são extraídos da prática social e cotidiana dos
alunos.
( ) Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente, tecnicista.
( ) A escola tem a tarefa de garantir a apropriação crítica do conhecimento científico e universal, tornando-se uma arma de luta importante.
( ) Tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes.

A sequência CORRETA é está indicada na alternativa

a) 2-3-4-5-1
b) 1-3-2-5-4
c) 3-1-5-4-2
d) 5-1-4-2-3
e) 2-4-3-5-1
15- (FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE – Professor) A Pedagogia Histórico- Crítica é o empenho em
compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico objetivo. Portanto, a concepção
pressuposta nesta visão da pedagogia Histórico- Crítica é o materialismo histórico, ou seja, a compreensão da
história a partir do desenvolvimento material, da determinação das condições materiais da existência humana.
(SAVIANI, 2000, p. 102). Ainda sobre a Pedagogia Histórico- Crítica é correto afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
a) O movimento da Pedagogia Histórico- Crítica foi um esforço de renovação educacional que tinha por base os
estudos realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando após a tendencia tradicional.
b) O movimento da Pedagogia Histórico- Crítica pretendia ser um movimento de renovação pedagógica-didática
de cunho técnico, tentando aplicabilidade à prática educativa nos laboratórios.
c) Pode-se dizer que a relação entre a Pedagogia Histórico- Crítica e a realidade escolar presente é muito íntima.
Pois é na realidade escolar presente que se enraíza a proposta da Pedagogia Histórico- Crítica.
d) A Pedagogia Histórico- Crítica é considerada um dos principais eixos das políticas educacionais dos anos 90, é
um novo modelo de gestão educacional, ao atribuir às escolas maior autonomia e responsabilidade no que
tange às questões administrativas, financeiras e pedagógicas.
e) A tendência Histórico- Crítica busca controlar o comportamento individual face aos objetivos preestabelecidos,
motivação e transformação, eficiência, eficácia, qualidade, racionalidade, produtividade e neutralidade.