Universidade de Brasília

Faculdade de Educação

Disciplina: Introdução à Pedagogia

Professora: Shirleide Pereira da Silva Cruz

Aluna: Shayane Ketellen Ferreira de Jesus – 202050983

Questionário do texto: A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade

aos nossos dias.

1. A pedagogia é prática de ordem. Comente a partir das

características no século XVII.
No século XVII, a pedagogia estava fortemente influenciada por uma
abordagem mais formal e autoritária, refletindo as características da época.
Aqui estão algumas das características da pedagogia no século XVII que
contribuíram para a ideia de que a pedagogia era uma prática de ordem:
- Rigidez e autoritarismo: Naquele período, a autoridade dos educadores
era inquestionável, e os métodos de ensino eram frequentemente baseados
na disciplina rígida e no controle estrito sobre os alunos. Os mestres e
professores tinham um papel central na educação e constantemente
empregavam castigos físicos para manter a ordem na sala de aula.
2. Currículo tradicional: O currículo escolar no século XVII era fortemente
influenciado pela tradição clássica, com ênfase no estudo das línguas
clássicas, como latim e o grego, e na leitura de textos antigos. A pedagogia
estava centrada na transmissão do conhecimento considerado importante
pelas elites da época.
3. Pedagogia centrada no professor: A ênfase estava no papel do professor
como detentos do conhecimento e no aluno como receptor passivo. O
processo de ensino era altamente didático e controlado pelo educador.

2. A partir das duas ilustrações, indique em que consistem as

transformações maiores na maneira de ensinar.
As transformações maiores na maneira de ensinar ao longo da história
estão intrinsecamente ligadas às mudanças sociais, tecnológicas e
pedagógicas. Algumas das transformações mais significativas são:
1. Transição da Pedagogia Tradicional para a Pedagogia Moderna: no final
do século XVII e ao longo do século XIX, houve uma mudança
significativa na pedagogia, com a transição da abordagem tradicional
centrada no professor para uma abordagem mais moderna, centrada no
aluno. Isso inclui a promoção da participação ativa dos alunos, o
desenvolvimento de métodos de ensino mais interativos e a ênfase no
pensamento crítico.
2. A Revolução Industrial e a Educação em Massa: Com a Revolução
Industrial no século XIX, a necessidade de educação em massa
cresceu, Escolas primárias tornaram-se mais comuns, proporcionando
educação básica para um número maior de crianças. Isso exigiu
abordagens mais padronizadas e um currículo mais estruturado.
3. Tecnologia na Educação: A chegada da tecnologia da informação e
comunicação (TIC) transformou radicalmente a maneira como
ensinamos e aprendemos. Computadores, internet, dispositivos móveis
e software educacional abriram novas possibilidades de ensino
personalizado online, gamificação e acesso a recursos educacionais
globais.
4. Ênfase nas Habilidades do Século XXI: As habilidades do século XXI,
como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação,
colaboração e habilidades digitais, tornaram-se cada vez mais
importantes no currículo e nas práticas de ensino.
5. Aprendizado ao Longo da Vida: A ideia de que a educação não é
limitada à infância e adolescência, mas deve ocorrer ao longo de toda a
vida, tornou-se mais relevante. Isso levou ao desenvolvimento de
programas de educação continuada e treinamento profissional.

3. Pode-se associar a concepção da pedagogia no século XVII à

representação do mundo que os pedagogos tinham na época?
Comente.
Sim, a concepção da pedagogia no século XVII estava internamente ligada
à representação do mundo que os pedagogos tinham na época. A
pedagogia desse período refletia as crenças, valores, filosofias e estruturas
sociais predominantes na sociedade da época. Exemplos:
1. Religião Dominante: O século XVII foi um período de grande influência
religiosa, com a Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica
moldando o panorama religioso na Europa. A pedagogia estava
intimamente ligada à religião e os pedagogos frequentemente
consideravam a educação como um meio de transmitir os valores
religiosos predominantes. A visão do mundo como um lugar onde a fé
religiosa era central influenciou o currículo e os métodos de ensino.
2. Hierarquia e Autoridade: A sociedade do século XVII era altamente
hierárquica, com uma estrutura social rígida que incluía reis, nobres,
clero e camponeses. Essa hierarquia se refletia na pedagogia, com um
sistema fortemente controlado e autoritário. Os pedagogos da época
 viam o mundo como um lugar onde a autoridade era inquestionável, e
essa visão influenciava a forma com eles ensinavam. Como um forte
foco na obediência e na disciplina.
Portanto, a concepção da pedagogia no século XVII estava
profundamente enraizada na visão de mundo predominante na época.

4. A partir do que foi visto até agora, estabeleça distinções entre os

conceitos seguintes: educação, escola, pedagogia.
1. Educação: A educação é um conceito amplo que se refere ao
processo de aquisição de conhecimento, habilidades, valores,
atitudes e competências ao longo da vida.
- Não está limitada a um ambiente formal de ensino, como a
escola, mas ocorre em várias formas, incluindo educação formal,
não formal e informal.
- Envolve a influência de diversas fontes, como família,
sociedade, mídia e instituições educacionais, na formação de
uma pessoa ao longo de sua vida.

2. Escola: É uma instituição específica dedicada à educação

formal. É um local onde o ensino e aprendizagem ocorrem de
maneira organizada e estruturada.
- Geralmente, as escolas seguem um currículo estabelecido e têm
professores ou educadores responsáveis por facilitar a
aprendizagem dos alunos.
- As escolas podem variar em níveis, desde a educação infantil
até o ensino superior, e podem ter diferentes abordagens
pedagógicas e filosofias educacionais.
3. Pedagogia: Se refere ao estudo da teoria e prática do ensino e
da educação. É o campo que investiga os métodos, técnicas e
abordagens usados para facilitar a aprendizagem.
- Os pedagogos são profissionais que se dedicam ao estudo da
pedagogia e à implementação de estratégias educacionais
eficazes.
- A pedagogia abrange a compreensão de como os alunos
aprendem, como o ensino pode ser adaptado pata atender às
necessidades individuais dos alunos e como os objetivos
educacionais podem ser alcançados de maneira eficaz.

5. Um certo número de fatores favorece o aparecimento da pedagogia.

Explique o contexto histórico.
Seu desenvolvimento histórico está relacionado a mudanças sociais e culturais.
Destaques incluem influências da Grécia Antiga, o controle da Igreja na Idade
Média, o humanismo do Renascimento, a ênfase na razão durante o
Iluminismo, as mudanças pela Revolução Industrial, teorias do século XX e
desafios contemporâneos.
6.Atitude do docente, na sua tarefa de ensinar, tanto na sua relação com o
aluno, transforma-se comparativamente às épocas procedentes? Escolha
alguns tipos de educação e comente.
Sim, a atitude do docente e a dinâmica da relação entre o professor e o aluno
têm passado por transformações significativas ao longo das épocas e variam
de acordo com o tipo de educação e o contexto cultural e social.
1. Educação Tradicional (Séculos anteriores ao século XIX):
- Os professores eram geralmente autoritários e detentores do
conhecimento. Eles exerciam controle rígido sobre a sala de aula e
esperavam obediência dos alunos.
- Distante e hierárquica, com a pouca interação pessoal. Os alunos eram
vistos como receptores passivos de informações.
2. Pedagogia Progressista (Início do século XX e em diante):
- Houve uma mudança em direção a uma atitude mais aberta e participativa
por parte dos professores. Eles se tornaram facilitadores do aprendizado,
encorajando a exploração, a curiosidade e a autonomia dos alunos.
- A relação se tornou mais colaborativa, com professores e alunos
trabalhando juntos para alcançar abjetivos de aprendizado. Os professores
passaram a valorizar as ideias e experiências individuais dos alunos.

7. Parece-lhes que o nosso sistema atual de educação conservou a

tradição pedagógica do século XVII? Explique, sistematizando os seus
argumentos.
O sistema atual de educação em muitos aspectos conservou algumas tradições
pedagógicas do século XVII, embora tenha evoluído consideravelmente em
outros.
1. Conservação da Tradição Pedagógica do Século XVII:
- Em muitos sistemas educacionais, ainda há uma ênfase significativa em
matérias clássicas, como matemática, línguas, história e ciências, que têm
raízes profundas do século XVII.
- Embora a hierarquia na sala de aula tenha diminuído em comparação com
o século XVII, ainda existe uma diferença de autoridade entre professores e
alunos na maioria das escolas, refletindo a tradição de respeito à autoridade
do professor.
- As escolas como instituições formais de ensino ainda existem e
desempenham um papel central na educação.
2. Evolução e Divergência da Tradição Pedagógica do Século XVII:
 - Houve uma mudança significativa na abordagem pedagógica, passando
de um modelo centrado no professor para um modelo mais centrado no
aluno, enfatizando a participação ativa dos estudantes, a aprendizagem
colaborativa e o pensamento crítico.
- O século XVII não contemplava a ideia de inclusão de alunos com
diferentes necessidades, ao passo que a educação contemporânea se
esforça para ser inclusiva, adaptando-se às necessidades individuais de
todos os alunos.
- O avanço tecnológico transformou o ensino e a aprendizagem,
introduzindo ferramentas digitais, recursos online e novas abordagens de
ensino que são radicalmente diferentes das práticas do século XVII.
- O sistema educacional contemporâneo valoriza a diversidade cultural e
promove a compreensão intercultural.
- A pesquisa em educação e o desenvolvimento de novas metodologias de
ensino têm contribuído para uma nova abordagem mais informada e
baseada em evidências na educação atual.

8. A educação existia antes da pedagogia. O que ganha a primeira com

o advento da segunda? Pode-se falar, coma pedagogia, de ganho para
a educação? Descreva brevemente os dois tipos de educação e defina
a noção de ganho.
Sim, a educação existia antes do surgimento formal da pedagogia. A
pedagogia é o estudo e a teoria da educação, ou seja, é a reflexão
sistemática sobre como ensinar e aprender de maneira mais eficaz. A
pedagogia traz benefícios para a educação, pois oferece um quadro
estruturado para entender, melhorar e aprimorar as práticas educacionais.
Ganho para a Educação com o Advento da Pedagogia:
- A pedagogia fornece estratégias e metodologias para a organização do
processo educacional, ajudando a planejar currículos, atividades de ensino e
avaliações de maneira mais eficiente e eficaz.
- Ajuda a compreender como as pessoas aprendem, o que permite que os
educadores adaptem suas abordagens de ensino para atender às
necessidades dos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa.
- Oferece insights sobre como desenvolver habilidades essenciais, como
pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação, para preparar os
alunos para o sucesso na vida.
- Incentiva a busca constante por novas abordagens e tecnologias
educacionais, promovendo a inovação na sala de aula e a adaptação às
mudanças na sociedade.
9. O que se pode dizer da noção do tempo na escola do século XVII?
Comente e depois compare com a atual.
Era significativamente diferente da noção contemporânea. As escolas desse
período refletiam a mentalidade da época e tinham uma abordagem muito mais
rígida e linear em relação ao tem em comparação com as escolas atuais.
Escola do Século XVII:
- As escolas tinham horários muito rígidos e estruturados. O tempo era dividido
em blocos fixos para cada matéria, com pouca flexibilidade para adaptações.
- O ensino frequentemente se baseava em métodos padronizados, nos quais o
professor tinha um cronograma a seguir e um tempo definido para cobrir
determinado conteúdo. Isso limitava a capacidade de adaptação às
necessidades individuais dos alunos
- O ensino era frequentemente voltado para a memorização e a repetição de
informações, com pouco tempo para discussão, exploração de conceitos e
desenvolvimento de habilidades mais profundas.
- O ano letivo tinha um início e um fim bem definidos, geralmente determinados
pelo calendário agrícola ou religioso da época.
Comparação com a Atualidade:
- Há uma maior flexibilidade no planejamento das aulas e no uso do tempo. Os
professores têm mais liberdade para adaptar o ensino às necessidades dos
alunos e para explorar tópicos de maneira mais profunda.
- A educação contemporânea valoriza o desenvolvimento de habilidades como
pensamento crítico, a resolução de problemas e a criatividade, em vez de
apenas focar na memorização de fatos.
- As escolas atuais oferecem uma variedade de atividades extracurriculares,
recursos educacionais online e oportunidades de aprendizado que estendem o
tempo de aprendizado além das paredes da sala de aula.
- O uso da tecnologia permite que os alunos acessem informações e recursos
de aprendizado de forma mais flexível, adaptando o ensino às suas
necessidades e ritmo individual.

10. A pedagogia transformou os conteúdos a transmitir? Diga em que

consistem esses conteúdos de ensino na escola do século XVII e, se for o
caso, em que a pedagogia influiu sobre eles.
A pedagogia teve uma influência significativa na transformação dos conteúdos
a serem transmitidos ao longo do tempo.
Conteúdos de Ensino na Escola do Século XVII:
1. Línguas Clássicas: O currículo era fortemente centrado na
aprendizagem das línguas clássicas, como o latim e o grego. Essas
línguas eram consideradas essenciais para o acesso à literatura e ao
conhecimento da antiguidade clássica.
2. Religião: Desempenhava um papel central no currículo. Os alunos
estudavam textos religiosos, doutrinas e teologia, refletindo a influência
da igreja na educação da época.
3. Filosofia Moral: Geralmente era ensinada como parte do currículo,
enfatizando a importância da ética e dos valores morais na formação
dos alunos.
Influência da Pedagogia:
1. Expansão do Currículo: Com o desenvolvimento da pedagogia moderna,
houve uma expansão do currículo para incluir uma variedade mais
ampla de disciplinas, como ciências naturais, línguas modernas, artes e
educação física.
2. Abordagem Pedagógica Ativa: A pedagogia moderna enfatiza uma
abordagem mais ativa e participativa do ensino, que vai além de simples
memorização. Isso levou a uma mudança na maneira como os
conteúdos são ensinados, como foco na compreensão e aplicação do
conhecimento.
3. Abordagem Interdisciplinar: A pedagogia contemporânea promove uma
abordagem mais interdisciplinar, permitindo que os alunos conectem
conceitos de diferentes áreas de estudo e vejam a relevância do
conhecimento em contextos do mundo real.