PLANO DE ENSINO

PARTE I
CONTEÚDO E SUGESTÕES METODOLÓGICAS

Módulo1 Interpretar o espaço físico em 3-D

No do módulo HG035002
Número de créditos 4
Conteúdos e sugestões metodológicas
Indexado
Indexado ao ao material de ensino
Resultado de Critério de
Tema ou conteúdo de ensino instrumento de (conceito, exemplo, Sugestões metodológicas
aprendizagem2 desempenho
avaliação exercício, proposta de
leitura)
R1: Determina a) Calcula as 1. Semalhança de triângulos Formativa 1 Página 8-9 É uma aula de revisão. O
distâncias entre medidas dos ● Conceito de semelhança de “Cálculo das professor faz a revisão do
pontos de difícil lados de um triângulos medidas dos conceito de semelhança de
acesso triângulo ● Critérios de semelhança lados de um figuras e desagua na
triângulo” semelhança de triângulos
2. Teorema de Pitágoras
que conduz à formulação do
Teorema de Pitágoras.

Formato do Plano de Ensino

 Introduz o condeito de
razões trigonométricas de
um ângulo agudo a partir da
1. Razões trigonométricas de semelhança de triângulos
b) Resolve um triângulo rectângulo rectângulos.
Página 10
triângulos 2. Razões trigonométricas de As razões trigonométricas
um triângulo obliquângulo de um triângulo
obliquângulo são uma
generalização do Teorema
de Pitágoras.
Na determinação de
c) Determina Formativa 2
Razões trigonométricas de um distância entre pontos
distâncias entre “Resolução de
pontos de difícil
triângulo: Resolução de triângulos”
Página 10 dedifícil acesso recorre-se às
problemas razões trigonométricas de
acxesso Somativa 1
triângulos
1. Volumes de corpos Introduz-se o conceito de
● Noção de volume de um volume na sua relação com
Formativa 3
a) Estima e a capacidade de um corpo.
sólido “cálculo de
calcula volumes Posteriormente introduzem-
● Volume de paralelepípedo, volumes de Página 26-27
de sólidos se as fórmulas matemáticas
prismas rectos regulares, sólidos
geométricos que traduzem o volume de
perâmide, cilíndro, cone e geométricos”
R2: Calcula um corpo regular dadas as
volumes de corpos esfera suas dimensões lineares.
Formativa 4
b) Calcula o “Cálculo de O cálculo de volumes de
volume de corpos Decomposição de um corpo nas volume de corpos irregulares é feita por
Página 27-31
com forma partes que o constituem corpos com aproximação a volumes de
irregular forma irregular” corpos regulares.
Somativa 2

Formato do Plano de Ensino

 1. Polígonos e suas propriedades
2. Circunferência e círculo Formativa 5
a) Estima e
3. Áreas de polígonos e de círculo Inicia-se pela revisão das
calcula a área “Cálculo de
4. Sólidos geométricos e suas Página 42-44 fórmulas de áreas de figuras
lateral de sólidos
propriedades
áreas de planas e do círculo
geométricos figuras planas”
R3: Calcula área 5. Área total de sólidos
lateral de corpos geométricos
em 3-D Formativa 6
b) Calcula a área “Cálculo de O cálculo da área total de
lateral e total de Decomposição de um corpo nas área lateral e um sólido é feito com base
Página 48
corpos com partes que o constituem total de sólidos na sua decomposição nas
forma irregular geométricos” partes que o constituem
Sumativa 3
R4: Interpreta a a) Interpreta a Formativa 7
relação entre as variação “Interpretação
dimensões dum produzida no da relação Faz-se a variação das
corpo, sua área e volume dum
entre as dimensões lineares do sólido
seu volume sólido geométrico Página 59
quando as suas as
dimensões de e infere-se sobre a variação
um corpo, a produzida no seu volume
suas dimensões
lineares se sua área e o
alteeram seu volume”
b) Interpreta a Página 60 Faz-se a variação da área da
variação base do sólido e infere-se
produzida no sobre a variação produzida
volume dum no seu volume
sólido geométrico
quando a área da
base se altera

Formato do Plano de Ensino

 c) Interpreta a Formativa 8
variação “Interpretação
produzida na área da relação
Faz-se a variação das
de um sólido entre as
dimensões lineares do sólido
geométrico dimensões de Página 62
e infere-se sobre a variação
quando as suas um corpo, a produzida na sua área
dimensões sua área e o
lineares se seu volume”
alteram Sumativa 4

1
Escrever a designação do módulo.
2
Idem.

Formato do Plano de Ensino

 PARTE II
CALENDÁRIO DE ACTIVIDADES

Módulo3 Investigar e resolver problemas económicos simples da vida pessoal e da comunidade

No do módulo HG034002
Número de créditos 4

No Aula Data Tema ou conteúdo de ensino Duração4 Actividades a desenvolver Bibliografia recomendada
Calculo dos lados de um triângulo Exposição da matéria, Manual da 10ª Classe do SNE
 Semelhança de triângulos apresentação de exemplos de
1 90
 Critérios de semelhança resolução de exercícios/problemas
 Teorema de Pitágoras e controle da actividade dos
 Avaliação formativa 1 formandos

Resolução de triângulos Exposição da matéria, Manual da 10ª e 12 ª Classes do SNE

 Resolução de triângulos apresentação de exemplos de
2 rectângulos resolução de exercícios/problemas
 Resolução de triângulos e controle da actividade dos
90
obliquângulos formandos
 Avaliação formativa 2
 Avaliação sumativa 1
Sólidos geométricos Exposição da matéria, Manual da 5ª e 9 ª Classes do SNE
 Cálculo de volumes de corpos apresentação de exemplos de
3
Escrever a designação do módulo.

4
Considerar 45 minutos por aula ou bloco de 90 minutos, conforme a situação se justifique. Igualmente deve-se tomar em conta que a totalidade da duração das aulas
não exceda o preconizado como tempo atribuído para a leccionação do módulo (ver este aspecto no documento Informação Geral sobre o Módulo).

Formato do Plano de Ensino

No Aula Data Tema ou conteúdo de ensino
 Volume de Paralelepípedo,
Prismas rectos regulares,
3 pirâmide, cilindro, cone e
esfera
 Avaliação formativa 3
4  Cálculo de volumes de corpos
com forma irregular
 Avaliação formativa 4
 Avaliação sumativa 2
5 Área de sólidos geométricos
 Área de polígonos e de círculo
 Avaliação formativa 4
6  Área lateral e total de sólidos
 Área total e lateral de sólidos
irregulares
 Avaliação formativa 5
 Avaliação sumativa 3
 Variação do volume e da área
de um sólido
 Variação do volume de um
sólido com alteração das suas
dimensões lineares
 Variação do volume de um
Formato do Plano de Ensino
Duração Actividades a desenvolver Bibliografia recomendada
90 resolução de exercícios/problemas
e controle da actividade dos
formandos
90 Exposição da matéria, Manual da 5ª e 9 ª Classes do SNE
apresentação de exemplos de
resolução de exercícios/problemas
e controle da actividade dos
formandos
90 Exposição da matéria, Manual da 5ª e 9 ª Classes do SNE
apresentação de exemplos de
resolução de exercícios/problemas
e controle da actividade dos
formandos
90 Exposição da matéria, Manual da 5ª e 9 ª Classes do SNE
apresentação de exemplos de
resolução de exercícios/problemas
e controle da actividade dos
formandos
Exposição da matéria, Manual da 5ª e 9 ª Classes do SNE
apresentação de exemplos de
resolução de exercícios/problemas
e controle da actividade dos
formandos
No Aula Data Tema ou conteúdo de ensino Duração Actividades a desenvolver Bibliografia recomendada
7 sólido com alteração da área da 90
sua base dimensões lineares
 Variação da área de um sólido
com alteração das suas
dimensões lineares
 Avaliação formativa 7
 Avaliação formativa 8
 Avaliação sumativa 4

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