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487-54

MATERIAL TEÓRICO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
6ºANO

LEANDRO FONSECA
BNCC

3
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Educação Física
Nome: Turma: Professor: Data:

Influência dos Jogos Eletrônicos

Com a imersão cada vez maior da tecnologia na vida social da população, a busca
por jogos eletrônicos como forma de distração é cada vez maior, sejam eles jogados
em diversas plataformas, como celulares, computadores ou consoles. Dessa forma,
uma pessoa que chega cansada após um longo dia de trabalho, tende a procurar
por jogos que acalmem e relaxe a sua mente.

Em contrapartida, um jovem que quer apenas um forma de distração, tende a

buscar por games mais agitados, que são muitas vezes violentos e/ou que carregam
muita informação, seja ela explícita ou não. Assim, a seguinte seção busca mostrar;
Como os jogos podem influenciar positivamente no convívio social?
Os jogos eletrônicos, em sua maioria, exigem concentração, trabalho em equipe,
observação, pensamento lógico e rápido, resolução de problemas, assim como,
melhora a coordenação motora e desenvolve a capacidade de tolerância a
frustrações. Assim, após o jogador desenvolver essas habilidades, o mesmo pode
também, aplicar essas habilidades construídas no universo online, em seu cotidiano
do dia a dia.

Em contrapartida, se os jogos não forem utilizados de forma moderada e/ou

corretamente, os mesmos podem se tornar fonte inicial para a manifestação de
mudança de comportamento ou do aparecimento de problemas de saúde.
Ao serem usados com frequência excessiva, os jogos eletrônicos podem se
caracterizar como um vício, igual a qualquer outro. Entre os principais indícios do
vício em games pode-se citar: baixo rendimento escolar, não ter o controle sobre a
quantidade de tempo de jogo, exclusão social, priorizar o jogo a outras atividades
sociais. Além do surgimento de problemas físicos: postura inadequada, problemas
de audição (já que muitos jogam com fones de ouvido no volume muito alto),
irritação dos olhos (por conta da luminosidade).

Em junho, a Organização Mundial da Saúde (OMS) publicou uma nova Classificação

Internacional de Doenças (CID), incluindo o vício em videogames como uma
perturbação mental. O diagnóstico considera, por exemplo, a falta de controle e a
prioridade dos jogos na vida pessoal. (AGÊNCIA BRASIL - BRASÍLIA , 2018)
Um dos mais preocupantes problemas que são ocasionados pelo excesso de
videogame é o sedentarismo. A vontade de não praticar outra atividade que não
seja jogar pode surgir e está cada vez mais comum. Atualmente, muitas pessoas,
trocam uma prática de basquete ou futebol para jogarem essas mesmas atividades
no videogame. (5..., 2017)
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/atualidades/jogos-eletronicos-influencias-positivas-e-negativas-dos-games-em-meio-a-sociedade.htm

02
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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Segundo o texto, cite alguns benefícios dos Jogos eletrônicos:

2) Cite agora alguns malefícios, segundo o texto, sobre os jogos eletrônicos

3) Usando suas próprias palavras, quais benefícios e malefícios esses jogos causam
em sua vida?

4) O que diz a OMS em relação a sua publicação sobre os Jogos Eletrônicos?

5) Faça um desenho abaixo representando algum Jogo Eletrônico que você goste.

03
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Educação Física
Nome: Turma: Professor: Data:

Jogos Eletrônicos x Brincadeiras

Tradicionais
O fato das aulas de Educação Física escolar valorizar as manifestações culturais do
movimento humano é extremamente relevante, inclusive à medida que
acompanham as propostas pedagógicas mais recentes. Por outro lado, existe outro
discurso embutido nesse primeiro, que afirma que essas brincadeiras “são
melhores do que as novas”, e costuma ser acompanhado pela frase “na minha
época não tinha videogame e nem computador”. Ora, é impossível negar que se as
brincadeiras tradicionais são apresentadas às crianças e que, como resultado, elas
ainda preferem jogar no videogame ou no computador, então as novas
brincadeiras tendem a ser mais divertidas do que as tradicionais.

O ponto referente à convivência com outras crianças também é importante, haja

vista que o homem vive em sociedade e, por isso, em função das relações com
outras pessoas. Como instrumento integrador, as brincadeiras tradicionais são
fundamentais. Por outro lado, o universo virtual apresenta novas formas de
integração social com as quais os adultos (e, por isso também os professores) estão
pouco habituados. Há inúmeros tipos de jogos online em que é possível jogar e
conhecer outras pessoas sem o contato real. E esse é um elemento de integração
social, de relação com o outro, que apenas os jogos eletrônicos podem
proporcionar.

O terceiro ponto seria indiscutível, se não fosse a existência de uma nova geração
de videogames que obriga as crianças a se movimentarem: de posse de um
controle sem fio e em frente a uma tela de televisor, a criança observa um boneco
que se move de acordo com os movimentos que a criança faz. Nesse sentido, a
atividade física é constante enquanto joga videogame, e isso também ocorre
durante a prática das brincadeiras tradicionais.
Logo, não se trata de supervalorizar a prática das brincadeiras tradicionais em
detrimento dos jogos eletrônicos. Os dois tipos de atividades apresentam
características distintas que podem ser bem utilizadas durante as aulas.

O que se pretende é afirmar que atualmente participamos de um momento

histórico, cujas características são bastante distintas dos tempos dos nossos avós, e
que os professores precisam aprender a lidar com as novas tecnologias, já que elas
são parte desse momento.

Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/jogos-eletronicos-brincadeiras-tradicionais-educacao-intantil.htm

04
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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Escreva abaixo todas as brincadeiras tradicionais que você conhece:

2) Segundo o texto, qual a relevância das brincadeiras tradicionais?

3) Como poderíamos unir em nossas aulas os jogos eletrônicos e as brincadeiras

tradicionais?

4) Em sua opinião, porque os Professores precisam aprender a lidar com as novas

tecnologias?

5) Existe algum tipo de jogo eletrônico que atualmente é jogado pelos seus
responsáveis? E qual brincadeira tradicional você acha que eles praticavam na
infância?

05
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Educação Física
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Entendendo a Ginástica Rítmica

Ginástica rítmica é um tipo de ginástica desenvolvida com movimentos corporais
baseados nos elementos do balé e da dança teatral, numa mistura de arte,
criatividade e capacidade física, cuja execução é realizada em sincronia com a
música.

Esse ramo da ginástica, também chamado de Ginástica Rítmica Desportiva – GRD,

foi reconhecido como modalidade esportiva essencialmente feminina em 1962 pela
Federação Internacional de Ginástica. Portanto, nas Olimpíadas e Campeonatos
apenas as mulheres participam da competição individualmente ou em equipe.

Aparelhos da Ginástica Rítmica

Aparelho arco
O arco é o aparelho utilizado na apresentação de saltos e pivots, por exemplo. O
material utilizado deve medir entre 80 e 90 cm de diâmetro, além do peso mínimo
de 300 g.

Aparelho bola
A Bola, fabricada em material de borracha, utilizada na ginástica rítmica deve ser
apresentada nos exercícios de flexibilidade e ondas, com um diâmetro de 18 a 20
cm e peso mínimo de 400 g.

Aparelho maças
As duas maças são utilizadas na execução de movimentos que envolvam equilíbrio.
As especificações técnicas deste aparelho são: cada maça deve ter entre 40 e 50 cm,
além de pesar no mínimo 150 g.

Aparelho fita
A fita nas competições deve ter pelo menos 6 metros, com largura de 4 a 6 cm, e
pesar 35 g. A fita deve ser presa a um estilete com 50 a 60 cm de base e no máximo
1 cm de diâmetro.

Aparelho corda
A corda é utilizada para desenvolver, predominantemente, com o exercício de salto.
O material desse aparelho pode ser de sisal ou sintético, com comprimento
compatível à altura da ginasta. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/ginastica-ritmica/

06
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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) O que é a Ginástica Rítmica?

2) Quando que a GRD foi reconhecida? Comente alguma curiosidade dela segundo o texto.

3) Quais são os aparelhos que compõem a GRD?

4) Observando os aparelhos, responda qual deles você acha mais fácil e difícil de
manusear. Justifique

5) Em sua opinião, como podemos criar e adaptar esses materiais para usarmos
em nossa aula?

07
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Educação Física
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Breve História do Atletismo

Atletismo é a prática esportiva mais antiga, que é conhecida como esporte-base.
Isso porque as suas modalidades compreendem os movimentos mais comuns para
as pessoas desde a Antiguidade: corrida, lançamentos e saltos.
Trata-se de uma prova de resistência muito importante. É o principal esporte
olímpico, conforme expressa a frase que circula nesse meio: “Os Jogos Olímpicos
podem acontecer apenas com o Atletismo. Nunca, sem ele.”.
As provas de atletismo são realizadas em estádios, no campo, em montanha e na
rua. A pista de atletismo oficial deve ser feita com piso sintético e ter 8 raias, cada
uma medindo 1,22 m de largura.

O atletismo surgiu como esporte na Grécia Antiga em 776 a.C., ano que a primeira
Olimpíada da história foi realizada, na cidade de Olímpia. Nessa altura, era
disputada apenas uma prova nas Olimpíadas, uma corrida com 200 metros que era
chamada pelos gregos de stadium. O nome do primeiro vencedor dessa prova é
Coroebus.

No entanto, há registros que indicam que o atletismo já era praticado no Egito e na

China há cerca de 5 mil anos.
O formato moderno do atletismo data do século XIX, na Inglaterra, e conta com as
seguintes provas oficiais:

Corridas: rasas, com barreiras, com obstáculos

Marcha atlética
Revezamentos
Saltos
Arremesso e Lançamentos
Combinada

Em cada uma dessas provas há um total de 20 modalidades diferentes. Tais

modalidades se diferenciam, por exemplo, pelo tamanho dos percursos e
equipamentos utilizados.
O atletismo é uma modalidade olímpica cuja responsabilidade está a cargo da
Associação Internacional de Federações de Atletismo, fundada em 1912 em
Londres. O esporte está entre os favoritos para os ingleses.
No Brasil, a organização das competições está a cargo da Confederação Brasileira
de Atletismo (CBAT).
O esporte ficou conhecido no Brasil no século XX. Em 1952, Adhemar Ferreira da
Silva conquistou a primeira medalha de ouro em salto triplo para o Brasil, o que
aconteceu nos Jogos de Helsinque, na Finlândia.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/atletismo/#:~:text=O%20atletismo%20surgiu%20como%20esporte,vencedor%20dessa%20prova%20%C3%A9%20Coroebus.

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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Qual é a origem do atletismo e onde foi realizada a primeira Olimpíada da história?

2) Qual é o formato moderno do atletismo e quando ele surgiu?

3) Quem é responsável pela organização das competições de atletismo no Brasil?

4) Quem foi o primeiro vencedor de uma prova de atletismo nas Olimpíadas da

Grécia Antiga?

5) Quais são as provas realizadas no atletismo?

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Educação Física
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100 Metros Rasos

Os 100 metros rasos ou 100 metros é uma modalidade olímpica de corrida de
velocidade no atletismo. A mais curta das distâncias disputadas em eventos ao ar
livre, é também uma das mais populares modalidades do esporte. Dura por volta
de 10 segundos no masculino e 11 segundos no feminino e os respectivos
vencedores são geralmente apelidados de homem / mulher mais rápido do mundo.

Disputada numa pista de atletismo padrão de 400 m, ela ocupa uma reta inteira da
pista, com uma extensão fora da curva para alcançar a distância exata. Os atletas
largam de blocos firmados no chão ao som de um sinal de partida e correm dentro
de raias demarcadas na pista. A velocidade máxima dos atletas é geralmente
alcançada entre os 50/60 m da distância total.

Na Antiguidade, o estádio de Olímpia, o "stadion", tinha uma pista de 192 metros,

onde era disputada uma corrida em volta dela. Nos tempos modernos, os ingleses,
os primeiros a modernizarem o atletismo, adotaram uma distância padrão de 110
jardas (100,58 m), de acordo com seu sistema de medidas, para esta corrida, mas a
distância métrica de 100 m tem sido disputada desde os primeiros Jogos Olímpicos
da Era Moderna.

Nos tempos modernos não existe um registro preciso de quando esta prova
começou a ser disputada; ainda assim existe um tempo de 11.0, atribuído ao inglês
William McLaren, registrado em 27 de julho de 1867. Quando da fundação da
Federação Internacional de Atletismo – IAAF em 1912, foi considerado como
recorde inicial o tempo de 10.8, obtido por Ralph Craig em Estocolmo 1912 em 6 de
julho de 1912, na final da V Olimpíada.

Uma marca inferior a 10 segundos para a distância sempre foi perseguida desde o
início de sua disputa. O primeiro homem a correr a distância oficialmente em
tempo inferior por cronometragem eletrônica foi o norte-americano Jim Hines, que
o fez na altitude da Cidade do México na final da prova nos Jogos Olímpicos da
Cidade do México 1968, em 9.95. Antes disso, por cronometragem manual e não-
oficial atualmente, Hines, Ronnie Ray Smith e Charles Greene marcaram 9.9 numa
prova meses antes dos Jogos do México, na chamada "Noite da Velocidade", em
Sacramento, Califórnia
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/100_metros_rasos

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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Como a corrida dos 100 metros rasos se tornou uma das modalidades mais populares
do atletismo?

2) Qual é a velocidade máxima alcançada pelos atletas na corrida dos 100 metros rasos?

3) Qual é o registro mais antigo de um tempo registrado na corrida dos 100 metros
rasos?

4) Qual é a distância percorrida pelos atletas na corrida dos 100 metros rasos?

5) Qual foi o primeiro tempo abaixo de 10 segundos registrado oficialmente na

corrida dos 100 metros rasos?

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Educação Física
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Meninos Meninas
Nome Tempo Nome Tempo

Meninos Top 5 Meninas

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Educação Física
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Breve História do Hip Hop

O Hip Hop enquanto cultura urbana surgiu na periferia de Nova York, entre as
comunidades caribenhas, afro-americanas e latino-americanas na década de 1970. O
contexto social era de violência e criminalidade nesses bairros, e a única forma de lazer
possível para os jovens era nas ruas. Eles encontraram na música, poesia, dança e na
pintura uma forma de manifestação de sua realidade e contestação.
O fundador do hip hop teria sido Clive Campbell, ou DJ Kool Herc. O primeiro evento da
história do hip hop ocorreu no dia 11 de Agosto de 1973, na festa de aniversário da irmã
do Dj, Cindy Campbell, no número 1520 da Sedgwick Avenue, no Bronx em Nova York.
Outra data que é marco na história do hip hop é o dia 12 de novembro de 1973, dia da
fundação da ONG Zulu Nation que promovia a cultura hip hop como forma de manter os
jovens longe do crime e da violência.

Aos poucos a poesia na música, representada pelo rap, ganhou o espaço nas discotecas,
que até então não cansavam de tocar os hits da era disco. As duplas de DJs e MCs
ganhavam destaque e travavam competições entre si, as batalhas de rap, feitas só pela
manifestação cultural e sem conotação de violência. O grafite nos muros era a expressão
da pintura na cultura hip hop, e o break era a dança que saía das ruas para as festas em
toda a cidade.

História do Hip Hop no Brasil

O disco Hip-Hop Cultura de Rua é o que marca a chegada do movimento no Brasil. São
vários os rappers que participam do álbum, entre eles Thaíde e Dj Hum, até hoje dos
principais nomes do hip hop nacional.
Mas a cultura hip hop chegou primeiro ao Brasil através do break dance. Antes do álbum,
o hip hop brasileiro tinha seu espaço nas ruas de São Paulo, mais precisamente no metrô
São Bento, em que os artistas faziam sua performance para quem passasse pela rua e
estivesse disposto a contribuir.

Características e elementos do Hip Hop

O hip hop tem quatro elementos principais: o rap, o DJing, o breaking (praticado pelos b-
boys e b-girls) e a arte do grafite.
Quando o hip hop surgiu, concentrava-se nos disc jockeys que criavam batidas rítmicas,
eram pequenos trechos de música com ênfase em repetições, posteriormente, foi
acompanhada pelo rap, identificado como um estilo musical de ritmo e poesia, junto com
as danças improvisadas, como a breakdance, o popping e o locking.
A relação entre o grafite e o hip hop surgiu quando novas formas de pintura foram sendo
realizadas em áreas onde a prática do rap, do dj e da dança. Entre as diferentes
manifestações artísticas do movimento hip hop, a música se insere como papel principal,
com DJs, MCs (mestre de cerimônias) e do Rap.
Disponível em:https://www.significados.com.br/hip-hop/#:~:text=Origem%20do%20Hip%20Hop,os%20jovens%20era%20nas%20ruas.

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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Qual foi o contexto social em que o Hip Hop surgiu?

2) O que ocorreu no dia 11 de agosto de 1973 que marcou a história do Hip Hop?

3) Como a poesia na música, representada pelo Rap, ganhou espaço nas

discotecas?

4) Quais eram os quatro elementos principais do Hip Hop?

5) Como o Hip Hop chegou ao Brasil?

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Educação Física
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A Relação do Breaking e Graffiti

Breaking e Graffiti são duas das quatro expressões artísticas que compõem o movimento
cultural conhecido como Hip Hop. Embora distintas em suas formas de expressão, elas
compartilham raízes históricas e ideológicas, bem como influenciam e complementam-se
mutuamente.

O Breaking, também conhecido como Breakdance, surgiu nas comunidades negras e

latinas de Nova York, Estados Unidos, na década de 1970. A dança foi inspirada em estilos
de dança africanos e caribenhos, bem como em movimentos acrobáticos e de ginástica.
Os primeiros dançarinos de Breaking costumavam se apresentar em espaços públicos,
como praças e estações de metrô, acompanhados por um DJ que tocava músicas com
batidas marcadas.

Já o Graffiti, também originado em Nova York, teve início como uma forma de expressão
política e social de jovens marginalizados. Eles começaram a escrever seus nomes e
mensagens em paredes, trens e outros espaços públicos, como uma forma de reivindicar
visibilidade e reconhecimento para suas comunidades. Com o tempo, o Graffiti tornou-se
uma forma de arte em si mesma, com estilos e técnicas únicas e reconhecidas
mundialmente.

Apesar de distintos em sua forma de expressão, o Breaking e o Graffiti compartilham

algumas características em comum. Ambos surgiram em comunidades marginalizadas,
como uma forma de reivindicar espaço e voz na sociedade. Além disso, ambas as práticas
são altamente performáticas, com um forte componente de improviso e individualidade.
Tanto os dançarinos de Breaking quanto os artistas de Graffiti frequentemente trabalham
em colaboração, criando obras em conjunto que combinam movimento, cor e mensagem.
Em alguns casos, os dançarinos de Breaking e artistas de Graffiti trabalham juntos para
criar performances urbanas que combinam dança ao vivo com arte urbana. Essas
performances podem ser usadas para conscientizar sobre questões sociais, como
violência e desigualdade, e para celebrar a cultura e a história das comunidades urbanas.

Em resumo, Breaking e Graffiti são duas expressões artísticas que se complementam e

influenciam mutuamente dentro do movimento cultural do Hip Hop. Ambas surgiram em
comunidades marginalizadas e foram criadas como formas de expressão e reivindicação
de espaço. Além disso, elas compartilham uma forte componente performática e são
frequentemente usadas para conscientizar sobre questões sociais e para celebrar a
cultura urbana.

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Educação Física
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Responda as questões abaixo

1) Qual é a origem do Graffiti como forma de expressão?

2)Quais são as semelhanças entre Breaking e Graffiti?

3) O que significa dizer que ambas as práticas têm um forte componente

performático?

4) Como o Graffiti tornou-se uma forma de arte em si mesma?

5) Quais são algumas das mensagens sociais que as performances urbanas de

Breaking e Graffiti podem transmitir?

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